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五一勞動(dòng)節美術(shù)活動(dòng)教案（精選6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的五一勞動(dòng)節美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
五一勞動(dòng)節美術(shù)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)準備：
1、認識“五一”勞動(dòng)節的多媒體課件。
2、工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3、《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。導入語(yǔ)：今天，老師請你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面都有誰(shuí)？
2、介紹“五一”國際勞動(dòng)節。
老師：這首歌是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們人們也愛(ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)全世界人民的節日，你們知道是什么節日嗎？
�。�1）老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節日?是誰(shuí)的節日?
�。�2）講授“五·一”勞動(dòng)節的來(lái)歷
�。�3）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)重大節日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者？
3、觀(guān)看《“五一”勞動(dòng)節》的多媒體課件，認識勞生動(dòng)民。
�。�1）觀(guān)看課件，邊看邊穿插提問(wèn)和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你知道都有哪些勞動(dòng)者。
4、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。
�。�1）觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)？是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開(kāi)車(chē)讓人們出行更便利，廚師會(huì )做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。
�。�2）依據幼兒已有經(jīng)驗，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過(guò)討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中運用了音樂(lè )帶動(dòng)幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動(dòng)動(dòng)靜結合。
隨后通過(guò)提問(wèn)的方式向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的`勞動(dòng)者，并通過(guò)圖片觀(guān)察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說(shuō)出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動(dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動(dòng)意識�；顒�(dòng)中的不足之處，由于小班幼兒對于節日的概念及意義的意識模糊加之沒(méi)有很多的生活經(jīng)驗，所以在出示各行各業(yè)勞動(dòng)者圖片時(shí)，不能很快說(shuō)出勞動(dòng)者的職業(yè)，所以在這次教學(xué)活動(dòng)中幼兒的主體性沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動(dòng)前準備及預設不足所導致的。
五一勞動(dòng)節美術(shù)活動(dòng)教案 2
五一勞動(dòng)節美術(shù)活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的光榮。
2、培養幼兒自己的事情自己做，培養勞動(dòng)習慣。
3、通過(guò)本次活動(dòng)鍛煉幼兒的創(chuàng )造力以及動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備
1、教師準備若干a4紙
2、特制榮譽(yù)證書(shū)示范畫(huà)一張
3、勞動(dòng)場(chǎng)面等圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師組織幼兒進(jìn)行談話(huà)。
�。�1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？
�。�2）教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點(diǎn)。
�。�3）請你說(shuō)說(shuō)你喜歡爸爸媽媽的工作嗎？為什么？
2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設計。
�。�1）教師講解什么是獎狀和榮譽(yù)證書(shū)，它們是怎么來(lái)的。
�。�2）教師展示各行各業(yè)獲得榮譽(yù)證書(shū)的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。
�。�3）請小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O計一張特別的獎狀。
3、教師組織幼兒開(kāi)始展開(kāi)繪畫(huà)，制作特制獎狀。
�。�1）教師在黑板上講解獎狀的組成；
�。�2）教師在黑板上做示范畫(huà)，輔班教師幫助不會(huì )的幼兒引導作畫(huà)；
�。�3）簡(jiǎn)單作畫(huà)之后在畫(huà)面的正中間畫(huà)上或者寫(xiě)上自己對爸爸媽媽的祝福，表達自己的.感謝之情。
�。�4）畫(huà)完畫(huà)之后請給“獎狀”圖上顏色。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒將自己畫(huà)好的獎狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽?zhuān)⒆约合雽Π职謰寢屨f(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。
五一勞動(dòng)節美術(shù)活動(dòng)教案 4
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規律，初步學(xué)習畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。
