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幼兒園小班繪本美術(shù)教案——小黑魚(yú)（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班繪本美術(shù)教案——小黑魚(yú)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班繪本美術(shù)教案——小黑魚(yú) 1
活動(dòng)目標：
1、簡(jiǎn)單了解印章畫(huà)的原理.
2、初步嘗試用印章畫(huà)的方式填充畫(huà)面.
3、幼兒大膽嘗試印章畫(huà)，感受印章畫(huà)的樂(lè )趣和美.
活動(dòng)準備：
PPT繪本《小黑魚(yú)》、投影儀、小魚(yú)印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚(yú)形卡紙、印泥，空白的大魚(yú)形卡紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)海浪聲，欣賞繪本《小黑魚(yú)》
師：(播放PPT2)噓，聽(tīng)，這是什么聲音?
師：在大海的一個(gè)角落里，住著(zhù)一群小魚(yú).他們都是紅色的。只有一條是黑色的'黑得就像淡菜殼.他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚(yú)。他們快樂(lè )地生活在一起。
寶貝們，想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？那可要安靜認真的聽(tīng)哦。
......
�。ń處熍浜螾PT講述故事.）二、欣賞繪本最后一頁(yè)，讓幼兒初步了解印章畫(huà)的原理
1、師:：(播放最后一張PPT)他們在清涼的早上游，在陽(yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了。
師：寶貝們，小魚(yú)他們想了什么辦法保護自己？我們?yōu)樾◆~(yú)們的聰明和勇敢拍拍手吧�，F在呀，還有許許多多的小魚(yú)變到了紙上，組成了一條大魚(yú)，你們來(lái)猜猜，他們是怎么變到紙上的?
2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過(guò)今天讓我來(lái)告訴你們一個(gè)新的辦法用印章印出小紅魚(yú)。你們想學(xué)嗎？
三、嘗試印章畫(huà)，體驗印章繪畫(huà)時(shí)的樂(lè )趣.
1、介紹拓印畫(huà)的工具和材料師：我為你們準備好了工具和材料，我們一起來(lái)看看。這是一個(gè)小魚(yú)形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚(yú)。小眼睛看好了，我要請小紅魚(yú)出來(lái)了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)，這樣小紅魚(yú)就請出來(lái)啦。第二條請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師來(lái)印一印。"印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)，小魚(yú)印好啦。"你們想試試嗎？
2、講解要求師：聽(tīng)好要求：每人一個(gè)小魚(yú)印章，一張魚(yú)形卡紙。印的時(shí)候用有小魚(yú)圖形的一面，可以一邊念"印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)"一邊印許多的小紅魚(yú)。印的時(shí)候要注意保持衛生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的滿(mǎn)一點(diǎn)，多一點(diǎn)，但是兩條小魚(yú)不能重疊印在一起，這樣會(huì )看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個(gè)人中間不要動(dòng)，印好了可以貼到前面的大魚(yú)卡紙上。
你們準備好了嗎?
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(幼兒嘗試拓印畫(huà)）
四、分享交流，體驗共同努力趕走大魚(yú)的快樂(lè )
1、師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來(lái)看一看，這些小魚(yú)們能把大魚(yú)嚇跑嗎?瞧，他們游得多整齊團結，多神氣，多快活呀！
2、結束：現在，請你們跟著(zhù)張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚(yú)，到處去看看吧!
