人教版九年級上冊政治教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的人教版九年級上冊政治教案范文，希望對大家有所幫助。
人教版九年級上冊政治教案范文1
一、教學(xué)目標：
(一)知識目標：了解考試焦慮現象和調節的方法;掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。
(二)能力目標：學(xué)會(huì )自己調節考試焦慮現象;樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)念和方法。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：認識到考試焦慮并不是不可調節的，只要采取切實(shí)可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，從容地面對升學(xué)和考試;只要社會(huì )需要，能為社會(huì )作出貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：考試焦慮現象及其調節;正確的職業(yè)觀(guān)和正確的擇業(yè)觀(guān);
2、難點(diǎn)：如何有效的調節考試焦慮現象;如何正確的選擇職業(yè)的問(wèn)題;
三、教學(xué)方法：
討論法、交流法為主、講授法為附。
四、教學(xué)手段和準備：
學(xué)生：每人想象面臨重大考試的時(shí)候的心理反應跟平時(shí)有什么不一樣?你是如何調節的，平靜下來(lái)的?
從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的?
教師：把討論的任務(wù)分配好，同時(shí)分好不同的組。
五：教學(xué)過(guò)程：
(一)升學(xué)與考試
1、認識為什么會(huì )出現考試焦慮現象的原因?
閱讀P136材料，回答小欣為什么會(huì )有焦慮不安的心理的?
年有過(guò)這樣的反映嗎?說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、有可能產(chǎn)生的焦慮現象有哪些?
3、焦慮現象的影響是好是壞?(討論)
認識到一般的焦慮現象是正常的現象，而且對學(xué)習有一定的促進(jìn)作用。但是，嚴重的考試焦慮現象則會(huì )影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的'身心健康。
4、焦慮現象的有效調節。
由學(xué)生預習及思考過(guò)后討論回答。最后在書(shū)本上劃出要點(diǎn)。
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求是什么?
(二)就業(yè)與擇業(yè)
1、認識初中畢業(yè)后面臨的問(wèn)題。
2、我們的就業(yè)機會(huì )和就業(yè)途徑的認識。
討論書(shū)本P140的填空部分認識職業(yè)的多樣性。
3、認識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么?
其中，首要的原則是第一點(diǎn)，;還有自主創(chuàng )業(yè)要大力提倡。認識積極的就業(yè)觀(guān)念。
六、板書(shū)設計：
1、考試焦慮現象產(chǎn)生的原因
2、考試焦慮現象的表現
(一)升學(xué)與考試
3、考試焦慮的影響
一、直面升學(xué)與擇業(yè)
4、考試焦慮的有效調節
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求：
1、就業(yè)機會(huì )多。
(二)就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑
3、積極轉變就業(yè)觀(guān)念的要求
七、作業(yè)布置：
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八、教學(xué)后記：
第二框人生追求無(wú)止境
一、教學(xué)目標：
(一)知識目標：
了解人才的含義、標準和分類(lèi);成才的因素、成才的有效途徑等;人生的有意義的追求;
(二)能力目標：
認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求;
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
立志成才，不懈追求，實(shí)現人生意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑;人生意義的實(shí)現等;
2、難點(diǎn)：認識人才的標準、人生意義的實(shí)現有什么要求等;
三、教學(xué)方法：討論法、講授法等
四、教學(xué)準備和手段：
學(xué)生預習;教師布置預習思考題。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)立志成才擔重任
閱讀書(shū)本P142材料回答問(wèn)題，認識馬克思講的道理?學(xué)生可以充分討論，教師點(diǎn)撥。
1、認識為什么要成才?
(1)從國家的角度看：是國家的需要
(2)從青少年的地位重要性看
(3)從個(gè)人的角度看：實(shí)現人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才?了解人才的分類(lèi)、含義、標準等
在這里要提醒學(xué)生注意幾句話(huà)。
3、對青少年的啟示要求是什么?
(1)影響成材的因素有哪些?
(2)成才的有效途徑是什么?
