大班語(yǔ)言教案小黑魚(yú)
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案小黑魚(yú)，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案小黑魚(yú)1
【設計意圖】
大海，變化莫測，充滿(mǎn)奧妙，特別是我們這些地方的幼兒，對大海的了解不是很深入，幼兒本身就對大海充滿(mǎn)了向往憧憬，現在的孩子幾乎都是獨生子女，在家養尊處優(yōu)，比較孤獨，更需要朋友。我想通過(guò)本課首先激發(fā)他們對大海的興趣，讓他們感受大海的美。并以"小黑魚(yú)"為主線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)，在理解故事的同時(shí)，注入情感教育，讓幼兒感受朋友的價(jià)值，朋友為你驅趕孤獨、朋友助你戰勝困難、朋友給你勇氣。然而每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)朋友，從朋友那里獲得溫馨友愛(ài)的情感體驗。作為教師的責任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì )怎樣結交朋友，怎樣融入群體發(fā)揮團隊合作精神，怎樣為自己，為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的情感氛圍。并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。從朋友那兒吸取歡樂(lè )，給朋友帶去歡樂(lè )。為此，我設計了《小黑魚(yú)》這一圖畫(huà)書(shū)教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1.理解故事內容，嘗試運用語(yǔ)言將猜測閱讀的內容表述出來(lái)。
2.學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面內容。
3.體驗故事中表達的勇于面對危險、團結協(xié)作的精神。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.《小黑魚(yú)》PPT;2.根據情景配樂(lè );3.課前準備：認識海底生物：金槍魚(yú)、水母、珊瑚、鰻魚(yú)、烏賊、海星等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入課題。
師：噓。聽(tīng)，這是什么聲音?(海水)你見(jiàn)過(guò)大海嗎?
師：知道大海里有哪些生物嗎?
引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整：大海里有......
師：大海里除了住著(zhù)他們，還住著(zhù)一條非�？蓯�(ài)的小黑魚(yú)。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚(yú)發(fā)生了什么有趣的事情。
二、感知故事內容。
1.故事的名字叫--"小黑魚(yú)"。
(ppt1)"看，在大海的一個(gè)角落里，住著(zhù)一群快樂(lè )的小魚(yú)。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚(yú)們游得都要快，他叫小黑魚(yú)。" (幫助幼兒找出小黑魚(yú)的位置。)師：他們每天快樂(lè )的在一起，你們猜猜他們會(huì )玩什么游戲呢?
這么快樂(lè )的日子卻沒(méi)有維持很長(cháng)的時(shí)間。
(ppt2)"有一天，大海里突然發(fā)生一件可怕的事情?"(夸張)，從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚(yú)，它想干什嘛?"。
"他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里。""小黑魚(yú)呢?"(引導幼兒找出小黑魚(yú)逃走了。)為什么小黑魚(yú)逃走了呢?
"小黑魚(yú)游得比其他小魚(yú)兒快，所以它幸運地逃走了�？墒�，所有的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了，它的心情怎么樣?"(讓幼兒通過(guò)體驗小黑魚(yú)的心情，引導他們說(shuō)出害怕、孤獨、恐慌、傷心的感覺(jué)。在這樣的氛圍中，我又讓幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)小黑魚(yú)會(huì )怎么做。)(ppt3)"害怕，孤獨，傷心極了的小黑魚(yú)逃到了大海的深處。"小黑魚(yú)一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人玩，一個(gè)人游來(lái)游去。
2.結識新朋友的快樂(lè )。
一個(gè)人的小黑魚(yú)會(huì )發(fā)生什么事呢?
(ppt4)a.(驚奇)咦，他看到了什么?(水母)好美的水母啊，感覺(jué)像什么呀?
(孩子們發(fā)揮想象，有的說(shuō)像半圓形，有的說(shuō)像飛碟，有的說(shuō)像章魚(yú)……)小結：他看到了像彩虹果凍一樣的水母。哇，真想去吃一口呢。
(ppt5)b.看，他又遇到了誰(shuí)?
