中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課鞋匠舞教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課鞋匠舞教案，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課鞋匠舞教案1
活動(dòng)目標：
1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習。
2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現小鞋匠的各種動(dòng)作。
3. 培養幼兒對音樂(lè )的興趣。
4. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
打擊樂(lè )器：手鈴.彩蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引題
今天鐘老師要帶寶寶們去森林里玩。(聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng))
二、手指游戲：《繞線(xiàn)線(xiàn)》
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè )感受音樂(lè )
1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天鐘老師給小朋友帶
來(lái)的音樂(lè )。
2、教師引導幼兒聽(tīng)出釘鞋子和縫鞋子的不同樂(lè )句的風(fēng)格。
前面比較慢的音樂(lè )像是小鞋匠在干什么?
后面比較快的音樂(lè )像是小鞋匠在干什么?
3、教師引導幼兒根據音樂(lè )做動(dòng)作。
下面，我們一起做小鞋匠。
四、教師引導幼兒用打擊樂(lè )器為樂(lè )句伴奏。
1、我們小朋友都會(huì )修小鞋了，下面我們用小樂(lè )器為小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏時(shí)，穿線(xiàn)的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏，敲擊的時(shí)候由小朋友來(lái)演奏。
五、游戲(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來(lái)修。
六、放松活動(dòng)：合攏放開(kāi)
附：歌詞
繞繞線(xiàn),繞繞線(xiàn),拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。
繞繞線(xiàn),繞繞線(xiàn),拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教學(xué)反思：
在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè )技能方面，首先讓幼兒隨音樂(lè )合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂(lè )變化節奏動(dòng)作。在情感與社會(huì )方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過(guò)下面環(huán)節進(jìn)一步引導讓幼兒自己發(fā)現規律，把創(chuàng )造的空間留給幼兒。
中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課鞋匠舞教案2
(一)活動(dòng)目標：
(1)學(xué)唱歌曲，并隨音樂(lè )合拍地做繞線(xiàn)、拉線(xiàn)、釘鞋釘的動(dòng)作。
(2)體驗歌曲中傳達的勞動(dòng)的愉快心情。
(3)培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
(4) 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
(二)活動(dòng)準備：
《鞋匠舞》音樂(lè )磁帶
(三)活動(dòng)過(guò)程：
(1)教師有表情地范唱歌曲.
師：有一個(gè)鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣給別人做鞋子的。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內容，并體會(huì )歌曲中傳遞的愉快情緒。
師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢?
師：他做鞋子的時(shí)候用了哪些東西呢?
師：你覺(jué)得他是一個(gè)快樂(lè )的鞋匠還是一個(gè)傷心的鞋匠?為什么呢?
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)開(kāi)心的鞋匠吧。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。
(4)教師啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編合適的動(dòng)作。
師：我們都來(lái)做快樂(lè )的鞋匠，快樂(lè )的鞋匠是怎樣繞線(xiàn)的?
師：他是怎樣拉線(xiàn)、釘鞋釘的呢?
(5)教師提取幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線(xiàn)、拉線(xiàn)、釘鞋釘的動(dòng)作。
(6)教師有重點(diǎn)地指導幼兒按節奏合拍地做動(dòng)作。
(7)在幼兒較熟悉動(dòng)作的基礎上，師生共同隨樂(lè )表演，并鼓勵幼兒表現出鞋匠勞動(dòng)時(shí)愉快的心情。 (四)活動(dòng)反思 (1)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能隨音樂(lè )有節奏地做繞線(xiàn)、拉線(xiàn)、釘鞋釘的動(dòng)作。 (2)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能通過(guò)表情、歌聲來(lái)表現鞋匠的愉快心情。
教學(xué)反思：
在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè )技能方面，首先讓幼兒隨音樂(lè )合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂(lè )變化節奏動(dòng)作。在情感與社會(huì )方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過(guò)下面環(huán)節進(jìn)一步引導讓幼兒自己發(fā)現規律，把創(chuàng )造的空間留給幼兒。
中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課鞋匠舞教案3
活動(dòng)目標：
1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習。
2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現小鞋匠的各種動(dòng)作。
3. 培養幼兒對音樂(lè )的興趣。
4. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
打擊樂(lè )器：手鈴.彩蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引題
今天鐘老師要帶寶寶們去森林里玩。(聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng))
二、手指游戲：《繞線(xiàn)線(xiàn)》
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè )感受音樂(lè )
1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天鐘老師給小朋友帶來(lái)的音樂(lè )。
2、教師引導幼兒聽(tīng)出釘鞋子和縫鞋子的不同樂(lè )句的風(fēng)格。
前面比較慢的.音樂(lè )像是小鞋匠在干什么?
