【熱門(mén)】中班教案集錦六篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚(yú)，種類(lèi)繁多。

　　2、了解魚(yú)類(lèi)的基本特征，初步知道魚(yú)類(lèi)的身體結構是水中生活相適應的。

　　3、喜歡魚(yú)，能大膽的在班級中介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、今天教室里來(lái)了一些小動(dòng)物，你們猜一猜他們是誰(shuí)呢？坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。

　　二、海洋里有著(zhù)各種各樣的魚(yú)，你認識哪一種？他有什么特征嗎？介紹給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　幼兒拿著(zhù)圖片介紹自己所了解的魚(yú)的名稱(chēng)和特征。（教師適當的加以補充和小結）

　　三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚(yú)

　　1、射水魚(yú)：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲(chóng)為食物，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋，射水魚(yú)十分愛(ài)動(dòng)、調皮，色彩鮮艷。 提問(wèn)：你發(fā)現射水魚(yú)有什么特有的本領(lǐng)？

　　2、蝴蝶魚(yú)：是大海里的小型魚(yú)，體型均小，游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷，所以起這樣的名字。提問(wèn)：你喜歡蝴蝶魚(yú)什么地方？

　　3、比目魚(yú)：棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚(yú)蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側，這一側的顏色與周?chē)�環(huán)境配合得很好；它們身體的朝下一側為白色。提問(wèn)：比目魚(yú)有什么特點(diǎn)？

　　4、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個(gè)身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而聞名……提問(wèn)：你覺(jué)得電鰩哪里最厲害？

　　5、教師小結：

　　海里的魚(yú)真多，每一種魚(yú)跟別的魚(yú)長(cháng)得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的細長(cháng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì )變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。

　　四、結合各種魚(yú)類(lèi)，繪畫(huà)豐富的海底世界，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng )造力。請家長(cháng)配合，在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。

　　五、活動(dòng)結束

　　展示每一組的作品，進(jìn)行評比。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、正確判斷8以?xún)鹊臄盗�，并按數量多少進(jìn)行排序。

　　2、能用目測的方法準確判斷物體數量的多少。

　　活動(dòng)準備：春天背景圖一幅（畫(huà)有5個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏，7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏。）；分別畫(huà)有1~8朵花的操作卡《風(fēng)箏飄飄》；畫(huà)有風(fēng)箏線(xiàn)的卡紙每人4張，供幼兒畫(huà)風(fēng)箏用。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示春天背景圖，請幼兒觀(guān)察圖中的各種風(fēng)箏

　　師：小朋友，春天來(lái)了，花兒紅了，柳樹(shù)綠了，看！天空中飄來(lái)了什么？

　　幼：風(fēng)箏。

　　師：看看都有什么風(fēng)箏，請小朋友把一樣的風(fēng)箏擺到一起。（請個(gè)別幼兒操作）

　　師：現在，我們數一數，蜻蜓風(fēng)箏、蜜蜂風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏、小狗風(fēng)箏各有多少個(gè)？

　�。ㄓ變和ㄟ^(guò)點(diǎn)數回答出，5個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏，7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏。）

　　二、為風(fēng)箏排序

　　師：剛才我們知道了門(mén)中風(fēng)箏有多少個(gè)，現在，請小朋友按照從少到多的順序為這些風(fēng)箏排排隊，并說(shuō)說(shuō)你為什么這么排？（請個(gè)別能力強幼兒操作。）

　　師：宸宸說(shuō)，因為有5個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏，7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏，所以就這么排，對不對？

　　幼：對！

　　師：那我們給他鼓鼓掌。

　　師：現在老師再請一位小朋友，按照從多到少的順序給這些風(fēng)箏排排隊，并說(shuō)說(shuō)你為什么這么排。

　　師：偉祺說(shuō)，因為小狗風(fēng)箏有8個(gè)，最多，所以它排第一；燕子風(fēng)箏有7個(gè)，排第二；蜜蜂風(fēng)箏有6個(gè)，排第三；蜻蜓風(fēng)箏最少，排第四，讓我們?yōu)樗�豎豎大拇指。

　　三、游戲“聽(tīng)聲音畫(huà)風(fēng)箏”

　　師：我們剛才幫老師給風(fēng)箏排排隊，小風(fēng)箏們可高興了，要和會(huì )聽(tīng)聲音的小朋友做游戲，你們想參加嗎？

　　幼：想。

　　師：那可要聽(tīng)好游戲規則，請每個(gè)小朋友拿一張小紙，豎起小耳朵聽(tīng)這個(gè)聲音有幾下，就在紙上的風(fēng)箏線(xiàn)頭上畫(huà)幾個(gè)三角形的風(fēng)箏，聽(tīng)明白了？