"小黑魚(yú)遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來(lái)真好玩，像水下行走的機器……"師：我們來(lái)學(xué)學(xué)大龍蝦走路的樣子吧。
(師幼互動(dòng)，教師注意觀(guān)察并提醒幼兒，大鉗子的形象。)3.猜一猜并討論。
"小朋友猜一猜，小黑魚(yú)還會(huì )遇到誰(shuí)呢?"(猜測閱讀引起了幼兒很大的興趣，幼兒爭搶著(zhù)說(shuō)他還會(huì )遇到美人魚(yú)、珊瑚、海龜等等。)小結：小朋友認識的海底朋友可真多，小黑魚(yú)遇到了哪些朋友了呢，我們來(lái)看看。
三、繼續觀(guān)察PPT，理解故事情感。
1.邊聽(tīng)邊看，感受海底美麗的景色。
(ppt6)"小黑魚(yú)這才發(fā)現大海里有那么多的朋友，他又游到了一個(gè)新地方，知道這些是什么嗎?"(認識海草)引導幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)描繪一下海草。
"下面這些有點(diǎn)圓形的東西呢?"小結：他看到了森林一樣的海草和糖果般的礁石上……"(ppt7)"小黑魚(yú)還看到了什么?誰(shuí)會(huì )用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?"小結："粉紅色的�？�，隨著(zhù)波浪在翩翩起舞呢，真優(yōu)美啊，我們也來(lái)跳個(gè)舞吧。"師："小黑魚(yú)本來(lái)很傷心、孤獨的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機器人走路的大龍蝦，他發(fā)現原來(lái)不是只有他一個(gè)人，他的心情現在會(huì )變得怎么樣啊?"(幼兒感覺(jué)到了小黑魚(yú)的變化，能用開(kāi)心、高興來(lái)形容。)總結心情：小黑魚(yú)交了這么多的新朋友，看到了這么多的美景，他覺(jué)得生活是多么的美好，他又開(kāi)心、快樂(lè )起來(lái)了。
2.說(shuō)一說(shuō)。
(ppt8)"這個(gè)時(shí)候它又遇到誰(shuí)了呢?"(小紅魚(yú))師：對了，他又遇到了另外一群小紅魚(yú)。它們躲在礁石和海草的影子里。
小黑魚(yú)又遇到自己的同伴，他會(huì )對小紅魚(yú)說(shuō)些什么呢?
3.感受友誼。
(ppt9)"我們來(lái)看看小黑魚(yú)是怎么說(shuō)的。""來(lái)游吧，出來(lái)玩吧，到處看看!"問(wèn)：小紅魚(yú)會(huì )說(shuō)什么呢?
"不行，"小紅魚(yú)說(shuō)："大魚(yú)會(huì )把我們通通吃掉的!""可是，你們不能老躲在那兒吧?"小黑魚(yú)說(shuō)："我們一起想想辦法。"4.思考：師：小朋友我們也來(lái)幫助小魚(yú)們想想辦法吧!
"如果你是小黑魚(yú)，你會(huì )想出一個(gè)什么樣的好辦法，把大魚(yú)嚇走?"(拓展幼兒的思維，幼兒互相討論后說(shuō)出了很多好辦法，思維非�；钴S。有的說(shuō)："讓小紅魚(yú)兵分3路逃走，分散大魚(yú)的注意力";有的說(shuō)："去喊水母來(lái)幫忙，電死大魚(yú)";有的說(shuō)："用網(wǎng)把大魚(yú)抓起來(lái)"，孩子們的想法千姿百態(tài)，氣氛非�；钴S。)5.體會(huì )勇氣。
"我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小黑魚(yú)，想的什么好辦法。"小黑魚(yú)說(shuō)："我們可以游在一起，變成海里最大的魚(yú)!"6.組魚(yú)游戲老師說(shuō)數字幾，就幾個(gè)小朋友組成一條魚(yú)，速度要快，而且組魚(yú)的數字要準確。
(期間注意觀(guān)察幼兒組魚(yú)情況，表?yè)P組魚(yú)速度快，準確，沒(méi)有分開(kāi)的幼兒。如有幼兒掉隊及時(shí)提醒，可問(wèn)問(wèn)組魚(yú)成功或沒(méi)找到同伴組魚(yú)的幼兒的心情，根據幼兒情況玩2~3次)7.感受合作成功的快樂(lè )剛才我們練習了組魚(yú)，現在我們看看小黑魚(yú)他們練習得怎么樣?
