【精選】大班教案集錦10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　2、初步學(xué)習用歌聲表現小狗吃食物的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備：

　　小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小狗們，今天天氣真好啊，我們到草地上去玩吧。走嘍。

　　二、感受樂(lè )曲。

　　教師和幼兒共同欣賞音樂(lè )做動(dòng)作。注意配合節奏。

　　三、感受歌曲內容。

　　1、聽(tīng)完音樂(lè )后幼兒休息，聽(tīng)到幼兒的肚子叫引出歌曲內容，并嘗試學(xué)“啊嗚，啊嗚”的節奏。

　　2、完整的欣賞歌曲內容，并引導幼兒學(xué)念。

　　四、欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。

　　1、請幼兒一人拿一根肉骨頭，欣賞歌曲。

　　2、合著(zhù)音樂(lè )欣賞歌曲。

　　3、合著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱歌曲。

　　五、感受新編歌詞。

　　1、引導幼兒說(shuō)出小貓喜歡吃的食物是什么？并學(xué)唱小貓吃食物的歌。

　　2、引導幼兒說(shuō)出小兔喜歡吃什么？到外面去找小兔喜歡吃的食物。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.在故事情節的引導下，跟隨音樂(lè )玩尋找狐貍的游戲。

　　并知道在最后一句“狡猾的狐貍就是你”時(shí)逃離或追趕動(dòng)物。

　　2.能夠根據游戲角色斗智斗勇，體驗游戲的快樂(lè )。

　　3.在單圈中的位置變化，激發(fā)幼兒在游戲中的思維挑戰。

　　活動(dòng)準備

　　1.手腕花;2.即時(shí)貼;3.圓圈。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導入：

　　T:在一個(gè)美麗的早晨，一群小動(dòng)物要去森林里參加舞會(huì )，可是，舞會(huì )里混進(jìn)了一只狡猾的狐貍，這只狡猾的狐貍在哪里呢?讓我們一起來(lái)找一找。

　　T:哎呀，我剛才看到好多小動(dòng)物，都躲到洞里去啦?小朋友們，剛剛狡猾的狐貍是誰(shuí)啊?那這只狐貍是在音樂(lè )的什么時(shí)候出現的?你們會(huì )說(shuō)嗎?那我來(lái)問(wèn)，你們一起來(lái)說(shuō)，狡猾的狐貍是誰(shuí)啊?這次小陳老師不是狐貍咯，狐貍會(huì )是誰(shuí)呢?我會(huì )想一個(gè)辦法，只要你們注意觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現狐貍是誰(shuí)的，小動(dòng)物們準備。

　　二、進(jìn)入游戲

　　1.讓小朋友做狐貍，并知道用動(dòng)作和表情去隱藏自己。

　　T：這只狡猾的狐貍是誰(shuí)啊?這只狐貍你是怎么發(fā)現的?還有我們看他手心里是什么?你的朋友有沒(méi)有發(fā)現你就是狐貍?別的小朋友待會(huì )做狐貍的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )從動(dòng)作上去隱藏，還有要從表情上，放輕松點(diǎn)，不要被發(fā)現了，那我們從動(dòng)作上怎么隱藏這個(gè)標記?

　　2.有了這兩條訣竅，狐貍說(shuō)，看誰(shuí)還能發(fā)現我。

　　好，全體起立。這次我們要在椅子前面玩，小動(dòng)物們準備。(站在小椅子前面玩游戲)

　　3.這個(gè)狐貍很勇敢，音樂(lè )一停，他就去抓小動(dòng)物去了。我發(fā)現這個(gè)標記他隱藏的很好，但是放在手心里太容易被發(fā)現了，這次我要換一個(gè)地方了，會(huì )放在哪里呢，好現在和你的好朋友手拉手，找一個(gè)點(diǎn)子站站好，這次我的標記會(huì )放在哪里呢?小動(dòng)物們準備。

