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中班數學(xué)教案長(cháng)短寬窄厚薄排序（通用6篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班數學(xué)教案長(cháng)短寬窄厚薄排序，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)教案長(cháng)短寬窄厚薄排序 1
活動(dòng)目標
1. 引導幼兒學(xué)習區別長(cháng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。
2. 讓幼兒學(xué)習按照長(cháng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒學(xué)習按照物體長(cháng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長(cháng)短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過(guò)程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
活動(dòng)準備
1. 活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書(shū)、毛衣、襯衫等。
2. 教具：寬窄的紙條若干(同顏色、同長(cháng)度;同顏色、不同長(cháng)度);按長(cháng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。
3. 學(xué)具：每人一個(gè)信封，信封內有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。
第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長(cháng)度、寬窄不同);數字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長(cháng)短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長(cháng)度)。
第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長(cháng)度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長(cháng)短排序材料(同材料、不同顏色、不同長(cháng)度)。
第三組：寬窄排序材料(顏色、長(cháng)度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長(cháng)短排序材料(顏色、質(zhì)料、長(cháng)短均不同)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 集體活動(dòng)： 游戲：說(shuō)相反。
2. 區別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區別寬窄。
3. 一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。
4. 幼兒練習按寬窄排序。(老師重點(diǎn)指導幼兒用重疊比較的方法區分紙條的寬窄。)幼兒操作，老師檢查。(幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。)
5. 教師在幼兒摸索按寬窄排序的'基礎上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性)
6. 區別厚�。�
1. 摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。
2. 玩踩墊游戲。(體驗哪塊墊厚，哪塊墊薄)
3. 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。
小組活動(dòng)： 按不同難度分成三個(gè)小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動(dòng))
1. 活動(dòng)評價(jià) 在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。
2. 小結。 游戲活動(dòng) 彩布排序。
活動(dòng)結束：音樂(lè )起，小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
中班數學(xué)教案長(cháng)短寬窄厚薄排序 2
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生直觀(guān)認識長(cháng)短、寬窄、厚薄的概念，能準確辨別物體的這些屬性。
引導學(xué)生掌握比較長(cháng)短、寬窄、厚薄的方法，并能按要求進(jìn)行排序。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解長(cháng)短、寬窄、厚薄的含義，學(xué)會(huì )比較和排序的方法。
難點(diǎn)：能在不同情境中靈活運用比較方法，解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、實(shí)踐操作法、小組合作法
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）：展示不同長(cháng)度的鉛筆，提問(wèn)學(xué)生哪支長(cháng)哪支短，引入長(cháng)短的概念。
新授（20 分鐘）：通過(guò)生活中的實(shí)例，如書(shū)本的寬窄、字典的厚薄，講解寬窄和厚薄的概念。然后，讓學(xué)生用手中的文具進(jìn)行長(cháng)短、寬窄、厚薄的.比較，教師巡視指導。
練習（10 分鐘）：給出一些物體的圖片，讓學(xué)生在練習本上進(jìn)行排序，并請幾位同學(xué)上臺展示答案。
總結（5 分鐘）：回顧本節課所學(xué)內容，強調比較的方法和注意事項。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們在實(shí)踐中理解和掌握知識。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對學(xué)習困難的學(xué)生給予更多指導。
中班數學(xué)教案長(cháng)短寬窄厚薄排序 3
一、教學(xué)目標
使學(xué)生認識并理解長(cháng)短、寬窄、厚薄的概念，能正確判斷物體的這些特征。
指導學(xué)生學(xué)會(huì )用一端對齊、重疊等方法比較物體的長(cháng)短、寬窄、厚薄，并能按順序排列。
培養學(xué)生的觀(guān)察、比較和分析能力，提高學(xué)生的空間觀(guān)念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握比較長(cháng)短、寬窄、厚薄的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。