幼兒園小班繪本美術(shù)教案——小黑魚(yú) 2
【活動(dòng)目標】
1.理解故事內容，感受圖畫(huà)書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，喜歡上圖畫(huà)書(shū)，并嘗試運用語(yǔ)言將猜測閱讀的內容表述出來(lái)。
2.初步培養幼兒的觀(guān)察、理解和想象能力。
3.引導幼兒感受圖畫(huà)中表達的友誼、勇氣、分工合作的精神，激發(fā)幼兒互愛(ài)、互助的情感。
【活動(dòng)準備】
1.《小黑魚(yú)》PPT
2.海浪聲
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看圖猜測畫(huà)面
1、看一看“你覺(jué)得它是什么？”（猜測故事中三幅圖）
2、聽(tīng)一聽(tīng)
“這是什么聲音？”（播放海浪的音樂(lè )，引導幼兒說(shuō)出海浪的聲音）
師：剛剛我們看到的，都是住在大海里的生物，今天老師帶你們去看一個(gè)發(fā)生在大海里的故事。
二、感知故事內容
師講述故事內容，幼兒邊聽(tīng)邊看圖（部分章節采用猜測閱讀，進(jìn)行語(yǔ)言表達訓練和想象思維訓練。）
1.看PPT
“噓！小聲點(diǎn)，我們已經(jīng)到了，不要驚跑大海里的小動(dòng)物喲！”（播放PPT圖1，老師做一個(gè)“噓”的動(dòng)作，提醒幼兒安靜）
你看到什么了？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言，教師給予恰當的肯定）
“小黑魚(yú)和小紅魚(yú)，在水里自由自在、快快樂(lè )樂(lè )的游來(lái)游去，做游戲喃！
2.聽(tīng)一聽(tīng)?
�。úシ臥PT圖2）“在大海的一個(gè)角落里，住著(zhù)一群快樂(lè )的小魚(yú)。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚(yú)�！�
�。úシ臥PT圖3）“發(fā)生什么事了？”（請幼兒回答）
“一個(gè)可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)。他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞的肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了�！�
3.想一想，說(shuō)一說(shuō)
“請我們小朋友把眼睛閉起來(lái)體會(huì )，感受一下，如果你是小黑魚(yú)，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了，現在只剩下你一個(gè)人了，你的心情怎樣？你會(huì )怎么做喃？”（引導幼兒說(shuō)出害怕、孤獨、恐慌、傷心以及會(huì )怎么做） （播放PPT4）“我們一起來(lái)看看，小黑魚(yú)他是怎么做的！小黑魚(yú)他逃到了大海的深處，既害怕，又孤獨，傷心極了�！�
�。úシ臥PT5）“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚(yú)游呀游，碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是，他又高興起來(lái)。他看到了，水母像彩虹果凍?
“小黑魚(yú)怎么一下子又高興起來(lái)了”（引導幼兒說(shuō)出：a大海還有許多的朋友，小黑魚(yú)不再覺(jué)得孤單了；b認識了新朋友他很開(kāi)心等）
5.小結：小黑魚(yú)他很勇敢，當他失去了朋友時(shí)，雖然很害怕，帶著(zhù)傷心的心情他沒(méi)有退縮，而是勇敢的繼續向前游.
6.猜一猜
“我們先不往下看，請你來(lái)猜一猜，小黑魚(yú)還會(huì )遇到誰(shuí)喃？（指名幼兒回答自由發(fā)揮想象，教師給予恰當的評價(jià)） “是不是和你們想的一樣呢，我們接著(zhù)往下看吧�！�
�。úシ臥PT圖6）“小黑魚(yú)遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機器??”
三、觀(guān)察圖片，理解故事情感
1.看一看，說(shuō)一說(shuō)
�。úシ臥PT圖8）“哇！多美的`一副海洋景色！小朋友們，你們喜歡嗎？” “你喜歡他什么，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”（引導幼兒說(shuō)出：a長(cháng)得像森林一樣的海草我喜歡；b五顏六色石子我喜歡等）
2.邊聽(tīng)邊看
�。úシ臥PT圖9）“小黑魚(yú)又游到了一個(gè)新地方，他看到了森林似的海草長(cháng)在糖果般的礁石上??”