　　4.我發(fā)現我們大五班的小朋友很會(huì )分配自己的注意力，一邊聽(tīng)音樂(lè )還能去觀(guān)察看誰(shuí)是狐貍。所以我決定再難一點(diǎn)，這次不用標記了，那你們怎么發(fā)現狐貍呢?(表情)待會(huì )我會(huì )悄悄的告訴一個(gè)小朋友，你就是狐貍。我們再來(lái)試試看。和你的好朋友手拉手，小動(dòng)物們準備。

　　5.這次的狐貍是誰(shuí)啊?我是什么時(shí)候告訴你你是狐貍啊?這只狐貍很聰明哦，有沒(méi)有發(fā)現，他從表情上有點(diǎn)點(diǎn)緊張，但是一直在微微笑著(zhù)，你知道她為什么要微笑嗎?

　　三、單圈上交換朋友

　　1.你們這么聰明，我還要加大難度咯，你們想和更多的朋友玩游戲嗎?看看我和沈老師是怎么玩的。(1遍)

　　2.我們是怎么交換朋友的?是在音樂(lè )的哪個(gè)句換朋友的?長(cháng)長(cháng)的，換兩次。請兩對好朋友來(lái)試試。(1遍)

　　3.你們會(huì )了嗎?要不要來(lái)試試?和你的好朋友到圈上。準備好，看看你們會(huì )不會(huì )換朋友。(2遍換朋友音樂(lè ))

　　4.這次會(huì )了嗎?會(huì )了我們再來(lái)完整的玩游戲。告訴你們哦，這次有兩只狐貍啦，狐貍更多了，所以我們要更加仔細的觀(guān)察。

　　5.現在想不想和兩位老師再來(lái)玩一次?兩名老師加入做狐貍。抓動(dòng)物的方式是堵住洞口。

　　6.結束游戲。

　　今天這個(gè)游戲待會(huì )跟另外一半的小朋友玩，讓他們也體驗這個(gè)游戲的快樂(lè )，好不好?

大班教案 篇3

　　設計意圖：

　　眾所周知，蔬菜中含有許多的營(yíng)養素，但是許多的家長(cháng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長(cháng)來(lái)一次換位游戲呢？因此設計了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。

　　2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養良好的飲食習慣打好基礎。

　　3、通過(guò)自己與別人合作，培養互相協(xié)調的能力。

　　活動(dòng)準備：場(chǎng)地及材料準備：活動(dòng)室一角布置成超市，內設各種常見(jiàn)蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數字，上設籃子、玩具錢(qián)幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤(pán)做獎勵備用；幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；供烹調用的調料若干。知識準備：幼兒對常見(jiàn)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認識。幼兒玩過(guò)超市游戲。與家長(cháng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起游戲的興趣

　　1、建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)�老師為他們貼上數字，請他們按照數字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。

　　2、介紹自己的家庭請各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。

　　二、基礎部分

　　1、買(mǎi)菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒(méi)有買(mǎi)菜呀？現在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢(qián)到我們的超市去買(mǎi)菜，超市的菜是一元錢(qián)一樣，你買(mǎi)幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢(qián)。好了，快去買(mǎi)菜吧。

　　2、說(shuō)菜

　　1）請買(mǎi)好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的什么菜？

　　2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買(mǎi)的什么菜？說(shuō)說(shuō)今天的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，今天每個(gè)家庭買(mǎi)的菜都很多，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的菜是吃的哪一部分？（請爸爸或媽媽分別說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的哪一部分，說(shuō)得不對的可由寶寶補充）

　　3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說(shuō)對的家庭獎勵一盤(pán)準備好的菜）

　　3、做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說(shuō)了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現在我們就來(lái)做菜吧。（請每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買(mǎi)的菜制作一盤(pán)色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長(cháng)做參考）。

　　三、結束部分

　　大家相互品嘗，評比，老師小結�；顒�(dòng)后記：此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，結束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調料時(shí)掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長(cháng)都覺(jué)得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞散文，感受散文中露珠擬人化的形象，了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。