(ppt10)小紅魚(yú)慢慢地聚攏，慢慢地聚攏，你們看啊，一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了!(表情興奮、夸張，激發(fā)幼兒為之鼓掌。)(ppt11)"所有的小紅魚(yú)聚在一起變成了一條巨大的魚(yú)。"(孩子們忍不住激動(dòng)地拍起了手。)找一找小黑魚(yú)在哪里?(小黑魚(yú)做了大魚(yú)的眼睛)(ppt12)"小紅魚(yú)和小黑魚(yú)團結在一起,他們再也不害怕金槍魚(yú)了。他們在清涼的早上游，在陽(yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)們都嚇跑了。"教師小結：小黑魚(yú)他不僅聰明也很勇敢，當他孤單一人的時(shí)候，就去尋找新的朋友，快樂(lè )地面對生活;當看到同伴小紅魚(yú)有困難時(shí)，他又勇敢地挑戰危險，團結大家的力量，把金槍魚(yú)給嚇跑了。
8.拓展：我們小朋友在生活中有時(shí)也會(huì )遇到困難，當你一個(gè)人無(wú)法完成某件事的時(shí)候，你想什么辦法來(lái)解決呢?
如：搬桌子，一個(gè)人搬不動(dòng)時(shí)……合作就能完成。拼圖等。
小結：對了，不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙，相互鼓勵，就像小黑魚(yú)和小紅魚(yú)一樣團結合作在一起。
9.完整的欣賞故事教師完整的講述故,小黑魚(yú)真是太棒了!想出這么奇妙的辦法來(lái)，我們?yōu)樾『隰~(yú)鼓鼓掌吧。
小朋友，剛才我們組的小魚(yú)，現在我們全部小朋友來(lái)組合成一條大魚(yú)，看看能不能配合得很默契，好不好?
老師也想和你們團結在一起呢，我做大魚(yú)的什么呢?
好漂亮的一條大魚(yú)，我們也一起去暢游游海底世界嘍。
大班語(yǔ)言教案小黑魚(yú)2
一、活動(dòng)目標的反思：
活動(dòng)目標在活動(dòng)中起著(zhù)導向的作用，目標的制定要全面，符合幼兒的實(shí)際。根據本班幼兒的的年齡特點(diǎn)，我制定了以下兩個(gè)個(gè)目標：
(1)了解《小黑魚(yú)》這個(gè)繪本故事的主要情節，并樂(lè )意講述。
(2)嘗試在困境中積極想辦法解決問(wèn)題，培養樂(lè )觀(guān)向上的性格。
第一個(gè)目標在活動(dòng)中基本達成，幼兒能學(xué)會(huì )用老師提供的線(xiàn)索來(lái)閱讀，并樂(lè )意用自己的語(yǔ)言講述故事。第二個(gè)目標的達成較難，因為比較籠統空洞。建議在幼兒熟悉故事內容后遷移經(jīng)驗到生活中來(lái)達成。
二、活動(dòng)過(guò)程的反思：
(一)思得
1.繪本的教學(xué)對幼兒來(lái)說(shuō)很新穎的，尤其是小黑魚(yú)繪本幼兒都沒(méi)有接觸過(guò)，幼兒對于故事很感興趣。
