關(guān)于手指教案

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于手指教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于手指教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習用手指點(diǎn)畫(huà)。

　　2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

　　3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、電腦、多媒體課件。

　　2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。

　　1、我們的手有什么用？

　　2、我們的手指又有什么用？

　　二、出示多媒體課件

　　1、讓幼兒觀(guān)察課件內出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？

　　2、讓幼兒了解課件內出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？

　　三、幼兒學(xué)習用手指電畫(huà)

　　1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)。

　　2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。

　　四、幼兒操作，教師指導。

　　幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

　　1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。

　　2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

　　五、幼兒互相評價(jià)

　　教師引導幼兒評價(jià)自己和別人的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì )有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現最終都會(huì )促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

關(guān)于手指教案2

　　學(xué)習目標：

　　1．借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。

　　2．了解課文主要內容，學(xué)習作者留心生活、善于觀(guān)察、勤于思考，從司空見(jiàn)慣的事物中得到啟示的習慣。

　　3．有感情的朗讀課文，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會(huì )到任何事物都各有所長(cháng)，各有所短的道理。

　　課前準備：

　　1．課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事，試著(zhù)從中悟出一定的道理。

　　2．自學(xué)題的課件。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　同學(xué)們，請把你們的手伸開(kāi)，看看你們的手指形狀，你們說(shuō)，哪根最好看，哪根最有用？同學(xué)們的說(shuō)法各一，我們今天來(lái)讀讀課文《手指》，看作者寫(xiě)了什么。板題：手指

　　二、初讀課文，理解大意

　　1．自已讀一遍課文，讀不準的字問(wèn)問(wèn)周?chē)�的同學(xué)，把字音讀準。

　　2．邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么內容？

　　三、自學(xué)感悟，讀文明理

　　出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流

　　1．自讀課文，填表格。

　　手指名稱(chēng)

　　優(yōu) 點(diǎn)

　　缺 點(diǎn)

　　大拇指

　　食 指

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于《手指》教學(xué)設計A案,手指，希望對你有幫助！

關(guān)于手指教案3

　　目標

　　1.能根據要求活動(dòng)手指和手臂。

　　2.提高肢體動(dòng)作能力的創(chuàng )造能力。

　　準備

　　一段節奏明快活潑的音樂(lè )。

　　過(guò)程

　　1.我會(huì )做。

　　――教師用手指著(zhù)頭部說(shuō)：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說(shuō)：“這是我的頭�！�

　　――教師手指其他人體部位，提出類(lèi)似問(wèn)題。

　　――引導幼兒閉眼做類(lèi)似游戲，如用手摸肩，用手碰背等。

　　2.向手挑戰。

　　――你能用盡可能多的辦法活動(dòng)自己的手指嗎?

　　――啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )造，想出多種活動(dòng)手指的辦法。如拇指繞圈動(dòng)作，捻指動(dòng)作，彈指動(dòng)作，彈琴動(dòng)作，用食指和中指做剪刀狀，等等。

　　――引導幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)手指。如：你能盡最大可能張開(kāi)五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺(jué)。

　　――你能用你的手臂做些什么動(dòng)作呢?

　　――引導幼兒聽(tīng)指令接受挑戰。如：你能讓手臂像波浪一樣運動(dòng)嗎?

　　3.做做手指操。

　　――在音樂(lè )聲中，引導幼兒根據節奏創(chuàng )編、表演各種手部動(dòng)作，感受、體驗手部動(dòng)作的靈活性。

　　――帶領(lǐng)幼兒做手指游戲(見(jiàn)附)。

　　建議

　　1.引導幼兒活動(dòng)身體的特定部位，有利于探索人體運動(dòng)的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺(jué)能力。

　　2.可運用類(lèi)似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。

　　附：手指游戲

　　兩間窗門(mén)緊閉的小屋，（將手捏成兩個(gè)拳頭）

　　打開(kāi)窗，迎來(lái)陽(yáng)光，（用兩手的拇指、食指做成兩個(gè)小圈圈）

　　10個(gè)又高又壯的小朋友，（舉起10個(gè)手指）

　　8點(diǎn)鐘上幼兒園。（顫動(dòng)手指）

關(guān)于手指教案4

　　【學(xué)習目標】

　�。�、借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。

　�。�、了解課文主要內容，學(xué)習作者留心生活、善于觀(guān)察、勤于思考，從司空見(jiàn)慣的事物中得到啟示的習慣。

　�。�、有感情的朗讀課文，了解五個(gè)手指的'各自特點(diǎn)，體會(huì )到任何事物都各有所長(cháng)，各有所短的道理。

　　【課前準備】

　�。�、課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事，試著(zhù)從中悟出一定的道理。

　�。�、自學(xué)題的課件。

　　【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　同學(xué)們，請把你們的手伸開(kāi)，看看你們的手指形狀，你們說(shuō)，哪根最好看，哪根最有用？同學(xué)們的說(shuō)法各一，我們今天來(lái)讀讀課文《手指》，看作者寫(xiě)了什么。 板題：手指。

