【精華】北京教案模板合集八篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的北京教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北京教案 篇1
北京的教案
一、教材分析
隨著(zhù)中華民族的日益繁榮，我們在世界的地位也越來(lái)越高，而北京無(wú)疑也聚焦了越來(lái)越多的眼神。古老的北京是一本厚厚的線(xiàn)裝書(shū)。書(shū)里有周口店的北京猿人，有百年的帝王將相。從這本書(shū)里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院�，F代的北京是一幅多彩的油畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著(zhù)鮮花。從這幅畫(huà)上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設成就。
古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著(zhù)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著(zhù)新的圖畫(huà)。
二、教學(xué)目標
1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、真確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
3、有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、使學(xué)生體會(huì )到北京的新變化，并引發(fā)學(xué)生對北京興趣。
2、識字寫(xiě)字
四、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )現代氣息濃郁的北京同樣是座文化古都，擁有著(zhù)豐富的文化內含。
五、教學(xué)準備
1、申奧宣傳片（使學(xué)生可一見(jiàn)了然感受到北京的現代氣息）
2、學(xué)生及老師搜集的關(guān)于北京的圖片和資料
3、字卡、 詞卡
六、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)內容
利用語(yǔ)言文字感受北京的美麗和巨大變化，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國首都，熱愛(ài)祖國、同時(shí)會(huì )認13個(gè)字。
二、教學(xué)目標
1、會(huì )認13個(gè)生字，能結合資料及語(yǔ)言文字感受北京發(fā)生的天翻地覆的變化。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、使學(xué)生在反復朗讀中體會(huì )北京的變化，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。
2、會(huì )認13個(gè)生字。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能在朗讀中產(chǎn)生對北京的熱愛(ài)和向往之情，體會(huì )到北京的美麗和可愛(ài)。
五、教學(xué)準備
1、申奧錄像片（展示現代北京的美麗），及描寫(xiě)北京的資料、圖片。
2、識字卡
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
同學(xué)們，每個(gè)國家都有自己的首都，這里是各國文化、政治、經(jīng)濟的中心，我們國家的首都在哪里呀？（北京）你們去過(guò)北京嗎？相信沒(méi)去過(guò)北京的同學(xué)也會(huì )從電視或報紙上見(jiàn)過(guò)北京。它給你留下了什么印象？（美麗，板書(shū)）齊讀課文第一段。
�。ǘ┳x詞識字
1、誰(shuí)認識這些生字，能說(shuō)說(shuō)是怎么記住的嗎？
2、找同學(xué)領(lǐng)讀
3、開(kāi)火車(chē)讀
4、全班讀
�。ㄈ┏醪礁兄n文內容
1、這么美麗的北京，你一定迫不及待的想去看看吧！那就打開(kāi)書(shū)46頁(yè)，先自己去游覽一番。（學(xué)生自由朗讀）
2、那你都知道北京有哪些美麗的景物，它們有美在哪里？根據學(xué)生的回答，師介板書(shū)總結
古老 名勝古跡
美麗｛ 建筑
現代 ｛ 綠化
交通
�。�1）其中，針對課文中介紹的天安門(mén)、廣場(chǎng)、交通，講同學(xué)們結合手中的資料及圖片談，并互相補充
�。�2）對北京的名勝古跡也請同學(xué)們例舉，并以圖片形式展示，以體會(huì )現代北京蘊含著(zhù)豐富的文化內涵。
�。�3）針對課文中不理解的詞語(yǔ)，師生共同解答。
�。ㄇf嚴、矗立、；綠樹(shù)成蔭、川流不息）
�。ㄈ┲笇Ю首x
1、在這篇課文中，你最喜歡哪一部分，去把它讀一讀。
2、每段通過(guò)競爭，選出讀得最好得展示給全班。
3、全班一起朗讀，讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出熱愛(ài)偉大祖國的語(yǔ)氣。
�。ㄋ模┴S富知識
1、這節課你們學(xué)得很棒，那老師就獎勵你們，帶你們去欣賞北京的美景，但有個(gè)條件，你要認真看，看看北京有什么新變化，好嗎？（播放申奧宣傳片）
2、同學(xué)們介紹自己搜集的資料談?wù)劇氨本┑男伦兓薄?/p>
�。ㄎ澹┙Y束
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容
復習鞏固生字、詞語(yǔ)，學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字。
