小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》，歡迎大家分享。
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇1
【活動(dòng)目標】
1、在游戲情境中學(xué)習雙腳原地向上跳，輕巧落地。
2、能根據兒歌的信號變化，改變跳躍的高度。
3、積極參與活動(dòng)，在情景中體驗師幼互動(dòng)游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：平坦寬闊的場(chǎng)地、音樂(lè )及播放器。
經(jīng)驗準備：認識爆米花；幼兒已學(xué)會(huì )《爆米花》兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識爆米花：情境導入，明確角色、熱身準備。
1、創(chuàng )設情境，活動(dòng)身體。
師：寶貝們，你們喜歡吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！
齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定
2、爆米花熱身操。
二、爆米花跳跳：在游戲情境中學(xué)習雙腳原地向上跳，落地輕巧。
1、教師導語(yǔ)：寶貝們，請你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來(lái)越大，小米粒發(fā)生什么樣的變化？
2、教師導語(yǔ)：小火的時(shí)候小米粒是什么樣子？大火時(shí)候呢？有什么不一樣呢？
鼓勵幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現出“小米�！彪S著(zhù)溫度升高，在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結合兒歌，幫助幼兒區分，遇到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的區別。提醒幼兒要雙腳同時(shí)起跳，并輕輕落地。
3、幼兒初次聽(tīng)指令嘗試游戲。
三、制作爆米花：能根據游戲情境變化迅速改變自己的身體動(dòng)作。
1、創(chuàng )設情境，介紹游戲規則——根據情境變化迅速改變自己身體動(dòng)作。
師：你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：下面我請小米粒們都來(lái)當一回香噴噴的爆米花，好嗎？
介紹游戲玩法，幼兒嘗試游戲一次。
2、爆米花經(jīng)驗大分享——動(dòng)作示范、要點(diǎn)提示、集中學(xué)習。
師：哪位小米粒愿意向大家介紹你的動(dòng)作，我們向你學(xué)一學(xué)。
3、游戲：制作爆米花（適當把兒歌中小火炒、大火爆內容增加）——-體驗師幼互動(dòng)的樂(lè )趣。
四、品嘗爆米花。
師：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠。（幼兒調整呼吸與情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。）
給他人送爆米花，品嘗爆米花。
師：還有這么多的爆米花��？我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。
附兒歌《爆米花》
爆米花，爆米花，小米粒想要變成花。
小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，
大火炒，乒，乓，乒，乓。
關(guān)火了，開(kāi)蓋了，馬上就要炸出花。
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇2
活動(dòng)設計
體育游戲是以身體練習為基本手段，以增強體質(zhì)、娛樂(lè )身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點(diǎn)，又有體育的特征。幼兒的天性，表現為好動(dòng)、好奇、好模仿等特點(diǎn)，如果采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應當采取富有趣味性的教育內容和教育方法，善于誘導他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成。幼兒只有在很有樂(lè )趣的游戲活動(dòng)中，才能真正喜歡參與體育活動(dòng)，感受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。為此，在游戲教學(xué)中，小班應采用內容簡(jiǎn)單、有趣，身體動(dòng)作技能低的游戲，如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動(dòng)作，在鍋子里來(lái)回翻轉的爬和側滾翻的動(dòng)作，使他們有興趣游戲。
小班偏向于情境性的游戲，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子扮演小玉米，經(jīng)過(guò)烘烤加熱后爆成了米花。通過(guò)角色的扮演，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預設的活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標
1、在“爆米花”游戲情景中，練習原地向上跳。
2、體驗和大家一起體育游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、豐富寶寶生活經(jīng)驗：活動(dòng)前觀(guān)察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過(guò)程。
2、大鼓一個(gè)。
3、自制大鏟子。
4、場(chǎng)地上有爆米花圖片分散貼在地上。
5、配合活動(dòng)的節奏，分別設有三段輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)。
1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。
2、熱身運動(dòng)：小小玉米要長(cháng)大。
玉米寶寶變成小玉米�？�，爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋子，媽媽為你們準備好了，現在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(音樂(lè )起)
二、游戲：爆米花
(一)第一次爆爆米花
1、聽(tīng)指令，根據游戲情境練習爬和滾的動(dòng)作
師：媽媽要開(kāi)始爆爆米花咯，先在鍋子里面撒點(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋子里面爬起來(lái)。
師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋子里來(lái)回練習爬和側身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了�！�
2、聽(tīng)鼓聲節奏，根據火力大小，玉米寶寶練習原地向上跳。
