七年級下冊歷史教案岳麓版全解
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的七年級下冊歷史教案岳麓版全解，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級下冊歷史教案岳麓版全解1
第3課 開(kāi)元盛世
課標內容：知道武則天和開(kāi)元盛世的基本史實(shí)。
教學(xué)目標：
一、知識與能力：
�、� 武則天是我國歷史上惟一的女皇帝;
�、凇柏懹^(guān)遺風(fēng)”;
�、� 唐玄宗前期的統治措施;
�、荛_(kāi)元盛世;
�、萸@犁和筒車(chē);
�、尢贫奸L(cháng)安。
1、通過(guò)對武則天的評價(jià)，培養學(xué)生正確評價(jià)歷史人物的能力。
2、通過(guò)對開(kāi)元盛世局面的形成及其表現的分析，引導學(xué)生理清教材的內在聯(lián)系，初步掌握綜合分析問(wèn)題的思維方法。
二、過(guò)程與方法：
1、了解武則天由后妃到皇帝的歷史過(guò)程及其政績(jì)，認識武則天的歷史地位及其局限性，運用兩分法評價(jià)武則天。
2、通過(guò)對唐太過(guò)、武則天及唐玄宗前期的綜合分析，說(shuō)明開(kāi)元盛世局面形成的基礎及其主客觀(guān)條件，引導學(xué)生用歷史的眼光分析歷史現象，認識歷史發(fā)展的內在聯(lián)系。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、武則天是我國歷史上惟一的女皇帝。她當權期間，社會(huì )經(jīng)濟繼續發(fā)展，為唐朝走向全盛奠定了基礎。武則天是從貞觀(guān)之治到開(kāi)元盛世的歷史發(fā)展過(guò)程中具有承前啟后作用的重要人物。
2、唐玄宗在貞觀(guān)之治和武則天業(yè)績(jì)的基礎上，勵精圖治，其統治前期出現了開(kāi)元盛世的局面，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。
3、唐都長(cháng)安是當時(shí)著(zhù)名的國際性大都市，是全國政治、經(jīng)濟和文化中心。引導學(xué)生認識大唐盛世的歷史地位，提高民族自豪感和自信心。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：開(kāi)元盛世
二、難點(diǎn)：如何評價(jià)武則天
教學(xué)方法：
問(wèn)題導學(xué)探究
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
導學(xué)程序：
提問(wèn)：什么是貞觀(guān)之治?貞觀(guān)之治的局面是怎樣出現的? 指出：649年，唐太宗死后，貞觀(guān)之治的局面如何發(fā)展?唐朝的國勢走向如何?接著(zhù)，板書(shū)課題。
一、女皇武則天：
1、武則天掌權和稱(chēng)帝
2、“貞觀(guān)遺風(fēng)”
二、開(kāi)元盛世：
1、唐玄宗前期的政績(jì)
2、開(kāi)元盛世
3、農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展
4、唐都長(cháng)安
(導學(xué)小結) 通過(guò)小結，簡(jiǎn)要介紹唐朝從建國、強盛到衰亡的歷史過(guò)程，使學(xué)生對唐朝的歷史有大致了解。
七年級下冊歷史教案岳麓版全解2
課標內容：
1、了解隋朝科舉制度的主要內容。
2、以大運河為例，體會(huì )中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng )造力。
教學(xué)目標：
一、知識與能力：
�、� 隋朝的建立;
�、谒宄y一的時(shí)間及其意義;
�、鄞筮\河開(kāi)鑿的時(shí)間、南北起止及中心點(diǎn);
�、艽筮\河的作用;
�、菟逦牡坶_(kāi)科舉制的先河;
�、匏鍩蹌�(chuàng )設進(jìn)士科，科舉制正式形成;
�、呖婆e制的作用和影響。
1、結合《隋運河》圖講解大運河的開(kāi)鑿，培養學(xué)生的識圖能力和結合圖文理解歷史知識的能力。
2、聯(lián)系隋以前中國古代的主要選官制度，說(shuō)明隋創(chuàng )立科舉制的作用和意義，培養學(xué)生綜合說(shuō)明問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)對隋煬帝的評價(jià)，培養學(xué)生全面辯證地評價(jià)歷史人物的能力。
4、通過(guò)課后題“比較隋朝和秦朝，看看它們有哪些相似的地方”，培養學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力。
二、過(guò)程與方法
1、通過(guò)對隋朝統一及其歷史作用的學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步認識到統一是中國歷史發(fā)展的大趨勢。
2、結合課中題，補充歷代詩(shī)人對隋大運河的詠嘆，對隋煬帝開(kāi)鑿大運河的功過(guò)進(jìn)行討論。結合卡通問(wèn)答中有關(guān)科舉制的介紹和課后題，對科舉制的作用進(jìn)行討論。通過(guò)這些活動(dòng)，引導學(xué)生勇于從不同角度提出問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，對歷史事件做出評價(jià)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)本課學(xué)習，進(jìn)一步認識到國家的統一、安定有利于社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。
2、了解隋運河是世界上最古老、最長(cháng)的運河，至今還在發(fā)揮重要作用，它的開(kāi)鑿顯示了中國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。
3、理解科舉制的作用，初步認識人事制度建設對國家的'重要性。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：
1、大運河的開(kāi)鑿
2、科舉制的創(chuàng )立
二、難點(diǎn)：
1、大運河為什么在隋朝時(shí)開(kāi)鑿?