二、教學(xué)目標
1、會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，能把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
2、培養良好的寫(xiě)字習慣。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
寫(xiě)字
四、教學(xué)準備
小黑板、字卡、詞卡
五、教學(xué)過(guò)程
(一)朗讀課文
(二)復習鞏固生字、詞語(yǔ)
1、出示生字卡，認讀。
2、將課后“讀讀記記”中的詞語(yǔ)讀一讀。
(三)學(xué)習寫(xiě)字
1、出示10個(gè)要寫(xiě)的字，認讀、組詞
2、本課要寫(xiě)的字，包含了獨體、上下、左右，全包圍四種結構。指導寫(xiě)字要注意鞏固字形、提示，繁寫(xiě)易錯的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。如：
同偏旁的字：壇、城、國、圖。
突出主筆的字：夾、市（長(cháng)橫），旁（禿字蓋），城（斜鉤）。
3、重點(diǎn)講解
城：斜鉤要有點(diǎn)彎度，就象一把弓。
北京教案 篇2
【教學(xué)分析】
這篇課文圖文結合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來(lái)的巨大變觀(guān)。
【教學(xué)理念】
自主學(xué)習、合作探究。
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。
�。�、了解課文內容，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)之情。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長(cháng)句子，理解詞義。
【課前準備】
課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
�。�、出示課件：
今天老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習生字
�。�、學(xué)生自由讀課文，劃出生字。
�。�、讀準生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。
�。�、輪流當小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
�。�、全體齊讀詞語(yǔ)。
三、再讀課文，理解新知
�。�、你們的詞語(yǔ)讀得真不錯，你們能把課文也讀好嗎？
�。�、請一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
�。�、說(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣？
�。�、指導朗讀。
第二課時(shí)
一、復習
�。�、指名朗讀課文。
�。�、齊讀課文。
二、理解課文內容，指導朗讀
�。�、教學(xué)第二自然段：
�、� 出示掛圖，展示東西長(cháng)安街夜景。
�、� 說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
�、� 教師范讀第二自然段。
�、� 你讀懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題。
�。�、學(xué)生自主學(xué)習第三自然段：
�、� 出示畫(huà)面，讀相應的自然段。
�、� 說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問(wèn)題。
�、� 學(xué)生分四人小組自學(xué)討論。
�、� 分小組匯報討論結果。
�、� 分男女生比賽朗讀第三自然段。
�。�、學(xué)習第三自然段：
�、� 出示王府井、西單等商業(yè)街的畫(huà)面。
�、� 方法同上，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，你在街道上看到什么？
�。�、學(xué)習第四自然段：
�、� 出示故宮夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。
�、� 理解“年輕”讓學(xué)生了解故宮。
�、� 齊讀。
�。�、齊讀第五自然段：
�、� 理解“輝煌”。
�、� 想一想這一段與哪一自然段相呼應？
三、朗讀課文，評出“最佳朗讀獎”
第三課時(shí)
一、復習檢查
�。�、出示生字、詞卡片、指名認讀。
�。�、指名朗讀全文。
�。�、看圖說(shuō)一說(shuō)，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？
二、課外延伸
北京是我國的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請你把收集的北京夜景的圖片，展示出來(lái)，讓大家欣賞。
三、復習鞏固
�。�、認讀生字、詞語(yǔ)。
�。�、識記字形，指導書(shū)寫(xiě)。
�。�、比一比，組成詞語(yǔ)：
問(wèn)（ ） 句（ ） 府（ ） 些（ ） 奇（ ）
閃（ ） 勾（ ） 咐（ ） 紫（ ） 奪（ ）
四、作業(yè)
�。�、指導完成課后作業(yè)。
�。�、把下列詞語(yǔ)補充完整：
�。� ）流不（ ） （ ）光（ ）色 （ ）（ ）閃閃
�。� ）幕降（ ） （ ）燈（ ）照 （ ）彩（ ）目
【板書(shū)設計】
北京亮起來(lái)了
長(cháng)安街
的海洋 環(huán)形路
王府井 輝煌
光的世界 西單亮麗