2.剛開(kāi)始我給幼兒提供閱讀的線(xiàn)索，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題閱讀。這問(wèn)題的提出，幼兒的閱讀活動(dòng)就是尋找答案、揭密的`過(guò)程。他們會(huì )很期待書(shū)中到底藏著(zhù)什么樣的秘密。一條條線(xiàn)索的提供讓幼兒自己去探索出來(lái)，很開(kāi)心。
3.活動(dòng)最后環(huán)節讓幼兒欣賞小黑魚(yú)的視頻，幼兒看著(zhù)故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式。
(二)思失：
1.教學(xué)設備的運用。在活動(dòng)中，我利用幻燈片給幼兒提供線(xiàn)索�？上У氖菦](méi)有讓幼兒看到書(shū)本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻、看一看會(huì )更好。
2.教育契機的應變。在活動(dòng)的最后小魚(yú)們把大魚(yú)趕走了，幼兒都很開(kāi)心，如果教師在這時(shí)點(diǎn)出團結力量大，讓幼兒感受小魚(yú)團結精神會(huì )更好。
大班語(yǔ)言教案小黑魚(yú)3
活動(dòng)目標：
1、有興趣傾聽(tīng)兒童文學(xué)故事，感受跌宕起伏的故事情節，獲得積極面對困難最終成功的情感體驗。
2、知道一個(gè)人的能力是有限的，學(xué)習與同伴共同努力完成任務(wù)。
活動(dòng)準備：
1、故事畫(huà)面(或錄像)。
2、各組一張畫(huà)有海洋生物圖像的包裝紙，每人一個(gè)小魚(yú)印章。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分段聽(tīng)故事
(一)小黑魚(yú)的痛苦——小黑魚(yú)的兄弟姐妹都被大金槍魚(yú)吞進(jìn)肚里
1、小黑魚(yú)和誰(shuí)生活在一起，這一天發(fā)生了一件什么悲慘的事情。
2、小黑魚(yú)的兄弟姐妹為什么不逃呢?小黑魚(yú)又是怎樣逃走的呢?
3、理解詞義：孤獨。
4、小黑魚(yú)為什么感到又害怕、又孤獨，害怕的是什么，怎么會(huì )感到孤獨?
(二)小黑魚(yú)的驚奇——小黑魚(yú)在海洋中的各種發(fā)現
1、小黑魚(yú)在海洋里看見(jiàn)些什么又高興起來(lái)?
2、這些魚(yú)為什么都不怕大金槍魚(yú)，它們有哪些辦法對付大金槍魚(yú)?
3、想象這些海洋生物對付大金槍魚(yú)的情景，找回快樂(lè )的好心情。
(三)小黑魚(yú)的好辦法
1、遇見(jiàn)大魚(yú)逃避和躲藏是不是好辦法，該怎么辦?
2、從畫(huà)面上證實(shí)小黑魚(yú)想的好辦法：許多小魚(yú)合成一條大魚(yú)。
3、三人結伴，嘗試共同努力用印章敲印成一條大魚(yú)?
4、交流在合作敲印中發(fā)生了些什么事，怎樣互相協(xié)調才能合成一條大魚(yú)。
(四)小黑魚(yú)的勝利
1、想象小黑魚(yú)和他的兄弟姐妹遇到大金槍魚(yú)會(huì )怎樣?
