中班美術(shù)教案水聲2
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案水聲2，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案水聲21
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)。
3.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
活動(dòng)準備：
1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉的多樣性。
1.教師：今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉，都很漂亮，那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉，我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的)。
2.小結：自然界中樹(shù)木的種類(lèi)很繁多，樹(shù)葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形，問(wèn)幼兒像什么，然后貼在紙上)2.教師：原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動(dòng)物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的方法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進(jìn)行展示�；顒�(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著(zhù)各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
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活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè )于運用不同顏色以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化組合來(lái)表現自己的感受。
2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
活動(dòng)準備
1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。
2、油畫(huà)棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出話(huà)題，重現相關(guān)經(jīng)驗。
教師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?
你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?
(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車(chē)的沙沙聲等。)
二、共同討論表現形式
1、觀(guān)看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。
2、想像水是怎樣說(shuō)話(huà)、唱歌、飛跑或跳舞的。
3、討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。
如："滴答滴答"可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);
"沙沙沙沙"可畫(huà)成一根根細細的直線(xiàn)或斜線(xiàn);
"嘩嘩嘩嘩"可用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)成一片;
"轟隆轟隆"可用連續不斷的波浪線(xiàn)和螺旋圖案表現;
大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà)。
三、邊聽(tīng)賞邊表現
1、反復播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。
2、引導幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和顏色的配合，
不斷豐富自己的畫(huà)面。
3、鼓勵幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習。
四、欣賞感受
1、重播錄像，引導幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。
2、相互欣賞一些有創(chuàng )意的作品，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部。
教師可對部分作品提出建議：
(1)當幾種顏色調和出現臟的顏色時(shí)，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;
(2)當畫(huà)面比較單調時(shí)，可增加色塊等。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，
如：水是不是只有這幾種模樣?
有沒(méi)有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)
水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)
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設計思路：
水是孩子們最喜歡的，平時(shí)幼兒總會(huì )饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話(huà)題。為此我設計了融認知、情感、表現為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng)，旨在引導幼兒對身邊的事物進(jìn)行持續的探究，并運用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式創(chuàng )造性地加以表現。
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè )于運用不同顏色以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化組合來(lái)表現自己的感受。
2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產(chǎn)生進(jìn)一步的欲望。
3、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片段。
2、水粉、棉簽、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出話(huà)題。
最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?
2、討論表現形式
(1)觀(guān)看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。
(2)想像水是怎樣說(shuō)話(huà)、唱歌、飛跑或跳舞的。
(3)討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。如：“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根細細的直線(xiàn)或斜線(xiàn);“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)成一片;“轟隆轟隆”可用連續不斷的波浪和螺旋圖案表現;大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà)。
3、邊聽(tīng)賞邊表現
(1)反復播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。
(2)引導幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫(huà)面。
(3)鼓勵幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習。
4、欣賞感受
(1)重播錄像，引導幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。
(2)相互欣賞一些有創(chuàng )意的作品，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議，如：當幾種顏色調和出現臟的.顏色時(shí)，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;當畫(huà)面比較單調時(shí)，可增加色塊等。
(3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中主要是讓幼兒能用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，表現自己不同水聲的感受。并激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。在活動(dòng)中我做了示范，使幼兒在自由作畫(huà)的時(shí)候被框住了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的情緒比較激動(dòng)，導致整個(gè)課堂氛圍比較混亂，沒(méi)有達到較好的效果。
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活動(dòng)目標：
1.引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì )制作風(fēng)車(chē)。
2.培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣，培養幼兒的合作意識。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
1.幼兒人手一張彩紙
2.風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3.圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風(fēng)車(chē)你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車(chē)的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
(1)、把正方形的紙對折變成長(cháng)方形
(2)、把兩條邊對著(zhù)中間的線(xiàn)折折成長(cháng)方形問(wèn)：小朋友像什么回答：門(mén)風(fēng)扇
(3)、上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形
(4)、把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線(xiàn)對折打開(kāi)
(5)、長(cháng)方形的一條邊向上折折到第一條線(xiàn)再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)
(6)、上邊一條線(xiàn)向中間折折成小房子的形狀下邊同上
(7)、把兩邊分開(kāi)折
2、教師再教一遍
3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗到成功的喜悅
4、學(xué)習小風(fēng)車(chē)折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì )了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮!
三、活動(dòng)評價(jià)總結評價(jià)，結束活動(dòng)，請大家一起來(lái)評一評你認為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。
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設計思路：
水是孩子們最喜歡的，平時(shí)幼兒總會(huì )饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話(huà)題。為此我設計了融認知、情感、表現為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng)，旨在引導幼兒對身邊的事物進(jìn)行持續的探究，并運用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式創(chuàng )造性地加以表現。
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè )于運用不同顏色以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化組合來(lái)表現自己的感受。
2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產(chǎn)生進(jìn)一步的欲望。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片段。
2、水粉、棉簽、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出話(huà)題。
最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?
2、討論表現形式
(1)觀(guān)看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。
(2)想像水是怎樣說(shuō)話(huà)、唱歌、飛跑或跳舞的。
(3)討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。如：“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根細細的直線(xiàn)或斜線(xiàn);“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)成一片;“轟隆轟隆”可用連續不斷的波浪和螺旋圖案表現;大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà)。
3、邊聽(tīng)賞邊表現
(1)反復播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。
(2)引導幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫(huà)面。
(3)鼓勵幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習。
4、欣賞感受
(1)重播錄像，引導幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。
(2)相互欣賞一些有創(chuàng )意的作品，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議，如：當幾種顏色調和出現臟的顏色時(shí)，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;當畫(huà)面比較單調時(shí)，可增加色塊等。
(3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中主要是讓幼兒能用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，表現自己不同水聲的感受。并激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。在活動(dòng)中我做了示范，使幼兒在自由作畫(huà)的時(shí)候被框住了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的情緒比較激動(dòng)，導致整個(gè)課堂氛圍比較混亂，沒(méi)有達到較好的效果。
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