　　二、初讀課文，理解大意

　�。�、自已讀一遍課文，讀不準的字問(wèn)問(wèn)周?chē)�的同學(xué)，把字音讀準。

　�。�、邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么內容？

　　三、自學(xué)感悟，讀文明理

　　出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流。

　�。�、自讀課文，填表格。（略）

　�。�、理解句子：

　　手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。

　�。�、通過(guò)以上的對比分析，你有什么想法嗎？

　�。�、有感情地把課文朗讀兩遍。

　�。�、小組內分角色扮演五個(gè)手指，賦予手指生命和情感，根據你要表達的意圖，編個(gè)課本劇表演一下。

　　四、檢查自學(xué)，深化理解

　�。�、學(xué)生匯報對自學(xué)題中前三題的理解。

　�。�、指幾個(gè)小組到前面表演課本劇，其他同學(xué)評價(jià)表演，教師根據表演情況點(diǎn)撥，指導重點(diǎn)是學(xué)生劇本中蘊含的道理是否正確。

　　五、拓展延伸，啟迪思維

　�。�、學(xué)習本單元課文時(shí)，我們基本悟到了讀文明理的方法，下面有一篇短文，請你讀一讀，想想短文蘊含一個(gè)什么道理？

關(guān)于手指教案5

　　小孩子握筆的力道還不足，他們更愿意用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)。所以小魚(yú)哥哥也設計了許多用手指畫(huà)畫(huà)的課程。當然，老師也和每一位小朋友的家長(cháng)有事先溝通，因為手指畫(huà)畫(huà)，難免會(huì )弄臟衣服，需要事先給家長(cháng)打好招呼，以免造成誤會(huì )。

　　課程目標：

　　1，用手指畫(huà)畫(huà)，掌握不同的手指劃動(dòng)出現的圖案的不同。

　　2，調動(dòng)孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。

　　3，簡(jiǎn)單讓孩子用手指勾畫(huà)出較有美感的畫(huà)面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋(píng)果等。

　　4，幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5，理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　課程準備：

　　1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂(lè )。

　　2，每一個(gè)小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。

　　3，圍裙，抹布，小凳子等。

　　課程重點(diǎn)：

　　1，用手指畫(huà)畫(huà)，必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

　　2，用手指畫(huà)畫(huà)時(shí)，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫(huà)會(huì )糊掉。

　　3，老師必須放大眼睛，全面積觀(guān)察孩子，發(fā)現有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動(dòng)作，要及時(shí)制止。

　　課程過(guò)程：

　　1，老師先示范一下用手指畫(huà)畫(huà)，最好是能畫(huà)出一幅較漂亮的畫(huà)來(lái)，引起孩子們強烈的興趣。

　　2，開(kāi)始由小朋友們畫(huà)畫(huà)。老師告訴孩子們，你們可以展開(kāi)想象力，想畫(huà)什么畫(huà)什么。

　　3，老師圍著(zhù)小朋友做持續的轉動(dòng)，發(fā)現有問(wèn)題的小朋友，及時(shí)給予幫助。

　　課程結束：

　　老師從中選擇出幾張畫(huà)的好的，表現好的小朋友給予充分的肯定和表?yè)P。

　　老師帶小朋友去清洗手指，課程結束。

　　活動(dòng)反思：

　　每一次新的`嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì )有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現最終都會(huì )促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

關(guān)于手指教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

　　2、在認識五個(gè)手指的基礎上玩手指游戲歌。

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容；

　　1、教師出示五指，分別指著(zhù)不同的手指，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)。

　　2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內容；

　　天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？

　　教師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來(lái)表示睡了。

　　3、幼兒跟著(zhù)教師有節奏的學(xué)念歌詞。

　　重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節奏。

　　二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。

　　1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

　　剛才你聽(tīng)到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節解決間奏的問(wèn)題）。

　　2、幼兒跟著(zhù)教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）

　　3、幼兒進(jìn)行歌表演。

　　請部分孩子到上面來(lái)表演，節奏出現錯誤教師及時(shí)糾正。

　　三、復習歌曲。

　　1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來(lái)拍拍》、《小手爬》等。

　　2、請部分幼兒來(lái)表演，鍛煉孩子的勇敢技能。

關(guān)于手指教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、復習10以?xún)鹊臄�，認讀阿拉伯數字1~10。

