中班語(yǔ)言快樂(lè )的小公主教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言快樂(lè )的小公主教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的小公主教案1
設計思路：
現在的孩子大多數是獨生子女，因此也帶來(lái)了一系列問(wèn)題：孩子們嬌慣任性，有的不會(huì )交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴(lài)性很強，不能獨立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開(kāi)心大王》這個(gè)主題，通過(guò)《快樂(lè )的小公主》這個(gè)故事，讓孩子們感受到快樂(lè )就在身邊，讓孩子們去發(fā)現身邊快樂(lè )的事情；學(xué)會(huì )為別人付出，能與同伴、教師分享快樂(lè )的同時(shí)，自己也能感受快樂(lè )；從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
理解故事內容，知道給予也是一種快樂(lè )。
通過(guò)對故事情節的猜測和討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養幼兒語(yǔ)言表達能力。
了解自己快樂(lè )的方法，生活中保持快樂(lè )的心情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂(lè )在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索讓別人快樂(lè )的多種方法，生活中保持快樂(lè )的心情，萌發(fā)愛(ài)心。
活動(dòng)準備：
《快樂(lè )的小公主》PPT、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )《幸福拍手歌》做律動(dòng)，引入快樂(lè )意境。
1、師：剛才老師看到你們開(kāi)心的唱著(zhù)這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂(lè )，你們快樂(lè )嗎？
幼：快樂(lè )！
2、咱看這位小朋友快樂(lè )嗎？（出示小公主圖片）幼兒展開(kāi)想象她為什么不快樂(lè )。
二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事
1、出示圖一，幼兒想象小公主不快樂(lè )的原因，教師總結幼兒回答的問(wèn)題，因為小公主沒(méi)有朋友非常孤單，所以她不快樂(lè )，那你能讓她快樂(lè )起來(lái)嗎？對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來(lái)有沒(méi)有快樂(lè )起來(lái)呢？
2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開(kāi)故事的想象
3、出示圖五小老鼠會(huì )接受小公主的手鐲嗎？
4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì )用這個(gè)金手鐲來(lái)干什么。
5、出示圖片七小老鼠們全都停下會(huì )去干什么？
6、出示圖片八教師提出一系列問(wèn)題
�。�1）小公主最后找到快樂(lè )了嗎？
�。�2）是誰(shuí)幫她找到快樂(lè )？
教師總結：原來(lái)，小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非�？鞓�(lè )。
啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字完整講述故事，并最后進(jìn)行總結提問(wèn)。
1、教師引導幼兒討論自己有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？
2、你不開(kāi)心的時(shí)候覺(jué)得心里怎么樣？（難受、傷心、煩惱等）
3、幼兒想象能讓自己快樂(lè )的方法？
教師小結：我們每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心對我們身體有害，所以我們要快樂(lè )起來(lái)�？鞓�(lè )就要大聲說(shuō)出來(lái)。
五、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說(shuō)出快樂(lè )宣言
六、快樂(lè )傳遞。
教師總結：只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂(lè )，自己也會(huì )快樂(lè )，快樂(lè )有利于身體健康。咱們是一幫快樂(lè )的小天使，那把這份快樂(lè )傳遞給老師們和小伙伴們吧！
活動(dòng)結束附加故事：
快樂(lè )的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著(zhù)小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂(lè )”，因為她很孤單，沒(méi)有朋友。
一天，小公主覺(jué)得悶極了，就大聲說(shuō)：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”
咦，小公主話(huà)剛說(shuō)完，真的跑來(lái)一只小老鼠，還穿著(zhù)藍格格背帶褲呢。
“小公主，我帶你去玩！”小老鼠笑嘻嘻地拉著(zhù)小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。
真好玩！小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。
小公主說(shuō)：“你們好！你們愿意做我的朋友嗎？”
“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。
小公主真開(kāi)心，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。
“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來(lái)。
“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭了起來(lái)。
小公主馬上把另一只手鐲也摘下來(lái)，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺(jué)得輕松極了：“全送給你們好啦！”
小老鼠們玩著(zhù)美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著(zhù)古怪的歌。
忽然，小老鼠們全停下來(lái)，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì )兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。
“這是真正的呼啦圈，轉起來(lái)呼呼響呢，我們太小了，轉不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說(shuō)。
粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉著(zhù)，綴著(zhù)小星星的大裙子也飛起來(lái)了。
小老鼠們圍著(zhù)小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂(lè )的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主�！�
小公主終于明白了什么是快樂(lè )，快樂(lè )不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂(lè )在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
教學(xué)反思
本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè )而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中，也深深理解了有了朋友才有快樂(lè )，好朋友在一起應該這樣做才能快樂(lè )的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的小公主教案2
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，感受快樂(lè )的情緒。
