幼兒園春天主題語(yǔ)言教案（通用19篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園春天主題語(yǔ)言教案（通用19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1、感受和發(fā)現春天的天氣和花草、樹(shù)木的變化。感受春天的到來(lái)
2、樂(lè )意在老師的引導下觀(guān)察初春的景色，喜愛(ài)春天。
3、幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
選擇場(chǎng)地：花草樹(shù)木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察發(fā)芽的樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察、尋找春天
1、春天真舒服——到戶(hù)外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng)，鼓勵幼兒表達陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了，春天真暖和。
2、花草、樹(shù)木怎么了——觀(guān)察春天的花草、樹(shù)木。
(1)、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察迎春花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放。
(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是無(wú)顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(cháng)出了綠芽芽。
二、找到了春天——讓幼兒用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)、引導幼兒運用恰當的詞匯表達。
(3)、教師總結
三、結束活動(dòng)：戶(hù)外游戲
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
引導幼兒互相合作，能用不同材料表現春天的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、欣賞詩(shī)歌《春天的秘密》。
2、每組一張圖畫(huà)紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、信息交流：春天有哪些秘密春天來(lái)了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如：草變綠了、柳樹(shù)長(cháng)出了綠苞苞、桃花開(kāi)放了、燕子飛來(lái)了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來(lái)游去，冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。
2、幼兒表現春天的景色
�。�1）我們發(fā)現了這么多春天的秘密，今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請每一組小朋友先商量，做什么？怎樣做？看看哪組小朋友表現春天的景色最美、最好。
�。�2）幼兒商量、操作，教師巡回指導。
3、幼兒分享作品，我們眼里的春天。
如：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)放了等。
活動(dòng)總結：春天來(lái)了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開(kāi)放了、柳樹(shù)開(kāi)始長(cháng)出嫩葉了。小河里的冰融化了，烏龜、鱷魚(yú)、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來(lái)游去。小燕子飛來(lái)了、蝴蝶在花叢中飛舞。
活動(dòng)延伸：
春天有好多的秘密，現在天氣越來(lái)越熱了，夏天就要來(lái)了，請小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們再來(lái)把你發(fā)現夏天的秘密告訴大家。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
1、幼兒能通過(guò)故事情節初步了解一些小動(dòng)物與周?chē)h(huán)境的依存關(guān)系。
2、能體驗到故事中小動(dòng)物們的友好交往。
活動(dòng)準備：
課件，頭飾，一只玩具電話(huà)。
活動(dòng)流程：
一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。
由樹(shù)洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。
二、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話(huà)。
提問(wèn)：
——小熊醒來(lái)后，發(fā)現了哪些春天的變化？
——它想到要做什么？為什么？
——為何要告訴小松鼠：樹(shù)上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）
——小熊給你留下什么印象？
師小結：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。
繼續講述故事給小白兔打電話(huà)。
請幼兒試著(zhù)用頭飾先來(lái)表演打電話(huà)情節。
師：注意幼兒打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言的完整性和對話(huà)的完整性。
提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話(huà)為什么和小熊說(shuō)的不一樣？
請幼兒接著(zhù)往下想象故事情節的發(fā)展。師幫著(zhù)引導。
總結：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著(zhù)用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
2.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達能力。
3.豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍
活動(dòng)準備：
1.帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察。
2.錄音機錄音帶
3.課件：詩(shī)配樂(lè )《春天的秘密》
