最新蘇教版六年級數學(xué)下冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的最新蘇教版六年級數學(xué)下冊教案，歡迎閱讀與收藏。
最新蘇教版六年級數學(xué)下冊教案1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)畫(huà)圖的方法，探索長(cháng)方形長(cháng)和寬的變化關(guān)系，進(jìn)一步理解反比例的意義。
2.經(jīng)歷探索活動(dòng)，了解反比例曲線(xiàn)圖的特征。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究長(cháng)方形面積不變時(shí)，長(cháng)與寬的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現表示反比例曲線(xiàn)圖的特征。
教學(xué)過(guò)程：
一、舊知鋪墊。
1、正比例關(guān)系的.意義是什么?怎么用字母表示這種關(guān)系?正比例的圖像呢?
2、你還記得表示積一定，兩個(gè)乘數之間的關(guān)系圖嗎?把積是12的方格圈起來(lái)，可以連成什么線(xiàn)?
3、說(shuō)一說(shuō)。
(1)兩個(gè)乘數的變化情況。
(2)兩個(gè)乘數成什么關(guān)系?
(3)你有什么猜想?
二、探索新知。
用X、Y表示面積為24平方厘米的長(cháng)方形相鄰的兩條邊長(cháng)，他們的變化關(guān)系如下表。
x/cm 1 2 3 4 6 8 12 24
y/cm 24 12 8 6 4 3 2 1
1、說(shuō)一說(shuō)長(cháng)與寬的變化情況。(小組交流)
2、這里哪個(gè)量一定?
3、面積一定時(shí)，長(cháng)方形的長(cháng)與寬有什么關(guān)系?(小組討論)
板書(shū)：長(cháng)×寬=長(cháng)方形面積(一定)
4、根據上面的數據，在方格紙上畫(huà)出8個(gè)長(cháng)方形。(每格代表1 cm2)
過(guò)程要求
(1)出示方格紙，并標明X、Y軸上的數字。
(2)教師邊講解，邊畫(huà)長(cháng)方形。
(3)學(xué)生接著(zhù)畫(huà)。(直接在課本上完成)
5、連接圖中的點(diǎn)A，B，C，D……
(1)猜一猜：圖中的點(diǎn)A，B，C，D……在一條直線(xiàn)上嗎?
(2)師生一起連線(xiàn)，驗證自己的猜想。
三、課堂小結
說(shuō)一說(shuō)表示正比例關(guān)系的圖像和反比例關(guān)系的關(guān)系式和圖像的區別。
四、鞏固練習
面包的總個(gè)數不變，每袋裝的個(gè)數與袋數如下表。
每袋個(gè)數2 3 4 6 8 12 24
袋數12 8 6 4 3 2 1
(1)每袋個(gè)數與袋數有什么關(guān)系?說(shuō)明理由。
(2)把上面的數據制成圖表。
最新蘇教版六年級數學(xué)下冊教案2
一、引
1、引入課題
師：這節課我們一起來(lái)探究學(xué)習“觀(guān)察與探究”(板書(shū)課題)
2、出示學(xué)習目標
本節課我們的學(xué)習目標是：(課件出示)
讓學(xué)生嘗試用圖表示成反比例的量之間的關(guān)系，利用圖進(jìn)一步認識反比例。
滲透事物之間都是相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀(guān)點(diǎn)，初步滲透函數思想。
二、學(xué)加導
師：明確了目標，請同學(xué)們借助自學(xué)指導來(lái)完成目標。
自學(xué)指導:自學(xué)課本27頁(yè)，完成所提出的問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。(先自學(xué)4分鐘，然后小組交流1分鐘。)
(一)學(xué)生自學(xué)：(先學(xué))
師：好，開(kāi)始。先自學(xué)2分鐘，然后小組交流3分鐘。
(二)匯報交流：(后教)
小組匯報，全班總結。
三、鞏固練習
(一)學(xué)生自學(xué)：(先學(xué))
(1)長(cháng)方形面積一定，長(cháng)與寬成反比例嗎?為什么?|
(2)這節課我們用圖表表示成反比例的量之間的關(guān)系。
用x、y表示面積為24cm2的長(cháng)方形相鄰的兩條邊長(cháng)，它們的變化關(guān)系如下表。
1.觀(guān)察表格，根據數據在方格紙上畫(huà)出這8個(gè)長(cháng)方形。
2.把圖中的點(diǎn)用平滑的曲線(xiàn)依次連起來(lái)。
3.長(cháng)和寬是怎樣變化的?有什么規律?長(cháng)擴大，寬縮小，相對應的長(cháng)和寬的乘積是24。
(二)交流訂正：(后教)
1.更正
師：學(xué)完后，在小組內進(jìn)行交流。(有錯的在小組中說(shuō)錯的原因，不會(huì )的優(yōu)生講解。)
2.討論
集體訂正。(學(xué)困生先說(shuō)，優(yōu)生糾正，學(xué)困生再說(shuō))
四、全課小結
師：同學(xué)們這節課已接近尾聲，回顧本節課，你有什收獲?
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