【推薦】大班安全教案3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的大班安全教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班安全教案 篇1
一、設計意圖:
人們常說(shuō):“藝術(shù)來(lái)源于生活”,前期我們圍繞“興化小吃”這一主題開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng)。炒米粉是興化人民的拿手好菜,在角色游戲中,小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲,于是我嘗試將具有地方特色的音樂(lè )融入教育教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒在音樂(lè )中,用富有藝術(shù)性的動(dòng)作大膽、有創(chuàng )意的表現炒米粉這一生活畫(huà)面,體會(huì )肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目的:
1、觀(guān)察炒米粉過(guò)程的基礎上,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現。
2、發(fā)揮想象,體驗用動(dòng)作表現內心感受的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
三、活動(dòng)準備:
1、幼兒在家觀(guān)察過(guò)炒米粉的過(guò)程。
2、炒米粉錄像帶。
3、音樂(lè )磁帶及錄音機。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)引入:你們都看過(guò)媽媽炒米粉了,現在請你們說(shuō)說(shuō)媽媽是怎么炒米粉的?
教學(xué)設想:讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景,孩子感到開(kāi)心、有趣、十分活躍,他們指手劃腳地用語(yǔ)言和動(dòng)作把媽媽炒米粉的情景再現出來(lái),這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng )編活動(dòng)的興趣,為舞蹈創(chuàng )編活動(dòng)做充分的準備和鋪墊。
2、觀(guān)看炒米粉錄象。
師:(出示一塊米粉)多奇怪呀,原來(lái)硬硬的、四四方方的一塊米粉,是怎么在鍋里變的軟軟的、細細的,象一條條白線(xiàn)一樣呢?讓我們一一段錄象。
教學(xué)設想:此環(huán)節主要讓幼兒觀(guān)察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過(guò)程。由于錄象配有音樂(lè ),所以在引導幼兒觀(guān)賞錄象時(shí),師有意識地引導幼兒欣賞音樂(lè ),初步實(shí)現舞蹈與音樂(lè )相結合。
3、引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),能說(shuō)出音樂(lè )的變化過(guò)程。
。1)水還沒(méi)開(kāi)時(shí),音樂(lè )安靜。
。2)水面沸騰翻滾時(shí),音樂(lè )歡快、激烈。
。3)廚師翻炒米粉時(shí),音樂(lè )不快不慢,節奏明顯。
教學(xué)設想:通過(guò)引導幼兒傾聽(tīng),感受音樂(lè )的變化,啟發(fā)幼兒把將要創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作與音樂(lè )作品有機匹配,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感和體驗美表現美的情趣。
4、讓幼兒想象與表現:
。1)用什么動(dòng)作表現水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。
。2)用什么動(dòng)作表現米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過(guò)程。
。3)廚師是怎樣翻炒米粉的。
教學(xué)設想:每個(gè)幼兒經(jīng)驗不同,認識和體驗的角度不同,所以必然會(huì )產(chǎn)生各具特色的創(chuàng )造表現,師在鼓勵幼兒大膽地用肢體動(dòng)作把自己的想法以自己獨特的方式表現出來(lái)的同時(shí),及時(shí)引導幼兒通過(guò)美化、夸張等手法巧妙地把過(guò)于“生活化”的動(dòng)作提升為美的、富有情趣的舞蹈動(dòng)作。
5、幼兒隨音樂(lè )完整創(chuàng )編“炒米粉舞”。
教學(xué)設想:沒(méi)有音樂(lè )的“舞蹈”不能稱(chēng)之為舞蹈,此環(huán)節是讓幼兒實(shí)現舞蹈與音樂(lè )和諧、完美的結合。幼兒在音樂(lè )中翩翩起舞,把創(chuàng )編活動(dòng)推向高潮。
五、活動(dòng)延伸:
1、創(chuàng )設音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)區角,音樂(lè )、道具、服裝等,讓幼兒有一個(gè)自?shī)首詷?lè )的表演舞臺。
2、開(kāi)辟家園互動(dòng)角“音樂(lè )之家”,鼓勵家長(cháng)參與到“音樂(lè )舞蹈教育”中來(lái)。
大班安全教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、初步了解水災發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護自己的能力。
2、有環(huán)保意識,樂(lè )意為周?chē)木G化做力所能及的事情。
3、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解洪水發(fā)生的原因
2、難點(diǎn):掌握自救的方法
活動(dòng)準備:
教學(xué)掛圖(水災的危害)
活動(dòng)過(guò)程:
1、以談話(huà)導入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨,感覺(jué)會(huì )是怎樣呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨連續不停的下,將會(huì )發(fā)生什么?"(幼兒交流)
(2)看圖片,了解水災的危害性
"連續下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來(lái)了哪些災難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災情你是怎樣想的?"
"洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救?"發(fā)求救信號、抱住樹(shù)木、爬上屋頂)
3、了解洪水發(fā)生的原因
"現在為什么每年有特大洪水?"
"減少災害天氣有什么辦法?"
(教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災之間的關(guān)系)
活動(dòng)反思:
洪水對于我們這個(gè)地方來(lái)說(shuō)是很少見(jiàn)的,人們對水災逃生的意識很淺,更別說(shuō)逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備,課堂效果很好?偨Y起來(lái)有以下幾點(diǎn):一是課件的充分運用,極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣;二是教師巧妙引導,幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過(guò)對課件的`仔細觀(guān)察,對洪水災害現象和如何進(jìn)行自救表達的比較完整準確。通過(guò)各種有效教學(xué)手段的利用,從班級整體看,幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高,學(xué)生普遍對怎樣進(jìn)行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。
大班安全教案 篇3
防火安全
活動(dòng)目標:
1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。
2、引導幼兒學(xué)習防火安全的相關(guān)知識。
3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習防火安全的相關(guān)知識。
活動(dòng)難點(diǎn):
在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動(dòng)準備:
相關(guān)圖片、視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)活動(dòng)。
師:你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì )用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?
師:你們知道嗎?有一次,豆豆看到天空中漂亮的煙花,豆豆也想放煙花,你們猜猜豆豆又會(huì )發(fā)生什么事?我們來(lái)看看錄像。(觀(guān)看完后讓幼兒回答。根據回答進(jìn)行小結。)
師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時(shí)候一定不能對著(zhù)自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。
師:小結這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,比如:過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會(huì )發(fā)生很?chē)乐氐暮蠊?/p>
二、組織幼兒討論。
師:發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等)
師:怎么樣防止火災發(fā)生?
師:如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?
1、如果鎖在房間有電話(huà),趕快打119報警,并說(shuō)明著(zhù)火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
2、室外著(zhù)火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén),并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。
3、受到火勢威脅時(shí),要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
4、身上著(zhù)火,千萬(wàn)不要奔跑,就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
5、遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
三、防火的安全教育。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀(guān)看課件,引導幼兒說(shuō)出火災的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì )燒毀森林,污染空氣。
3、通過(guò)課件,引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法,認識“防火”標志。
、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。
、谖孟悴荒芸拷菀字(zhù)火的物品。
、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。
、菡J識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)火了怎么辦?著(zhù)大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦?
6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
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