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小班主題穿襪子教案（通用11篇）
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班主題穿襪子教案，希望能夠幫助到大家。
小班主題穿襪子教案 1
設計背景
針對幼兒的年齡特點(diǎn)結合我班小朋友的實(shí)際情況，我們重點(diǎn)培養他們的生活自理能力。經(jīng)過(guò)近一年的培養，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時(shí)要脫襪子，可起床時(shí)我們發(fā)現不少幼兒不會(huì )穿襪子，或穿的不整齊。針對這種情況設計開(kāi)展主題活動(dòng)：《穿襪子》。
活動(dòng)目標
1、根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。
2、初步學(xué)習穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3、注重及早抓起，培養幼兒的良好行為習慣和獨立能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )穿襪子的方法，提高自理能力。難點(diǎn)：找到襪根，會(huì )把襪根套在腳上。
活動(dòng)準備
每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。
活動(dòng)過(guò)程
師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）
一、游戲導入
導入語(yǔ)：我們光著(zhù)小腳一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧。動(dòng)動(dòng)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。（配樂(lè )：《小腳丫》兒歌）
師幼互動(dòng)游戲。
二、復習襪子的特征。
1、指示語(yǔ)：請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）
2、教師提問(wèn)：你的襪子是什么樣子的？（請小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）
三、學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1、幼兒嘗試穿襪子。
過(guò)渡語(yǔ)：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。
2、根據幼兒的穿著(zhù)情況討論交流，總結正確的穿襪子方法：
襪跟朝下張開(kāi)口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí)，并沒(méi)有認識到腳的部位與襪子的部位的對應關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗來(lái)嘗試。當幼兒坐下來(lái)互相觀(guān)察“襪子有沒(méi)有與小腳親親熱熱在一起”時(shí)，發(fā)現了問(wèn)題：襪根的位置在哪兒？從而發(fā)現了對應關(guān)系：襪根與腳后跟。于是我再說(shuō)出兒歌，完整而系統的.總結了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。
四、自己找襪子配對，知道一雙襪子是一模一樣的。
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著(zhù)呢，請你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。（自由尋找、配對）
2、提問(wèn)：你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友？
交流討論，知道一雙襪子（兩只）是一�！獦拥�。
3、自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。
小結指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找、穿一穿。（自己糾正）
五、簡(jiǎn)短談話(huà)，活動(dòng)結束。
小結：小朋友們可真能干，學(xué)會(huì )了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好？
教學(xué)反思
1、嘗試—觀(guān)察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢(xún)問(wèn)過(guò)幼兒，多數幼兒認為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗、比較，幼兒發(fā)現了問(wèn)題：襪子不聽(tīng)話(huà)，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續探索尋找解決問(wèn)題的辦法。
2、幼兒穿好一只襪子，這時(shí)讓幼兒找襪子配對，增加了活動(dòng)的難度，給了幼兒新的挑戰，且在挑戰中，幼兒又鞏固了襪子的穿法。
3、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我服務(wù)能力，所以適當的要求和鼓勵是非常必要的。
4、小班的幼兒年齡小，自理能力較差，在家大多數都是父母包辦代替。為了培養幼兒的自理能力，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：如穿脫衣服、穿脫鞋子等，如果不是天氣轉熱，幼兒脫襪子，我們也沒(méi)有想到要讓幼兒學(xué)會(huì )穿襪子。所以教師要善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，抓住切機及時(shí)解決問(wèn)題。
小班主題穿襪子教案 2
活動(dòng)目標
1、能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。
2、熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程。
3、體驗成功的喜悅。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中襪子的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)準備
每人一雙小花襪
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會(huì )做，會(huì )做好多好多的事，比如吃飯，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動(dòng)內容。
2、出示小花襪，認識襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒(méi)有線(xiàn)頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒(méi)有。
3、讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b：腳從有口端穿進(jìn)去，襪子的'后跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側，從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉。d：脫襪子時(shí)，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來(lái)了。
4、了解這些基本知識和基本動(dòng)作后，孩子們的學(xué)習欲望和興趣提高了，這時(shí)我把，準備好的小花襪子發(fā)給他們練習，對動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀(guān)察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。
5、這樣反復練習后，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會(huì )把襪子跟穿到腳背上了，活動(dòng)在孩子的笑聲中結束了，他們都表示，我會(huì )穿襪子了，我長(cháng)大了，小手更能干了。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細致，靜動(dòng)結合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習本領(lǐng)。
2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節如果讓幼兒先觀(guān)察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標比較好，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè )效果會(huì )更好。
小班主題穿襪子教案 3
活動(dòng)目標：
1.講講做做玩玩，學(xué)習穿襪子的正確方法。
2.愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話(huà)表達自己的意愿。
3.使幼兒養成自己事情能夠自己做的習慣。
活動(dòng)準備：
1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。
2.場(chǎng)地上放著(zhù)每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。
3.場(chǎng)地上放好幼兒的座位。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助襪子找朋友
1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子
引出幫襪子找朋友。
老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的.朋友。
3.教師和幼兒一起討論
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。
(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”
小結：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。
二、學(xué)習穿襪子
1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀(guān)察，并適時(shí)指導。
2.請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著(zhù)下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習。
教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4.游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!”