4.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)《春天的秘密》
2.激趣：聽(tīng)錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。
3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè )，你想到了什么？
4.欣賞詩(shī)歌：教師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè )，我眼前出現了一副美麗的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎？”看課件，教師朗誦。
5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。
6.提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪？
(1)小河怎樣說(shuō)？
(2)桃花怎樣說(shuō)？
(3)垂柳怎樣說(shuō)？
(4)燕子怎樣說(shuō)？
(5)禾苗怎樣說(shuō)？
(6)農民伯伯怎樣說(shuō)？
7.幼兒討論：小朋友，你們又覺(jué)得春天在哪呢？教師小結：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農民伯伯開(kāi)始種地，春天美極了。
8.為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。
9.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。
10.展示作品結束。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。
2、提高傾聽(tīng)和參與補充他人講述的能力。
3、嘗試仿編散文。
活動(dòng)準備：
標志圖：?jiǎn)?wèn)好三個(gè)，娃娃臉一個(gè)，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛(ài)心各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導幼兒觀(guān)察。
2、再次提問(wèn)，引導對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。
�。�1）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天。
�。�3）與教師、同伴自由欣賞、交流自己對春天的感受。
3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫(huà)的作品。
指導重點(diǎn)：教師指到拿幅畫(huà)，小作者就來(lái)介紹圖畫(huà)中表現出“春天里看到……聽(tīng)到……聞到……”等內容。
4、教師引導幼兒學(xué)習第一段詩(shī)歌。
指導重點(diǎn)：選擇與詩(shī)歌內容相符的幼兒作品：花、問(wèn)號、跑步的圖標，朗誦第一段詩(shī)歌。
5、幼兒用猜測、模仿的方法學(xué)習詩(shī)歌的第二、第三段。
�。�1）用同樣的方法，出示問(wèn)號、草、跳動(dòng)的形象等標志圖。
�。�2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子，說(shuō)出第二段詩(shī)歌？
�。�3）幼兒大膽嘗試，說(shuō)出第二段詩(shī)歌。
�。�4）用同樣的方法，學(xué)習第三段詩(shī)歌。
6、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩(shī)歌。
7、提供新的圖片，比如：燕子，青蛙等，鼓勵幼兒仿編出新的句子
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標
1、了解春天給自然界帶來(lái)了什么變化，表達對春天的熱愛(ài)。
2、感知兒歌《春天是什么》中描繪的春天美景。
3、讓幼兒自己尋找美麗的春天。
活動(dòng)準備
1、小鏟子、籃子。
2、之前已過(guò)本首兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、來(lái)到公園，一路上朗誦詩(shī)歌《春天是什么》等兒歌或唱關(guān)于春天的歌曲。
2、在公園里尋找兒歌中說(shuō)到的春天景象。
3、"說(shuō)"春天：教師帶著(zhù)幼兒來(lái)到一片草坪上，總結在一路上及公園里看到的景象：春天來(lái)了，在植物、動(dòng)物、人、景、氣候等種種方面產(chǎn)生了哪些變化？（植物都發(fā)芽了，小動(dòng)物們也都慢慢的出來(lái)活動(dòng)不再冬眠了，人們都越穿越少了，氣候也越來(lái)月暖和了等。）
4、"誦"春天：和著(zhù)節拍誦讀兒歌《春天是什么》。
�。�1）先由老師帶著(zhù)幼兒一起復習兒歌。
�。�2）幼兒一同朗誦兒歌。
�。�3）老師帶著(zhù)幼兒一起加上動(dòng)作朗誦兒歌。
5、"拍"春天：幼兒分組尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。（老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照）
6、"吃"春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協(xié)助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標：
1、針對秋天和春天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達的邏輯性。
活動(dòng)準備：
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《春天》、《小果實(shí)》。
3、可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，引入話(huà)題
教師出示分別代表兩個(gè)季節的花卉圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節開(kāi)花。
2、教師提問(wèn)，引導幼兒探討秋天和春天的特點(diǎn)
�。�1）你認為秋天是什么樣子的？春天給你留下了什么印象？
�。�2）你認為秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的？
3、引入論題，分組討論
教師提出問(wèn)題：你喜歡秋天還是喜歡春天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。
4、講解規則，展開(kāi)辯論