老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當玉米熟的時(shí)候，它會(huì )怎么樣呢?“砰——啪——”
(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎上用語(yǔ)言孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”
師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒(méi)有爆開(kāi)，媽媽現在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)(老師擊鼓節奏由快到慢，并重點(diǎn)觀(guān)察、指導：玉米寶寶根據指令跳得輕)
3、重復練習(節奏慢表示小火——小碎步;節奏快表示大火——向上總跳)
(二)第二次爆爆米花
1、聽(tīng)指令，根據游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎上添加方向和速度的變化(觀(guān)察孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒)
爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬圍著(zhù)鍋子爬呀爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”
2、老師：原來(lái)小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快
3、過(guò)渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來(lái)歇會(huì )兒吧”
跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
“媽媽現在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀(guān)察、指導：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)
三、放松活動(dòng)
師：爆米花都熟啦，我們來(lái)休息一下吧。
米花轉一轉，熱氣散一散;米花轉一轉，上面散一散;
米花轉一轉，下面散一散;米花轉一轉，前面散一散;
后面散一散，從上往下散，米花轉一轉，從下往上散。
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇3
設計思路：
從剛開(kāi)學(xué)的12名孩子陸續發(fā)展到現在的16名孩子，孩子們通過(guò)這一階段的幼兒園生活，開(kāi)始逐漸適應新環(huán)境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂(lè )意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開(kāi)展了“和大家在一起”的主題活動(dòng)。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣，所以結合主題，預設了“爆米花”這一活動(dòng)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體會(huì )到和老師、同伴在一起的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玉米粒，引導幼兒觀(guān)察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的還是小小的？
3、引導幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米�，F在在里面，這個(gè)袋子現在是大大的還是小小的？
2、聽(tīng)一聽(tīng)，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開(kāi)爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）
三、游戲：爆米花
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)：老師，我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過(guò)家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們就對微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣，沒(méi)有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂(lè )意和老師一起看看、說(shuō)說(shuō)，也十分樂(lè )意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語(yǔ)言表達：老師，我請你吃爆米花。游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過(guò)程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結束后再單獨進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)，因為孩子們已經(jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗，所以十分愿意參與游戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗程度的基礎上，所以在設計活動(dòng)時(shí)應充分考慮到這兩個(gè)因素。在孩子們抓拿爆米花的過(guò)程中灑落了不少爆米花，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為，但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細節，應避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇4
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)故事，了解有些食物經(jīng)過(guò)加工，形態(tài)會(huì )發(fā)生改變，會(huì )變成另一種好吃的食物。
�。ǘ�(lè )意動(dòng)手操作，進(jìn)一步對食物的變化產(chǎn)生探究的興趣
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┍谆�、棉花糖。制作蛋框的原材料及工具。
�。ǘ┯變河脮�(shū)第4冊第8~11頁(yè)。
�。ㄈ⿸靾D（逃走的爆米花》。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言CD(故事《逃走的爆米花》）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗貞涥P(guān)于玉米和爆米花的原有經(jīng)驗。
1、小朋友，你們吃過(guò)爆術(shù)花嗎?你們喜歡爆米花嗎?
2、爆米花是用什么做的?
