魯教版八年級政治教案模板
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的魯教版八年級政治教案模板，希望對大家有所幫助。
魯教版八年級政治教案模板1
一、學(xué)習目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養終身學(xué)習的意識。
2、能力目標
轉變學(xué)習方式，掌握適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣
3、知識目標
知道學(xué)習方法的重要性，學(xué)會(huì )選擇和探討有效的學(xué)習方法，及時(shí)轉變學(xué)習方式，學(xué)會(huì )學(xué)習。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
“選擇適當的學(xué)習方法”是本節的學(xué)習重點(diǎn)，“養成良好的學(xué)習習慣”是難點(diǎn)
三、學(xué)習過(guò)程
(一)自主學(xué)習我最棒
1、(見(jiàn)教材p46頁(yè))閱讀材料思考討論。
議一議：“我們”為什么會(huì )贏(yíng)得勝利?
想一想：這對我們的學(xué)習有何啟示?
2、在平時(shí)的學(xué)習中，自己采用了哪些學(xué)習方式?對自己的學(xué)習有什么影響?
3、讀一讀：(教材p50頁(yè)材料)想一想：這份材料告訴我們了什么?
4、我們應如何選擇自己的學(xué)習方法?
5、比一比說(shuō)一說(shuō)(教材p50頁(yè))以上哪些是良好的學(xué)習習慣?
自己養成了哪些好的學(xué)習習慣?
它給自己的學(xué)習帶來(lái)了什么好處?
6、你有那些不了良的學(xué)習習慣?如何糾正?
(二)合作交流
1、讀一讀，(教材48頁(yè)材料)
想一想：孩子為什么不要金子，而要點(diǎn)金術(shù)呢?
2、出主意，想辦法：(p48頁(yè))
想一想：這兩位同學(xué)的問(wèn)題出在哪兒?
請幫助兩位同學(xué)找到解決問(wèn)題的辦法。
(三)能力提升
古語(yǔ)說(shuō)：“授人以魚(yú)僅供一飯之需，教人以漁則終生受用無(wú)窮�！�
請結合自己學(xué)習的實(shí)踐，談?wù)勀銓Υ嗽?huà)的理解。
(四)辨析
“再好的學(xué)習方法也離不開(kāi)勤奮和努力”這種觀(guān)點(diǎn)對嗎?為什么
(五)反饋矯正
(六)本課知識點(diǎn)
(1)學(xué)會(huì )學(xué)習是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求。面對信息時(shí)代的挑戰，我們必須轉變學(xué)習方式，學(xué)會(huì )學(xué)習。
(2)學(xué)習的過(guò)程不應是被動(dòng)地接受書(shū)本上現成的結論，而是要親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng )新的過(guò)程。為此，我們要轉變學(xué)習方式，學(xué)會(huì )自主、合作、探究式的學(xué)習。
(3)掌握了學(xué)習方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識寶庫的鑰匙。
(4)學(xué)習方法要因人而異、因學(xué)科兒異。好的學(xué)習方法，應該符合認知規律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習方法，才是最有效的學(xué)習方法。我們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習方法。
(5)“書(shū)山有路勤為徑”。再聰明的人，再好的學(xué)習方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習不是應付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累。成功，永遠屬于那些踏踏實(shí)實(shí)付出汗水的人。
(6)勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、嚴格執行學(xué)習計劃、認真思考、勞逸結合等良好的學(xué)習習慣，可以增強學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)習更有條理。提高我們的學(xué)習效率，達到很好地學(xué)習效果。好的習慣一旦養成，回讓我們收益終身。
(七)談收獲
(八)課堂檢測
1、為什么要轉變學(xué)習方法?
2、你養成了哪些好的學(xué)習習慣?還有哪些不好的習慣?你打算怎樣改正?
