大班健康連體人教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班健康連體人教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康連體人教案1
游戲目標：
1.鍛煉幼兒多方位的運動(dòng)能力。
2.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5.初步了解健康的小常識。
游戲準備：
1.地上每組設30個(gè)圈，在相應圈內放上運動(dòng)器械。
2.健康標識多枚。
3.健康大道說(shuō)明圖。
游戲過(guò)程：
一、介紹健康大道(室內)
1. 根據健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標志。
2. 說(shuō)明游戲規則：
(1)從起點(diǎn)出發(fā)。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。
(3)到達關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達關(guān)口2——過(guò)平衡木。
(5)到達關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達終點(diǎn)。
(9)獲得健康標志，貼在手上。
規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運動(dòng)次數，說(shuō)：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標志拿。我會(huì )請媛媛老師她們監督的�！�
二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進(jìn)行熱身運動(dòng)。
3. 每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。老師在適當時(shí)候請玩好的幼兒代替。
4. 運動(dòng)開(kāi)始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當第1個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類(lèi)推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成，后面的幼兒應該耐心等待。
5. 到達終點(diǎn)后得到健康標志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊伍的最后。
6. 還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7. 每個(gè)幼兒玩2輪。
8. 進(jìn)行放松運動(dòng)。
三、收拾，整理場(chǎng)地
請幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。
大班健康連體人教案2
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱(chēng)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。
3、培養幼兒自我保護的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準備：
1、圖書(shū)《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì )鼓起來(lái)?(袋中有氣)
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的?身體里為什么有氣?
教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書(shū)，翻到圖(一)，引導幼兒觀(guān)察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì )鼻塞，會(huì )咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì )發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。
3、怎樣保護我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀(guān)察并討論圖書(shū)內容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護呼吸器官。
活動(dòng)延伸：
1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運動(dòng)呼吸也會(huì )急促，以及人在運動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過(guò)程。
大班健康連體人教案3
設計意圖：
現在幼兒園的孩子們大多是獨生子女，在家里嬌生慣養，不善于跟別的小朋友合作。我們設計的大班健康教育活動(dòng)《連體人》，不僅能夠鍛煉幼兒的體能，還能幫助幼兒樹(shù)立合作意識，培養幼兒的合作能力。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉體能和身體協(xié)調能力。
2、學(xué)習與同伴合作共同完成一件事，體會(huì )合作游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1、報紙若干張、平衡木兩個(gè)、終點(diǎn)標志兩個(gè)。
2、兩兩拴好的呼啦圈若干個(gè)。
3、《健康歌》音樂(lè )光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、環(huán)節設計：
1、幼兒整隊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )《健康歌》做準備活動(dòng)。
2、談話(huà)法講明游戲規則，強調活動(dòng)過(guò)程中的自覺(jué)排隊紀律和安全問(wèn)題。
3、活動(dòng)開(kāi)始：請幼兒自選伙伴，兩人一組。
玩法一：將幼兒分成兩個(gè)大組，在起點(diǎn)站好。將報紙展開(kāi)挖兩個(gè)洞，分別套在兩位小朋友的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人一組按指定路線(xiàn)走、經(jīng)過(guò)平衡木、繞過(guò)終點(diǎn)標志再跑回起點(diǎn)。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝者。
玩法二：將幼兒分成兩個(gè)大組，在起點(diǎn)站好。將兩兩拴好的`呼啦圈分別套在兩位小朋友的腰上，將兩人連在一起準備好。在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間安排兩位小朋友作“障礙”，要求起點(diǎn)的幼兒兩人一組按指定路線(xiàn)蛇形走穿越“障礙”、經(jīng)過(guò)平衡木、繞過(guò)終點(diǎn)標志再跑回起點(diǎn)。如果呼啦圈中途掉下來(lái)則停止游戲，以成功到達終點(diǎn)的一組幼兒為優(yōu)勝者。
玩法三：組織幼兒兩人一組進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，嘗試新的玩法。
4、游戲結束，做放松運動(dòng)，調整幼兒情緒，組織幼兒整理活動(dòng)器械。