�。ǘ﹥A聽(tīng)故事第一段，找出小玉米生氣的原因。
1、小玉米為什么會(huì )生氣地離開(kāi)家？
2、爆米花要離家出走，你們猜猜會(huì )發(fā)生什么。
�。ㄈ┞�(tīng)故事至倒數第二段，了解故事中其他食物變化的情節。
1、爆米花弟弟離家出走了以后，遇到了誰(shuí)？
2、棉花糖妹妹是什么變的呢？她說(shuō)了什么？
3、蛋糕哥哥是什么變的呢？他說(shuō)了什么？
4、薯片叔叔是什么變的呢？他說(shuō)了什么？
5、爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎？為什么？
�。ㄋ模┓纸M進(jìn)行操作活動(dòng)，觀(guān)察食物的變化過(guò)程。
1、我們也來(lái)幫助這些食物變一變魔術(shù)。(教師出示制作材料，講解析操作要求。)
2、你發(fā)現了什么變化？
�。ㄎ澹┓窒聿⒔涣鞑僮鞯倪^(guò)程。
把我們做好的食品給好朋友嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)你是用什么變出這些好吃的。
�。┞�(tīng)故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。
1、零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>
2、爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕雖然好吃,我們能不能多吃？為什么？
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇5
活動(dòng)目標：
1.嘗試用"大大的"、"小小的"等簡(jiǎn)單詞匯來(lái)描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。
2.嘗試用身體動(dòng)作表現小小的玉米粒和大大的爆米花。
3.在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數相同的紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知玉米粒。
�。ǔ鍪疽粋�(gè)不透明瓶子，里面裝著(zhù)玉米粒）
師：今天老師給你們帶來(lái)了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個(gè)小瓶子里面裝著(zhù)什么？（幼兒回答）
師：我們給瓶子脫去衣服，現在你們看看是什么呀？（幼兒回答）
師：噢！原來(lái)是玉米粒呀！今天玉米粒來(lái)我們班做客，你們來(lái)看一看，認識一下玉米粒朋友。
老師提問(wèn)：
1.你們看到玉米粒是什么顏色的？（有黃色的，也有白色的）
2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的？（小小的）
3.你們想不想變成一個(gè)小小的玉米粒？玉米粒小小的，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰(shuí)來(lái)做一做動(dòng)作？。
�。ㄕ垘讉�(gè)幼兒示范，最后教師示范：縮成一團，用手抱緊雙腿。）小結：玉米粒是小小的黃色的。
二、爆米花
1. 師：現在玉米粒藏到袋子里去了，要來(lái)和我們寶寶玩一個(gè)變身游戲。
我們請微波爐和玉米粒一起來(lái)變魔術(shù)！等一下我們的小眼睛要仔細看好了，看看它是怎么變身的！
2. 引導幼兒觀(guān)察感知玉米粒到爆米花的變化過(guò)程。
�。�1）看，袋子在里面干什么呢？（轉圈圈）來(lái)，我們也來(lái)學(xué)一下�。ㄓ變焊�(zhù)老師在原地轉圈圈）
�。�2）聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音？（學(xué)一學(xué)：啵、啵、啵）
�。�3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）
3. 取出爆米花，引導幼兒觀(guān)察
�。�1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因為它很危險，而且剛剛在微波爐里轉過(guò)的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。
�。�2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現在怎么樣了？（大大的）
�。�3）（打開(kāi)爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒(méi)有了，它變成了什么？（學(xué)說(shuō)：爆米花）
4. 比較：我們來(lái)看一看
�。�1）爆米花是什么顏色的？（白色的）
�。�2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）
�。�3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開(kāi)雙腳，伸出雙手，向周?chē)归_(kāi)）
三、游戲
師：剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲，現在我們也一起來(lái)玩"玉米粒"變身的游戲。
交代游戲玩法：引導幼兒表演玉米粒，老師發(fā)出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉呀轉呀轉呀，"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。
�。ㄔ谟螒驎r(shí)請另一個(gè)老師把爆米花倒在事先準備好的紙杯里。）
四、品嘗爆米花
師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請老師每人發(fā)一份爆米花）
1.我們嚼一嚼，吃起來(lái)是什么味道的？（香香的）
2.那我們請客人老師也來(lái)嘗一嘗爆米花吧! 我們要跟客人老師說(shuō)："老師，我請你吃爆米花。"
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇6
活動(dòng)目標：
1.在“爆米花”的游戲情境中練習爬、側滾的動(dòng)作，并學(xué)習雙腳原地向上跳。
2.能根據信號變化，改變跳躍的高度。
3.在情境中體驗師幼互動(dòng)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.豐富寶寶生活經(jīng)驗：活動(dòng)前觀(guān)察炸“爆米花”的過(guò)程并品嘗“爆米花”。