辯論規則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏(yíng)得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達要完整、流暢。
4、教師簡(jiǎn)單小結辯論情況，最后欣賞散文《春天》、《小果實(shí)》。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案8
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )于與同伴交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。
2.初步學(xué)習詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的句式結構。
3、在繪畫(huà)中體驗學(xué)習兒童的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.標志圖：?jiǎn)?wèn)號三個(gè)，娃娃臉，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)。
2.春天的景色圖一副。
3.活動(dòng)前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬(wàn)物的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置問(wèn)題情景，導入活動(dòng)。
提問(wèn)：現在是什么季節？
師：現在是春天了，我們到小菜園種花。
游戲：種花
師：春天來(lái)的時(shí)候，能看到什么？
能聽(tīng)到什么？能聞到什么？
你喜歡春天嗎？為什么？
二、學(xué)習并理解詩(shī)歌
1.師交代詩(shī)歌名稱(chēng)，并朗讀詩(shī)歌
2.提問(wèn)：你聽(tīng)到什么？
幼：草綠了……教師根據孩子的回答一一出示圖片。
3.結合圖標，朗讀兒歌。
4.引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌。
5.幼兒完整朗讀詩(shī)歌
三、分析兒童詩(shī)結構。
師：這首兒童詩(shī)與以前學(xué)的詩(shī)歌有什么不一樣？“前面是問(wèn)的，后面是答得，叫問(wèn)答式兒童詩(shī)�！�
四、教師問(wèn)，幼兒答；再換角色問(wèn)答。
師：“問(wèn)的時(shí)候，應該用什么語(yǔ)氣問(wèn)？”幼：好聽(tīng)的聲音，溫柔的語(yǔ)氣。
讓孩子們用探討過(guò)的語(yǔ)氣朗讀兒童詩(shī)。
五、拿出紙和筆，畫(huà)一畫(huà)這首兒童詩(shī)。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案9
活動(dòng)目標：
引導幼兒用節奏動(dòng)作來(lái)表現歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗到音樂(lè )優(yōu)美的旋律。
活動(dòng)準備：
1、春天的背景掛圖一張、磁帶；
2、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么��！”放（放《春天》的音樂(lè )）
2、復習歌曲《春天》
師跟著(zhù)鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片
3、師提問(wèn)，啟發(fā)引導動(dòng)兒嘗試用節奏動(dòng)作為歌曲伴奏
�。�1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些？
�。�2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節奏。
�。�3）拍擊什么樣的節奏最好呢？
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來(lái)的�！�
�。�4）讓幼兒與客人一起表演
�。�5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節奏型
如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現�！皬潖澭盭OXO|X-|拍手與拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
�。�6）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中，理解兒歌內容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的愿望。
2、初步理解詩(shī)歌內容，并喜歡用動(dòng)作表達自己對詩(shī)歌的感受。
3、感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、課前帶幼兒觀(guān)察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2、多媒體課件《畫(huà)春天》
3、歌曲《春天》磁帶一份。配樂(lè )詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》
活動(dòng)過(guò)程：
一、表演唱《春天》。
二、通過(guò)課件初步感受詩(shī)歌的內容。
1、點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
2、繼續課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹(shù)手插腰）。
3、繼續課件：燕子高高飛
4、繼續課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢！”
三、完整欣賞兒歌
1、彩筆畫(huà)出的春天真美，讓我一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)，仔細地看一看。
2、播放多媒體課件。
3、根據兒的回答，課件演示相應的畫(huà)面。
四、朗誦兒歌
1、讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫(huà)出的春天。
2、播放多媒體課件�？串�(huà)面，朗誦兒歌。
五、分角色表演兒歌
六、活動(dòng)結束
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案11
活動(dòng)目標；
1、幫助幼兒了解詩(shī)歌內容，感受春天來(lái)臨的美好與喜悅，小班整合活動(dòng)：春天是這樣來(lái)的。
2、引導幼兒用自己的動(dòng)作表達對春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