故宮
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北京教案 篇3
教學(xué)內容：
分數和小數的互化。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握小數化分數的方法，能熟練、正確地將小數化分數。
2、培養學(xué)生綜合應用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解和掌握小數化分數的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、分數化成小數
把分數化成小數：根據分數與除法的關(guān)系，用分子除以分母，就可以化成小數，除不盡的按要求保留幾位小數（注意用≈）。
例1：4分之1=（ ） 2又5分之1=（ ）
10分之9=（ ） 1又5分之4=（ ）
二、小數化分數
把小數化成分數：先看是幾位小數，用10，100，1000……做分母寫(xiě)成分數，然后再約分成最簡(jiǎn)分數。
例2：把一條3m長(cháng)的繩子平均分成10段，每段長(cháng)多少米？如果平均分成5段呢？問(wèn)題：你能用小數和分數分別表示出每段繩子的長(cháng)度嗎？
�、�3 ÷ 10 ＝0.3（ m )②3 ÷ 10 = 3/10（ m )3 ÷ 5 = 0.6（ m )3 ÷ 5 = 3/5（ m )0.3=3/100.6=3/5
一位小數、兩位小數、三位小數……分別表示就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……。所以可以直接寫(xiě)成分母是10、100、1000的分數，再化簡(jiǎn)。
練習：
1 、填空。
(1) 0.7 表示（）分之（) , 寫(xiě)作 （2）0.09 表示（）分之（) , 寫(xiě)作 （3）0.125 表示（）分之（），寫(xiě)作 。
�。�2）0.3表示（ ）分之（ ），寫(xiě)作 。
2、0.07=7/（ ） 0.04= 24/（ ）=（）/（ ）0.123=（ ）/（ ）
小結方法：小數化成分數時(shí)，先把小數寫(xiě)成分數，原來(lái)有幾位小數，就在1 后面寫(xiě)幾個(gè)0作分母，原來(lái)的小數去掉小數點(diǎn)作分子。注意約分的要約分。
知識點(diǎn)：
如果一個(gè)最簡(jiǎn)分數的分母只含有2或5這兩個(gè)質(zhì)因數，它就能化成有限小數。
課堂練習：
1、把小數和分數相等的用線(xiàn)連起來(lái).
0.1250.280.550.0711/201/87/10014/50
2、把下列小數化成分數。
0.090.250.120.40.150.450.840.234
北京教案 篇4
一、教學(xué)目標
1、情感目標：
感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都，熱愛(ài)北京的感情。
2、能力目標：
�、�、讓學(xué)生學(xué)會(huì )上網(wǎng)查找資料、運用資料的方法，培養學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集信息，處理信息，運用現代信息技術(shù)幫助學(xué)習的能力。
�、�、通過(guò)人機交互培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和動(dòng)手操作能力。
�、�、培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，訓練學(xué)生的創(chuàng )新能力，語(yǔ)言表達能力。
3、認知目標：
�、�、學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字和帶生字的新詞。
�、�、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
《北京》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊中一篇寫(xiě)景的游記。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言、準確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有莊嚴美麗的.天安門(mén);寬闊肅穆的天安門(mén)廣場(chǎng);高大的人民英雄紀念碑;又寬又長(cháng)的柏油馬路和壯觀(guān)的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。這是一篇培養學(xué)生語(yǔ)感，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的好文章，也是增強學(xué)生的民族自豪感的好教材。
本課的二、三、四自然段，條理清晰，詳略分明地介紹了雄偉、莊嚴的天安門(mén);現代化建筑立交橋;名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美的公園和新建的高樓大廈。由于學(xué)生年齡小，大部分孩子從未到過(guò)北京，因此，理解課文的二、三、四自然段的內容，感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都，熱愛(ài)北京的感情既是本課的重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。特別是課文的第四自然段，課文對所提到的名勝古跡、公園、新建的高樓大廈未做詳細介紹，因此，要全面地了解北京，對于孩子們來(lái)說(shuō)有難度。為了突破教學(xué)的重難點(diǎn)，在引導學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語(yǔ)言文字的同時(shí)，我采取的相應對策是充分運用國際互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)中提供的豐富的教學(xué)資源，增加學(xué)生的表象積累，括寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解課文內容。
