小班數學(xué)春天來(lái)了教案（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班數學(xué)春天來(lái)了教案（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)春天來(lái)了教案1
設計意圖：
著(zhù)名的大教育家陳鶴琴先生指出：我們要利用大自然、大社會(huì )作為我們的活教材。在認識野花的教學(xué)活動(dòng)結束后，發(fā)現孩子們很喜歡，第二天紛紛帶來(lái)自己與家人一起拔的野花。本次教學(xué)活動(dòng)充分利用小區里的優(yōu)美環(huán)境，將孩子們領(lǐng)到室外，以手拉手郊游的形式，讓幼兒直接與花接觸，切身體會(huì )花的美。根據小班幼兒愛(ài)游戲的年齡特點(diǎn)，始終圍繞著(zhù)“花蕊妹妹”和“花瓣寶寶”的游戲內容而展開(kāi)。在找找、想想、講講、玩玩的活動(dòng)過(guò)程中，正確地感受各種花的花瓣數量，從而提高幼兒思維的準確性，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣以及同伴之間的合作能力。
活動(dòng)名稱(chēng)：
春天的花
活動(dòng)目標：
1、感知6以?xún)鹊臄盗颗c圓點(diǎn)數量的關(guān)系。
2、體驗在游戲中學(xué)習數學(xué)知識的樂(lè )趣，培養良好的規則意識。
活動(dòng)準備：
桃花、迎春花、海棠花、蝴蝶花等花的圖片及與之匹配的點(diǎn)卡，多個(gè)圈。
活動(dòng)過(guò)程：
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1、小朋友，現在是什么季節呀？你們怎么知道是春天呢？
2、對呀，春天到了，小草長(cháng)出來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，各種美麗的花都開(kāi)了……
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1、我們小區里也有很多漂亮的花呢？我們去找找吧！
2、交代要求：像春游一樣兩個(gè)好朋友手拉手，一對跟著(zhù)一對。
3、這是什么花呀？它長(cháng)什么樣？誰(shuí)知道中間的叫什么？（豐富詞花蕊）
它有幾片花瓣？我們一起來(lái)數一數。原來(lái)桃花有5片花瓣。
4、請你們快到地上找到5片落下的花瓣（教師邊講邊出示圖片）。教師檢查
5、我們再去找找其他的花？（如上）
6、教師小結：原來(lái)我們小區里有那么多美麗的花，有的花有4片花瓣，有的呢有5片、6片，有的還有7片呢？原來(lái)，它們的花瓣都不一樣的。
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1、這個(gè)圈圈當做花的花蕊，請你們做花瓣，張老師說(shuō)數字幾，你們就找幾個(gè)朋友組合成花。（在小區的草地上進(jìn)行）
2、幼兒游戲，教師獎勵找得對的那幾組。
3、游戲提高難度，教師說(shuō)花名，幼兒找。
4、放松活動(dòng)，摘朵野花帶頭上。
小班數學(xué)春天來(lái)了教案2
一、活動(dòng)目標：
1、準確感知8、9的數量。
2、進(jìn)一步學(xué)習將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
教具：實(shí)物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚(yú)、九只蝦子。）
學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書(shū)第9頁(yè)，筆人手一支。第四、五、六組：實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。
三、活動(dòng)準備：
一、集體活動(dòng)。
�。�1）看數字拍手
師：小朋友，今天數字寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，小手最能干，能把看到的數字用拍手來(lái)表示出來(lái)。小朋友想和數字寶寶來(lái)玩這個(gè)游戲嗎？
幼兒游戲
師：小朋友真能干！春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，有一只傻小熊也出來(lái)春游，它來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)池塘里有許多小動(dòng)物在玩，想數一數有哪些小動(dòng)物？可是怎么也數不清，現在，它想請小朋友幫幫忙，幫它數數池塘里有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物有幾只？小朋友愿意幫這個(gè)忙嗎？
�。�2）目測數群。
教師出示實(shí)物圖片，引導幼兒觀(guān)察
師引導：圖上有什么？有多少動(dòng)物？怎樣數才能又快又對？先看哪邊？有幾個(gè)？接著(zhù)再數……
幼回答
師和幼兒一起檢驗。
師：小朋友真了不起，接下來(lái)老師想考考你們，把一樣多的小動(dòng)物排在一起，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
�。�3）按序排卡片。
請幼兒上來(lái)給實(shí)物卡片排隊，啟發(fā)幼兒想一想，一樣多的應該怎樣排？知道將數量相同的卡片上下擺放。并引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣排卡片的？為什么將青蛙和白鵝放在一起；鴨子和烏龜放在一起？……
集體進(jìn)行小結：青蛙和白鵝數量都是6，鴨子和烏龜數量都是7……
二、操作活動(dòng)。
給圓點(diǎn)找朋友，并按從小到大的次序排隊
三、活動(dòng)評價(jià)
請幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？為什么？
小班數學(xué)春天來(lái)了教案3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察發(fā)現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律進(jìn)行物體排序。
2、會(huì )用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過(guò)程，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機、PPT、場(chǎng)景布置（花園），輕音樂(lè )。
學(xué)具：長(cháng)條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼（繪畫(huà)，印畫(huà)）2組規律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春天的禮物
1、師：春天來(lái)了，我們一起去花園里游玩吧。（PPT出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂(lè )，邊唱邊跳進(jìn)入）花園里有好多花��！春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì )吧。
2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎？（紙質(zhì)黏貼花環(huán)）
3、師：我們一起來(lái)看看花環(huán)上都有些什么呢？（師拿下花環(huán)，放置于黑板上）花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起來(lái)看看它們是怎么樣排隊的，先是xx，再是xx，原來(lái)它們是一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)，一一對應排列的。
