八年級數學(xué)教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的八年級數學(xué)教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、回顧交流，合作學(xué)習
【活動(dòng)方略】
活動(dòng)設計：教師先將學(xué)生分成四人小組，交流各自的'小結，并結合課本P87的小結進(jìn)行反思，教師巡視，并且不斷引導學(xué)生進(jìn)入復習軌道．然后進(jìn)行小組匯報，匯報時(shí)可借助投影儀，要求學(xué)生上臺匯報，最后教師歸納．
【問(wèn)題探究1】（投影顯示）
飛機在空中水平飛行，某一時(shí)刻剛好飛到小明頭頂正上方4000米處，過(guò)了20秒，飛機距離小明頭頂5000米，問(wèn)：飛機飛行了多少千米？
思路點(diǎn)撥：根據題意，可以先畫(huà)出符合題意的圖形，如右圖，圖中△ABC中的∠C=90°，AC=4000米，AB=5000米，要求出飛機這時(shí)飛行多少千米，就要知道飛機在20秒時(shí)間里飛行的路程，也就是圖中的BC長(cháng)，在這個(gè)問(wèn)題中，斜邊和一直角邊是已知的，這樣，我們可以根據勾股定理來(lái)計算出BC的長(cháng)．（3000千米）
【活動(dòng)方略】
教師活動(dòng)：操作投影儀，引導學(xué)生解決問(wèn)題，請兩位學(xué)生上臺演示，然后講評．
學(xué)生活動(dòng)：獨立完成“問(wèn)題探究1”，然后踴躍舉手，上臺演示或與同伴交流．
【問(wèn)題探究2】（投影顯示）
一個(gè)零件的形狀如右圖，按規定這個(gè)零件中∠A與∠BDC都應為直角，工人師傅量得零件各邊尺寸：AD=4，AB=3，DB=5，DC=12，BC=13，請你判斷這個(gè)零件符合要求嗎？為什么？
思路點(diǎn)撥：要檢驗這個(gè)零件是否符合要求，只要判斷△ADB和△DBA是否為直角三角形，這樣可以通過(guò)勾股定理的逆定理予以解決：
AB2+AD2=32+42=9+16=25=BD2，得∠A=90°，同理可得∠CDB=90°，因此，這個(gè)零件符合要求．
【活動(dòng)方略】
教師活動(dòng)：操作投影儀，關(guān)注學(xué)生的思維，請兩位學(xué)生上講臺演示之后再評講．
學(xué)生活動(dòng)：思考后，完成“問(wèn)題探究2”，小結方法．
解：在△ABC中，AB2+AD2=32+42=9+16=25=BD2，
∴△ABD為直角三角形，∠A=90°．
在△BDC中，BD2+DC2=52+122=25+144=169=132=BC2．
∴△BDC是直角三角形，∠CDB=90°
因此這個(gè)零件符合要求．
【問(wèn)題探究3】
甲、乙兩位探險者在沙漠進(jìn)行探險，某日早晨8：00甲先出發(fā)，他以6千米／時(shí)的速度向東行走，1小時(shí)后乙出發(fā)，他以5千米／時(shí)的速度向北行進(jìn)，上午10：00，甲、乙兩人相距多遠？
思路點(diǎn)撥：要求甲、乙兩人的距離，就要確定甲、乙兩人在平面的位置關(guān)系，由于甲往東、乙往北，所以甲所走的路線(xiàn)與乙所走的路線(xiàn)互相垂直，然后求出甲、乙走的路程，利用勾股定理，即可求出甲、乙兩人的距離．（13千米）
【活動(dòng)方略】
教師活動(dòng)：操作投影儀，巡視、關(guān)注學(xué)生訓練，并請兩位學(xué)生上講臺“板演”．
學(xué)生活動(dòng)：課堂練習，與同伴交流或舉手爭取上臺演示
【八年級數學(xué)教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
八年級數學(xué)教案3篇03-15
八年級優(yōu)秀作文窗外01-13
小學(xué)三年級的優(yōu)秀數學(xué)教案03-04
初中八年級物理優(yōu)秀教案03-15
八年級期末優(yōu)秀操行評語(yǔ)01-22
八年級優(yōu)秀幸福記敘作文01-21
八年級優(yōu)秀作文(15篇)02-16