　　2、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。

　　3、讓孩子們能正確判斷數量。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒用書(shū)《數字歌》、錄音磁帶歌曲《十個(gè)手指頭》。

　　2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)兒歌《數字歌》

　　1、幼兒看幼兒用書(shū)《數字歌》，學(xué)說(shuō)兒歌《數字歌》，結合兒歌認識阿拉伯數字1~10。

　　2、口頭數數：從1數到10。

　　3、幼兒操作幼兒用書(shū)《數字歌》，描寫(xiě)阿拉伯數字1~10。

　　4、教師出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，給幼兒介紹這些漢字，并與阿拉伯數字1~10對應起來(lái)認讀。

　　二、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》

　　1、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》。

　　2、討論。

　�。�1）教師：在歌曲《十個(gè)手指頭》里說(shuō)了什么？十個(gè)手指頭為什么什么都能做？

　�。�2）教師總結：十個(gè)手指頭齊心又合力，什么都能做。

　　三、歌曲表演

　　10個(gè)幼兒一組，每個(gè)幼兒扮演一個(gè)手指頭，隨著(zhù)歌曲的播放表演歌曲《十個(gè)手指頭》，當歌曲放到最后的時(shí)候，每組的10個(gè)幼兒都要手挽手，做團結力量大的樣子。

　　四、游戲：拔河比賽

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)有兩個(gè)目標：一是復習10以?xún)鹊臄�，認讀阿拉伯數字1—10。二是學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。本學(xué)期是幼兒讀學(xué)前大班，對于阿拉伯數字1—10，可以說(shuō)人人都能會(huì )讀并且也理解他的數字意義。但就是寫(xiě)的質(zhì)量還差些。根據本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和活動(dòng)目標，本人在上課時(shí)，特別伸出一雙手，說(shuō)：“今天老師有些頭暈，怎么數來(lái)數去，也不知道自己有幾個(gè)手指頭，誰(shuí)能做做好事，幫幫老師數數，行嗎？”這下教室里沸騰了，張三說(shuō)：“左邊五個(gè)，右邊五個(gè)一共十個(gè)�！崩钏恼f(shuō)：“我早就知道了，五加上五等于十�！蔽铱礂l件成熟了，就來(lái)個(gè)順水推舟，經(jīng)過(guò)小朋友這么一說(shuō)，我的頭現在不暈了。我們一起來(lái)數一數吧，讓幼兒也伸出兩邊手從一數到十。目標—順利完成了。學(xué)習歌曲《十個(gè)手指頭》，主要是讓幼兒知道團結就是力量。第二環(huán)節讓幼兒欣賞歌曲《十個(gè)手指頭》，并根據歌詞內容提問(wèn)，歌詞里說(shuō)了什么？十個(gè)手指頭為什么什么都能做？然后讓全體幼兒分組，每組十個(gè)進(jìn)行歌表演，當歌曲放到最后時(shí)讓每組幼兒手挽手，做團結就是力量大的樣子。最后討論還有什么事情是要團結起來(lái)才能做好的？不團結能做好事情嗎？隨后進(jìn)行體育游戲“拔河”比賽，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體會(huì )團結就是力量大。本活動(dòng)中還存在不足的地方，在以后的教學(xué)中我會(huì )改進(jìn)，爭取把教學(xué)活動(dòng)完成得更好。

關(guān)于手指教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、能根據歌詞內容靈活有節奏地做出相應動(dòng)作。

　　3、引導幼兒大膽地參與活動(dòng)，體驗與朋友一起游戲的快樂(lè )。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　食指上畫(huà)上手指兄妹頭像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

　　二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹(shù)葉》。

　　三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。

　　1、激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了一群小客人，等你們坐好了，劉老師就把它們請出來(lái)。

　　2、逐一出示手指兄妹。

　�。ㄒ允种缚谖菃�(wèn)好）小朋友好！我們是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無(wú)名指妹妹。我們想和你們一起游戲，你們愿意嗎？

　　那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎？

　　3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)游戲。

　　4、引出歌曲名稱(chēng)。

　　這個(gè)游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱(chēng)就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍�，F在聽(tīng)老師把這首歌唱一遍。

　　5、老師示范演唱歌曲。

　　好玩嗎？現在請小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

　　6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。

　　7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　8、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。

　　9、引導幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

　　——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？

　　——引導幼兒和同伴一起表演。

　　四、評價(jià)本課，鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

　　小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話(huà)說(shuō)：十指連心。人類(lèi)的手指蘊涵著(zhù)人身的許多秘密。伸出您的手指來(lái)，讓科學(xué)家給您看看“手相”。

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