三、教學(xué)對象分析
首都北京對于在校學(xué)生，尤其是二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎都沒(méi)去過(guò)。絕大部分學(xué)生缺少對北京的直接感知，這就對課文的理解造成了一定的難度。但可喜的是，本班學(xué)生從一年級便開(kāi)始接觸計算機，到了本學(xué)期已熟練地掌握了WORD基本操作及上網(wǎng)瀏覽、查詢(xún)資料等計算機操作技能�；谶@一有利前提，在教學(xué)中采用教師提出學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生到網(wǎng)站中，瀏覽查尋相關(guān)資料;復制圖片摘抄文字;利用收集到的資料在word中制作電子板報;推選出一位導游向游客解說(shuō)景點(diǎn)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)積極獲取知識，讓其學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)，從真正意義上成為學(xué)習的主人。
四、教學(xué)策略及教法設計
1、教學(xué)策略一
創(chuàng )設情景、激發(fā)情感。通過(guò)充分運用多媒體網(wǎng)絡(luò )，讓學(xué)生更直觀(guān)、更準確地感受祖國首都北京的美，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛(ài)之情。當北京風(fēng)景以及風(fēng)俗民情真實(shí)地展現在學(xué)生眼前時(shí)，學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，使學(xué)生真實(shí)、生動(dòng)、形象地感受北京的偉大、美麗，同時(shí)有助于學(xué)生理解文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、教學(xué)策略二
提出任務(wù)、自主上網(wǎng)學(xué)習。在學(xué)生自讀課文后，提出學(xué)習任務(wù)：①從“天安門(mén)”、“立交橋”這兩個(gè)景點(diǎn)中，任選其中的一個(gè)，到這個(gè)網(wǎng)站中，瀏覽查尋相關(guān)資料;②復制圖片摘抄文字;③利用收集到的資料在word中，制作電子板報;④推選出一位導游向游客解說(shuō)你最喜歡的景點(diǎn)。
3、教學(xué)策略三
查詢(xún)信息，制作電子板報。在查詢(xún)信息階段，充分利用校園網(wǎng)中提供的豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在老師所提供的資源目錄和網(wǎng)站中自由、大膽地搜索查詢(xún)相關(guān)的資料。然后，學(xué)生根據課文內容把校園網(wǎng)上收集到的資料按一定要求，分工合作，在word中制成一份電子簡(jiǎn)報，并用自己的話(huà)把它介紹出來(lái)。學(xué)生在協(xié)作交流的過(guò)程中理解了課文內容，從而達到教學(xué)目的。
4、教學(xué)策略四
展示、評價(jià)電子板報。在學(xué)生完成他們的電子板報制作后，組織全班同學(xué)對他們的作品進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的目的是檢驗學(xué)生是否通過(guò)制作電子板報掌握了相關(guān)主題的學(xué)習內容，完成了意義建構。
這時(shí)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò )的廣播功能，向全體學(xué)生提供學(xué)生的典型案例，采用教師指導，學(xué)生參與的方法進(jìn)行講評。在講評中主要從學(xué)生的口頭表達、電子板報中所涉及到的寫(xiě)作方法、詞語(yǔ)的理解、獲取知識的途徑、方法等方面對學(xué)生的電子板報進(jìn)行點(diǎn)評，這樣既體現了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新意識。
5、教學(xué)策略五
查詢(xún)資料，拓展延伸。為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識的欲望，在課的最后，讓孩子再到網(wǎng)站中查尋北京還有哪些名勝古跡、公園和大廈。網(wǎng)站以圖文、影像相結合的形式為學(xué)生提供了有關(guān)北京的各種信息資源，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生學(xué)習到了課文中無(wú)法獲得的知識。
北京教案 篇5
教學(xué)目標：
通過(guò)動(dòng)手畫(huà)、觀(guān)察掌握垂線(xiàn)的畫(huà)法，了解和研究垂線(xiàn)、平行線(xiàn)的基本性質(zhì)。
培養學(xué)生的動(dòng)手能力和靈活運用知識的能力以及嚴謹的作圖習慣。
培養同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
垂線(xiàn)的畫(huà)法
