大班科學(xué)雜技小人教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班科學(xué)雜技小人教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、了解物體不能保持平衡的原因，探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩的方法。
2、引導幼兒對平衡現象感興趣，嘗試調動(dòng)已有經(jīng)驗進(jìn)行探索，大膽介紹自己的操作方法。
3、激發(fā)探究精神，學(xué)習觀(guān)察比較，樂(lè )意探索和交流。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的'結果。
活動(dòng)準備：
玩具小人，鋼絲架，木珠，玻璃珠，泥工、圓環(huán)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境 激發(fā)興趣
師：玩具小人說(shuō)他有一個(gè)夢(mèng)想，想去馬戲團表演雜技--滑鋼絲。雜技團的團長(cháng)說(shuō)過(guò)，要想成功的表演滑鋼絲，最重要的基本功就是要穩穩的跨坐在鋼絲上，你們覺(jué)得他能坐在鋼絲上嗎?
二、分析原因 介紹材料
1.探討玩具小人從鋼絲上掉下來(lái)的原因。
教師引導語(yǔ)：為什么他老是會(huì )從鋼絲上掉下來(lái)?
2.教師出示材料，引導幼兒討論。
三、第一次操作：發(fā)現成功與不成功的現象，記錄并發(fā)現原因。
1.幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導。
2.集體討論，經(jīng)驗分享。你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的?
3.發(fā)現坐的不平穩的雜技小人，分析原因，并做記錄。
4.教師小結，激發(fā)幼兒再次操作的欲望。
四、第二次操作：引導幼兒嘗試多種方法獲得成功，進(jìn)行集體交流。
1.討論調整方法，進(jìn)行第二次操作。
教師引導語(yǔ)：你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩的?
把雜技小人重新調整一下，讓它能夠穩穩地滑鋼絲。操作中，教師注意引導幼兒嘗試多種方法。
2. 集體討論，經(jīng)驗分享。
教師適當總結：雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。
五、滑鋼絲表演：感知物體平衡，結束活動(dòng)。
幼兒帶著(zhù)自己的玩具小人進(jìn)行滑鋼絲表演。表演結束，教師引導幼兒和客人老師再見(jiàn)，離開(kāi)活動(dòng)室。
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