2、樂(lè )于與同伴分享自己快樂(lè )的事。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
4、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
【活動(dòng)準備】
快樂(lè )的小公主和不快樂(lè )的小公主圖片個(gè)一副，小老鼠圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
師：今天，老師請來(lái)了一個(gè)好朋友來(lái)我們大二班做客，你們看看是誰(shuí)來(lái)了？
師：嗯，是我們可愛(ài)，漂亮，迷人的小公主，但是，你們再仔細看看，我們的小公主開(kāi)不開(kāi)心？看看他的表情，哎，你們說(shuō)，為什么她會(huì )不開(kāi)心呢？
師：嗯，可能是爸爸不給她買(mǎi)新衣服，也可能是遇到什么困難了，現在，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，看看小公主為什么這么不開(kāi)心？
二、完整講述故事，并提問(wèn)。
師：小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事聽(tīng)完了，你們知道，為什么小公主會(huì )不開(kāi)心嗎？
師：嗯，因為她沒(méi)有朋友，那后來(lái)，小公主是因為什么事又變得開(kāi)心了呢？哦，是因為小老鼠，現在，我們再來(lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事，看看小老鼠是怎么幫助他的。
三、拿著(zhù)圖片分段講述故事，并提問(wèn)。
�。�1）師：小公主住在一座…沒(méi)有朋友。小公主住在哪里？她有什么東西？那他為什么還不快樂(lè )？
師：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的'七彩寶石，但是，一點(diǎn)都不快樂(lè )，因為沒(méi)有朋友，很孤單。后來(lái)小公主有沒(méi)有找到朋友呢？我們繼續往下聽(tīng)。
�。�2）師：一天，小公主覺(jué)得悶極了……送給小老鼠們。
師：誰(shuí)來(lái)陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠？你們說(shuō)，小老鼠會(huì )怎么玩呢？
師：嗯，我們繼續聽(tīng)故事，看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。
�。�3）師：一個(gè)呼啦圈……唱著(zhù)古怪的歌。
師：小老鼠把手鐲當成什么了？呼啦圈，現在，小公主把兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項鏈也都送給了小老鼠，你們說(shuō)，小老鼠會(huì )怎么玩呢？會(huì )把大耳環(huán)當成什么？那金項鏈呢？
師：哎，你們說(shuō)，小公主把自己最心愛(ài)的手鐲、項鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了，你們說(shuō)，小公主會(huì )開(kāi)心嗎？
師：嗯，會(huì )開(kāi)心，因為小公主把這些東西摘下來(lái)之后，覺(jué)得很輕松，并且，他的朋友，小老鼠也玩的可開(kāi)心了。那現在，小老鼠是很開(kāi)心的，但是，小公主沒(méi)有東西玩，小老鼠是怎么幫助他的呢？
�。�4）師：忽然，小老鼠們……微笑里。
師：小老鼠怎么幫助小公主的？
師：嗯，把呼啦圈給小公主玩，那小公主玩的開(kāi)心嗎？
師：嗯，很開(kāi)心。小公主找到了快樂(lè )，他找到的快樂(lè )是什么？
師：原來(lái)，朋友之間互相關(guān)懷，互相分享，朋友快樂(lè )，自己也很快樂(lè )。
四、再次完整講述故事，請小朋友分享自己的快樂(lè )。
師：故事聽(tīng)完了，你們也會(huì )有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？為什么不開(kāi)心呢？
師：那不開(kāi)心了，我們有什么好辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？
師：嗯，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，和小朋友一起玩，吃好吃的東西。老師這里也有一個(gè)好辦法，就是要和好朋友分享自己快樂(lè )的事，朋友快樂(lè )，我們自己也很快樂(lè )�，F在，我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂(lè )的事情吧。（教師在分享的過(guò)程中可參與當中，問(wèn)問(wèn)小孩子有什么快樂(lè )的事，快結束的時(shí)候，可以請幾個(gè)小朋友站起來(lái)分享下。）
附故事：快樂(lè )的小公主
小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著(zhù)小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂(lè )”，因為她很孤單，沒(méi)有朋友。
一天，小公主覺(jué)得悶極了，就大聲說(shuō)：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”
咦，小公主話(huà)剛說(shuō)完，真的跑來(lái)小老鼠，還穿著(zhù)小裙子呢�！靶」�，我帶你去玩！”小老鼠笑嘻嘻地拉著(zhù)小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。
真好玩！小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。
小公主說(shuō)：“你們好，你們愿意做我的朋友嗎？”
“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。
小公主真開(kāi)心，她摘了一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。
“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來(lái)。
“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭了起來(lái)。
小公主馬上把另一只手鐲也摘下來(lái)，又摘了兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項鏈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺(jué)得輕松極了：“全部送給你們好了�！�
小老鼠們玩著(zhù)美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著(zhù)古怪的歌。
忽然，小老鼠們全部停下來(lái)，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì )兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。
“這是真正的呼啦圈，轉起來(lái)呼呼想起，我們太小了，轉不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說(shuō)。
綠色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉著(zhù)，綴著(zhù)小星星的大裙子也飛起來(lái)了。
小老鼠們圍著(zhù)小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂(lè )的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主�！�
小公主終于明白了什么是快樂(lè )，快樂(lè )不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂(lè )在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
教學(xué)反思
本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè )而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中，也深深理解了有了朋友才有快樂(lè )，好朋友在一起應該這樣做才能快樂(lè )的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。
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