難點(diǎn)：理解比較的相對性，能根據實(shí)際情況選擇合適的比較方法。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
情境導入（7 分鐘）：創(chuàng )設 “小動(dòng)物比身高” 的`情境，讓學(xué)生判斷誰(shuí)高誰(shuí)矮，引出長(cháng)短的比較。
探究新知（18 分鐘）：利用紙條、書(shū)本等道具，讓學(xué)生分組探究比較長(cháng)短、寬窄、厚薄的方法。小組代表匯報探究結果，教師進(jìn)行總結和補充。
游戲鞏固（10 分鐘）：開(kāi)展 “小小排序師” 游戲，教師說(shuō)出排序要求，如 “從厚到薄排列書(shū)本”，學(xué)生迅速完成排序，獲勝者給予獎勵。
課堂總結（5 分鐘）：引導學(xué)生回顧本節課的收獲，鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識比較物體。
五、教學(xué)反思
游戲環(huán)節能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，但要注意組織好課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中。
中班數學(xué)教案長(cháng)短寬窄厚薄排序 4
一、教學(xué)目標
幫助學(xué)生建立長(cháng)短、寬窄、厚薄的概念，能準確區分不同物體的這些屬性。
教會(huì )學(xué)生用觀(guān)察、測量等方法比較物體的長(cháng)短、寬窄、厚薄，并能按從大到小或從小到大的順序排列。
培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握比較和排序的方法，理解其實(shí)際意義。
難點(diǎn)：能在復雜情境中準確比較和排序，理解比較結果的相對性。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課（5 分鐘）：展示不同寬窄的彩帶，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么，從而引入寬窄的概念。
講授新課（20 分鐘）：分別講解長(cháng)短、寬窄、厚薄的比較方法，通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行準確比較。然后，讓學(xué)生以小組為單位，用身邊的物體進(jìn)行比較和排序，并記錄結果。
拓展練習（10 分鐘）：給出一些生活中的'問(wèn)題，如 “比較家里不同厚度的床墊”，讓學(xué)生思考并討論解決方案。
課堂小結（5 分鐘）：總結本節課的重點(diǎn)內容，強調比較和排序在生活中的應用。
五、教學(xué)反思
在拓展練習環(huán)節，要引導學(xué)生充分討論，鼓勵他們發(fā)表不同的見(jiàn)解，培養學(xué)生的思維能力。
中班數學(xué)教案長(cháng)短寬窄厚薄排序 5
一、教學(xué)目標
引導學(xué)生認識長(cháng)短、寬窄、厚薄的概念，能在生活中準確識別物體的這些特征。
使學(xué)生掌握用目測、工具測量等方法比較物體的長(cháng)短、寬窄、厚薄，并能按要求進(jìn)行排序。
培養學(xué)生的數學(xué)思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )比較和排序的方法，理解其本質(zhì)。
難點(diǎn)：能靈活運用比較方法，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
演示法、操作法、提問(wèn)法
四、教學(xué)過(guò)程
趣味導入（8 分鐘）：播放一段關(guān)于小動(dòng)物排隊的動(dòng)畫(huà)視頻，提問(wèn)學(xué)生誰(shuí)站在最前面，誰(shuí)站在最后面，從而引出排序的概念，進(jìn)而導入本節課內容。
知識講解（17 分鐘）：通過(guò)實(shí)物展示，詳細講解長(cháng)短、寬窄、厚薄的概念和比較方法。如用直尺測量鉛筆的長(cháng)度來(lái)比較長(cháng)短，用書(shū)本的封面比較寬窄等。
實(shí)踐操作（10 分鐘）：給每個(gè)學(xué)生發(fā)放不同長(cháng)度、寬窄、厚薄的`卡片，讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行比較和排序，并向同桌講解自己的排序方法。
課堂總結（5 分鐘）：回顧本節課所學(xué)內容，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在課后繼續觀(guān)察生活中的物體，進(jìn)行比較和排序。
五、教學(xué)反思
在實(shí)踐操作環(huán)節，要關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)糾正錯誤，確保學(xué)生掌握正確的方法。
中班數學(xué)教案長(cháng)短寬窄厚薄排序 6
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生理解長(cháng)短、寬窄、厚薄的概念，能清晰辨別物體的這些屬性差異。
指導學(xué)生運用多種方法比較物體的長(cháng)短、寬窄、厚薄，并能熟練進(jìn)行排序。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的數學(xué)素養。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握比較和排序的方法，能正確進(jìn)行操作。
難點(diǎn)：理解比較的`原理，能在不同情況下運用合適的方法。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、小組競賽法、歸納總結法
四、教學(xué)過(guò)程
導入（6 分鐘）：展示不同厚度的字典，提問(wèn)學(xué)生如何判斷哪本字典更厚，由此導入厚薄的概念。
新授（19 分鐘）：分別講解長(cháng)短、寬窄、厚薄的比較方法，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，讓學(xué)生掌握這些方法。例如，比較兩根繩子的長(cháng)短時(shí)，可以將它們的一端對齊，看另一端的長(cháng)短。
小組競賽（10 分鐘）：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行 “排序大比拼” 競賽。教師給出一些物體，如不同寬窄的紙條、不同長(cháng)短的小棒等，要求小組在規定時(shí)間內按要求排序，獲勝小組給予獎勵。
總結（5 分鐘）：總結本節課的內容，強調比較和排序的要點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識。
五、教學(xué)反思
小組競賽能提高學(xué)生的學(xué)習積極性，但要注意競賽規則的明確和公平性，確保每個(gè)學(xué)生都能在競賽中有所收獲。
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