　　幼：明白了。

　　師：準備好了，要開(kāi)始了（教師拍5次手）一共有多少次？

　　幼：5次。

　　師：那請小朋友紙上的風(fēng)箏線(xiàn)頭上畫(huà)5個(gè)三角形的風(fēng)箏

　�。ㄒ来晤�(lèi)推，出示鋼琴聲6次、敲鼓聲7次、跺腳聲8次）

　　師：數一下，你畫(huà)了幾張卡片？

　　幼：4張。

　　師：小朋友們，聽(tīng)仔細，老師請你按照卡紙上風(fēng)箏的數量按照從多到少（從多到少）的順序，給你手中的風(fēng)箏排排序。

　�。ㄗ層變鹤约翰僮�，教師巡回指導）

　　師：今天我們給風(fēng)箏排隊，畫(huà)風(fēng)箏，現在我們要出去放風(fēng)箏。（結束活動(dòng)）

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．豐富詞匯：“胖嘟嘟”“呼嚕�！薄斑溥湫Α�，讓幼兒用這些詞匯來(lái)說(shuō)一段話(huà)，豐富幼兒的想象，提高幼兒參與的興趣。

　　2．通過(guò)學(xué)習，讓幼兒認識“嘴”“蹲”“踩”新字的正確發(fā)音。

　　3．讓幼兒自己實(shí)際操作，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌、黑板、粉筆、一次性杯子、黃豆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幫助幼兒鞏固以前學(xué)過(guò)的兒歌，加深印象。

　　師：小朋友，還記得我們前面學(xué)過(guò)了什么兒歌嗎？讓我們一起來(lái)念一遍。

　　教師引導幼兒鞏固兒歌。

　　二、導入新的兒歌，進(jìn)入教育教學(xué)活動(dòng)。

　　師：小朋友記憶真棒，現在老師要教小朋友新的'兒歌，請小朋友先認真聽(tīng)老師念一遍。教師把兒歌從頭到尾念兩遍。（聽(tīng)錄音，教師邊表演邊念。）

　　師：現在，請小朋友跟老師一起念，老師念一遍，小朋友念一遍。

　　三、教幼兒新字，豐富幼兒詞匯，組織幼兒用臺詞說(shuō)一段話(huà)。

　　師：小朋友注意一下用紅顏色標記的字是生字，請小朋友跟老師念一遍，不能把音拖得長(cháng)長(cháng)的，這不好聽(tīng)了。

　　教師帶幼兒念幾遍生字后，請個(gè)別幼兒做小老師來(lái)教幼兒念生字，形成互動(dòng)后再給幼兒解釋“胖嘟嘟”等三個(gè)臺詞的意思，組織幼兒用它來(lái)說(shuō)一句話(huà)，老師先示范。

　　四、教師總結幼兒念兒歌時(shí)應注意的字或詞后，再念一遍加以鞏固。

　　師：小朋友在念兒歌時(shí)要注意“嘴（zuǐ）、蹲（dūn）、踩（cǎi）”的生字不能拖長(cháng)音，讓我們一起來(lái)念一遍，看看哪組小朋友念得好聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：剛才念兒歌的時(shí)候小朋友都很能干，主小朋友輕輕地把凳子搬回位置，看哪組小朋友坐得最好我最先請他玩新游戲。

　　師：小朋友想不想知道小豆芽是怎樣發(fā)芽的呢？現在我請蘭老師給能干的小朋友發(fā)一個(gè)杯子、水和黃豆，小朋友能不能把水倒到杯子外面呢？能不能把黃豆拿出來(lái)玩呢？拿出來(lái)玩后黃豆會(huì )發(fā)芽得很慢，明天其他小朋友的都發(fā)芽了，就他的不發(fā)芽。

　　給幼兒發(fā)下杯子、水和黃豆。

　　師：明天，請黃老師幫看看哪個(gè)小朋友的黃豆最先發(fā)芽。

　　在杯子上貼上幼兒的名字，開(kāi)展活動(dòng)。

　　附兒歌：

　　大豆芽

　　大豆芽，歪歪嘴，

　　胖嘟嘟的沒(méi)長(cháng)腿。

　　蹲在水邊打嗑睡，

　　呼嚕嚕，呼嚕嚕。

　　睡一沉，醒來(lái)了，

　　踩著(zhù)高蹺咪咪笑。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對樹(shù)葉感興趣。

　　2、激發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　3、培養幼兒對樹(shù)葉的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒園周?chē)�常�?jiàn)的樹(shù)葉（梧桐、冬青、柏樹(shù)）落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認一認，這是什么樹(shù)葉。

　　1、 說(shuō)一說(shuō)：請你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？

　　2、 你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。（站在樹(shù)的圖片前面）

　　3、 采訪(fǎng)幼兒，請幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。（梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）

　　4、 游戲“秋天樹(shù)葉飛”：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛，手執梧桐樹(shù)葉的孩子，將樹(shù)葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹(shù)葉玩法相同）