2.大鼓一個(gè)
3.自制大鏟子
4.配合活動(dòng)的節奏，分別設有三段輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，玉米寶寶要長(cháng)大
玉米寶寶跟著(zhù)媽媽一起鍛煉身體，讓我們快快長(cháng)大吧。（音樂(lè )起，師生一起熱身）
小手小手伸一伸，小腳小腳蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，轉個(gè)圈兒站站好，小小玉米長(cháng)大了。
師：玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。（幼兒從站立到蹲下，準備爬進(jìn)鍋子）
二、游戲;爆玉米
第一次爆玉米花：
1.聽(tīng)指令，根據游戲情境練習爬和滾的動(dòng)作。
師：看，那邊有一個(gè)圓圓的大鍋，跟著(zhù)媽媽趕緊爬到鍋子里面去吧。你們準備好了嗎？出發(fā)！
�。�1）練習爬、側滾
?師：一會(huì )兒媽媽就要開(kāi)始炒玉米了，媽媽炒一炒，寶寶在鍋里會(huì )怎么樣呢？（爬一爬）記住，不要爬到鍋子外面去哦。
?媽媽用手翻一翻，玉米寶寶會(huì )在鍋里怎么樣呢？滾的時(shí)候，找一個(gè)空地方滾，不要踩到別人。
還有一個(gè)小秘密要告訴你們：滾的時(shí)候，我們可以抱著(zhù)頭，這樣就不容易受傷了。
�。�2）炒玉米
師：現在媽媽要開(kāi)始炒玉米啦，先在鍋子里面倒點(diǎn)油，再撒點(diǎn)糖，媽媽要開(kāi)始炒咯。
�。ɡ蠋煼乓魳�(lè )，邊指導，媽媽炒一炒，寶寶爬一爬，媽媽翻一翻，寶寶滾一滾，媽媽停一停，寶寶不動(dòng)了。）
2.聽(tīng)鼓聲節奏，玉米寶寶練習原地向上跳。
師：玉米寶寶要爆炸啦�。ㄓ變鹤杂删毩曉乜v跳）
在幼兒練習的基礎上用語(yǔ)言總結孩子的動(dòng)作，并用夸張的慢動(dòng)作進(jìn)行示范：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，用力往上跳”
師：現在我們來(lái)聽(tīng)鼓聲，鼓聲快，寶寶跳得快，鼓聲慢，寶寶用力往上跳。
第二次爆爆米花
1.聽(tīng)指令，根據游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎上添加方向和速度的變化
師：第一次爆爆米花，我們很成功。你們還想再爆一次嗎？
這一次，你們要看清楚媽媽往哪個(gè)方向炒，你們就往哪個(gè)方向爬。
2.過(guò)渡：“媽媽的`鏟子不動(dòng)了 玉米寶寶停一停 坐下來(lái)歇會(huì )兒吧”
跳：“玉米花熟啦！看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
三、放松活動(dòng)（放松音樂(lè )）
老師：爆米花都熟啦，讓我們一起來(lái)散一散熱吧。
米花轉一轉，熱氣散一散；米花轉一轉，上面散一散；
米花轉一轉，下面散一散；米花轉一轉，熱氣散一散。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的年齡原因，本次活動(dòng)以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過(guò)視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過(guò)程中，會(huì )發(fā)出乒乒乓乓的聲音，大膽的想象，模仿爆米花被爆開(kāi)時(shí)的樣子，學(xué)習雙腳原地向上跳，輕巧落地�；顒�(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習雙腳原地向上跳，輕巧落地。難點(diǎn)是在情境中改變跳躍的高度。
情景大大加大了幼兒參與活動(dòng)的積極性，聽(tīng)信號變跳的高度幼兒動(dòng)作表現的不是很明顯。玉米粒開(kāi)始爆玉米了，孩子們興奮起來(lái)，一上一下玉米粒自由爆起來(lái)。我就跟著(zhù)鼓聲的節奏，使勁的用自己夸張的動(dòng)作和快慢的速度來(lái)提示幼兒。此次活動(dòng)選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，來(lái)提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教學(xué)環(huán)節安排緊湊，層次清晰，重點(diǎn)突出。
接下來(lái)更要注意的是：
1.游戲規則要強調
2.動(dòng)作要有漸進(jìn)，孩子在扮演玉米粒時(shí)可以蹲下去。玉米粒想要變成花時(shí)站起來(lái)，到最后隨著(zhù)鼓聲爆時(shí)，動(dòng)作就會(huì )顯得有起伏
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇7
活動(dòng)內容：
語(yǔ)言、科學(xué)——嗶嗶啵啵爆米花
活動(dòng)目標：
1、認識物體遇熱膨脹的現象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
活動(dòng)準備：
薯片、玉米粒、微波爐、小圓盤(pán)每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題（2分鐘）
師：今天老師給你們帶來(lái)了一樣東西，你認識嗎？（藏于背后，出示玉米粒）
二、觀(guān)察尚未爆過(guò)的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說(shuō)一說(shuō)：（5分鐘）
1、師：今天老師要請你們和玉米粒交個(gè)朋友，你們可以看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，認識一下玉米朋友。（發(fā)盤(pán)子，引導咬，觀(guān)察后放到凳子下。）
2、提問(wèn)：
——你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的，像什么？（黃色的，是多邊形的，像門(mén)牙。）
——剛才你們摸過(guò)了、咬過(guò)了感覺(jué)怎么樣？（硬硬的、滑滑的。）
三、進(jìn)行爆米花活動(dòng)。（10分鐘）
師：認識了“玉米”朋友，現在玉米朋友要來(lái)玩個(gè)變身游戲。
1、操作：（出示袋子）將玉米粒裝進(jìn)袋子里，封口，放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門(mén)，將微波爐開(kāi)到最高溫加熱2-4分鐘。
2、引導幼兒仔細聽(tīng)：孩子們聽(tīng)，有什么樣的聲音出現？