　　2、能根據經(jīng)驗積極參與講述，提高講述能力。

　　重點(diǎn)：理解散文內容。

　　難點(diǎn)：能在理解的基礎上進(jìn)行講述。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 小露珠指偶一個(gè)、課件

　　2、 幼兒已在戶(hù)外尋找觀(guān)察過(guò)露珠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)活動(dòng)，引起興趣。

　　師：前幾天早晨我們去草地上尋找到了什么？它是怎么樣的呢？請幼兒講述。

　　二、欣賞散文，感受意境。

　　1、出示小露珠指偶，引出內容

　　師：今天老師把小露珠請進(jìn)了教室，小露珠每天早上總是第一個(gè)醒來(lái)，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——

　　2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍，后提問(wèn)：

　　小露珠常常在哪里跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）

　　3、邊放映課件邊朗誦散文后提問(wèn)：

　�。�1）小露珠在等誰(shuí)？為什么？（太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞）

　�。�2）小露珠突然不見(jiàn)了，它到哪里去了？（幫助理解太陽(yáng)與露珠的關(guān)系）

　�。�3）還會(huì )來(lái)嗎？為什么？

　　4、教師套上紙偶帶著(zhù)幼兒再次完整朗誦散文，幼兒進(jìn)一步理解散文內容。

　　三、根據經(jīng)驗講述“小露珠的蹤跡”

　　1、回憶講述

　　師：你見(jiàn)過(guò)小露珠嗎？在什么時(shí)候能見(jiàn)到它？

　　2、互相講述“小露珠的蹤跡”

　　師：小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結成的小水珠，早上露珠到處都是。你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)它呢？

　　幼兒互相講述（小草上、花朵上、滑梯上、鐵門(mén)上等地方）

　　3、布置任務(wù)：回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會(huì )停留在那些地方？把自己的發(fā)現告訴爸爸媽媽。

　　散文：跳舞的小露珠

　　每天早晨，小露珠總是第一個(gè)醒來(lái)。

　　小露珠在嫩綠的草上輕輕地跳著(zhù)舞，好象怕驚醒了小草的夢(mèng)。

　　小露珠踮著(zhù)腳，從草葉上輕輕地跳躍到花朵上。哎呀，小花朵閉著(zhù)眼睛呼吸著(zhù)，太陽(yáng)不出來(lái)，它是不會(huì )醒來(lái)的。

　　小露珠在田野上跳著(zhù)、舞著(zhù)，田野上一片安靜。小露珠的嗓子癢癢的，他好想對大家說(shuō)：“哎，醒醒，大家都醒醒，看看我優(yōu)美的舞蹈！”

　　這時(shí)，東方的天空露出一線(xiàn)光亮。是太陽(yáng)！太陽(yáng)馬上就要出來(lái)了。小露珠等待著(zhù)，太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞。

　　“啊——”小露珠終于等到了太陽(yáng)。太陽(yáng)的光明照亮了大地，照亮了田野。小花朵睜開(kāi)了眼睛，小草展開(kāi)了手臂——

　　小露珠呢？

　　小露珠的身影不見(jiàn)了，它消失在空氣里。

　　等明天吧，明天小露珠還會(huì )再來(lái)跳舞的。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1. 練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養幼兒的觀(guān)察力，機敏性和競爭性。

　　2. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4. 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈當作荷葉，圓圈數要比幼兒數少1個(gè)。圈與圈要拉開(kāi)距離。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站在場(chǎng)地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

　　2. 游戲開(kāi)始，大家齊聲說(shuō)，說(shuō)完最后一句時(shí)，站在圈內的小朋友立刻跑出來(lái)和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開(kāi)自己的圈，不能站著(zhù)不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開(kāi)始。

　　3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

　　4. 此游戲不宜人數過(guò)多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解在公共場(chǎng)所應注意的問(wèn)題：講衛生、遵守秩序、保持安靜，尊重公共場(chǎng)所的服務(wù)人員等。