魯教版八年級政治教案模板2
目標預設：
知識與能力：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認識到集體的重要性。樹(shù)立共同的目標，各盡所能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生對心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強集體觀(guān)念的重要性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛(ài)集體，團結協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng )建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長(cháng)成材。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何創(chuàng )建新集體
難點(diǎn)：如何創(chuàng )建新集體
教學(xué)準備：
多媒體、圖片、粉筆,學(xué)生課前準備好展示才藝的道具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
踏入初中生活，當每一位同學(xué)熟悉了新的班級、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了。通過(guò)學(xué)習，你們打算怎樣去創(chuàng )造一個(gè)大家都為之自豪的班集體呢?
二、新授
師：集體是個(gè)人成長(cháng)的園地，我們知道一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展確實(shí)太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的?
板書(shū)課題創(chuàng )建新集體
(一)共同的目標，前進(jìn)的動(dòng)力(板書(shū))
活動(dòng)1
想一想：你最喜歡的班級是怎樣的?并說(shuō)出自己的理由。(師生交流)
填一填：
我希望生活在、 、的班集體中，因為在這樣的集體中，我們。因此，我們都愿意生活在一個(gè)集體中。
提示：(1)可用“健康、活潑、團結、和諧、民主、奮進(jìn)”或“目標一致，團結互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個(gè)詞來(lái)描繪最喜歡的班級。因為，它能激發(fā)我們對學(xué)校生活的熱愛(ài)，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結奮斗的不懈動(dòng)力，能讓我們認識到自己之所長(cháng)，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長(cháng)。(只要言之有理即可)
師：我們生活在一個(gè)班級中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤(pán)散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過(guò)討論總結出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著(zhù)我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動(dòng)力。
活動(dòng)2
分組討論：為創(chuàng )建優(yōu)秀班集體提建議，并填表
我們心目中班集體的特點(diǎn)
創(chuàng )建優(yōu)秀班集體可采取的措施
師：當然要想創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體
(二)各盡所能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體(板書(shū))
活動(dòng)3
看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。
如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。
我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以我可以……
師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨特性。每個(gè)人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰(shuí)都無(wú)法替代。
團結就是力量，創(chuàng )建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。
(三)團結協(xié)作，互助前行(板書(shū))
活動(dòng)4：
閱讀P8材料，思考：
1、這個(gè)班級曾面臨哪些困難? (中、差)
2、這個(gè)班級成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么?(優(yōu))
3、你可能也有過(guò)在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受? (中、優(yōu))
答案：答：這個(gè)班級面臨的困難有：學(xué)校的設施差，生活艱苦;同學(xué)們各自原來(lái)的生活環(huán)境不同;好多同學(xué)是戰地孤兒，知識水平參差不齊;等等。
這個(gè)班級能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團結一致，相互幫助。
活動(dòng)5：
讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。 (讓學(xué)生體會(huì )團結協(xié)作的重要性)
活動(dòng)6：
介紹名言警句：
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸——雷峰
人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語(yǔ)
和則一，一則多力，多力則強，強則勝物;
爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。 ——荀子
師：俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！睕](méi)有班級中人與人之間團結協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的.音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出美的班級樂(lè )章，在集體中不斷成長(cháng)。
三、課堂總結
踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng )造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
四、課堂作業(yè)
魯教版八年級政治教案模板3
根據課標要求，針對學(xué)生情況和教材的分析，制定了如下教學(xué)目標。
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：從思想上懂得生命的可貴，行動(dòng)上學(xué)會(huì )珍愛(ài)自己和他人的生命。
2、能力目標：掌握應對緊急情況的基本方法，遇到危險時(shí)能夠安全逃生。
3、知識目標：認識生命的價(jià)值和意義，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
根據對教學(xué)內容的分析以及青少年漠視生命、不懂得尊重和珍愛(ài)生命的現狀，我確定了教學(xué)重點(diǎn)：肯定、尊重自己和他人的生命。另外，基于青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、生命觀(guān)還未完全形成，對于社會(huì )中的不良現象和行為不能正確地判斷和處理，所以我確定了教學(xué)難點(diǎn)：生命的價(jià)值、內涵，延伸生命的價(jià)值。
為了突出重點(diǎn)、講透難點(diǎn)，達到教學(xué)的目標，在教學(xué)過(guò)程中我采用了直觀(guān)演示法、合作探究法、集體討論法、典型案例分析法等，通過(guò)多媒體的方式調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生的認知更清晰、更深刻。
在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等，讓學(xué)生從機械的"學(xué)答"向"學(xué)問(wèn)"轉變，從"學(xué)會(huì )"向"會(huì )學(xué)"轉變，成為真正的學(xué)習的主人。
下面我具體介紹一下我的教學(xué)過(guò)程。
整個(gè)教學(xué)思路是以一次生命旅行為主線(xiàn)，設置了三個(gè)環(huán)節：創(chuàng )生命之奇跡、因生命而精彩、為生命而震撼。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生的合作共同完成教學(xué)目標。
首先我選用了圖片作為導入，順利地切入主題：讓生命之花綻放。
接下來(lái)，看殘疾人圖片在學(xué)生自主發(fā)言的基礎上，總結出如何讓生命之花綻放的第一個(gè)要求：永不放棄生的希望。即使在處于人生逆境時(shí)，也應堅定求生意志。"是不是求生意志堅定了，就一定能夠生存下來(lái)呢?"讓學(xué)生分組討論后從活動(dòng)中找到答案：在緊急情況下還必須具備一定的求生知識。
為考查學(xué)生對自救知識的了解，進(jìn)一步增強中學(xué)生在緊急情況下自我保護的能力，我簡(jiǎn)單設置了一個(gè)互動(dòng)的求生知識小測試，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
接下來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊人的價(jià)值，這也是本課的重點(diǎn)。從學(xué)生的回答中還可以總結出如何讓生命之花綻放的第二個(gè)要求：肯定生命尊重生命。生命一旦失去對自己、對他人、對社會(huì )都意味著(zhù)損失，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。
為實(shí)現理論和實(shí)踐的統一，我將帶領(lǐng)學(xué)生回歸生活、感悟生命，通過(guò)親身體會(huì )感悟到每一個(gè)人都應肯定自己的生命，尊重他人的生命，即使在人生逆境時(shí)也應悅納生命，生活才會(huì )因此而更加精彩和幸福。
"人的一生是短暫的，如何才能讓生命更有意義呢?"通過(guò)問(wèn)題式的過(guò)渡讓學(xué)生有目的地來(lái)到了人生旅行的第三站：為生命而震撼。為了突破本堂課的這一難點(diǎn)，我引用了身邊的典型人物事跡----杭州最美師傅吳斌案例，讓學(xué)生合作探究三個(gè)小問(wèn)題，從中總結出他的生命價(jià)值體現在對他人、對社會(huì )的貢獻。繼而要求學(xué)生談?wù)勛约涸撛鯓犹嵘陨砩膬r(jià)值。從而得出如何讓生命之花綻放的第三個(gè)要求：延伸生命的價(jià)值。并讓學(xué)生結合自身實(shí)際談一談：作為中學(xué)生應如何延伸自己的生命價(jià)值?以此作為課堂的升華。
在知識點(diǎn)講清講透后，最后小結本堂課的內容，讓學(xué)生明白一個(gè)人生命的誕生和成長(cháng)離不開(kāi)他人和社會(huì )的關(guān)愛(ài)，每一個(gè)人都必須珍愛(ài)生命，善待生命，才能獲得有意義、有價(jià)值的人生，實(shí)現前后呼應的效果。并要求學(xué)生課后思考自己的生命箴言并裝訂成冊，用于指導以后的人生。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設計理念是"目標----活動(dòng)-----發(fā)展",以學(xué)生的發(fā)展為中心，通過(guò)圖片、時(shí)事引入、合作探究、典型人物分析、生活體驗等多種教學(xué)方法，培養學(xué)生養成關(guān)心時(shí)事、關(guān)注社會(huì )的好習慣，鍛煉和提高學(xué)生的搜集、分析、概括信息的能力，使學(xué)生體驗參與之樂(lè )、思維之趣，成功之悅。
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