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握畫(huà)法
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1．對于直線(xiàn)你都理解了哪些知識？
2．試畫(huà)垂線(xiàn)并思考。
二、新授
1．在畫(huà)垂線(xiàn)的練習中，感悟平行線(xiàn)間的距離處處相等的性質(zhì)。
2．歸納總結：你知道了什么？
3．通過(guò)動(dòng)手測量感悟點(diǎn)到直線(xiàn)的所有連線(xiàn)中垂線(xiàn)段最短。
4．認識點(diǎn)到直線(xiàn)距離。
5．在實(shí)踐中運用所學(xué)知識。
三、總結質(zhì)疑
今天我們都學(xué)習了哪些內容？
四、提高練習
1．畫(huà)垂線(xiàn)時(shí)，沒(méi)有三角板，只有直尺怎么辦？
2．若直尺也沒(méi)有了，怎么辦？
3．只有一張形狀不規則的紙怎么辦？
教學(xué)反思：
學(xué)生能夠掌握平行線(xiàn)和垂線(xiàn)的畫(huà)法，但是缺乏工具的同時(shí)，方法不是很靈活很巧妙，缺乏獨立解決問(wèn)題的意識和能力，今后要加大培養力度。
北京教案 篇6
教學(xué)目標：
1.讀課文，了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，知道它們各是怎樣吃蟲(chóng)的，以及為什么能吃到蟲(chóng)子，感受大自然的神奇奧妙，產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。
2.能結合課外資料說(shuō)說(shuō)世界上還有哪些吃蟲(chóng)的植物。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀課文，了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，知道它們各是怎
樣吃蟲(chóng)的，以及為什么能吃到蟲(chóng)子，感受大自然的神奇奧妙，
產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道他們?yōu)槭裁茨艹缘较x(chóng)子。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì )吃蟲(chóng)子的植物嗎，今天我們就來(lái)認識兩種會(huì )吃蟲(chóng)的植物，它們就是豬籠草和茅膏菜。
二、通過(guò)預習，你都解決了哪些問(wèn)題？
1）字詞。
黏液卷須腐爛竭力
2）課文主要講了什么？可以分為幾部分？
3）這兩部分內容是如何聯(lián)系起來(lái)的？（過(guò)渡句）
三、指名朗讀課文。
要讀準字音，流利。
四、默讀課文。
思考：
茅膏菜和豬籠草是什么樣子的？它們各是怎樣吃蟲(chóng)子的？為什么能吃到蟲(chóng)子？
出示自學(xué)提示：
1）默讀課文
2）抓重點(diǎn)詞、句理解課文。簡(jiǎn)單批注。
3）用你喜歡的方式進(jìn)行交流，可以讀句子、可以談體會(huì )、也可以列表格進(jìn)行總結。
五、用表格的形式幫助學(xué)生歸納總結，同時(shí)注重朗讀的指導。
植物名稱(chēng) 外形特點(diǎn) 怎樣吃蟲(chóng) 能吃蟲(chóng)原因
茅膏菜
豬籠草
在討論的過(guò)程中要注意引導學(xué)生找出其外形特點(diǎn)和吃蟲(chóng)的本領(lǐng)之間的關(guān)系，通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì )出這兩種植物的吃蟲(chóng)本領(lǐng)。
六、再讀課文。
能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩種植物是怎樣吃蟲(chóng)的嗎？
七、課外拓展。
你還知道這其它能吃蟲(chóng)的植物嗎？講給同學(xué)聽(tīng)。
瓶子草 食蠅草毛氈苔等等
八、作業(yè)。
將你知道的其它吃蟲(chóng)植物的特點(diǎn)和捕蟲(chóng)方法寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
茅膏菜： 卷吸引粘
19 吃蟲(chóng)的植物
豬籠草：招引 裝吸引腐蝕
北京教案 篇7
一、談話(huà)導入
1．課件出示：中國地圖。
2．師：同學(xué)們，你們看，還記得這是什么？是啊，咱們的中國就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細瞧瞧，這標著(zhù)五角星的地方是哪里呢？3．師：是的，今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。
二、初讀課文，學(xué)習生字詞語(yǔ)
1．初讀課文，讀通讀懂。
2、課件出示生字，指名認讀并組詞。
2．讀詞語(yǔ)：個(gè)別讀--小老師帶讀
三、再讀課文，理解新知
1．再讀課文（1）師：同學(xué)們，你們的詞語(yǔ)讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？
�。�2）師：課文一共有幾個(gè)自然段？好，請5位同學(xué)來(lái)試讀課文，其他同學(xué)請思考：作者寫(xiě)了北京的哪些景物？（課件出示）
�。�3）根據學(xué)生的回答板書(shū)（略）
�。�4）再請5名同學(xué)讀課文，其他的同學(xué)一邊仔細聽(tīng)一邊認真想，你對北京總的印象是什么？
�。�5）出示文章1自然段。個(gè)別讀-齊讀，理解“首都”一詞的意思。