3.說(shuō)一說(shuō)
“看一看，小黑魚(yú)再次遇到誰(shuí)了？”（老師的語(yǔ)氣充滿(mǎn)驚喜，啟發(fā)幼兒說(shuō)出對朋友的友好情誼播放PPT12） “再次遇到了自己的好朋友，小黑魚(yú)是怎樣的心情喃？他會(huì )和好朋友說(shuō)些什么喃？”（指名幼兒回答，老師給予恰當的評價(jià)）
5.感受友誼
“我們來(lái)看看小黑魚(yú)是怎么說(shuō)的�！�
�。úシ臥PT圖13）“后來(lái)，他看到了一群和自己一樣的小魚(yú)，躲在礁石和海草的影子里�！�
“來(lái)游吧，一起玩，到處看看！”他快樂(lè )的說(shuō)。
“不行，”小紅魚(yú)說(shuō)：“大魚(yú)會(huì )把我們通通吃掉的！”
“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑說(shuō)：“我們一起想想辦法�！�
6.猜一猜
“如果你是小黑魚(yú)，你會(huì )想出一個(gè)什么樣的好辦法，把大魚(yú)嚇走？”（幼兒猜測閱讀，拓展幼兒的思維，引導幼兒說(shuō)：“如果我是小黑魚(yú)，我會(huì )??”）
7.體會(huì )勇氣
“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小黑魚(yú)，想的什么好注意�！�
�。úシ臥PT圖14）“小黑魚(yú)，想呀，想呀，想呀�！�
突然，他說(shuō)：“有了！”
“我們可以游在一起，變成海里最大的魚(yú)！”
8.師小結：“小黑魚(yú)和我們小朋友一樣都愛(ài)動(dòng)腦筋，這個(gè)辦法真不錯！”
9.感受合作成功的快樂(lè )
�。úシ臥PT圖15）“小黑魚(yú)教他們各就各位，緊緊地游在了一起�！�
“小朋友們，好好看著(zhù)喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了！”（播放PPT圖16）
“小黑魚(yú)喃？”（引導幼兒說(shuō)出最神奇的一幕，小黑魚(yú)變成大魚(yú)的眼睛了）
“等他們可以游得象一條大魚(yú)了，小黑魚(yú)說(shuō)：‘我來(lái)當眼睛’�！�
“小朋友們想知道接下來(lái)又發(fā)生了什么神奇的事了嗎？”（引導幼兒說(shuō)出成功的感受）
�。úシ臥PT圖17）“小黑魚(yú)和他的朋友們在清涼的早上游，在陽(yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了�！�
四.完整欣賞故事（完整看圖畫(huà)書(shū)，聽(tīng)故事）
體會(huì )朋友之情，升華情感
“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚(yú)這個(gè)故事嗎？”
“你們喜歡小黑魚(yú)嗎？為什么喜歡他，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”
“你們認為小紅魚(yú)又可愛(ài)的地方嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？” （引導幼兒說(shuō)出，小紅魚(yú)他們給小黑魚(yú)配合的很好，很默契） 小結：小黑魚(yú)他很聰明，當他遇到困難遇到難題的時(shí)候，就動(dòng)腦筋，想辦法解決它.最后終于靠大家團結合作的力量，把金槍魚(yú)給嚇跑了，不管我們遇到怎樣的困難，朋友之間要相互幫忙，相互鼓勵??！
五、游戲：拔河
幼兒園小班繪本美術(shù)教案——小黑魚(yú) 3
【活動(dòng)目標】
1.理解故事內容，嘗試運用語(yǔ)言將猜測閱讀的內容表述出來(lái)。
2.學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面內容。
3.體驗故事中表達的勇于面對危險、團結協(xié)作的精神。
【活動(dòng)準備】
1.《小黑魚(yú)》PPT；
2.根據情景配樂(lè )；
3.課前準備：認識海底生物：金槍魚(yú)、水母、珊瑚、鰻魚(yú)、烏賊、海星等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入課題。
師：噓。聽(tīng)，這是什么聲音？（海水）你見(jiàn)過(guò)大海嗎？
看，這就是一片大海。（一邊說(shuō)一邊畫(huà)海）師：知道大海里有哪些生物嗎？
幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)出了一些常見(jiàn)的海底生物：美人魚(yú)、鯊魚(yú)、章魚(yú)、海星等等。
師：大海里除了住著(zhù)他們，還住著(zhù)一條非�？蓯�(ài)的小黑魚(yú)。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚(yú)發(fā)生了什么有趣的事情。
二、感知故事內容。
1.故事的名字叫——“小黑魚(yú)”。
�。╬pt1）“看，在大海的一個(gè)角落里，住著(zhù)一群快樂(lè )的小魚(yú)。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚(yú)們游得都要快，他叫小黑魚(yú)�！�
�。◣椭變赫页鲂『隰~(yú)的位置。）師：他們每天快樂(lè )的在一起，你們猜猜他們會(huì )玩什么游戲呢？
這么快樂(lè )的.日子卻沒(méi)有維持很長(cháng)的時(shí)間。
(ppt2)“有一天，大海里突然發(fā)生一件可怕的事情？”（夸張），從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚(yú)，它想干什嘛？”
“他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里�！�
“小黑魚(yú)呢？”(引導幼兒找出小黑魚(yú)逃走了。)“小黑魚(yú)游得比其他小魚(yú)兒快，所以它幸運地逃走了�？墒�，所有的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了，它的心情怎么樣？”
�。ㄗ層變和ㄟ^(guò)體驗小黑魚(yú)的心情，引導他們說(shuō)出害怕、孤獨、恐慌、傷心的感覺(jué)。在這樣的氛圍中，我又讓幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)小黑魚(yú)會(huì )怎么做。有的說(shuō)：“小黑魚(yú)很傷心�！庇械恼f(shuō)：“小黑魚(yú)很孤單�！薄『隰~(yú)是否和孩子們所說(shuō)的一樣呢，引導進(jìn)一步體驗小黑魚(yú)的……，水到渠成。）
(ppt3)“害怕，孤獨，傷心極了的小黑魚(yú)逃到了大海的深處�！�
小黑魚(yú)一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人玩，一個(gè)人游來(lái)游去。
2.結識新朋友的快樂(lè )。
(ppt4)a.（驚奇）咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感覺(jué)像什么呀？
�。ê⒆觽儼l(fā)揮想象，有的說(shuō)像半圓形，有的說(shuō)像飛碟，有的說(shuō)像章魚(yú)……）
小結：他看到了像彩虹果凍一樣的水母。哇，真想去吃一口呢。
�。╬pt5）b.看，他又遇到了誰(shuí)？
“小黑魚(yú)遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來(lái)真好玩，像水下行走的機器……”
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)大龍蝦走路的樣子吧。
�。◣熡谆�(dòng)，教師注意觀(guān)察并提醒幼兒注意駝背，大鉗子的形象。）師：“小黑魚(yú)本來(lái)很傷心、孤獨的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機器人走路的大龍蝦，他發(fā)現原來(lái)不是只有他一個(gè)人，他的心情現在會(huì )變得怎么樣��？”
�。ㄓ變焊杏X(jué)到了小黑魚(yú)的變化，能用開(kāi)心、高興來(lái)形容。）
總結心情：認識了新朋友小黑魚(yú)不再覺(jué)得孤單了，他相信朋友到處都有。
3.猜一猜并討論。
“小朋友猜一猜，小黑魚(yú)還會(huì )遇到誰(shuí)呢？”
�。ú聹y閱讀引起了幼兒很大的興趣，幼兒爭搶著(zhù)說(shuō)他還會(huì )遇到美人魚(yú)、珊瑚、海龜等等。）
小結：小朋友認識的海底朋友可真多，小黑魚(yú)遇到了哪些朋友了呢，我們來(lái)看看。
三、繼續觀(guān)察PPT，理解故事情感。
幼兒園小班繪本美術(shù)教案——小黑魚(yú) 4
【活動(dòng)目標】
1、 幼兒理解故事內容，感受繪本閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、理解力和想象力，并鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。
3、引導幼兒體會(huì )小黑魚(yú)在不同情境下的心情，感受繪本中表達的勇敢、智慧、團結的精神，激發(fā)幼兒互愛(ài)、互助的情感。
【活動(dòng)準備】
1、制作《小黑魚(yú)》PPT
2、背景音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 伴隨音樂(lè )，以談話(huà)的形式，導入活動(dòng)。
師： 如果你是一條小魚(yú)，生活在湛藍的大海里，會(huì )看到什么？ 幼兒利用已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。
師： 大海真是一個(gè)奇妙的世界！今天，我們就一起去看看一個(gè)發(fā)生在大海里的故事。
二、 根據提供的情節線(xiàn)索分段欣賞，尋找答案。
1、 觀(guān)看PPT圖1，認識小黑魚(yú)。
問(wèn)： ①看到了什么？
�、谡l(shuí)最特別？
�、圻@么多小魚(yú)在一起心情怎么樣？
2、 觀(guān)看PPT圖3，引導幼兒發(fā)現圖1與圖3畫(huà)面的不同之處，鼓勵幼兒大膽猜想發(fā)生了什么事?