　　5、 不認識的樹(shù)葉：其實(shí)，我們周?chē)�還有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認識嗎：這棵樹(shù)叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹(shù)葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉）

　　二、想一想：我把樹(shù)葉當什么。

　　1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

　　2、 談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當什么？

　　3、 想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具。

　　1、 想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來(lái)把。

　　2、 介紹自己的作品。

　　3、 出示老師事先準備的作品進(jìn)行欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)環(huán)節過(guò)多，“找大樹(shù)媽媽”環(huán)節幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹(shù)，在隨后的游戲“秋天樹(shù)葉飛”這個(gè)環(huán)節，在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹(shù)葉的認識，顯得有些重復，達不到為主題服務(wù)的效果。

　　2、衫樹(shù)的形狀除了像羽毛外還很像魚(yú)刺，對有想象力的幼兒應該及時(shí)鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應變能力。

　　3、題與環(huán)境要相結合，產(chǎn)生互動(dòng)，“大樹(shù)媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。

　　4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。

中班教案 篇5

　　如今，班內性格各異的孩子不乏人數，在生活中不愿開(kāi)口不善交流，這樣的孩子朋友少，適應環(huán)境的能力差，當他們遇到困難和挫折時(shí)，不會(huì )主動(dòng)地與他人訴說(shuō)，尋找他人的幫助，使問(wèn)題不能及時(shí)、很好地得到解決。兒歌《烏龜怪脾氣》是主題活動(dòng)《我對你說(shuō)》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒在愉快的指偶操作中，在情景表演與角色游戲中自主地感悟說(shuō)話(huà)的重要性，從而使幼兒的口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，與人交往的能力得到提高。

　　《綱要》指出“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒學(xué)習的特點(diǎn)和認識規律，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中�！被顒�(dòng)中，我根據幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，采用了幼兒喜愛(ài)的情境表演，形象生動(dòng)的圖片和指偶，運用多媒體教學(xué)，讓幼兒在看、聽(tīng)、做、說(shuō)等一系列的自主活動(dòng)中，理解詩(shī)歌所蘊涵的意義，產(chǎn)生了一種想說(shuō)的欲望，提高了幼兒的口語(yǔ)表達能力�；顒�(dòng)的最后，我設計了集體和分組情境表演的環(huán)節，活動(dòng)中幼兒自主選擇角色，與同伴同作，在愉快的情緒中大膽地表現自我，我發(fā)現平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小朋友也選擇了小烏龜的指偶和小伙伴一起沉浸在角色與情境中，一邊表演一邊大聲地說(shuō)，一副興高采烈的樣子�；顒�(dòng)體現了以“幼兒為主體，教師為主導”的原則，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的情景表演，激起了幼兒想和小烏龜說(shuō)話(huà)的愿望，小朋友看見(jiàn)可愛(ài)的小烏龜紛紛和它說(shuō)話(huà)，南南問(wèn)：“小烏龜，你吃了飯嗎？”樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“我想和你一起玩�！毙πφf(shuō)：“你是坐車(chē)來(lái)的，還是自己爬來(lái)的？”等等。當發(fā)現小烏龜始終不理睬他們時(shí)，樂(lè )樂(lè )問(wèn)我：“老師，它怎么不說(shuō)話(huà)呀？”我沒(méi)有直接回答，而是引導她說(shuō)：“那你發(fā)現烏龜有個(gè)什么怪脾氣呢？”小朋友都說(shuō)：“它不理睬人，不愛(ài)說(shuō)話(huà)�！庇變涸诮處煹囊龑�下發(fā)現了問(wèn)題，接下來(lái)我又通過(guò)一系列的提問(wèn)，引導幼兒想辦法幫助小烏龜改正怪脾氣，并創(chuàng )設讓幼兒交流，討論的機會(huì )，并通過(guò)創(chuàng )編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒與人交往的積極性，幼兒把問(wèn)題從小烏龜的身上遷移到自己日常生活中來(lái)，讓幼兒進(jìn)一步了解說(shuō)話(huà)的重要性，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力和思維能力。

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng )設的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達能力，并樂(lè )意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養是一個(gè)長(cháng)期、連續性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解故事內容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規則。

　　2、參與討論，敢于表達自己的想法。

　　【活動(dòng)準備】故事圖片、故事錄音、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內容

　　1、導入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們在地球上做什么呢?太陽(yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

　　2、完整欣賞故事

　　提問(wèn)：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?

　　三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?

　　3、分段欣賞(看圖)

　　師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。

　　提問(wèn)：

　　(1)三顆星星學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的?

　　(2)太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了?發(fā)生了什么事?

　　討論：

　　A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

　　B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?

　　(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?

　　總結：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒(méi)有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過(guò)路燈、轉彎指示燈)

　　二、玩一玩——鞏固故事內容

　　太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)

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