2、進(jìn)士科的創(chuàng )設標志著(zhù)科舉制正式形成。
3、就隋煬帝開(kāi)鑿大運河的功過(guò)和科舉制的作用引導學(xué)生勇于多角度提出問(wèn)題，共同探究，并做出解釋。
教學(xué)方法：
以學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習為主。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
導學(xué)程序：
(簡(jiǎn)要復習上冊知識，導入新課)
一、隋朝統一南北：
1、隋朝的建立，弄清楚隋建立的時(shí)間、建立者及都城所在地。
2、就定都長(cháng)安，要求學(xué)生歸納隋以前還有哪些朝代在此建都。
3、隋統一南北講清時(shí)間及所滅的政權。其意義結合“隋朝出現了前所未有的繁榮景象”講解。
二、大運河的開(kāi)鑿：
1、隋煬帝下令開(kāi)鑿大運河
2、大運河是南北交通的大動(dòng)脈
3、大運河的作用
三、科舉制的創(chuàng )立：
1、隋文帝通過(guò)分科考試選拔人才
2、隋煬帝創(chuàng )設進(jìn)士科，科舉制正式形成
3、科舉制的作用和影響
(導學(xué)小結)
就隋的建立和統一南北的有關(guān)知識提問(wèn)，指出隋開(kāi)鑿的大運河和創(chuàng )立的科舉制對后世影響巨大。請一至二位學(xué)生簡(jiǎn)要歸納這兩個(gè)歷史事件的影響。
七年級下冊歷史教案岳麓版全解3
教學(xué)目標：
一、知識與能力：
1、通過(guò)分析唐太宗的執政措施和政績(jì)，培養學(xué)生運用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)正確評價(jià)歷史人物的能力。
2、引導學(xué)生分析概括貞觀(guān)之治的內容，初步了解歸納、分析的基本方法。引導學(xué)生正確看待“盛世”現象，初步形成正確的歷史概念和歷史觀(guān)點(diǎn)。
4、結合課文的引文、課中思考題及課后練習題，培養學(xué)生的口頭表達能力、創(chuàng )新思維能力、分析比較能力和以史論證、史論結合的能力。
二、過(guò)程與方法：
1、通過(guò)貞觀(guān)之治內容的教學(xué)和觀(guān)看圖片、錄像資料，讓學(xué)生感知唐太宗的治國思想，認識盛世局面的出現是統治者為穩定社會(huì )、鞏固統治而吸取歷史經(jīng)驗教訓、合理調整統治政策的結果。
2、搜集有關(guān)唐太宗的史料，運用“自學(xué)——問(wèn)題——討論”法，對歷史現象、歷史人物的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深層次的探究，培養學(xué)生自主探究的學(xué)習習慣。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、唐太宗是杰出的地主階級政治家，他接受隋亡的教訓，進(jìn)一步調整統治政策，因而出現了“貞觀(guān)之治”。通過(guò)對其統治措施和政績(jì)的教學(xué)，加深學(xué)生對杰出人物和人民群眾推動(dòng)歷史前進(jìn)所起作用的理解。
2、輕徭薄賦是歷代統治者恢復經(jīng)濟、穩定社會(huì )、鞏固統治的重要措施之一。通過(guò)對唐太宗輕徭薄賦的原因、措施及作用的講述，使學(xué)生認識到減輕民眾負擔、以民為本的重要性。
3、通過(guò)唐太宗重視和善于納諫的故事，培養學(xué)生勇于接受批評的品德。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：
1、“貞觀(guān)之治”的含義
2、“貞觀(guān)之治”出現的原因
3、“貞觀(guān)之治”的內容
二、難點(diǎn)：
1、如何評價(jià)唐太宗
2、如何看待歷史上出現的“盛世”現象
教學(xué)方法：
“自學(xué)——問(wèn)題——討論”
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
導學(xué)程序：
(簡(jiǎn)要復習上一課知識，導入新課)
提問(wèn)：隋朝為什么會(huì )像秦王朝一樣建立不久就爆發(fā)了農民起義?結果如何?
指出：在隋朝統治土崩之際，群雄并起，一些隋朝官員乘機起兵反隋，其中就有后 來(lái)建立唐朝的李淵、李世民父子。
教學(xué)綱要：
一、玄武門(mén)之變：
1、唐朝的建立
2、玄武門(mén)之變
二、輕徭薄賦：
1、原因
2、表現
3、作用
三、知人善任：
1、原因
2、表現
3、作用
四、加強中央集權
五、完善科舉制度
六、“貞觀(guān)之治”的含義
(導學(xué)小結) 要求學(xué)生談?wù)剬μ铺诘脑u價(jià)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，以突破難點(diǎn)。 課后作業(yè)：
1、( )年，( )建立唐朝，定都( )。
2、唐太宗的名字叫( )，他要位期間的年號為( )，他是發(fā)動(dòng)( )做了皇帝。
3、認為“致安之本，惟在得人”的是( )。他重用富于謀略的( )和善斷大事的( )為相，人稱(chēng)“房謀杜斷”。前后向唐太宗上諫200多次的大臣是( )。
4、唐太宗貞觀(guān)年間，為了防止宰相專(zhuān)權，集思廣益，減少政策失誤，采取的措施是( )。
5、唐初沿用( )朝的三省六部制。三省是指( )、( )和( );六部是指( )( )( )( )( )( )。六部隸屬于三省中( )省。
6、唐太宗為解決“民少吏多”的弊端，采取的措施是( )。
7、唐朝科舉的常設科目是( )和( )。在當時(shí)通過(guò)科舉考試做官，應該考( )科。
8、唐太宗在位期間，政治較為清明，經(jīng)濟得到發(fā)展，國力逐漸強盛，史稱(chēng)( )。
9、“貞觀(guān)之治”的局面是怎樣出現的?
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