3.在創(chuàng )作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察、表現能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現。
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）記號筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過(guò)程
1.情境引入。
�。�1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè )，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具?當時(shí)的心情怎樣？
�。�2）學(xué)生回憶并交流。
2.欣賞感受。
�。�1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？
�。�2）教師小結：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規律、有節奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
�。�3）小組活動(dòng)：在小組內欣賞其他繪畫(huà)作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。
3.研究體驗。
�。�1）設問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？
�。�2）體驗：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀(guān)察分析身體各部位的變化，尋找規律。
�。�3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調、平衡關(guān)系。
�。�4）小結：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線(xiàn)，這就是動(dòng)態(tài)線(xiàn)。繪畫(huà)時(shí)抓住表現出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線(xiàn)，就很容易表達動(dòng)態(tài)。
4.嘗試練習。
�。�1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
�。�2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線(xiàn)和骨盆線(xiàn)傾斜呈相反狀，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線(xiàn)范例。
5.作品交流。
展示學(xué)生作品，師生共同評價(jià)。評價(jià)建議：作品是否表現了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線(xiàn)條是否流暢、肯定？
6.課外拓展。
觀(guān)察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）記號筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞體會(huì )。
�。�1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
�。�2）教師小結：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達到傳神的'效果。
2.討論研究。
�。�1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現主題的？作品采用了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？
�。�2）匯報交流，教師小結。
3.創(chuàng )作表現。
�。�1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。
�。�2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等。色彩的使用也應突出主題。
4.展示評價(jià)。
�。�1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng )作思路。
�。�2）同學(xué)互評，教師小結。
五一勞動(dòng)節美術(shù)活動(dòng)教案 5
一、活動(dòng)主題：
《巧手繪生活，致敬勞動(dòng)者》
二、活動(dòng)目標：
知識與技能：讓學(xué)生了解五一勞動(dòng)節的由來(lái)、意義以及勞動(dòng)人民的貢獻，學(xué)習并掌握基本的繪畫(huà)技巧和色彩搭配知識。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論、創(chuàng )作等環(huán)節，提升學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力，培養他們對勞動(dòng)者的尊重和感恩之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生認識到勞動(dòng)的價(jià)值，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的積極情感，樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的'正確觀(guān)念。
三、活動(dòng)準備：
教師準備：五一勞動(dòng)節相關(guān)圖片、視頻資料，繪畫(huà)工具（如畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒、水彩等），勞動(dòng)場(chǎng)景或勞動(dòng)者的參考圖片，教學(xué)PPT。
學(xué)生準備：繪畫(huà)用具，如鉛筆、橡皮、彩色筆或顏料等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
【導入】（約5分鐘）
教師播放關(guān)于五一勞動(dòng)節起源和意義的短片，引導學(xué)生初步了解勞動(dòng)節的歷史背景和慶祝目的。
通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)：“你們知道哪些職業(yè)的勞動(dòng)者？他們在生活中做了哪些貢獻？”引發(fā)學(xué)生思考，引出主題。
【講解與示范】（約15分鐘）
教師展示不同類(lèi)型的勞動(dòng)者（如農民、工人、醫生、教師、清潔工等）的圖片，講解他們的工作內容和對社會(huì )的貢獻，強調勞動(dòng)不分貴賤，每一份付出都值得尊重。
教師示范如何描繪勞動(dòng)者的形象、動(dòng)作及勞動(dòng)場(chǎng)景，講解構圖、線(xiàn)條、色彩運用等繪畫(huà)技巧，并強調畫(huà)面應突出勞動(dòng)的主題和勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌。