3、播放PPT圖 2，“一個(gè)可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)。他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞的肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了�！�
4、想一想，說(shuō)一說(shuō)
師：“請小朋友想一想，如果你是小黑魚(yú)，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了，現在只剩下你一個(gè)人了，你的心情怎樣？”（引導幼兒說(shuō)出害怕、孤獨、恐慌、傷心）
師：“我們一起來(lái)看看，小黑魚(yú)他是怎么做的！小黑魚(yú)他逃到了大海的深處，既害怕，又孤獨，傷心極了�！保ㄔ倏碢PT圖3）
5、播放PPT圖 5 ，“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚(yú)游呀游，碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是，他又高興起來(lái)。他看到了，水母像彩虹果凍······
師：“小黑魚(yú)怎么一下子又高興起來(lái)了？”（引導幼兒說(shuō)出：大海還有許多的朋友，小黑魚(yú)不再覺(jué)得孤單了等）
小結：小黑魚(yú)他很勇敢，當他失去了朋友時(shí)，雖然很害怕，帶著(zhù)傷心的心情他沒(méi)有退縮，而是勇敢的繼續向前游。
6、 猜一猜：“我們先不往下看，請你來(lái)猜一猜，小黑魚(yú)還會(huì )遇到誰(shuí)喃？（指名幼兒回答自由發(fā)揮想象，教師給予恰當的.評價(jià)） 師：“是不是和你們想的一樣呢，我們接著(zhù)往下看吧�！�
7、觀(guān)看PPT圖 6——PPT圖9
師：小黑魚(yú)都看見(jiàn)了誰(shuí)？他們是什么樣的?教師通過(guò)語(yǔ)言和身體
動(dòng)作，引導幼兒用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。
8、播放PPT圖10
師：“看一看，小黑魚(yú)再次遇到誰(shuí)了？”
師：“再次遇到了自己的好朋友，小黑魚(yú)是怎樣的心情？他會(huì )和好朋友說(shuō)些什么？”
9、 播放PPT圖11，感受友誼
師：“我們來(lái)看看小黑魚(yú)是怎么說(shuō)的�！�
10、 猜一猜：“如果你是小黑魚(yú)，你會(huì )想出一個(gè)什么樣的好辦法，把大魚(yú)嚇走？”（鼓勵幼兒猜測，拓展幼兒的思維，引導幼兒說(shuō)：“如果我是小黑魚(yú)，我會(huì )??”）
11、 播放PPT圖12， 體會(huì )勇氣
師：“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小黑魚(yú)，想的什么好注意�！�
小結：“小黑魚(yú)和我們小朋友一樣都愛(ài)動(dòng)腦筋，這個(gè)辦法真不錯！”
12、 播放PPT圖13，感受合作成功的快樂(lè )
師：“小朋友們，好好看著(zhù)喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了！”“小黑魚(yú)呢？”（引導幼兒說(shuō)出最神奇的一幕，小黑魚(yú)變成大魚(yú)的眼睛了）
13、 播放PPT圖14，欣賞故事結局。
師：“小黑魚(yú)和他的朋友們在清涼的早上游，在陽(yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了�！�
三、體會(huì )朋友之情，升華情感
師：“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚(yú)這個(gè)故事嗎？” 師：“你們喜歡小黑魚(yú)嗎？為什么喜歡他？”
師：“你們認為小紅魚(yú)有可愛(ài)的地方嗎？” （引導幼兒說(shuō)出，小紅魚(yú)他們給小黑魚(yú)配合的很好，很默契）
