小班社會(huì )一起來(lái)分享教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小班社會(huì )一起來(lái)分享教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
小班幼兒的年齡特點(diǎn)是比較的自我，擁有的物品常常會(huì )認為是“我”的，獨占性比較大，很少會(huì )主動(dòng)的去和同伴分享，一些分享行為也是在成人的干預下而進(jìn)行，也有些孩子即使在干預下了依舊會(huì )不情愿分享�！�3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中社會(huì )這個(gè)領(lǐng)域提到：“對幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對自己的表現感到高興和滿(mǎn)足�！薄肮膭钣變簠⒓有∨笥训挠螒�，邀請小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂(lè )�！币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節來(lái)引導小班幼兒學(xué)會(huì )分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來(lái)的快樂(lè )感。
活動(dòng)目標：
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè )的事。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒自帶玩具若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè )的事。
2、難點(diǎn)：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)
師：小朋友瞧瞧這是誰(shuí)?
師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來(lái)家里玩，會(huì )有誰(shuí)來(lái)呢?
【評析：通過(guò)幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，通過(guò)猜一猜的`形式，讓活動(dòng)氛圍活躍起來(lái)�！�
(二)初步感知“分享”的意思
師：“叮咚叮咚”會(huì )是誰(shuí)呢?
師：我們一起來(lái)開(kāi)門(mén)看看吧?
師：原來(lái)是琪琪和她的媽媽來(lái)做客了。琪琪給巧虎帶來(lái)了什么?
師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(shuō)(播放錄音)
師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)
【評析：第一次出現“分享”的錄音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對分享這個(gè)詞的認識與了解，對分享有初步的知識準備�！�
師：我們一起來(lái)看看琪琪是怎樣做的?
師小結：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來(lái)分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師：琪琪分享了自己帶來(lái)的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結：分享是一件快樂(lè )的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開(kāi)心。
【評析：通過(guò)圖片的觀(guān)察、感受，讓幼兒從感情上認識什么是分享，怎樣與別人分享，發(fā)現原來(lái)分享并不意味著(zhù)就是失去自己心愛(ài)的東西，而是一件快樂(lè )的事情，能夠讓兩個(gè)人同時(shí)感受到快樂(lè )�！�
(三)幫助多比感受分享帶來(lái)的快樂(lè )感
師：“叮咚叮咚”又有誰(shuí)來(lái)了呢?
師：原來(lái)是多比來(lái)了，巧虎看見(jiàn)多比來(lái)了，馬上拿出了自己的火車(chē)玩具和琪琪、多比一起玩了起來(lái)�？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖�?
【評析：出現兩個(gè)不同的形象，一個(gè)是愿意分享的巧虎，一個(gè)是不愿意分享，并且獨占心理比較重的多比，通過(guò)兩個(gè)不同行為的對比，再次感受“分享”這個(gè)意思�！�
師：(出示多比口袋的圖片)原來(lái)多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵，但是他愿意拿出來(lái)分享一起玩嗎?
師：你是怎么看出來(lái)的?
師：這時(shí)又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)
師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?
師：你是怎樣看出來(lái)的?
師：聽(tīng)聽(tīng)琪琪是怎么說(shuō)的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音：讓它來(lái)做火車(chē)的列車(chē)長(cháng)吧，一定很好玩。)
師：這時(shí)的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結：在琪琪的提議下，多比發(fā)現原來(lái)將玩具分享出去，會(huì )讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開(kāi)心。分享真是一件開(kāi)心的事。
【評析：最后出現的情節是在琪琪的提議下，多比愿意分享自己帶來(lái)的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時(shí)也發(fā)現原來(lái)將玩具分享出來(lái)，比自己藏在口袋帶來(lái)的情感體驗更為快樂(lè )，發(fā)現和朋友一起玩真的很開(kāi)心�！�
活動(dòng)延伸：
讓幼兒將自己帶來(lái)的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來(lái)的快樂(lè )感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現原來(lái)將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂(lè )的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認為分享就是失去。在他們看來(lái)分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒(méi)有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒(méi)有玩了。所以，我通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì )性的交往，這對孩子學(xué)會(huì )交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。
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