【創(chuàng )作實(shí)踐】（約40分鐘）
分發(fā)繪畫(huà)材料，布置創(chuàng )作任務(wù)：請同學(xué)們選擇一位自己尊敬或熟悉的勞動(dòng)者，描繪其勞動(dòng)的場(chǎng)景，展現勞動(dòng)之美。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，運用所學(xué)的繪畫(huà)技巧，使作品富有表現力。
在創(chuàng )作過(guò)程中，教師巡回指導，解答學(xué)生疑問(wèn)，及時(shí)給予技術(shù)指導和創(chuàng )意啟發(fā)。
【展示與評價(jià)】（約10分鐘）
學(xué)生完成作品后，組織“勞動(dòng)風(fēng)采畫(huà)展”，每位同學(xué)上臺展示并簡(jiǎn)單介紹自己的畫(huà)作，講述畫(huà)中勞動(dòng)者的故事和自己創(chuàng )作的心得體會(huì )。
教師和同學(xué)們共同參與評價(jià)，從主題表達、繪畫(huà)技巧、創(chuàng )新思維等方面進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵大家互相學(xué)習、欣賞和尊重他人的創(chuàng )作。
【總結升華】（約5分鐘）
教師總結本次活動(dòng)，再次強調勞動(dòng)的價(jià)值和勞動(dòng)者的偉大，倡導同學(xué)們在生活中尊重每一位勞動(dòng)者，珍惜他們的辛勤付出。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)的繪畫(huà)技能應用到日常生活中，記錄身邊的勞動(dòng)瞬間，以此表達對勞動(dòng)的贊美和對勞動(dòng)者的敬意。
五、活動(dòng)延伸：
建議學(xué)生在課后以日記、作文等形式記錄此次活動(dòng)的感受，或者將繪畫(huà)作品帶回家與家人分享，進(jìn)一步深化對勞動(dòng)節的認識和對勞動(dòng)者的尊重。
五一勞動(dòng)節美術(shù)活動(dòng)教案 6
今天我說(shuō)的是浙美版第五冊第2 課《我們愛(ài)勞動(dòng)》根據說(shuō)課的要求，我將從教材分析，教學(xué)準備，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計五個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)科課。
一、教材分析
本課是屬于“造型、表現’的內容。按課標的要求，初步認識形,色等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過(guò)看看,畫(huà)畫(huà),做做等方法表現所見(jiàn)所聞,所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望. 通過(guò)本課的教學(xué)，要著(zhù)重學(xué)生在日常生活中的觀(guān)察能力以及自主創(chuàng )新能力的培養與開(kāi)發(fā)。生活中的人物動(dòng)態(tài)千變萬(wàn)化，在勞動(dòng)時(shí)則會(huì )按一定的規律重復動(dòng)作。本課通過(guò)對不同的勞動(dòng)的認識，逐步對其解析，了解勞作時(shí)的基本動(dòng)態(tài)、讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美等來(lái)拓展學(xué)生的思維�；趯滩牡姆治�，確定如下教學(xué)目標：
認知目標：在創(chuàng )作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力、表現能力。
情感目標：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
操作目標：了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規律，初步學(xué)習畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。
本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，這一學(xué)齡的學(xué)生想象力豐富和創(chuàng )造力活躍，而且該年齡段的學(xué)生有一定的美術(shù)基礎，本著(zhù)使學(xué)生提高對美得感受能力和藝術(shù)創(chuàng )造能力，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn)：學(xué)習人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法
難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現。
課前準備
前人言“工欲善其事，必先利其器”一堂課可否成功的實(shí)施成功美術(shù)教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，因此準備美術(shù)的工具是上好課的前提條件。
�。▽W(xué)生）記號筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
二、教法學(xué)法
都說(shuō)好的教學(xué)方法往往是教學(xué)成功的一半。我在教學(xué)上遵循“教為主導，學(xué)為主體。實(shí)踐炒作為主線(xiàn)”的教育思想，依據本課的性質(zhì)及小學(xué)低年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我將采用情景創(chuàng )設法，觀(guān)察比較法、多媒體演示法、啟發(fā)式引導教學(xué)法為主，結合學(xué)生的心理，多種教學(xué)手段和教學(xué)方法交替使用。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。
在學(xué)法上，我本著(zhù)活動(dòng)性，自主性的原則，引導學(xué)生打開(kāi)思維空間，并放手學(xué)生主動(dòng)探究，小組合作，讓學(xué)生用討論、觀(guān)察，思考，比較等學(xué)習方法，來(lái)體驗學(xué)習的樂(lè )趣。無(wú)論是教法還是學(xué)法都會(huì )全方位滲透到教學(xué)程序中。
三、教學(xué)過(guò)程
課程標準提出: “美術(shù)課程應特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng )新精神的培養，采取多種方法，是學(xué)生思維流暢性、靈活性得到發(fā)展，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造潛能，并重視動(dòng)手實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體成功的能力”因此，必須精心設計一堂課的每一個(gè)環(huán)節，使全體學(xué)生都能夠在看，聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗審美的快樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習活動(dòng)中形成創(chuàng )新意思，培養個(gè)性。