2．理解課文、指導朗讀。師：北京的確是一座美麗的城市，這里曾經(jīng)有我們的老祖先周口店猿人；有數百年來(lái)的帝王將相；有世世代代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng )造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦，京劇、茶館，還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界聞名的天安門(mén)廣場(chǎng)去看一看。
�。�1）學(xué)習第二自然段�？纯幢本┑闹行�
�、賻煟嚎粗�(zhù)課文的第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
�、趲煟鹤屛覀兛纯凑n文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。
�、壅f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（出示圖片和第二自然段每句話(huà)文字，深入理解課文。）
朗讀：個(gè)別讀--老師和小朋友都很喜歡北京的天安門(mén)，我們一起來(lái)讀一讀這一段好嗎？
�。�2）學(xué)生自主學(xué)習第三自然段。
�。�3）欣賞天安門(mén)視頻看看北京的馬路＊師：剛才是老師帶領(lǐng)大家去參觀(guān)天安門(mén)和天安門(mén)廣場(chǎng)的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的馬路。請先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論。
�。ǔ鍪镜谌匀欢挝淖�。）＊學(xué)生匯報（重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：柏油馬路、綠樹(shù)成陰、立交橋、川流不息）
�。首x：個(gè)別讀-男生讀-齊讀
�。^(guān)看立交橋的視頻
�。�4）教學(xué)第四自然段，拓展知識。＊師：北京還有很多美麗的地方呢。聽(tīng)我來(lái)讀一讀第4段。同學(xué)們邊聽(tīng)邊找出這個(gè)自然段中，北京還有哪很美呢？＊分句讀：個(gè)別讀--齊讀＊用“有……還有……”“到處……到處……”說(shuō)話(huà)。
四、總結升華
北京是一幅多彩的油畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著(zhù)鮮花，飄動(dòng)著(zhù)車(chē)流和人流，散發(fā)濃郁的現代氣息。從這幅畫(huà)上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋和許許多多的建設成就。我們的首都太美了，它值得我們每個(gè)中國人驕傲！讓我帶著(zhù)對祖國首都的熱愛(ài)齊讀課文的最后一段。
五、（機動(dòng)：回顧全文，播放課文視頻）
北京教案 篇8
教材簡(jiǎn)析
《北京的春節》是六年級下冊第二組的第一篇課文。本文作者──著(zhù)名語(yǔ)言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言，以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)，描繪了一幅幅北京春節的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國節日習俗的溫馨和美好。情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)。全文內容安排有序，脈絡(luò )清晰，銜接緊密，詳略得當，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿，也表達了作者自己對傳統文化的認同和喜愛(ài)。
第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”。對于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習，學(xué)生雖然學(xué)習過(guò)一些：如二年級下冊的《難忘的潑水節》等，但并不是主題的深入學(xué)習。本文是本組課文的第一篇課文，作為單元的開(kāi)篇課文，在教學(xué)中我們要引導學(xué)生學(xué)習方法：一是引導學(xué)生通過(guò)走進(jìn)課文、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料，了解一些關(guān)于北京的春節的傳統民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情中蘊涵的民族文明和傳統美德。二是讓學(xué)生通過(guò)品讀課文、對比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達方法，體會(huì )作者怎樣謀篇布局，準確用詞，生動(dòng)表達。為以后的課文學(xué)習作好學(xué)習遷移的準備。
教學(xué)對象分析
六年級的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂(lè )。而本文語(yǔ)言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，語(yǔ)言和北京春節民風(fēng)民俗的理解，對于南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當的表達方法運用及其好處，學(xué)生的理解也具有一定的難度。
教學(xué)目標
(一)認知目標：
1.學(xué)會(huì )本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