三、游戲結束
1.教師總結。
2.帶幼兒出場(chǎng)。
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細致，靜動(dòng)結合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習本領(lǐng)。
2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節如果讓幼兒先觀(guān)察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標比較好，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè )效果會(huì )更好。
小班主題穿襪子教案 4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法，感知襪子是成雙的。
2、培養幼兒良好的衛生習慣，提高自我服務(wù)能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感知襪子是成雙的。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。
活動(dòng)準備：
1、襪子若干（分幼兒人數相等），小墊子每人一塊，歡快的音樂(lè )。
2、組織幼兒做成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
師:“今天我請來(lái)了小腳的'好朋友：襪子”。
認識襪子
出示各種各樣的襪子，請幼兒觀(guān)察襪子的外形。
師：看看這些襪子漂亮嗎？他們都有什么顏色？
感知襪子是成雙成對的。
請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。
師：“現在請小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子，找一找襪子的好朋友在哪里”？幼兒玩游戲《找朋友》，湊出成雙的襪子。
教師小結：兩只一樣的襪子組成了一雙襪子，他們就像兩個(gè)好朋友，缺一不可。
二、學(xué)習穿襪子
請幼兒說(shuō)一說(shuō)應該怎樣穿襪子，在請個(gè)別幼兒示范。
師：“小朋友們都會(huì )穿襪子嗎？現在來(lái)試一試”。
請個(gè)別幼兒示范穿襪子的方法。
教師示范穿襪子的方法
師：“現在我也要穿襪子，請小朋友看清我穿的對不對�！�
教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法
兒歌：脫襪子：縮起小脖子，拉長(cháng)長(cháng)鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。
穿襪子：縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉長(cháng)長(cháng)鼻子，穿好小襪子。
三、講解穿襪子的要領(lǐng)
A:教師再次出示襪子，引導幼兒仔細觀(guān)察襪子的各個(gè)部分。
師：“請小朋友仔細看看襪子有幾個(gè)呢”？（一個(gè)），“我們的小腳從哪里 鉆進(jìn)去呢？”（襪子），“襪子也有腳面和后跟，襪子哪一面穿在腳面上？”“哪一面穿在腳下？”。
B:教師小結：穿襪子的時(shí)候，雙手把襪子的襪口撐開(kāi)，腳趾從襪口鉆進(jìn)去，雙手同時(shí)向上拉起，襪子的腳面穿在腳的上面，后跟穿在腳的下面。
四、帶領(lǐng)幼兒練習穿襪子
師：“現在請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧！”（幼兒練習，教師逐個(gè)檢查，指導，幫助幼兒掌握正確的方法）
五、競賽：誰(shuí)的襪子穿的好？（伴音樂(lè )）
A:分組進(jìn)行穿襪子比賽
B:鼓勵幼兒在家中也堅持自己穿襪子
活動(dòng)延伸：在生活區投放腳的模型和襪子若干，便于幼兒練習。
活動(dòng)反思：
每一位孩子，再為襪子寶寶找朋友時(shí)，都很樂(lè )意，并且很快的就會(huì )找到。自己找襪子朋友時(shí)，襪子也很快的找到相應的另一只。我發(fā)現孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在教幼兒穿襪子的環(huán)節中有幾位孩子的表現，大大的顯示出了現在孩子們存在的問(wèn)題。就是每次做事情之前說(shuō)的很好，自己會(huì )穿。但是，真正讓讓孩子去做時(shí)，孩子們確實(shí)很難掌握正確的穿襪子的方法，現在孩子們的自理能力就是太過(guò)于被大人們來(lái)代替。孩子們缺少這些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養成自己的事情自己做，個(gè)個(gè)有愛(ài)心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習慣。
小班主題穿襪子教案 5
活動(dòng)目標：
1、講講做做玩玩，學(xué)習穿襪子的正確方法。
2、認識腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話(huà)表達自己的意愿。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)
2、場(chǎng)地上放著(zhù)每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)
3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助襪子找朋友
1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的'朋友。
3、師和幼兒一起討論
(1)、“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢?”