　　2、引導幼兒有序地仔細觀(guān)察，并把自己的觀(guān)察情況與大家共享，鼓勵他們用自己喜歡的方式做觀(guān)察記錄。

　　3、了解在書(shū)店看書(shū)的一些基本常識，學(xué)習分類(lèi)圖書(shū)。

　　目標3是重點(diǎn)，目標2是難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、與書(shū)店聯(lián)系，定好參觀(guān)時(shí)間和參觀(guān)內容以及注意事項。

　　2、準備三個(gè)書(shū)架和一些零亂的書(shū)。

　　3、每人準備一只筆和一張紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、出發(fā)前介紹活動(dòng)內容和注意事項。(參觀(guān)新華書(shū)店，途中注意全)

　　教：孩子們，今天我們要去參觀(guān)新華書(shū)店，在去之前我有兩個(gè)要求。第一我們要排好對有紀律有秩序地活動(dòng)。第二我們在參觀(guān)的時(shí)候要仔細，把你們看到的都記在心里。

　　(二)、在書(shū)店門(mén)口的談話(huà)。(有秩序、講禮貌、講文明、保持安靜)

　　教：書(shū)店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在專(zhuān)心的看書(shū)，我們要保持安靜，只用你們的眼睛去看，不要大聲，不然會(huì )打擾叔叔阿姨們的�？匆�(jiàn)叔叔阿姨要有禮貌，問(wèn)叔叔阿姨好。我們排隊去參觀(guān)，上樓梯不要擁擠，管住自己的小手，不要亂摸，以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里，等會(huì )兒我要請能干的小朋友來(lái)告訴我，你看到些什么?

　　(三)、有序有目的參觀(guān)書(shū)店的每一層，重點(diǎn)參觀(guān)第四樓。同時(shí)教育孩子講衛生、有秩序、保持安靜、尊重服務(wù)員。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…)

　　教師引導：第一層：這里有些什么?

　　第二層：看看書(shū)架、書(shū)的封面、看書(shū)的人、天花板。

　　第三層：介紹學(xué)習用品、體育用品、音像制品。

　　第四層：幼兒跟著(zhù)老師從右到左觀(guān)察，玩具、圖書(shū)、書(shū)架的高矮及形狀、天花板、看書(shū)的人。

　　(四)、引導幼兒把自己參觀(guān)的情況與大家共享。

　　教：剛才我們參觀(guān)了新華書(shū)店的第一、第二、第三、第四、這四層樓，現在我們來(lái)回憶一下：

　　(簡(jiǎn))第一層樓是買(mǎi)什么的?你從哪兒看出來(lái)的?

　　(詳)第二層樓是買(mǎi)什么的?是賣(mài)哪些人的書(shū)?(成人)你是從哪兒看出來(lái)的?(書(shū)架、書(shū)的封面、看書(shū)的人、…)

　　(簡(jiǎn))第三層樓是買(mǎi)什么的?(學(xué)習用品、體育用品、音像制品)你是從哪兒看出來(lái)的?(有本子、書(shū)包…，有籃球、跑步機…，有VCD、磁帶…)

　　(詳)第四層樓是賣(mài)哪些人的用品?(孩子)你是從哪兒看出來(lái)的?(有玩具，有孩子們看的圖書(shū)、矮矮的書(shū)架、天花板上有孩子們喜歡的彩帶…)

　　(五)引導幼兒用自己喜歡的方式做參觀(guān)記錄。

　　教：今天我們來(lái)參觀(guān)了新華書(shū)店，把你們剛才看見(jiàn)的回家去講給你們的爸爸錄帶回家，看著(zhù)記錄本講就不會(huì )忘記了。(舉例講解記錄方法：就用自己喜歡的符號、圖畫(huà)來(lái)記錄)假如：我們參觀(guān)了新華書(shū)店這四層樓，我就畫(huà)四個(gè)格子來(lái)代表，第一層是賣(mài)手機的，我就畫(huà)一個(gè)手機來(lái)表示，第二層是賣(mài)大人的書(shū)，我就畫(huà)一個(gè)大人或畫(huà)一本大書(shū)來(lái)表示，反正用你們喜歡的符號來(lái)表示，(不一定什么東西都要畫(huà)，如：三樓的學(xué)習用品、體育用品、音像制品等)但是自己一定要知道這個(gè)符號所表示的意思，這樣回家給爸爸媽媽講的時(shí)候就不會(huì )忘記了。