3.學(xué)習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
(二)能力目標：
1.培養學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力。
2.提高學(xué)生閱讀的速度，培養學(xué)生閱讀理解能力。
(三)情感態(tài)度目標：
感受老北京過(guò)春節的習俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統文化的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
(一)了解老北京春節的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
(二)學(xué)習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)策略
讀中感悟法、比較閱讀法。
教學(xué)準備
(一)多媒體課件。
(二)學(xué)生課前準備：1.搜集關(guān)于春節的詩(shī)歌、童謠等。2.搜集各地過(guò)春節的民風(fēng)民俗。
課時(shí)安排：二課時(shí)
【主要目標要求】：
1.學(xué)會(huì )本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)生詞。
2.正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思。
3.理解課文內容，了解寫(xiě)作的順序。
4.了解老北京春節前的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
【教學(xué)過(guò)程預設】
一、談話(huà)導入，共話(huà)春節，激發(fā)心中興趣
(一)學(xué)生匯報搜集春節的資料。
師：(播放賀年曲)春節，一個(gè)萬(wàn)象復蘇、草木更新的節日，一個(gè)歡樂(lè )祥和的節日，一個(gè)隆重而傳統的節日，關(guān)于春節同學(xué)搜集了哪些資料，跟同學(xué)分享。關(guān)于春節的來(lái)歷。
1.學(xué)生匯報搜集關(guān)于春節來(lái)歷的資料。
2.學(xué)生匯報搜集關(guān)于春節的詩(shī)歌、童謠等。
(二)出示北京春節童謠，導入課文
1.齊讀童謠。
相關(guān)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，凍豆腐;二十六，去買(mǎi)肉;二十七，宰公雞;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿(mǎn)街走。)
2.導入課文。
師：這就是北京的春節的寫(xiě)照。很有特色是吧，也想到北京去過(guò)個(gè)春節是吧。今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、整體感知，理清過(guò)程，了解寫(xiě)作順序
(一)學(xué)生自由讀課文，提出學(xué)習要求：
1.讀準字音，讀通句子，不理解的地方作上記號。
2.北京的春節給你的印象是什么?
(二)反饋檢查：
1.學(xué)習生詞，指導書(shū)寫(xiě)。
2.解決疑難。
3.交流對北京春節的感受。
(三)瀏覽課文，理清順序。
1.北京的春節是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結束?
2.了解課文內容，理清課文的順序。
師：在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫(xiě)清楚的?(按順序填寫(xiě)在下表的時(shí)間欄內)
3.學(xué)生匯報。
4.了解課文的寫(xiě)作順序。
三、品讀感悟，細賞風(fēng)俗，體味特色文化
1.品讀“臘八”
(1)學(xué)生匯報表格填寫(xiě)內容。
(2)引導學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。
�、龠@不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )。
A換詞理解“農業(yè)展覽會(huì )”。
B聯(lián)系臘八粥的材料理解“農業(yè)展覽會(huì )”，體會(huì )老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。
C指導朗讀，讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨具北京傳統的一種文化。
�、诘侥甑�，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。
A引導抓住“翡翠”、“色味雙美”，體會(huì )作者敘述的精妙。
B指導學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。
2.品讀“二十三”
(1)學(xué)生匯報表格內容。
(2)引導學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句，感受風(fēng)俗習慣，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。
四、小結，布置作業(yè)
(一)教師總結延伸。
(二)布置作業(yè)：
1.有感情地朗讀課文。
2.構思如何開(kāi)展調查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。
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