(2)、“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)
(3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)
二、學(xué)習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀(guān)察，并適時(shí)指導
2、請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著(zhù)下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧�！�(彈碰一碰的游戲音樂(lè ))
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細致，靜動(dòng)結合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習本領(lǐng)。
2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節如果讓幼兒先觀(guān)察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標比較好，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè )效果會(huì )更好。
小班主題穿襪子教案 6
一、活動(dòng)目標
1. 認知目標：讓幼兒認識襪子各部分名稱(chēng)，知曉襪子的基本用途，了解不同顏色、圖案襪子的差異。
2. 技能目標：多數幼兒能在教師指導下獨立穿上襪子，提升手部精細動(dòng)作與手眼協(xié)調能力，部分幼兒掌握快速、正確穿襪方法。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒自我服務(wù)的興趣與成就感，培養幼兒生活自理意識，讓幼兒感受自理帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：各式各樣、色彩豐富、圖案多樣的兒童襪子若干雙；卡通玩偶數個(gè)，提前給玩偶穿上一只襪子；多媒體設備，播放穿襪子兒歌及相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻；“穿襪子小能手”評比欄與小貼紙若干。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已有簡(jiǎn)單脫襪子經(jīng)驗，日常見(jiàn)過(guò)家長(cháng)穿襪子動(dòng)作。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�10 分鐘）
教師手持卡通玩偶，故作苦惱狀說(shuō)：“小朋友們，看！小兔子今天可著(zhù)急了，它起床晚了要去幼兒園，可襪子只穿了一只，咱們幫幫它好不好？”引發(fā)幼兒興趣。接著(zhù)播放歡快的穿襪子兒歌，帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)節奏搖擺身體，一同哼唱，營(yíng)造輕松氛圍。
�。ǘ┱J識襪子（15 分鐘）
教師拿起一雙襪子，指著(zhù)襪口說(shuō)：“這是襪口，像個(gè)小嘴巴，腳丫要從這里鉆進(jìn)去”；摸到襪跟，“這是襪跟，緊緊貼合腳跟，走路才穩”；展示襪頭，“襪頭包住腳趾，暖暖的.”。再展示不同顏色、圖案襪子，問(wèn)幼兒喜好，加深印象。
�。ㄈ┦痉洞┮m子（20 分鐘）
教師邊念兒歌“小襪子，手中拿，襪口張開(kāi)像嘴巴。小腳輕輕往里鉆，襪跟套好往上拉”，邊緩慢示范：先把襪子平放在床上，兩手撐開(kāi)襪口，大拇指伸進(jìn)襪口內側，其余手指在外側，撐開(kāi)足夠大；右腳尖對準襪口輕輕伸進(jìn)去，拉著(zhù)襪子往上提，調整襪跟；左腳同理。示范完，請幼兒跟著(zhù)兒歌、步驟徒手練習。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐操作（25 分鐘）