　　幼兒每人一只筆和一張紙，用自己喜歡的方式做參觀(guān)記錄。

　　(六)、具體參觀(guān)圖書(shū)的擺放情況。

　　教：(把自己的記錄寫(xiě)上名字，先放在老師這里，放學(xué)的時(shí)候。)孩子們，你們看些書(shū)擺放地多整齊呀，我們去仔細看看叔叔阿姨他們到底是怎樣擺放的。(提醒孩子們管好自己的小手)

　　(同一類(lèi)的書(shū)放在同一個(gè)書(shū)架上，同一種書(shū)疊在一起。)

　　教：叔叔阿姨這么辛苦，把書(shū)擺放得整整齊齊的，我們來(lái)看書(shū)的時(shí)候要注意什么?

　　同時(shí)教育孩子愛(ài)惜書(shū)，教給孩子在書(shū)店里看書(shū)的基本常識。(保持安靜，愛(ài)惜書(shū)，什么地方拿的看完后就要放回那個(gè)地方，尊重叔叔阿姨的勞動(dòng)成果。)

　　(七)、學(xué)習分類(lèi)圖書(shū)。(幾個(gè)孩子合作一個(gè)書(shū)架)

　　教：孩子們今天書(shū)店里的叔叔阿姨特別忙，還有三個(gè)書(shū)架上的圖書(shū)沒(méi)有好，我們去幫幫他們好嗎?讓叔叔阿姨們看看我們大三班的孩子有多棒。

　　(八)延伸活動(dòng)：回家自己的圖書(shū)、玩具、食物、衣物等。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習如何觀(guān)察畫(huà)面，利用圖畫(huà)線(xiàn)索讀圖。

　　2、引導幼兒對貓的認識。

　　3、培養幼兒喜愛(ài)、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大書(shū)一本。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　3、小貓的手飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話(huà)形式導入

　　教師：今天老師為小朋友們請來(lái)了一位客人，（出示手飾）請小朋友談?wù)勀銓ω埖恼J識。

　　今天老師為小朋友帶來(lái)一本書(shū)，請小朋友來(lái)看看。

　　二、指導孩子閱讀

　　教師：大書(shū)打開(kāi)，

　　第1頁(yè)：你看見(jiàn)了什么？

　　你從什么地方看出來(lái)？

　　第2頁(yè)：你看見(jiàn)了小貓又到哪里去了呢？

　　你是怎么發(fā)現的？

　　第3頁(yè)：小貓在哪里玩耍？

　　你看到什么東西掉了出來(lái)？

　　小貓的感覺(jué)是什么樣的？

　　第4頁(yè)：你看到了什么？

　　這次小貓又在哪里呢？

　　第5頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了，那個(gè)人會(huì )是誰(shuí)？

　　發(fā)生了什么事？

　　家里為什么這么亂？

　　那個(gè)人的表情是什么樣的？

　　第6頁(yè)：這是一個(gè)怎么樣的小貓？

　　那奶奶的為什么喜歡它？

　　這個(gè)奶奶的表情是什么樣的？

　　三、請幼兒參與討論

　　今天我們看到奶奶是如何喜歡小貓咪的，那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們是怎么樣喜歡小動(dòng)物的？（請幼兒參與發(fā)言）

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道每種蔬菜的葉子都是不一樣的，能通過(guò)觀(guān)察葉子的形狀來(lái)知道蔬菜的種類(lèi)。