“春天”的圖片、詩(shī)歌配樂(lè )錄音帶，背景音樂(lè )《春天》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
朗誦兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織談話(huà)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己從什么地方看出春天來(lái)到了。
2、老師朗誦詩(shī)歌，請幼兒欣賞并思考：
�。�1）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？
�。�2）詩(shī)歌里說(shuō)小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)的呢？
3、出示圖片，播放配樂(lè )詩(shī)朗誦，并鼓勵幼兒大膽的用動(dòng)作表達自己的感受
播放背景音樂(lè )〈春天〉
�。�1）小溪是怎樣來(lái)的？請幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，幼兒教案《小班整合活動(dòng)：春天是這樣來(lái)的》。
�。�2）柳樹(shù)是怎樣來(lái)的？請幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。
�。�3）春筍是怎樣來(lái)的？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。
4、播放背景音樂(lè )，請幼兒跟音樂(lè )邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
5、引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂(lè )自由表現自己想象中的春天的景物。
6、教師提供繪畫(huà)、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現春天里的各種事物。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案12
目標：
1、理解故事內容，萌發(fā)對春季動(dòng)植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演，體驗互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。
準備：
1、《兒童畫(huà)冊》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺
3、相關(guān)角色的頭飾。
過(guò)程：
1、教師引導兒童觀(guān)察表現春季和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀(guān)察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的`變化。
2、教師介紹故事名字后，播放配樂(lè )故事錄音。
3、第二次播放故事時(shí)，結合圖片，按故事內容的順序提問(wèn)：
�、龠@個(gè)故事發(fā)生在什么季節？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？
�、谛�(dòng)物是怎樣打電話(huà)的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話(huà)？它說(shuō)了些什么？
�、勰惆l(fā)現在春季到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)兒童把自己的發(fā)現編成小動(dòng)物打電話(huà)的情節，豐富故事內容。）
�、苄�(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現告訴小伙伴，你有新發(fā)現時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？
4、提供頭飾、電話(huà)等道具，指導兒童分別扮演角色，用打電話(huà)的形式表演故事時(shí)，為減少記電話(huà)號碼的困難，引導兒童從這幾個(gè)電話(huà)號碼中發(fā)現規律，也可讓兒童自己用數字卡排列電話(huà)號碼，放到電話(huà)旁。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案13
活動(dòng)目標：
1、欣賞音樂(lè )《茉莉花》。用肢體動(dòng)作表現花開(kāi)，并且能夠在樂(lè )句的末尾開(kāi)花。
2、感受春天花開(kāi)的美好，喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準備：
PPT課件、空氣清新劑
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找春天
律動(dòng)：春天在哪里（邊唱邊表演）
二、感受春天
過(guò)度：春天在哪里呀？閉起眼睛聞一聞，這里有股什么味道��？
提問(wèn)：陣陣的花香，真好聞，那你們知道春天都有哪些花兒會(huì )開(kāi)呢？
那你們知道花兒是怎么開(kāi)的嗎？
三、春天花兒開(kāi)
視頻里花兒是怎么開(kāi)的？
提問(wèn)：好聽(tīng)的音樂(lè )中開(kāi)了幾次花，在樂(lè )句的什么地方花兒開(kāi)得又大又漂亮？
小結：在好聽(tīng)的音樂(lè )里，一共開(kāi)了八次花，花朵在每句音樂(lè )的最后開(kāi)得最大最漂亮。
四、美麗的花園
1、幼兒欣賞音樂(lè )《茉莉花》。隨著(zhù)音樂(lè )慢慢地開(kāi)花。
2、在樂(lè )句的最后花兒開(kāi)的最大，最美麗。
五、蝴蝶找花
蝴蝶來(lái)找小花做朋友，小花要在樂(lè )句的末尾開(kāi)花，蝴蝶才會(huì )來(lái)找你。
六、尋找春天
——蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎？美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園，讓我們繼續尋找春天。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案14
活動(dòng)目標
1.豐富關(guān)于春天生物象聲詞的詞匯，并用樂(lè )器表達。
2.創(chuàng )編散文詩(shī)動(dòng)作。
活動(dòng)準備
課件準備：《春天是這樣來(lái)的》散文音頻；散文插圖；春天相關(guān)事物實(shí)拍圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、結合音頻《春天是這樣來(lái)的》播放插圖，賞析散文詩(shī)。
——都出現了什么？他們在干嘛？他們的聲音是什么樣的？心情是怎么樣的？
——你最喜歡圖里哪個(gè)部分？散文中的哪一句?