幼兒分組，每組發(fā)放多雙襪子，嘗試穿襪。教師巡回指導，糾正錯誤動(dòng)作，鼓勵幼兒。對穿好的幼兒說(shuō)：“你太棒啦，襪子穿得又快又好，去教教旁邊小伙伴�！�
�。ㄎ澹┯螒蜢柟蹋�10 分鐘）
開(kāi)展“穿襪子比賽”游戲，幼兒分小組競賽，最快穿好且正確的獲勝，貼上小貼紙；還玩“給玩偶穿襪子”游戲，強化技能，增添樂(lè )趣。
�。┗顒�(dòng)總結（5 分鐘）
回顧活動(dòng)，表?yè)P幼兒表現，評選“穿襪子小能手”，貼小貼紙到評比欄，鼓勵幼兒回家多練習。
四、活動(dòng)延伸
1. 在生活區投放襪子，供幼兒日常練習；請家長(cháng)在家督促幼兒穿襪子，拍照記錄成長(cháng)。
2. 組織“親子自制襪子”活動(dòng)，用舊襪子改造，增進(jìn)親子關(guān)系與動(dòng)手能力。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，多數能參與，但部分幼兒手部精細動(dòng)作弱，穿襪慢、易出錯。下次活動(dòng)可增加一對一指導時(shí)間，設計進(jìn)階挑戰，提升幼兒能力；多收集幼兒在家穿襪情況反饋，調整教學(xué)。
小班主題穿襪子教案 7
一、活動(dòng)目標
1. 知識目標：幼兒熟悉襪子質(zhì)地，能準確說(shuō)出常見(jiàn)襪子材質(zhì)；明白不同季節選不同襪子，培養生活常識。
2. 技能目標：超 80%幼兒熟練、獨立穿襪子，動(dòng)作規范；幼兒學(xué)會(huì )整理脫下的襪子，養成良好習慣。
3. 情感目標：通過(guò)互助穿襪，增強幼兒同伴間合作意識與友愛(ài)精神；讓幼兒為自己能自理自豪，提升自信心。
二、活動(dòng)準備
1. 材料準備：棉質(zhì)、羊毛、化纖等質(zhì)地襪子，貼上對應材質(zhì)標簽；不同季節搭配襪子圖片集；模擬小腳丫道具；“穿襪子互助小組”小徽章；輕柔音樂(lè )音頻。
2. 前期鋪墊：幼兒有初步區分左右腳的能力，參與過(guò)簡(jiǎn)單生活自理訓練。
三、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng )設（10 分鐘）
播放輕柔音樂(lè )，教師輕聲說(shuō)：“小朋友們，冬天到了，雪花飄飄，小腳要是沒(méi)穿對襪子，會(huì )凍得冰冰的。今天咱們來(lái)當‘襪子小衛士’，給腳丫挑最暖的.襪子、穿得穩穩當當�！�
�。ǘ└兄m子質(zhì)地（15 分鐘）
教師拿出不同質(zhì)地襪子，讓幼兒摸一摸、捏一捏，說(shuō)說(shuō)感受。問(wèn)：“摸棉質(zhì)襪子啥感覺(jué)？羊毛的呢？”引導幼兒用“軟軟的”“滑滑的”等詞描述；講解各材質(zhì)優(yōu)缺點(diǎn)，如棉質(zhì)吸汗透氣、羊毛保暖。
�。ㄈ⿲W(xué)穿襪子步驟（20 分鐘）
教師把模擬小腳丫放在桌上，邊示范邊解說(shuō)：“先看腳丫方向，大腳趾這邊朝前；拿起襪子，找到襪跟，凹下去那面朝后；撐開(kāi)襪口，小腳慢慢進(jìn)，拉到腳踝，再微調�！毖堄變荷吓_模仿，臺下幼兒跟著(zhù)復述步驟、空手比劃。
�。ㄋ模┬〗M互助穿襪（25 分鐘）
幼兒自由分組，兩兩一組，嘗試穿襪子。能力強的幼兒幫助弱的，教師穿梭指導，說(shuō)：“你倆配合真好，互相幫忙，襪子穿得又快又整齊！”對表現佳的小組發(fā)放小徽章。
�。ㄎ澹┛偨Y回顧（10 分鐘）
圍坐一起，教師提問(wèn)：“今天學(xué)了啥？啥材質(zhì)襪子適合冬天？”鞏固知識；展示不同季節搭配襪子圖片，拓展認知；請幼兒分享穿襪趣事、困難，教師答疑。
�。┱硎占{（5 分鐘）
教師示范將脫下的襪子疊好、放整齊，引導幼兒模仿，說(shuō)：“襪子也有家，咱們送它們回家，下次穿好找�！�
四、活動(dòng)延展
1. 生活區增設襪子收納盒，定期組織收納比賽；鼓勵幼兒在家設計襪子收納法，回園分享。
