幼兒園大班繪本教案：誰(shuí)吃了我的粥
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班繪本教案：誰(shuí)吃了我的粥，希望能夠幫助到大家。
教材分析
這本圖畫(huà)書(shū)故事溫馨，情節曲折，視角非常生活化，讀來(lái)讓人會(huì )心一笑。似曾相識的事情，讓人不由自主想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會(huì )有不喜歡吃的東西，比起生硬的`說(shuō)教，這個(gè)故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習。小熊的心理轉變非常孩子氣，也非常自然，這將會(huì )讓許多孩子喜歡上這個(gè)可愛(ài)的、和自己很像的熊寶寶。
這本圖畫(huà)書(shū)始終貫穿著(zhù)溫暖的愛(ài)和關(guān)懷，看得人心里軟軟的、香香的，這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。
活動(dòng)目標
感受小熊家溫馨快樂(lè )的氣氛以及故事緊張曲折的情節。理解故事，知道究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥。學(xué)習動(dòng)詞"搖""放""采""吃"。
活動(dòng)準備
生活經(jīng)驗準備：幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗并了解"魔鬼"的意思。
教材教具準備：《誰(shuí)吃了我的粥》圖畫(huà)書(shū)一本、視頻展示儀一臺、微波爐一臺，小碗與小勺每人一套，甜粥每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
1．引起興趣，導入話(huà)題。
�。�1）教師出示盛甜粥的小盆，詢(xún)問(wèn)幼兒：你們吃過(guò)粥嗎？喜歡吃嗎？
�。�2）教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？
�。�3）配班老師扮演的小熊把粥端走了。
2．講述故事，引導幼兒理解故事情節，感受故事緊張曲折的節奏。
�。�1）教師和幼兒一同翻看圖畫(huà)書(shū)，共同認知故事中的人物：小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。
�。�2）講述《誰(shuí)吃了我的粥》。
在每一次小熊去老樹(shù)樁那兒的時(shí)候，請小朋友猜測：他的粥還在不在？被誰(shuí)吃了？
引導幼兒體驗小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點(diǎn)舍不得的復雜心理。
�。�3）再次講述故事，引導幼兒用動(dòng)作理解故事。
模仿故事中小熊的表情，感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。
模仿故事中的動(dòng)作："搖頭""采果子""爬上樹(shù)張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情節。
教師提問(wèn)：究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥？
3．分享"小熊的甜粥"，體驗吃粥的快樂(lè )。
配班老師扮小熊端著(zhù)粥出來(lái)，在微波爐中熱一下，請大家分享。
延伸活動(dòng)出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。
場(chǎng)地：沒(méi)有障礙的道路兩條。
材料：大塑料碗人手一個(gè)，漿果樹(shù)若干（用塑料飲料瓶裝飾而成）、小橋、石頭路、山洞。
規則：幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊，誰(shuí)先跑到對面的樹(shù)樁處（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，誰(shuí)就勝利了，就可以拿到老師事先放在那兒的獎品。
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