后面比較快的音樂(lè )像是小鞋匠在干什么?
3、教師引導幼兒根據音樂(lè )做動(dòng)作。
下面，我們一起做小鞋匠。
四、教師引導幼兒用打擊樂(lè )器為樂(lè )句伴奏。
1、我們小朋友都會(huì )修小鞋了，下面我們用小樂(lè )器為小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏時(shí)，穿線(xiàn)的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏，敲擊的時(shí)候由小朋友來(lái)演奏。
五、游戲(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來(lái)修。
六、放松活動(dòng)：合攏放開(kāi)
附：歌詞
繞繞線(xiàn),繞繞線(xiàn),拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。
繞繞線(xiàn),繞繞線(xiàn),拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教學(xué)反思：
在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè )技能方面，首先讓幼兒隨音樂(lè )合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂(lè )變化節奏動(dòng)作。在情感與社會(huì )方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂(lè )的地方做出不同的動(dòng)作反應，要求幼兒能夠不受同伴動(dòng)作的干擾，做自己的動(dòng)作。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過(guò)下面環(huán)節進(jìn)一步引導讓幼兒自己發(fā)現規律，把創(chuàng )造的空間留給幼兒。
中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課鞋匠舞教案4
活動(dòng)目標：
1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習。
2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現小鞋匠的各種動(dòng)作。
3. 培養幼兒對音樂(lè )的興趣。
4. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
打擊樂(lè )器：手鈴.彩蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引題
今天鐘老師要帶寶寶們去森林里玩。(聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng))
二、手指游戲：《繞線(xiàn)線(xiàn)》
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè )感受音樂(lè )
1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天鐘老師給小朋友帶
來(lái)的音樂(lè )。
2、教師引導幼兒聽(tīng)出釘鞋子和縫鞋子的不同樂(lè )句的風(fēng)格。
前面比較慢的音樂(lè )像是小鞋匠在干什么?
后面比較快的音樂(lè )像是小鞋匠在干什么?
3、教師引導幼兒根據音樂(lè )做動(dòng)作。
下面，我們一起做小鞋匠。
四、教師引導幼兒用打擊樂(lè )器為樂(lè )句伴奏。
1、我們小朋友都會(huì )修小鞋了，下面我們用小樂(lè )器為小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏時(shí)，穿線(xiàn)的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏，敲擊的時(shí)候由小朋友來(lái)演奏。
五、游戲(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來(lái)修。
六、放松活動(dòng)：合攏放開(kāi)
附：歌詞
繞繞線(xiàn),繞繞線(xiàn),拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。
繞繞線(xiàn),繞繞線(xiàn),拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教學(xué)反思：
在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè )技能方面，首先讓幼兒隨音樂(lè )合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂(lè )變化節奏動(dòng)作。在情感與社會(huì )方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂(lè )的地方做出不同的動(dòng)作反應，要求幼兒能夠不受同伴動(dòng)作的干擾，做自己的動(dòng)作。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過(guò)下面環(huán)節進(jìn)一步引導讓幼兒自己發(fā)現規律，把創(chuàng )造的空間留給幼兒。
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