3、取出，比較兩種食物。讓幼兒觀(guān)察爆過(guò)的玉米粒變成了什么樣，和小玉米粒比較差異（結合動(dòng)作表演）。聞聞、嘗嘗有什么味？
�。�1）、師：叮，好了，你聽(tīng)到了什么聲音？（引導講述爆米花的聲音）剛才的小袋子變成了怎樣的？（鼓鼓的、胖胖的）為什么袋子變了，里面的玉米變成了什么樣？（引導幼兒想象）
�。�2）、比較：我們來(lái)看看吧：是怎樣的？（白白的、胖胖的）原來(lái)的玉米是什么顏色？爆過(guò)以后呢？（黃色變成了白色）原來(lái)是什么形狀的，像什么？爆過(guò)后呢？（小小的、像門(mén)牙，變成大大的、一朵白色的花）誰(shuí)來(lái)表演一下小小小的、像門(mén)牙的玉米和大大的白花。
剛才我們咬過(guò)玉米是硬的，爆過(guò)后玉米起來(lái)會(huì )怎樣？準備好的孩子來(lái)嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)。
5、真神奇，為什么小玉米粒會(huì )變成這樣？（因為玉米被高溫
加熱了，它就會(huì )嗶嗶啵啵的爆炸。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃，可以多吃嗎？（教育幼兒不要多吃膨化食品）
四、用肢體語(yǔ)言來(lái)表現小玉米�！谆ǖ倪^(guò)程。（10分鐘）
師：好啦，剛才孩子們看了“玉米”變身的游戲，現在我們也一起來(lái)玩“玉米”變身的游戲。在玩時(shí)，我要考考你們：玉米爆炸時(shí)會(huì )以出什么樣的聲音？是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個(gè)接一個(gè)，嗶嗶啵啵爆起來(lái)）你看到老師是怎樣爆米花的？（了解游戲規則）。
1、個(gè)別表演。
2、全體表演。
3、（請幼兒當玉米于正方形中）引導蹲、跪等姿勢表演玉米，
師發(fā)出指令：加溫、計時(shí)、開(kāi)始。幼兒就邊發(fā)出嗶嗶啵啵的爆裂聲，邊一個(gè)接一個(gè)轉著(zhù)站起來(lái)。
4、重復游戲。
5、總結評價(jià)，請幼兒品嘗爆米花。
五、延伸活動(dòng)
孩子們，你們玩得開(kāi)心嗎？生活中還有很多像爆米花這樣：
遇熱膨脹的食物，我們休息下再一起看看薯片的變化吧。
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇8
活動(dòng)目標：
1、嘗試利用不同材質(zhì)的紙張、團、捏出想象的爆米花。
2、樂(lè )意參與制作活動(dòng)，體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受爆米花的聲音
1、出示微波爐，它會(huì )發(fā)出什么聲音？
在里面我放了一樣好吃的東西，當微波爐轉起來(lái)的時(shí)候就會(huì )發(fā)出有趣的聲音，請你們用耳朵仔細的聽(tīng)一聽(tīng)哦。
2、什么聲音？哇，發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì )是什么東西呢？請你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引導幼兒猜測）
3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什么？（爆米花）
二、分享品嘗爆米花
1、香香的爆米花什么樣子的？（像什么呢？）
2、吃到嘴巴里會(huì )是什么味道的呢？
3、小結：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開(kāi)出的小花、空中的白云，吃起來(lái)香香甜甜的。
三、做爆米花
1、我有更好看的爆米花哦�。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪�？（出示材料）
�。ㄐ〖埰种心�，捏一捏團一團，噼里啪啦砰，爆米花變出來(lái)）我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜，放在杯子里。
2、你們也來(lái)做爆米花吧。
3、幼兒操作，教師指導。
4、作品展示，分享快樂(lè )。
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動(dòng)準備：
玉米粒、微波爐、小圓盤(pán)每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。
1、師：秋天到了徐老師從田野里請來(lái)了一位小客人，看！它是誰(shuí)？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）
2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒） 認識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說(shuō)對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。
二、觀(guān)察玉米粒，引導幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導幼兒觀(guān)察玉米粒：
請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(cháng)得像什么？
再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺(jué)？（硬硬的、滑滑的）小結：原來(lái)玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門(mén)牙。（安全教育）
三、進(jìn)行爆米花活動(dòng)
1、師：玉米�？砂袅�！它想給小朋友表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì )怎么樣呢？（幼兒猜測）
2、進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察感知玉米粒變化的過(guò)程：（安全教育：應在父母的幫助下去做）a、看，爐子轉起來(lái)了，袋子怎么樣了？
b、聞一聞，是什么味道跑出來(lái)了？
c、聽(tīng)一聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音？
d、我們來(lái)學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？
3、取出、引導幼兒觀(guān)察玉米粒和爆米花的不同：