2. 結合健康課，講足部護理與襪子清潔知識，強化生活技能培養。
五、活動(dòng)反思
此次活動(dòng)幼兒參與積極，互助環(huán)節增進(jìn)友誼，但部分幼兒對質(zhì)地區分不清，后續要多提供實(shí)物對比；比賽環(huán)節個(gè)別幼兒重速度輕質(zhì)量，需強調規范；加強家園溝通，讓家長(cháng)配合鞏固教學(xué)成果。
小班主題穿襪子教案 8
一、教學(xué)目標
1. 情感目標：通過(guò)有趣的活動(dòng)形式，激發(fā)小班幼兒對自己動(dòng)手穿襪子的興趣與自信心，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè )與成就感，樂(lè )意在日常生活中主動(dòng)嘗試自理。
2. 認知目標：讓幼兒認識襪子的基本結構，包括襪口、襪筒、襪跟、襪尖，知曉不同襪子的顏色、圖案差異，明白襪子的正確穿戴方向。
3. 技能目標：多數幼兒能在教師引導與輔助下，初步掌握穿襪子的正確方法，提升手部精細動(dòng)作能力與手眼協(xié)調水平，小部分能力較強幼兒做到獨立熟練穿襪。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：采用形象直觀(guān)的教學(xué)手段，教會(huì )幼兒識別襪子各部位，以及正確穿襪子的步驟，耐心引導每個(gè)孩子參與實(shí)踐。
2. 難點(diǎn)：小班幼兒手部肌肉力量薄弱、協(xié)調性欠佳，精準完成套襪子、拉襪筒動(dòng)作頗具挑戰；部分幼兒易因初次嘗試失敗而產(chǎn)生抵觸情緒，需教師巧妙化解。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、示范操作法、實(shí)踐練習法。
四、教學(xué)準備
1. 物質(zhì)準備：色彩、圖案豐富多樣的兒童襪子若干雙，足夠班上幼兒人手一雙；可愛(ài)的玩偶若干，如小熊、小兔子，提前給玩偶“穿上”半只襪子；多媒體設備，播放兒歌《我會(huì )穿襪子》及穿襪子動(dòng)畫(huà)演示視頻；小貼紙、卡通徽章等作為獎勵。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已有簡(jiǎn)單辨別顏色、圖案的基礎認知；日常見(jiàn)過(guò)家長(cháng)穿襪子。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾耄�5 分鐘）
教師懷抱穿了半只襪子的玩偶小兔子出場(chǎng)，佯裝著(zhù)急：“小朋友們，小兔子著(zhù)急出門(mén)玩，可襪子穿不好啦，咱們幫幫它好不好？”引發(fā)幼兒興趣與同情心，順勢引出主題。
�。ǘ┱J識襪子（10 分鐘）
教師拿起一雙襪子，指著(zhù)襪口問(wèn)：“小朋友看，這像個(gè)大嘴巴，是讓我們小腳丫鉆進(jìn)去的`，叫襪口�！币来谓榻B襪筒、襪跟、襪尖，還請幼兒摸摸、說(shuō)說(shuō)感受；接著(zhù)展示不同襪子，引導幼兒觀(guān)察、描述顏色、圖案。
�。ㄈ┦痉吨v解（10 分鐘）
教師邊念兒歌“襪口張開(kāi)口，小腳往里伸，腳跟找襪跟，輕輕往上拉”，邊放慢動(dòng)作示范：雙手撐開(kāi)襪口，腳趾對準襪尖伸進(jìn)，拉好腳跟部位，再慢慢往上提拉襪筒。同步播放動(dòng)畫(huà)演示，強化視覺(jué)效果。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐操作（20 分鐘）
給幼兒分發(fā)襪子，鼓勵他們嘗試穿襪，教師巡回指導，對遇到困難的孩子輕聲提示、手把手輔助；邀請動(dòng)作較規范的幼兒當“小老師”展示，給予表?yè)P。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟蹋�15 分鐘）
開(kāi)展“穿襪比賽”游戲，將幼兒分組，最先穿好且正確的小組獲勝，頒發(fā)小貼紙；再玩“幫玩偶穿襪子”游戲，鞏固技能。