(二)不懈追求，實(shí)現人生意義
1、人生有價(jià)值的追求有哪些?
2、為什么是有價(jià)值的?
3、關(guān)于追求學(xué)習：
(1)為什么要追求學(xué)習?
(2)學(xué)習的主要內容是什么?
(3)我們要如何學(xué)習、啟示要求?
4、關(guān)于追求創(chuàng )造：
(1)為什么要有創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神?
(2)如何創(chuàng )新(見(jiàn)P88最后第二段的說(shuō)明)
(3)創(chuàng )新對青少年的要求啟示是什么?
5、關(guān)于奉獻：
(1)奉獻可以怎樣表現出來(lái)?
(2)為什么要奉獻?(意義本質(zhì)是什么?
(3)我們應該如何學(xué)會(huì )奉獻?(啟示、要求)
6、總之，不懈追求，應該從現在做起，從小事做起。
六、板書(shū)設計：
1、為什么要成才?
2、什么是人才?
(一)立志成才擔重任3、成才的因素有哪些?
4、如何成才的有效途徑有哪些?
二、人生追求無(wú)止境
1、有意義的追求有哪些?
2、關(guān)于追求學(xué)習、奉獻、創(chuàng )新的具
(二)不懈追求，實(shí)現人生意義體學(xué)習(略)
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。
人教版九年級上冊政治教案范文2
一、教學(xué)目標：
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
珍惜國家、集體、他人以及自己的財產(chǎn)。
【能力目標】
能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)。
【知識目標】
知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權的含義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】
合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權的含義。
【難點(diǎn)】
辨別合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權。
三、教學(xué)方法
案例法，探究法，討論法。
四、教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節一：課堂導入
多媒體：出租車(chē)司機撿錢(qián)捐助的故事。法院判決，司機把錢(qián)退回失主。思考：如何評價(jià)出租車(chē)司機的行為和法院的判決行為?
總結：主體——出租車(chē)司機，乘客王某�？腕w——錢(qián)，患病學(xué)生。結果——退錢(qián)。這個(gè)問(wèn)題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權問(wèn)題。
環(huán)節二：新課講授
(一)公民的合法財產(chǎn)
舉例：
(1)建筑工人在施工場(chǎng)地撿到金元寶，私自帶回家;
(2)小明在路上撿到錢(qián)包據為己有;
(3)小王的父親是私營(yíng)業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬(wàn)元收入;
(4)某市長(cháng)受賄310000元，視為家產(chǎn)。
思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個(gè)人所有?哪些不應該屬于個(gè)人所有?為什么?
總結：
(1)根據所有權的不同，社會(huì )上的財產(chǎn)應該歸屬集體所有，國家所有。
(2)法律規定公民的個(gè)人財產(chǎn)：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
(二)什么是財產(chǎn)所有權
1.提問(wèn)：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢(qián)呢?
學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買(mǎi)自己想買(mǎi)的，放兜里隨時(shí)能摸到等。
引導：在你處理這個(gè)壓歲錢(qián)的這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)就是在對壓歲錢(qián)行使所有權。壓歲錢(qián)---占有權;用它買(mǎi)東西—使用權;存銀行買(mǎi)國債所獲利息—收益權;捐款---處分權。
總結：財產(chǎn)所有權即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權利。
重新思考課堂開(kāi)始的案例：法院為什么判決司機歸還王某的錢(qián)呢?
回答：司機沒(méi)有對錢(qián)的使用權。
2.多媒體顯示：教材圖片——小王父親合法買(mǎi)車(chē)賣(mài)車(chē)的案例。提問(wèn)：小王的父親對屬于自己的財產(chǎn)擁有什么權利?
總結汽車(chē)—占有權，駕車(chē)送人----使用權，駕車(chē)經(jīng)營(yíng)----收益權，賣(mài)掉-----處分權。
環(huán)節三：小結和作業(yè)
總結財產(chǎn)的所有權包括占有權、使用權、收益權和處分權。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。
課下思考：如果我們的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權受到了侵害，那應該怎么辦?
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