二、出示樂(lè )器，請幼兒一起來(lái)演奏。
1.幼兒操作樂(lè )器三角鐵和串鈴對詩(shī)詞中第一句和第二句出現的象聲詞進(jìn)行表演。
2.幼兒操作樂(lè )器沙錘和雙響筒對詩(shī)詞中第三句和第四句出現的象聲詞進(jìn)行表演。
三、創(chuàng )編動(dòng)作，完整念誦散文。
——小溪、柳樹(shù)、春筍、花兒他們是怎么迎接春天的？你能學(xué)做它們的動(dòng)作嗎？
——配合著(zhù)動(dòng)作再一起念誦下這首迎接春天的散文吧！
四、出示春天相關(guān)圖片，幼兒自由討論關(guān)于春天的其他事物。
——小朋友們，除了散文里面出現的事物還有誰(shuí)也在歡迎春天的到來(lái)呢?(出示田野、桃樹(shù)開(kāi)花、小燕子圖片等。)
活動(dòng)延伸
家園共育
請家長(cháng)帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)春天相關(guān)的事物有哪些？
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案15
設計思路
春天來(lái)了，我們圍繞春天開(kāi)展了主題活動(dòng)，孩子們對于春天的動(dòng)物產(chǎn)生了興趣。但對于這個(gè)主題的開(kāi)展要區別于中班，適合于大班的孩子�！毒V要》中提到，讓孩子感知生活中的美，能大膽的用唱歌，舞蹈，表演等各種藝術(shù)形式表現自己的感受。我班的孩子表現欲強，我也想讓孩子有這方面的嘗試，所以，開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1，通過(guò)講述，讓孩子了解動(dòng)物春天會(huì )干些什么，并初步學(xué)習用各種藝術(shù)形式來(lái)表現春天。
2，初步學(xué)習收集和交流信息，激發(fā)孩子的求知欲。
活動(dòng)準備：
事先已做過(guò)調查表
重、難點(diǎn)：
用各種形式來(lái)表現春天
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙榻B一下自己的調查表，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物春天會(huì )干些什么？
�。ㄗ杂蓡�(wèn)答）
�。ǘ┠銈兊男∽彀投紩�(huì )講，還有什么辦法把我們找的資料表現出來(lái)，讓其他的人一看就明白。
�。ǔ�，編兒歌，舞蹈，繪畫(huà)，表演）
�。ㄈ┓纸M用各種藝術(shù)形式來(lái)表現。
教師觀(guān)察，并適時(shí)做指導。
�。ㄋ模┯變荷吓_表演。
�。ㄎ澹┬∨笥训谋绢I(lǐng)真大，我們都了解了動(dòng)物春天會(huì )干些什么，一轉眼，夏天就會(huì )到了，那么，動(dòng)物夏天會(huì )干些什么呢？你們感興趣么？那我們下次收集資料后在來(lái)說(shuō)。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案16
目標
《綱要》指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！备鶕@一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標：
1、理解故事內容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話(huà)內容之間的關(guān)系，進(jìn)一步感知春天的季節特征。
2、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，體驗小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂(lè )。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
活動(dòng)準備
是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標和完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：
1、制作多媒體課件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。
3、1——5數字卡片5套，道具電話(huà)。
活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開(kāi)著(zhù)火車(chē)帶幼兒去玩，引出故事內容，引起幼兒學(xué)習興趣。
�。ǘ┓侄涡蕾p故事，理解故事中的內容。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)故事對話(huà)。
�。ㄋ模┏鍪菊n件，完整欣賞故事，體驗角色。
�。ㄎ澹┐魃蟿�(dòng)物頭飾，表演故事。