　　2、能根據蔬菜葉子的形狀，來(lái)進(jìn)行比較葉子的不同，并大膽猜測相對應的蔬菜，嘗試自由分組給蔬菜做標牌。

　　3、體驗活動(dòng)的有趣，做一個(gè)能細致觀(guān)察的好孩子。

　　活動(dòng)準備：

　　速寫(xiě)本、記號筆、桶、PPT（植物的葉子）、連線(xiàn)圖片六份、教師連線(xiàn)圖片一份、大標牌一個(gè)。

　　活動(dòng)流程：

　　一、介紹照片。

　　邊看PPT邊講述

　　在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們在農場(chǎng)里種下了很多很多的蔬菜，這段時(shí)間蔬菜在雨水的滋潤下，變得很茂盛，到處都是一片綠油油的景象呢！瞧，這些喝飽了雨水的蔬菜看起來(lái)都非常健壯呢，它們都在不斷地茁壯成長(cháng)呢！

　　二、觀(guān)察、記錄植物的葉子。

　　1．引導幼兒到農場(chǎng)觀(guān)察并記錄植物的葉子。

　　2．集體交流。

　　三、猜葉大游戲。

　　幼兒回答，教師出示PPT。

　　剛才我們畫(huà)過(guò)了也討論過(guò)了，那么我們說(shuō)的到底對不對呢？我們一起來(lái)玩一個(gè)猜葉大游戲怎么樣？

　　這是哪種蔬菜的葉子？你覺(jué)得它的葉子是怎么樣的？

　　小結：原來(lái)每一種蔬菜的葉子都是不一樣的呢！

　　四、蔬菜連一連。

　　1．小組合作。

　　2．出示教師連線(xiàn)圖。

　　來(lái)看看你們連的和老師的一樣嗎？哪里不一樣呢？

　　小結：這下我們知道蔬菜葉子的秘密了，原來(lái)通過(guò)看葉子的形狀就能了解蔬菜的種類(lèi)呢！

　　五、延伸活動(dòng)。

　　出示PPT黃色的葉子并講解下階段內容。

　　六、做標牌。

　　幼兒自由分組嘗試給蔬菜做標牌。

大班教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　2、激發(fā)幼兒快些長(cháng)大的'愿望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　教學(xué)準備：

　　樂(lè )錄音帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事。

　　1、教師將歌詞改變成故事：有一個(gè)男孩叫亮亮，有一個(gè)女孩叫芳芳……

　　2、提問(wèn)：

　　故事里面到了誰(shuí)？

　　亮亮長(cháng)大了要什么？

　　芳芳長(cháng)大了要什么？

　　二、欣賞歌曲。

　　1、播放歌曲錄音。

　　2、提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么？

　　3、教師與幼兒一起總結歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒，不加伴奏，分角色對唱。

　　3、教師彈琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒分角色對唱。

　　4、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對唱。

　　四、自編歌詞。

　　1、教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：小朋友們長(cháng)大后想做什么？

　　2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞，并試著(zhù)唱一唱。

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂(lè )活潑歡快的情趣。

　　2、通過(guò)反復欣賞歌曲，在老師的引導下能夠做出與內容相關(guān)的動(dòng)作。

　　3、在邊唱歌邊表演的過(guò)程中，掌握貓和老鼠的對話(huà)。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂(lè )活潑歡快的情趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導幼兒做出與內容相關(guān)的動(dòng)作，掌握貓和老鼠的對話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：小老鼠、大花貓的頭飾、電話(huà)模型、樂(lè )器（倒鐘、響板、木琴）、音樂(lè )CD。

　　經(jīng)驗準備：學(xué)習歌表演《一只小老鼠》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師帶幼兒隨音樂(lè )《一只小老鼠》走進(jìn)活動(dòng)室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。

　　1、出示玩具電話(huà)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)電話(huà)的用處？并說(shuō)一說(shuō)家里的電話(huà)號碼，爸爸、媽媽的手機號碼是多少？