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設計的教學(xué)流程如下：
1.情境引入。
教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè )，展示秋天辛勤農民伯伯在田里收割、背谷子的的畫(huà)面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具? 當時(shí)的心情怎樣？請學(xué)生回憶并交流。讓學(xué)生對勞動(dòng)產(chǎn)生興趣，為學(xué)生下一環(huán)節學(xué)習做鋪墊。并引出了課題。（板書(shū)我們愛(ài)勞動(dòng)）
2.師生探究，擴散思維
接著(zhù)展示一段視頻是關(guān)于教師本人在家抹地板的內容，通過(guò)這段視屏讓學(xué)生也感受到老師也是熱愛(ài)勞動(dòng)的，并且能體現勞動(dòng)特征和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣。請同學(xué)到講臺前模仿一種勞動(dòng)的動(dòng)作，讓學(xué)生來(lái)猜猜他在干什么活。
教師總結：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規律、有節奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
教師設問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體的各個(gè)部位是如何保持平衡的？
學(xué)生體驗：小組內同學(xué)表演一個(gè)動(dòng)作，其他同學(xué)觀(guān)察并用動(dòng)態(tài)線(xiàn)表現人物動(dòng)作。
比如一個(gè)小組的活動(dòng)：
一個(gè)學(xué)生來(lái)模仿曬魚(yú)干的動(dòng)作。
觀(guān)察：這位同學(xué)在曬魚(yú)干的'時(shí)候，他的身體有哪些變化？
頭怎樣變化？（看魚(yú)干。）
身體怎樣變化？（有點(diǎn)彎曲。）
手怎樣變化？（一只拿著(zhù)筐一只拿著(zhù)魚(yú)。）
腳如何變化？（前后分開(kāi)了。）
小組成員用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出人的基本動(dòng)態(tài)，把握動(dòng)態(tài)線(xiàn)。
展示教師利用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作和身體各個(gè)部位的協(xié)調、平衡關(guān)系。并欣賞米勒的《拾穗》不僅讓學(xué)生分析人物的動(dòng)態(tài)，也讓學(xué)生欣賞、交流整個(gè)勞作場(chǎng)景的美感。
教師在學(xué)生討論分析后予以總結各項勞動(dòng)都有各自的運動(dòng)規律，身體各部分之間為保持平衡也會(huì )發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。因此，在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫(huà)家就是捕捉那最美的片刻。
3.注重動(dòng)態(tài)，感受勞動(dòng)美
通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節的教學(xué)學(xué)生已經(jīng)能夠理解勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，和平衡關(guān)系。勞動(dòng)的環(huán)境也能達到畫(huà)面傳神的效果。在這一環(huán)節我在屏幕上，滾動(dòng)著(zhù)同齡人的作品，請學(xué)生嘗試練習一張關(guān)于大掃除的作品，也可以是其他的勞動(dòng)場(chǎng)景。給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間，鼓勵學(xué)生對自己的想法進(jìn)行創(chuàng )作，在創(chuàng )作的過(guò)程中，我強調學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調，造型美觀(guān)。在創(chuàng )作的過(guò)程中，并播放《勞動(dòng)最光榮》營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美歡快的旋律中展開(kāi)思路，大膽創(chuàng )造，并體驗在課堂中所帶來(lái)的樂(lè )趣。在學(xué)生創(chuàng )作中，遇到各種問(wèn)題，我會(huì )引導學(xué)生互相討論大膽發(fā)表自己的看法，從而解決問(wèn)題，進(jìn)行更好的創(chuàng )作。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師只是組織者，引導者，真正體現以學(xué)生為主體，成為學(xué)習的主人。
4.激發(fā)潛能，表現評價(jià)。
美術(shù)課程標準指出“美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節”完成作品后評價(jià)以勞動(dòng)中動(dòng)態(tài)為最基本的標準，兼顧勞動(dòng)場(chǎng)景。我在這個(gè)教學(xué)中采用
�。�1）學(xué)生互評
�。�2）小組互評 在這基礎上在做教師的點(diǎn)評，肯定表?yè)P一些好的作品，對一些不足之處提出修改意見(jiàn)，充分尊重學(xué)生的創(chuàng )作成果。此環(huán)節設計讓學(xué)生主動(dòng)參與作品的展示，讓學(xué)生感受生活需要美，美需要人們去創(chuàng )造的道理。
5.總結歸納，課后延伸。
科學(xué)精練的結束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，在課將結束時(shí)注重課上的總結，和課后的延伸。如：這堂課同學(xué)們的表現的讓老師很滿(mǎn)意，同學(xué)們是個(gè)勤勞的孩子。多做爸爸媽媽的小幫手。讓爸爸媽媽也知道我們的同學(xué)是不僅聰明，而且愛(ài)勞動(dòng)。通過(guò)課程，達到了學(xué)生在情操上的教育，這就是美育的目的。
五、板書(shū)設計
美術(shù)課的板書(shū)設計必須體現美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：文字表述不宜過(guò)多，設計要簡(jiǎn)明概括，圖文并茂。
我們愛(ài)勞動(dòng)
頭
身體
勞動(dòng)動(dòng)態(tài) 手
腳
勞動(dòng)場(chǎng)景
總之，本課的設計，我從美術(shù)課程課標入手，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，力求做到：導課“趣”
授課“活”創(chuàng )作“新，結課“巧”。 我的說(shuō)課完畢，結束
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