大班音樂(lè )教案《風(fēng)箏的歌唱》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )教案《風(fēng)箏的歌唱》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，學(xué)習兩聲部輪唱。
2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。
3、培養專(zhuān)注的學(xué)習態(tài)度。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的`在集體面前演唱。
5、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備
1、幼兒已會(huì )演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
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1、幼兒看圖譜或指揮演唱。
2、幼兒邊唱邊表演。
�。ǘ⿲W(xué)習二聲部輪唱
1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。
2、出示第二聲部圖卡，引導幼兒擺放在圖譜相應位置。
3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。
﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。
活動(dòng)反思
活動(dòng)在幼兒學(xué)會(huì )歌曲的基礎上旨在讓幼兒學(xué)習用二聲部輪唱的形式進(jìn)行合唱表演�；顒�(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節我請了配班老師來(lái)幫忙用二聲部輪唱的方式給幼兒范唱，讓幼兒去發(fā)現唱法的不同，并了解這樣的演唱方式叫輪唱，在活動(dòng)中用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句滲透概念，然后再學(xué)唱二聲部輪唱。在這里，我用到了圖卡，請幼兒將粉紅色的二聲部圖卡放在與一聲部相對應的地方，不僅是加強了師幼互動(dòng)，而且也能真正讓幼兒自己去理解感知二聲部該從哪開(kāi)始唱。
在正式練唱時(shí)，教師是由簡(jiǎn)到難層層加大難度的，先是讓幼兒演唱第一聲部，教師演唱第二聲部，再進(jìn)行交換來(lái)讓幼兒練唱第二聲部，而在練唱時(shí)教師的指揮也起著(zhù)不小的作用，為下面幼兒分聲部演唱打下基礎。之后教師提升難度，先讓幼兒看圖譜、看指揮進(jìn)行輪唱，再是不看圖譜看指揮來(lái)演唱，經(jīng)過(guò)幾遍不同形式的練習，幼兒已經(jīng)掌握了二聲部輪唱的技能，也就達成了活動(dòng)的目標預設及解決了重點(diǎn)問(wèn)題。在這一環(huán)節中我充分感受到了教師進(jìn)行的充分的準備活動(dòng)，不同顏色的圖卡是為了區分聲部而特意擺放的，讓我真正了解到細心準備的重要性。
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