小結：小黑魚(yú)他很聰明，當他遇到困難遇到難題的時(shí)候，就動(dòng)腦筋，想辦法解決它.最后終于靠大家團結合作的力量，把金槍魚(yú)給嚇跑了，不管我們遇到怎樣的困難，朋友之間要相互幫忙，相互鼓勵??！
四、情境表演中結束活動(dòng)。
一名幼兒扮演小黑魚(yú)，其他幼兒扮演小紅魚(yú)，教師扮演金槍魚(yú)。當小魚(yú)們再次碰到兇猛的金槍魚(yú)時(shí)，緊緊地團結在一起，變成海里最大的魚(yú)，嚇跑了金槍魚(yú)。突出故事主題“雖然我們很小，但團結起來(lái)力量就很大！”
幼兒園小班繪本美術(shù)教案——小黑魚(yú) 5
教學(xué)設計理念：
《小黑魚(yú)》是一個(gè)有關(guān)生存的故事，透過(guò)勇氣與智慧，小黑魚(yú)戰勝了入侵者，這個(gè)故事也讓小讀者們了解到“團結就是力量”的真諦。作者李歐.李奧尼，一位色彩的魔術(shù)大師，展現給我們的是一場(chǎng)美不勝收的視覺(jué)盛宴。它的主題，看似是“團結起來(lái)就是力量”，可實(shí)際上，透過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，作者想傳遞給我們另外一層意思。這本書(shū)一共十四個(gè)場(chǎng)景，其中小黑魚(yú)一個(gè)人在海里徘徊的場(chǎng)景竟然占到七個(gè)。這七個(gè)場(chǎng)景作者畫(huà)得嘔心瀝血，深海、水母、大龍蝦、怪魚(yú)、海草、鰻魚(yú)以及�？�，一個(gè)個(gè)被畫(huà)得美輪美奐。這才是全書(shū)的高潮，作者想對我們說(shuō)的這個(gè)話(huà)，全潛伏在七個(gè)場(chǎng)景里了。因為直到這時(shí)，小黑魚(yú)才開(kāi)始去發(fā)現自己生活的世界是怎樣的一個(gè)世界，在這個(gè)世界中，自己又是怎樣一種存在。小黑魚(yú)開(kāi)始學(xué)會(huì )了想了，學(xué)會(huì )想的小黑魚(yú)成長(cháng)了。小黑魚(yú)自己的發(fā)現，才是這本書(shū)的一個(gè)深刻主題。
教學(xué)目標：
1、這世界很大，我有過(guò)孤獨；這世界很精彩，我仍然存在。認識自我，獨立堅強，團結合作使我機智彰顯，使我學(xué)習成長(cháng)。
2、透過(guò)文字賞析，豐富想象，練習比喻修辭技巧的運用。
3、欣賞與眾不同的水彩拓畫(huà)技法、出乎意料的創(chuàng )意呈現。
教學(xué)過(guò)程：
一：談話(huà)導入，引入課題。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生介紹自己的海洋作品，對教師畫(huà)的“小黑魚(yú)”提出疑問(wèn)。
1、生介紹海洋生物，展示自己的作品。
2、教師出示自己畫(huà)的小黑魚(yú)。
3、生發(fā)表自己對老師作品的看法。
�。ǘ⿲胝n題
1、說(shuō)明畫(huà)小黑魚(yú)的原因。
2、出示繪本題目，簡(jiǎn)單提出作家。
二：閱讀故事，體驗歷練。
�。ㄒ唬┲v授感受小黑魚(yú)的快樂(lè )。
1、師：故事開(kāi)始了，在大海的一個(gè)角落里，住著(zhù)一群快樂(lè )的小魚(yú)。他們都是紅色的。只有一條是黑色的。他黑得就像淡菜殼。
師生討論小黑魚(yú)和淡菜的模樣的相同點(diǎn)。
2、師：他比他的兄弟姐妹游得快。
學(xué)生想象他們的游戲，體會(huì )這時(shí)的小黑魚(yú)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 。
�。ǘ┮魳�(lè )體驗小黑魚(yú)的孤獨心境。
1、師：一個(gè)可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)。他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了。他逃到了大海深處。
2、讓背景音樂(lè )襯托小黑魚(yú)當時(shí)的心境，討論小黑魚(yú)的心境。根據學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：害怕、孤獨、傷心、難受
�。ㄈ⿴熒餐堇[小黑魚(yú)的經(jīng)歷。
1、水母像彩虹果凍?
