幼兒園中班節約教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班節約教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班節約教案1
設計意圖
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗成人勞動(dòng)的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解糧食的由來(lái),知道農民的辛苦,教育幼兒愛(ài)惜糧食。
2、培養幼兒對勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準備
1、課件。
2、幼兒剩飯視頻。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察談話(huà)：這是誰(shuí)浪費的
1、讓幼兒觀(guān)看幼兒剩飯的視頻，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對不對，為什么？
2、教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。
�。ǘ┘Z食是怎樣來(lái)的
1、請小朋友看圖片，內容是：農民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著(zhù)烈日鋤草，秋天里忙著(zhù)收割。
2、提問(wèn)：你剛才看到了什么？然后把圖片內容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
3、讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，教師根據幼兒的提問(wèn)作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動(dòng)果實(shí)。
�。ㄈ└璞硌荨稇戅r》
1、出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農民伯伯在干什么？
2、讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的動(dòng)作。
3、幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農》。
4、放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據自己的理解給歌詞加上相應的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動(dòng)結束
觀(guān)看饑餓兒童的圖片，激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感。進(jìn)一步理解節約糧食的重要意義。
幼兒園中班節約教案2
活動(dòng)目標
1、使幼兒了解糧食的生長(cháng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
活動(dòng)準備
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請聽(tīng)故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉庫怎么會(huì )有那么多好吃的?
故事總結：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì )把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來(lái)到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)大米的`生長(cháng)過(guò)程是怎樣的?
(2)為什么說(shuō)農民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會(huì )怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里�？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動(dòng)延伸，主題內化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規》經(jīng)典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
幼兒園中班節約教案3
活動(dòng)目標
1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力，為汶河位于家鄉而自豪。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。
2、實(shí)驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè )、醋、透明的塑料細軟管。
3、（1）被污染水的掛圖。
�。�2）正在滴水的自來(lái)水管。
�。�3）河里的魚(yú)、蝦、面臨死亡的掛圖。
�。�4）課前家長(cháng)同幼兒參觀(guān)汶河。
活動(dòng)過(guò)程
1、引題：
�。�1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
�。�2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
�。�3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？
2、實(shí)驗、示范：
�。�1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀(guān)察。
�。�2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè )讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
�。�3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗，得出結論：
�。�1）水是流動(dòng)的
�。�2）水是沒(méi)有顏色的
�。�3）水是透明的
�。�4）水是無(wú)味的
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結
�。�1）日常生活中用水
�。�2）生產(chǎn)建設中的用水
�。�3）動(dòng)植物的用水
�。�4）發(fā)電煉鐵。
5、
�。�1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周?chē)娜斯澕s用水。
�。�2）提問(wèn)：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？
幼兒討論總結：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動(dòng)、植物、人都離不開(kāi)水，知道水的重要性，做到節約用水。
�。�3）出示掛圖，幼兒觀(guān)察：
引導幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
教師總結：
�。�1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì )受到傷害，所以我們要愛(ài)護水資源，不亂扔垃圾。
�。�2）如果每人每天節約一滴水，十三億人口節約的水將會(huì )是一個(gè)驚人的數字。
6、制作標志：
師：為了提醒人們做到節約用水，請你們幫忙設計一個(gè)標志吧。
幼兒園中班節約教案4
設計意圖
環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來(lái)，玉溪氣候干旱，很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有降雨，水資源會(huì )越來(lái)越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點(diǎn)，我設計了這一教學(xué)活動(dòng)《節約用水》。
活動(dòng)目標
1、知道人類(lèi)生活和動(dòng)植物都離不開(kāi)水。
2、養成節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
活動(dòng)準備
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動(dòng)過(guò)程
一、看一看，想一想：
1、請一名在美工區做完手工的幼兒，發(fā)現該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會(huì )兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！�
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì )兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”
4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒(méi)有了。）
二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)。
1、教師首先表現出很著(zhù)急（表情、動(dòng)作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)保育老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對話(huà)吧！”（出示一盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”提問(wèn)：
1）為什么沒(méi)有水了？
2）這盆水是從哪來(lái)的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會(huì )傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧”
幼兒園中班節約教案5
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀(guān)念。
3、發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查和語(yǔ)言表達能力能力。
4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅。
5、發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查較為能力。
課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題
課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查和語(yǔ)言表達能力能力。
主題活動(dòng)提前準備
1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè )、醋、全透明的塑膠軟細管。
2、被環(huán)境污染水的掛畫(huà)。
主題活動(dòng)全過(guò)程
1、引題：
�。�1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？
�。�2）你手臟的情況下該怎么辦？
�。�3）你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰？
2、試驗、示范性：
�。�1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀(guān)查。
�。�2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè )讓幼兒聞一聞，品味一下。
�。�3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。
3、幼兒排序試驗，下結論：
�。�1）水是流動(dòng)性的；（2）水是沒(méi)有色調的；（3）水是全透明的；（4）水是無(wú)氣味的。
4、師：大家了解水有什么主要用途？
幼兒探討小結：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設中的用水；（3）動(dòng)物與植物的用水。
5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應了解并對你說(shuō)周邊的人節約用水。
教師總結：
水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹(shù)、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì )遭受損害，因此我們要愛(ài)護水源，不亂扔垃圾。
幼兒園中班節約教案6
活動(dòng)目標
1．萌發(fā)保護水資源的情感。
2．了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系。
3．能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
懂得節約用水的道理
了解水與人類(lèi)的關(guān)系
活動(dòng)準備
參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)
干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、引導幼兒發(fā)現問(wèn)題
1．教師設題，幼兒討論
�、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?
�、谧鐾昙埞ず�，小朋友的手上沾滿(mǎn)了漿糊怎么辦?
�、坌♂t院的白帽子臟了怎么辦?
�、芑▋嚎旄煽萘�，怎樣才能救活它?
2．幼兒提出解決上述問(wèn)題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發(fā)現水沒(méi)了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1．為什么沒(méi)有水了?
2．教師講出原因：早晨來(lái)園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿(mǎn)了一盆，小水滴說(shuō)了許多的話(huà)，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著(zhù)，我真傷心!許多人把我當寶貝，說(shuō)我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開(kāi)我�？墒�，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了�！�
3．提 問(wèn)
�、傩∷紊鷼饬�，小朋友應該怎么辦?
�、跊](méi)有水我們的生活會(huì )怎么樣?
�、鬯�給我們帶來(lái)了哪些好處?
三、引導幼兒嘗試和討論
1．請幼兒用這盆水去做剛才沒(méi)水時(shí)無(wú)法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
2．教師打開(kāi)水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會(huì )有水的喜悅心情。
3．討論：如何做個(gè)節約用水的好孩子。
延伸活動(dòng)
幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。
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