大班上學(xué)期社會(huì )教案《交通標志》

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班上學(xué)期社會(huì )教案《交通標志》，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識常見(jiàn)的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的'創(chuàng )造能力。

　　3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、關(guān)于標志的PPT課件。

　　2、準備自制標志所需要的各種材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入師：小朋友們看它是誰(shuí)？（鼠小弟），它買(mǎi)了一輛新汽車(chē)來(lái)到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所有它不敢開(kāi)車(chē)了，小朋友能幫助它嗎？

　　二、認識交通標志

　　1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。

　　2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，代表著(zhù)什么意思。

　　3、師：剛才小朋友都說(shuō)了說(shuō)這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？（教師講解標志的名稱(chēng)及意義）

　　4、游戲："我指你說(shuō)"（教師指標志，幼兒說(shuō)出標志的名稱(chēng)及含義，讓幼兒鞏固復習）

　　三、交通標志作用大

　　1、師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？

　　2、師小結：交通標志在我們生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那么路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行沒(méi)有規則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會(huì )引起車(chē)禍。所以交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應該遵守并認真執行這些交通標志，做個(gè)文明的交通小標兵。

　　四、我是小小設計師

　　1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)我們幼兒園參觀(guān)了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設計師，為我們幼兒園設計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來(lái)看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。

　　2、幼兒尋找設計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？(如：我們在睡覺(jué)的地方可以設計一個(gè)睡覺(jué)的標志，畫(huà)一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書(shū)室也可以設計一個(gè)標志，并提出要求。在水龍頭那設計一個(gè)標志，要求開(kāi)水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費水資源等等)

　　3、幼兒為幼兒園設計標志，教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。

　　4、標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場(chǎng)所。

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