師生討論水母的.樣子。指導學(xué)生表演水母。
2、大龍蝦——大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機器?
老師和學(xué)生玩大龍蝦捉小黑魚(yú)的游戲。
討論大龍蝦像什么？
用學(xué)生動(dòng)作形體比較學(xué)生比喻與小黑魚(yú)比喻的區別。
3、怪魚(yú)像被一根看不見(jiàn)的線(xiàn)牽著(zhù)??
三個(gè)學(xué)生同學(xué)扮演這三條被線(xiàn)牽著(zhù)的怪魚(yú)。
學(xué)生根據扮演情形記住這句話(huà)。
4、森林似的海草長(cháng)在糖果般的礁石上??
討論海草和礁石的樣子。
討論小黑魚(yú)在森林似的海草和糖果般的礁石上可能會(huì )發(fā)生什么事。
5、海鰻的尾巴有多長(cháng)連他自己都搞不清到底??
學(xué)生討論利用海鰻的特點(diǎn)可以在海鰻身上玩什么游戲。
6、�？穹奂t色的棕櫚樹(shù)，在風(fēng)中起舞。
師扮演小黑魚(yú)，碰一下學(xué)生，學(xué)生就在風(fēng)中起舞。
7、師生小結，感悟深意。
師：這真是一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)又一個(gè)的奇跡展現在小黑魚(yú)的生命中。他見(jiàn)識到了什么？根據學(xué)生回答板書(shū)：奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰麗??
�。ㄋ模┬蕾p錄像，學(xué)習語(yǔ)言。
1、欣賞動(dòng)畫(huà)錄像，師生回憶小黑魚(yú)一路的經(jīng)歷。
2、學(xué)生扮演小黑魚(yú)，向小紅魚(yú)講述自己的經(jīng)歷。
�。ㄎ澹╅_(kāi)動(dòng)智慧，體會(huì )合作力量。
1、學(xué)生討論辦法，幫助小黑魚(yú)和小紅魚(yú)。
2、看圖，欣賞小黑魚(yú)的辦法。
�。﹦�(chuàng )意板書(shū)，完成成長(cháng)真諦。
1、師把板書(shū)圈成一條魚(yú)形。
2、經(jīng)過(guò)歷練的小黑魚(yú)終于成長(cháng)了，他明白生命的真諦。
三：認識作者，討論畫(huà)法。
1、畫(huà)外音：我叫李歐.李尼奧，我出生在荷蘭，爸爸是猶太商人，媽媽是荷蘭的歌唱家。舅舅是收藏家。我家附近有很多博物館、美術(shù)館，我常常去那里參觀(guān)。我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，后來(lái)，我來(lái)到美國、意大利，創(chuàng )作了很多的繪本。我的《一寸魚(yú)》、《小蘭和小黃》等四本書(shū)還獲得凱迪克銀獎呢？你們發(fā)現《小黑魚(yú)》這本書(shū)的繪畫(huà)有什么特別之處嗎？
2、學(xué)生討論畫(huà)法。
四：學(xué)習語(yǔ)言，創(chuàng )作繪本。
1、提出要求：學(xué)習李歐.李尼奧這個(gè)樣的句子給自己的畫(huà)配上插圖。
2、寫(xiě)話(huà)訓練。展示作品。
3、現場(chǎng)制作成一本繪本作品。
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