�。┛偨Y拓展（8 分鐘）
回顧穿襪子步驟，肯定幼兒表現，發(fā)放卡通徽章；布置課后小任務(wù)：回家給爸爸媽媽展示穿襪子，讓家長(cháng)拍照分享班級群。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級生活區投放襪子及玩偶，供幼兒自由練習。
2. 與家長(cháng)溝通，鼓勵家長(cháng)在家引導孩子自主穿襪，培養自理習慣。
七、教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒興致高昂，多數能初步掌握方法，但部分幼兒手部精細動(dòng)作發(fā)展慢，后續要加強一對一指導；游戲環(huán)節競爭氛圍濃，個(gè)別幼兒因落后著(zhù)急，需把控好游戲節奏與情緒引導；教學(xué)道具可再豐富些，融入故事繪本，加深幼兒認知。
小班主題穿襪子教案 9
一、教學(xué)目標
1. 情感目標：營(yíng)造輕松歡快氛圍，讓幼兒享受穿襪子過(guò)程，克服依賴(lài)心理，樹(shù)立“我能行”的自主意識，感受成長(cháng)快樂(lè )，增進(jìn)親子感情。
2. 認知目標：清晰識別襪子正反、左右，了解不同季節襪子材質(zhì)特點(diǎn)；拓展幼兒對襪子用途的認知，知曉襪子還可做小玩偶、收納袋。
3. 技能目標：超半數幼兒熟練、獨立完成穿襪子，其余幼兒基本掌握，鍛煉手指靈活性、力量，提升解決問(wèn)題能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：以趣味化方式傳授穿襪子技巧，融入創(chuàng )意玩法，激發(fā)幼兒探索、操作欲望，引導幼兒正確區分襪子正反、左右。
2. 難點(diǎn)：幼兒易混淆襪子左右腳，糾正這一習慣需反復提醒；部分幼兒遇穿不進(jìn)去、襪子卷邊情況易放棄，要培養其堅持、耐心品質(zhì)。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、操作體驗法、小組合作法、競賽激勵法。
四、教學(xué)準備
1. 各式兒童襪子，每雙標上動(dòng)物腳印、數字等區分左右的標記；制作《襪子精靈的冒險》PPT；準備大鞋盒改造的“襪子小城堡”；小零食、精美卡片等獎品。
2. 提前請家長(cháng)在家與幼兒簡(jiǎn)單聊聊襪子，拍幼兒看襪子的照片或小視頻發(fā)班級群。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨耄�8 分鐘）
播放 PPT，講述：“小朋友們，襪子精靈要去城堡尋寶，可它總穿錯襪子迷路，咱們幫它吧！”展示穿錯襪子的'精靈圖片，引發(fā)幼兒笑聲與幫助欲。
�。ǘ┨剿靼l(fā)現（12 分鐘）
教師拿出幾雙襪子，引導幼兒觀(guān)察、觸摸，找出正反區別；介紹標記含義，如左腳襪子印個(gè)小腳丫；對比不同季節襪子，感受材質(zhì)差異；提問(wèn)拓展思維：“襪子還能干啥？”
�。ㄈ┘记蓚魇冢�10 分鐘）
教師邊示范邊說(shuō)：“先看標記放好襪，腳丫伸進(jìn)輕輕拉，腳跟到位不落下，襪筒理順樂(lè )哈哈�！眲�(dòng)作放慢，邀請幼兒復述步驟、模仿動(dòng)作，加深記憶。
�。ㄋ模┬〗M競賽（20 分鐘）
幼兒分組，每組一雙標好記號的襪子，接力比賽穿襪子，教師當裁判，糾正錯誤、維持秩序，獲勝小組得小零食獎勵，組員分享零食，培養合作意識。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )意拓展（13 分鐘）
鼓勵幼兒用襪子自制玩偶，填充棉花、縫上五官；或把襪子套在手上當“手套娃娃”對話(huà)；將襪子掛在“襪子小城堡”，裝飾、收納小物件。
�。┛偨Y回顧（10 分鐘）
回顧活動(dòng)，表?yè)P幼兒表現，發(fā)放精美卡片；布置親子任務(wù)：和家長(cháng)用襪子玩創(chuàng )意游戲，拍照記錄，下周班會(huì )分享。
六、教學(xué)延伸