　　2、說(shuō)一說(shuō)一些緊急號碼的用處如：110、120、119、122、等。

　　提問(wèn)：號碼一旦撥錯了，會(huì )發(fā)生什么事情？

　�。ㄒ龑в變褐�道撥錯電話(huà)號碼，所帶來(lái)的麻煩。）

　　評析：在這一環(huán)節，我運用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場(chǎng)，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng )造活動(dòng)的欲望，同時(shí)也練習了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節課跟電話(huà)有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過(guò)提問(wèn)電話(huà)號碼，與社會(huì )領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴展了幼兒的視野。

　　二、教師隨木琴進(jìn)行情景表演，并演唱歌曲，幼兒初步欣賞。

　　“有一天，小老鼠也愛(ài)上了打電話(huà)！小老鼠會(huì )把電話(huà)打給誰(shuí)？又會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你們來(lái)欣賞老師的表演�！�

　　1、教師表演歌曲的前半部分，幼兒欣賞。

　　提問(wèn):你們猜一猜，小老鼠會(huì )把電話(huà)打給誰(shuí)？

　　2、拋出問(wèn)題，完整欣賞歌曲。

　　“小老鼠究竟把電話(huà)打給了誰(shuí)呢，請你們完整地欣賞歌曲，聽(tīng)了以后你就知道啦”！

　　教師隨木琴再次完整表演，

　　提問(wèn)：（1）歌曲聽(tīng)完了，小老鼠把電話(huà)打給了誰(shuí)呀？為什么會(huì )打給貓？

　�。�2）小老鼠撥打的電話(huà)號碼是多少？

　�。�3）帶幼兒模仿練習按手機號碼。（木琴給予節奏）

　　評析：這個(gè)環(huán)節，我運用了兩次清唱，教師的清唱在音樂(lè )活動(dòng)中起著(zhù)重要的作用，清唱會(huì )讓幼兒聽(tīng)的更清晰、明白；同時(shí)老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流，拉近了距離，加上木琴的伴奏，讓清唱更有生機，幼兒很感興趣。

　　3、我們再來(lái)欣賞一遍歌曲，重點(diǎn)聽(tīng)一聽(tīng)“小老鼠打電話(huà)時(shí)都說(shuō)了些什么？”

　　4、用樂(lè )器伴奏對話(huà)部分，鞏固歌詞與節奏。

　�。◣ьI(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)說(shuō)對話(huà)部分，用倒鐘表現小老鼠尖尖細細的聲音，用響板表現大花貓的聲音）

　　5、幼兒用倒鐘和響板，隨音樂(lè )一起演奏并初步學(xué)唱。

　　評析：這一環(huán)節，我運用了反復欣賞的方法學(xué)習整首曲子，因為反復欣賞歌曲是理解音樂(lè )的基礎和保證，同時(shí)運用“前置”的教學(xué)方法重點(diǎn)學(xué)習電話(huà)號碼，和對話(huà)部分，有效的利用響板和倒鐘引導幼兒掌握了節奏，保證幼兒自然、順利地學(xué)習歌曲。

　　三、師幼一同進(jìn)行表演，提升幼兒對歌曲的理解和感受。

　　1、引導幼兒四散站開(kāi)，集體表演歌曲。

　　2、重點(diǎn)練習“吱兒—— 喵—— 嘭！”的動(dòng)作。

　　3、戴上頭飾，師生共同進(jìn)行情景表演。

　　評析：幼兒在反復欣賞的基礎上，基本掌握了歌曲，在這個(gè)環(huán)節中，讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾，創(chuàng )設一種情景，讓幼兒用肢體把自己內心的感受表達出來(lái)，正體現了《綱要》中所提到的藝術(shù)是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　四、隨音樂(lè )自然結束本次活動(dòng)。

　　課后反思：

　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè )情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現美、創(chuàng )造美的情趣。

　　歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話(huà)號碼，學(xué)說(shuō)對話(huà)，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節課給幼兒創(chuàng )設的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。 小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內、野外都可以看到它們的足跡。

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