5、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)一起玩連體人的游戲，并跟家長(cháng)大膽創(chuàng )新玩法。
二、備幼兒：
玩法三是最能體現幼兒膽量和創(chuàng )新能力的一個(gè)環(huán)節，估計有的幼兒會(huì )選擇手拉手的方式，有的幼兒會(huì )選擇胳膊挎著(zhù)胳膊的方式，也可能有的幼兒會(huì )嘗試用手搭肩或抱著(zhù)腰的方式。
三、教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會(huì )，根據幼兒回答做必要的小結，強調協(xié)作。
大班健康連體人教案4
設計意圖：
現在幼兒園的孩子們大多是獨生子女，在家里嬌生慣養，不善于跟別的小朋友合作。我們設計的大班健康教育活動(dòng)《連體人》，不僅能夠鍛煉幼兒的體能，還能幫助幼兒樹(shù)立合作意識，培養幼兒的合作能力。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉體能和身體協(xié)調能力。
2、學(xué)習與同伴合作共同完成一件事，體會(huì )合作游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1、報紙若干張、平衡木兩個(gè)、終點(diǎn)標志兩個(gè)。
2、兩兩拴好的呼啦圈若干個(gè)。
3、《健康歌》音樂(lè )光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、環(huán)節設計：
1、幼兒整隊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )《健康歌》做準備活動(dòng)。
2、談話(huà)法講明游戲規則，強調活動(dòng)過(guò)程中的自覺(jué)排隊紀律和安全問(wèn)題。
3、活動(dòng)開(kāi)始：請幼兒自選伙伴，兩人一組。
玩法一：將幼兒分成兩個(gè)大組，在起點(diǎn)站好。將報紙展開(kāi)挖兩個(gè)洞，分別套在兩位小朋友的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人一組按指定路線(xiàn)走、經(jīng)過(guò)平衡木、繞過(guò)終點(diǎn)標志再跑回起點(diǎn)。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝者。
玩法二：將幼兒分成兩個(gè)大組，在起點(diǎn)站好。將兩兩拴好的呼啦圈分別套在兩位小朋友的腰上，將兩人連在一起準備好。在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間安排兩位小朋友作“障礙”，要求起點(diǎn)的幼兒兩人一組按指定路線(xiàn)蛇形走穿越“障礙”、經(jīng)過(guò)平衡木、繞過(guò)終點(diǎn)標志再跑回起點(diǎn)。如果呼啦圈中途掉下來(lái)則停止游戲，以成功到達終點(diǎn)的一組幼兒為優(yōu)勝者。
玩法三：組織幼兒兩人一組進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，嘗試新的玩法。
4、游戲結束，做放松運動(dòng)，調整幼兒情緒，組織幼兒整理活動(dòng)器械。
5、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)一起玩連體人的游戲，并跟家長(cháng)大膽創(chuàng )新玩法。
二、備幼兒：
玩法三是最能體現幼兒膽量和創(chuàng )新能力的一個(gè)環(huán)節，估計有的幼兒會(huì )選擇手拉手的方式，有的幼兒會(huì )選擇胳膊挎著(zhù)胳膊的方式，也可能有的幼兒會(huì )嘗試用手搭肩或抱著(zhù)腰的方式。
三、教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會(huì )，根據幼兒回答做必要的小結，強調協(xié)作。
大班健康連體人教案5
活動(dòng)目標
1. 幼兒兩人同時(shí)平衡走、跑，學(xué)習與同伴合作共同做好一件事。
2. 體會(huì )協(xié)作游戲的快樂(lè )。
3.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備
報紙若干張、平衡木2個(gè)，事先閱讀幼兒學(xué)習資源1第36頁(yè)。
活動(dòng)流程
1.與幼兒一起做熱身運動(dòng)。
2.請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報紙展開(kāi)瓦良格洞，分別套在兩個(gè)幼兒的脖子上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路線(xiàn)走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎著(zhù)為優(yōu)勝。
3.引導幼兒探索怎樣走才能速度又快、報紙又不會(huì )撕破。
4.幼兒可以在一根平衡木上前后走，也可以在兩根平衡木上并排橫著(zhù)走。
5. 分組比賽，結束后請幼兒談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
6.做放松運動(dòng)。
7.小結。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班健康連體人教案6
活動(dòng)目標：
1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習慣。
3、初步學(xué)會(huì )合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準備：
1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤(pán)若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。
2、實(shí)物投影儀、錄像機、電視機
3、患有營(yíng)養不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，引出活動(dòng)主題。
1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察各種菜品，并按葷菜和素菜分類(lèi)。
二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。
三、觀(guān)看錄像和實(shí)物投影儀引導幼兒了解偏食習慣的危害，懂得合理搭配食物。
1、結合錄像，引導幼兒了解人體所需營(yíng)養與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。
2、運用實(shí)物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現象，引發(fā)幼兒討論。
3、教師小結合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。
四、幼兒再次配餐
1、評價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?
2、調整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認識。
3、評出健康配餐師。
五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。
活動(dòng)延伸：
請廚房的師傅根據幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。
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