1. 設立班級“襪子創(chuàng )意角”，展示幼兒作品，定期更新玩法。
2. 組織“親子襪子秀”活動(dòng)，增進(jìn)親子互動(dòng)。
七、教學(xué)反思
情境與競賽激發(fā)了幼兒熱情，多數幼兒穿襪技能提升，但競賽時(shí)部分幼兒過(guò)于關(guān)注輸贏(yíng)、忽略步驟；創(chuàng )意環(huán)節個(gè)別幼兒創(chuàng )意不足，后續要多展示范例啟發(fā)；標記區分左右效果良好，可沿用到其他自理教學(xué)，持續強化幼兒生活技能。
小班主題穿襪子教案 10
一、活動(dòng)目標
1. 認知目標：讓幼兒認識襪子各部分名稱(chēng)，了解襪子的基本功能，知曉不同季節要搭配不同襪子。
2. 技能目標：引導幼兒掌握正確穿襪子方法，提高手部精細動(dòng)作與自理能力，鍛煉幼兒解決問(wèn)題的能力，能獨立應對穿襪子時(shí)出現的小狀況。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的興趣與自信心，培養幼兒良好生活習慣，感受自我服務(wù)帶來(lái)的成就感，樂(lè )意在日常生活中堅持自己穿襪子。
二、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：各式各樣的兒童襪子若干，包含不同顏色、圖案、長(cháng)短，確保每個(gè)幼兒人手一雙；準備穿襪子步驟圖、動(dòng)畫(huà)視頻；設置情景模擬區，布置“起床啦”“睡前準備”等生活場(chǎng)景；準備小貼紙、卡通勛章作為獎勵。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已有日常觀(guān)察家長(cháng)穿襪子的初步印象，知曉襪子是穿在腳上的衣物。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾耄�3 分鐘）
教師扮演“襪子小精靈”，穿著(zhù)色彩鮮艷、圖案夸張的`襪子閃亮登場(chǎng)，跳起歡快“襪子舞”，邊跳邊念兒歌：“小襪子，手中拿，腳跟腳尖要分清，輕輕一套往上拉，小小腳丫藏好啦！”吸引幼兒注意力，引出活動(dòng)主題——穿襪子。
�。ǘ┱J識襪子（7 分鐘）
教師將多雙襪子擺在展示臺上，引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們，瞧瞧這些襪子，都有什么不一樣呀？”鼓勵幼兒大膽描述襪子顏色、圖案，接著(zhù)拿起一雙襪子，指著(zhù)襪口、襪跟、襪頭介紹：“這是襪口，咱們的腳從這兒伸進(jìn)去；這個(gè)硬邦邦的地方是襪跟，要對準腳跟；最前面就是襪頭啦，得包住腳趾頭�！�
�。ㄈ⿲W(xué)穿襪子（15 分鐘）
1. 教師先進(jìn)行示范，坐在小椅子上，一只手拿起襪子，大拇指伸進(jìn)襪口，撐開(kāi)襪口，另一只手捏住襪跟，提醒幼兒：“看，先找到襪跟，把腳跟對好�！比缓舐龑⒁m子套在腳上，邊套邊說(shuō)：“輕輕往上拉，別著(zhù)急，拉過(guò)腳踝就好啦�！笔痉度虅�(dòng)作緩慢、清晰。
2. 播放穿襪子動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中童趣解說(shuō)配合步驟演示；發(fā)放襪子、步驟圖，讓幼兒分組嘗試，教師巡回指導，鼓勵幼兒互幫互助，及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作。
�。ㄋ模┣榫绑w驗（10 分鐘）
幼兒分組進(jìn)入情景模擬區，設置“早上起床要穿襪子上學(xué)”“晚上睡覺(jué)脫襪子”等情景。教師觀(guān)察幼兒表現，適時(shí)提問(wèn)引導：“哎呀，襪子怎么有點(diǎn)扭，怎么辦呢？”讓幼兒思考解決。
�。ㄎ澹┛偨Y評價(jià)（5 分鐘）
教師總結活動(dòng)，表?yè)P幼兒積極嘗試、互幫互助，選出“穿襪小能手”，頒發(fā)小貼紙、卡通勛章，鼓勵其他幼兒在生活中多練習。
四、活動(dòng)延伸