活動(dòng)延伸：
教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案17
一、活動(dòng)目標：
理解春天各種景物的不同和理解散文內容，學(xué)會(huì )欣賞散文，并知道春天的美好！
二、活動(dòng)內容：
學(xué)習紅、黃、綠三個(gè)生字，并會(huì )背誦散文。
三、活動(dòng)準備：
1、一支紅色的桃花，一根綠色的小草，一根開(kāi)黃花的菜
2、多準備一些紅、黃、綠不同顏色的物體
四、活運動(dòng)過(guò)程：
1、指導幼兒觀(guān)看準備好的桃花、小草和菜，并讓小小朋友說(shuō)說(shuō)它們各自的顏色。
2、引導幼兒?jiǎn)?wèn)小桃花春天是什么顏色，教師扮演小桃花回答：春天是色的。以此類(lèi)推，進(jìn)行多種練習，最后讓幼兒分組表演。
3、引出散文，讓幼兒根據不同顏色的花組織要學(xué)習的散文。例如，問(wèn)小朋友：桃花回答春天是什么顏色，小草和菜花回答的又是什么等。
4、引出生字紅、黃、綠，并學(xué)習組詞。分別講出見(jiàn)過(guò)這些顏色的事物。
5、加深記憶背誦散文。
6、最后向小朋友；春天到底是什么顏色的，并要求幼兒在活動(dòng)戶(hù)外去找春天是什么顏色的？
課后反思：
幼兒思維很活躍，并初懂得了欣賞散文的意境。
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案18
一、活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。
2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件、角色圖片、電話(huà)號碼條、幼兒有打電話(huà)的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1.小朋友，現在是什么季節呢？你怎樣知道是春天的呢？春天的大自然是什么樣的嗎？（春天的特征）
2、師：今天有一些小動(dòng)物也知道春天來(lái)了。他們是怎么知道的呢？
�。ǘ┱w欣賞故事。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《春天的電話(huà)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來(lái)的呢？
2、還有哪些小動(dòng)物打電話(huà)了呢？
3、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對話(huà)。
三、教師小結，對幼兒滲透教育。
教師小結：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得團結友愛(ài)、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì )怎么關(guān)心、幫助朋友呢？春天已經(jīng)來(lái)了，可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢！讓我們一起去告訴他們吧！
幼兒園春天主題語(yǔ)言教案19
幼兒現狀分析：
1、能認真傾聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言。
2、有初步的閱讀理解能力。
3、具有口頭表達的愿望和初步技能。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解春天的主要特征。
2、學(xué)習兒歌，并能用肢體語(yǔ)言表現。
活動(dòng)準備：
教師課前自編兒歌課件多種實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分
�。�1）變魔術(shù)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
�。�2）教師根據兒歌內容依次出示實(shí)物，引導幼兒初步感知兒歌內容。
2、學(xué)習兒歌
�。�1）提問(wèn)：引導幼兒認識春天。
�。�2）你們看到了什么？
�。�3）它們在什么季節出現最多？
�。�4）教師播放課件，學(xué)習兒歌。
3、引導幼兒用肢體語(yǔ)言表現春天
�。�1）讓幼兒自由想象動(dòng)作表現
�。�2）分組或讓個(gè)別幼兒邊讀兒歌邊肢體變現
4、小結春天來(lái)了，大地換上了新裝，花兒開(kāi)了，小草綠了，柳條長(cháng)出了新枝條，冰雪化了，天氣變暖和了。
活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒到校園里尋找春天。
附兒歌
春天到了
花兒開(kāi)草兒綠
柳條飄冰雪化
燕子飛鳥(niǎo)兒叫
魚(yú)兒游春天到
樂(lè )哈哈樂(lè )哈哈
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