�。�1）師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了，現在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。
�。�2)請幼兒進(jìn)行比較：
請幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說(shuō)一說(shuō)，爆米花是什么顏色的？爆米花像什么？再請幼兒拿一粒玉米，說(shuō)一說(shuō)，兩者之間的不同：請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
請小朋友聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？
(3)幼兒品嘗：吃起來(lái)味道怎么樣？（脆脆的、甜甜的）爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。
四、音樂(lè )游戲：玉米粒變爆米花
1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現在我們來(lái)當玉米粒感受變成爆米花的快樂(lè )。
2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來(lái)，加溫、計時(shí)開(kāi)始。
小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》 篇10
活動(dòng)目標：
1、初步感受物體受熱膨脹的現象，培養幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
2、體驗和小伙伴一起游戲的快樂(lè )。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備：
老玉米一根
微波爐玉米盤(pán)子四個(gè)
自編兒歌：小玉米
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認識這是誰(shuí)嗎？這是玉米媽媽。
秋天到了，玉米媽媽的寶寶都成熟了，都想離開(kāi)媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一
起做游戲呀？（想）
那我們先來(lái)認識一下小玉米吧。
二、認識玉米的特性
給每組幼兒一盤(pán)玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說(shuō)一說(shuō)
小玉米長(cháng)的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？
聞聞?dòng)惺裁次兜�？摸一摸小玉米身體什么感覺(jué)？（小小的，光光的）
咬一下什么感覺(jué)？（硬硬的）
請小朋友模仿一下小玉米的樣子。
三、小朋友認識了小玉米，現在老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來(lái)和小朋友一起做
游戲好不好？（把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐）
四、小玉米在打扮的時(shí)候，我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）
小玉米，真可愛(ài)
小小的身體圓腦袋
小玉米，真調皮
噼里啪啦跳個(gè)舞
哈哈，變成變成（變成什么了呢）
變成香香的爆米花
五、了解玉米受熱變成爆米花
看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？
通過(guò)在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙，電器很危險，小朋友是不能隨便碰的�，F在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來(lái)一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好
六、品嘗爆米花
活動(dòng)反思：本節活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習以培養興趣為目的”的原則，根據小班幼兒剛入學(xué)，上課好動(dòng)、對新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設置的。所以活動(dòng)目標只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì )膨脹的現象，并通過(guò)活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂(lè )。
但由于長(cháng)時(shí)間脫離教學(xué)，在活動(dòng)過(guò)程中對幼兒的把握還不是很到位，有些應該隨機應變的環(huán)節銜接的不夠自然，如：當幼兒在等待爆米花的過(guò)程中，應該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節啟發(fā)引導不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時(shí)間，不會(huì )因等待而喪失了學(xué)習的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗給孩子看，并在等待的過(guò)程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動(dòng)中的消極等待，又增加了活動(dòng)的趣味性，就收到將會(huì )更加明顯的活動(dòng)效果了。
由此也讓我深深的感受到學(xué)無(wú)止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng)，沒(méi)有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒(méi)有日常工作的日積月累，是不可能達到預想的目標的。今天在和一位年輕老師談話(huà)時(shí)，看見(jiàn)她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來(lái)，是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話(huà)說(shuō)給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。
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