1. 在生活區投放充足襪子，供幼兒日常練習；請家長(cháng)在家拍攝幼兒穿襪子視頻分享到班級群，教師點(diǎn)評反饋。
2. 開(kāi)展“我的漂亮襪子”美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒設計專(zhuān)屬襪子，加深對襪子認知與喜愛(ài)。
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一、活動(dòng)目標
1. 認知目標：引導幼兒學(xué)會(huì )分辨襪子的大小、顏色、圖案，掌握配對方法；讓幼兒熟悉不同材質(zhì)襪子的觸感與特點(diǎn)，明白根據天氣選襪子。
2. 技能目標：鍛煉幼兒雙手協(xié)調能力，精準完成襪子配對與穿襪動(dòng)作；培養幼兒觀(guān)察力、判斷力，能迅速準確挑出匹配襪子并正確穿上。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒參與生活自理活動(dòng)的熱情，享受成功配對、穿襪的喜悅；增強幼兒自我照顧意識，養成生活有序、整潔的好習慣。
二、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：準備 20 - 30 雙襪子，涵蓋純色、條紋、卡通圖案，材質(zhì)有棉質(zhì)、羊毛、化纖；制作“襪子家族”配對游戲板，設有大小、顏色各異的'襪子卡槽；準備輕柔背景音樂(lè )；設置展示架，擺放各類(lèi)襪子成品；準備小零食、表?yè)P信作為獎勵。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已有簡(jiǎn)單顏色、圖案認知基礎，能區分大小，日常見(jiàn)過(guò)家人整理襪子。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦耄�5 分鐘）
教師聲情并茂講述《襪子一家的煩惱》故事：“襪子一家要出門(mén)，可是兄弟姐妹們走散啦，找不到自己的同伴，急得直哭，小朋友們能幫幫它們嗎？”引發(fā)幼兒興趣與同情心，順勢引出襪子配對任務(wù)。
�。ǘ┱J識與配對襪子（12 分鐘）
教師將襪子散落在地，引導幼兒觀(guān)察：“咱們先看看這些襪子，顏色、圖案都不一樣，摸摸看，材質(zhì)也有差別哦�！弊層變簱炱鹨m子摸摸、說(shuō)說(shuō)；接著(zhù)示范配對，拿起一只襪子問(wèn)：“誰(shuí)能找到跟它一模一樣的好朋友？”找到后比對大小、細節，放進(jìn)配對游戲板卡槽，鼓勵幼兒分組競賽式配對，教師巡回指導。
�。ㄈ⿲W(xué)習穿襪子（15 分鐘）
邀請個(gè)別幼兒分享在家穿襪子經(jīng)驗，教師總結點(diǎn)評后示范正確方法：雙腳踩住襪子，雙手撐開(kāi)襪口，套住腳尖，慢慢往上提拉，整理好襪跟；播放輕柔音樂(lè )，幼兒嘗試穿襪子，教師提醒互幫互助，糾正錯誤，如襪跟沒(méi)對齊、襪子卷邊等。
�。ㄋ模┱故九c分享（8 分鐘）
幼兒穿好襪子后站成一排，互相欣賞、評價(jià)，教師提問(wèn)：“你穿的襪子什么顏色？今天學(xué)會(huì )了什么？”鼓勵幼兒表達；邀請幼兒上臺展示穿襪動(dòng)作，分享心得，增強自信心與表達能力。
�。ㄎ澹┛偨Y獎勵（5 分鐘）
教師總結活動(dòng)，表?yè)P幼兒認真觀(guān)察、積極動(dòng)手、友好互助；評選“最佳配對小能手”“穿襪小明星”，頒發(fā)小零食、表?yè)P信，其余幼兒獲鼓勵貼紙。
四、活動(dòng)延伸
1. 在班級角落設置“襪子小天地”，投放襪子、晾襪架，供幼兒自由配對、晾曬練習；開(kāi)展“親子襪子秀”活動(dòng)，邀請家長(cháng)與幼兒自制創(chuàng )意襪子參加展示。
2. 日常生活中，教師抓住起床、午睡契機，引導幼兒自主穿襪子，鞏固技能；定期更換游戲區襪子，提升活動(dòng)新鮮感與難度。
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