中班語(yǔ)言愛(ài)心毯教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言愛(ài)心毯教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標

　　1、傾聽(tīng)故事，理解愛(ài)心毯的來(lái)歷和意義。

　　2、與同伴合作制作愛(ài)心毯，體驗合作的樂(lè )趣。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、碎布若干、底紙板、雙面膠。2、幼兒用書(shū)第13-16頁(yè)。

　　3《美工》第17頁(yè)。4、語(yǔ)言磁帶或CD。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示一塊百家布(圖片)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師;瞧，這兒有一塊毯子，你覺(jué)得這塊毯子有什么特別的地方嗎?

　　引導幼兒發(fā)現這塊毯子是用很多布拼成的。

　　2、教師;哦，這塊毯子有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫愛(ài)心毯。小朋友們猜一猜才為什么要叫它愛(ài)心毯呢?

　　幼兒自由討論片刻。

　　教師;到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧!

　　二、教師講述故事至"我成了一塊沒(méi)人要的小碎布"。

　　1、組織幼兒討論。

　　教師;故事里的小花布有一個(gè)什么樣的美好心愿?這個(gè)心愿實(shí)現了嗎?為什么沒(méi)有實(shí)現?

　　教師;小花布被剪去做什么了?小花祅、布娃娃送給誰(shuí)了/

　　教師：小花布越變越小，還能做成裙子嗎?成了一塊沒(méi)人要的'小碎布，你覺(jué)得小花布現在的心情會(huì )是怎樣的?

　　教師;如果你是小花布，你愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎?

　　三、教師講述故事至結尾。

　　1、教師：小花布最終被做成了什么?小花布喜歡現在這個(gè)樣子嗎?為什么?

　　2、教師：你喜歡愛(ài)心毯這個(gè)名字嗎?為什么?

　　3、教師：如果你有這塊小碎布，你會(huì )拿來(lái)做什么?你會(huì )為它取個(gè)什么名字?

　　四、結合幼兒用書(shū)，幼兒邊看邊聽(tīng)故事《花布旅行記》。

　　五、在理解故事的基礎上制作愛(ài)心毯。

　　1、介紹制作愛(ài)心毯的材料。

　　教師：這些都是做衣服剩下的小碎布，我們把它拼起來(lái)，可以成為一張美麗的愛(ài)心毯。

　　2、幼兒分組，在紙板上粘貼碎布(碎布不要重疊)

　　六、我們的愛(ài)心。

　　1、請每一位幼兒說(shuō)一句表達自己愛(ài)心的話(huà)，教師收集整理并記錄在愛(ài)心毯的下方，幼兒之間可互相交流。

　　活動(dòng)延伸

　　1、美工活動(dòng)：剪剪貼貼(見(jiàn)《美工、》、

　　活動(dòng)重在通過(guò)故事幫助幼兒理解愛(ài)心毯的意義，鼓勵、引導幼兒成為一個(gè)有愛(ài)心的人，因此活動(dòng)的材料小碎布，幼兒親自去收集和準備為宜。

　　2、幼兒已經(jīng)有了粘貼的經(jīng)驗，粘貼碎布會(huì )增強幼兒新鮮感。但是教師事先講解粘貼的技巧，特別要鼓勵幼兒相互之間的合作、

　　3、本活動(dòng)可以擴展到認識"百家布"的社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)，一方面讓幼兒了解中國民間傳統文化，另一方面通過(guò)欣賞一些"百家布"風(fēng)格的包、窗簾、和衣服，感受"百家布"特殊的美。

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