2、觀(guān)看故事結尾，體會(huì )成功的快樂(lè )。
二、完整欣賞故事
交流各自最喜歡的片斷和中心人物，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
附故事：小黑魚(yú)
有一群快樂(lè )的小紅魚(yú)住在大海的一個(gè)角落里，其中有一條小黑魚(yú)，他比其他兄弟姐妹游得都快。
可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚(yú)，一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是，大海里充滿(mǎn)了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來(lái)。
他看見(jiàn)了像彩虹果凍似的水母”……
他看見(jiàn)了走起路來(lái)像怪手似的大龍蝦……
他看見(jiàn)了像被看不見(jiàn)的線(xiàn)牽著(zhù)游的怪魚(yú)……
他看見(jiàn)了長(cháng)得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚(yú)……
后來(lái)，他看見(jiàn)了一群跟他一樣小的小紅魚(yú)躲在巖石和海草的黑影子里�！拔覀円黄鸪鋈ネ姘�!”他高興地說(shuō)。+“不行，大魚(yú)會(huì )把我們吃掉的!”小紅魚(yú)說(shuō)�！翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊，我們一定要想個(gè)辦法�！毙『隰~(yú)說(shuō)。
他想啊想啊，突然說(shuō)：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚(yú)!”
等小紅魚(yú)們能游得像一條大魚(yú)以后，他說(shuō)：“我來(lái)當眼睛”。于是，他們在清涼的早晨里游，也在充滿(mǎn)陽(yáng)光的中午游，大金槍魚(yú)一見(jiàn)，弄不清這是什么魚(yú)，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
大班語(yǔ)言教案小黑魚(yú)4
【活動(dòng)目標的反思】
活動(dòng)目標在活動(dòng)中起著(zhù)導向的作用，目標的制定要全面，符合幼兒的實(shí)際。根據本班幼兒的的年齡特點(diǎn)，我制定了以下兩個(gè)個(gè)目標：
(1)了解《小黑魚(yú)》這個(gè)繪本故事的主要情節，并樂(lè )意講述。
(2)嘗試在困境中積極想辦法解決問(wèn)題，培養樂(lè )觀(guān)向上的性格。
第一個(gè)目標在活動(dòng)中基本達成，幼兒能學(xué)會(huì )用老師提供的線(xiàn)索來(lái)閱讀，并樂(lè )意用自己的語(yǔ)言講述故事。第二個(gè)目標的達成較難，因為比較籠統空洞。建議在幼兒熟悉故事內容后遷移經(jīng)驗到生活中來(lái)達成。
【活動(dòng)過(guò)程的反思】
(一)思得
1.繪本的教學(xué)對幼兒來(lái)說(shuō)很新穎的，尤其是小黑魚(yú)繪本幼兒都沒(méi)有接觸過(guò)，幼兒對于故事很感興趣。
2.剛開(kāi)始我給幼兒提供閱讀的線(xiàn)索，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題閱讀。這問(wèn)題的提出，幼兒的閱讀活動(dòng)就是尋找答案、揭密的過(guò)程。他們會(huì )很期待書(shū)中到底藏著(zhù)什么樣的秘密。一條條線(xiàn)索的提供讓幼兒自己去探索出來(lái)，很開(kāi)心。
3.活動(dòng)最后環(huán)節讓幼兒欣賞小黑魚(yú)的視頻，幼兒看著(zhù)故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式。
(二)思失：
1.教學(xué)設備的運用。在活動(dòng)中，我利用幻燈片給幼兒提供線(xiàn)索�？上У氖菦](méi)有讓幼兒看到書(shū)本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻、看一看會(huì )更好。
2.教育契機的應變。在活動(dòng)的最后小魚(yú)們把大魚(yú)趕走了，幼兒都很開(kāi)心，如果教師在這時(shí)點(diǎn)出團結力量大，讓幼兒感受小魚(yú)團結精神會(huì )更好。
【大班語(yǔ)言教案小黑魚(yú)】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言改錯教案03-18
大班語(yǔ)言昆蟲(chóng)教案03-18
大班語(yǔ)言房子教案03-18
大班語(yǔ)言突然教案03-18
大班語(yǔ)言睡覺(jué)教案03-18
大班語(yǔ)言過(guò)橋教案03-17
大班語(yǔ)言葉子教案03-16
大班語(yǔ)言葉子教案03-16
大班語(yǔ)言《家》教案03-04
大班語(yǔ)言教案夏天教案03-14