4、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒(méi)來(lái)得及做完，（出示黏貼花環(huán)）它們又是怎樣排隊的呢？xx顏色接下來(lái)是什么��？我們啊發(fā)現了它的規律，原來(lái)它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來(lái)要貼什么顏色的花啦？貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來(lái)，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎？剛才是一一排列的，現在是一二排列的，原來(lái)花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。
5、（瓶蓋印畫(huà)花環(huán)）這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是怎么排隊的？老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫(huà)而成的，那接下來(lái)要印什么顏色的花啦？誰(shuí)來(lái)試試呢？印的時(shí)候要用力按一下，不能移動(dòng)哦，好看嗎？接下來(lái)要印什么顏色的花了？誰(shuí)來(lái)試試？換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來(lái)印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋��？
6、師：（出示涂色花環(huán)）這條花環(huán)上的花是怎么排隊的？有什么規律？呆會(huì )請小朋友按照前面的排列規律給花朵涂上顏色，好嗎？
二、做花環(huán)
1、師：今天，春姐姐也請小朋友來(lái)幫她做花環(huán)，好嗎？老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫(huà)花環(huán)。
2、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規律，然后才能制作哦，請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開(kāi)始吧。
三、我們真美麗
1、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按照什么規律來(lái)排隊的？
2、師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按什么規律來(lái)做的？（展示給大家欣賞下）
3、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮！現在請小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來(lái)。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節接著(zhù)一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。
小班數學(xué)春天來(lái)了教案4
活動(dòng)目標：
1、準確感知9的數量，認識數字9。
2、能將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚(yú)；9條金魚(yú)、9只蝦）
2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：
1、目測接數池塘里的動(dòng)物。
�。�1）教師（分別出示實(shí)物卡片）：春天到了，許多小動(dòng)物都出來(lái)了，有哪些小動(dòng)物？它們各有多少？你是怎么數出來(lái)的？怎么樣數能又快又對？
�。�2）引導幼兒用目測接數的方法判斷出每種動(dòng)物的數量。
2、把數量相等的小動(dòng)物放在一起。
�。�1）師：小動(dòng)物們要玩游戲了，它們要和數量一樣多的小動(dòng)物一起玩，誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找？（請個(gè)別幼兒來(lái)找一找）
�。�2）請幼兒示范將數量相同的卡片擺在一起，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)6只白鵝和6只青蛙一樣多……
�。�3）師：每隊小動(dòng)物想找一個(gè)數字做朋友，它們應該找誰(shuí)呢？
�。�4）出示數字卡片，請幼兒匹配數卡。
3、認識數字9、
�。�1）師：三隊小動(dòng)物都找到了數字朋友，還有哪隊小動(dòng)物沒(méi)有找到數字朋友？那它們應該找數字幾來(lái)做朋友呢？
�。�2）師（出示數字9）：這是數字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？
4、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）找出數量相等的動(dòng)物。
�。�2）兩邊一樣多。
�。�3）數物拼版。
5、評價(jià)活動(dòng)。
分別請幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過(guò)程和結果。
小班數學(xué)春天來(lái)了教案5
活動(dòng)設計背景
新《綱要》提出數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的排序規律并體驗到數學(xué)的重要和有趣。其實(shí)幼兒的一日生活中到處都滲透著(zhù)數學(xué)知識，比如：在幼兒做操排隊時(shí)，我經(jīng)常問(wèn)問(wèn)幼兒：“誰(shuí)排在第一，第二，第三……，”讓幼兒形成了序數的概念，數學(xué)來(lái)源于生活，并結合春天的特點(diǎn)，我設計了主題《春天的朋友》的數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、掌握7以?xún)葦档呐帕许樞颉?/p>
2、感知物品排列的順序與序數詞的對應關(guān)系。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能給打亂的數字按順序排列。
活動(dòng)準備
1、7張自制反映春天景物特征的圖片。
2、數字1——7的卡片若干。
3、春天花園圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼舞蹈《春雨沙沙》，引出春天的7位朋友（師一一出示7幅春天景物圖），并數一數。
二、教師出示1——7的數字寶寶給小朋友認讀。并要求用數字說(shuō)量詞，如：7個(gè)蘋(píng)果……
三、編號游戲。
1、7名幼兒拿著(zhù)數字卡片按1——7的順序排隊，如：我是1，我排第一，我是2，我排第二、、、、、、、
齊讀數字1——7。
2、7名幼兒上黑板給春天的朋友按1——7的順序編號，全班齊讀數字1——7。
四、幼兒操作。
1、幼兒分組合作按1——7的順序排列，（每組7人，每人拿一張數字卡片）。
2、展示結果，請2名幼兒上黑板給春天花園圖（打亂數字順序）按順序排列。
3、師幼點(diǎn)評，糾正錯誤。
教學(xué)反思
1、《綱要》中指出：數學(xué)活動(dòng)應當生活化、游戲化、趣味化，幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，此次活動(dòng)我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，情景圖與游戲相結合，并滲透數學(xué)教育，體現數學(xué)來(lái)源于生活，直觀(guān)教學(xué)法，幼兒興趣很濃。
2、編號游戲讓幼兒在玩當中學(xué)到知識，如：拿數字卡片的小朋友上臺說(shuō)：“我是1，我排第一，我是2，我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中完成教學(xué)目標，體現了愉快教學(xué)法。
3、利用分組合作和動(dòng)手操作來(lái)突破重難點(diǎn)，培養了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究能力。
4、幼兒積極參與活動(dòng)，能一邊數數一邊用手指點(diǎn)數。
不足之處：
1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，表?yè)P語(yǔ)言不夠藝術(shù)。
2、用數字表示物體的數量是用的時(shí)間過(guò)長(cháng)。
3、提問(wèn)的方式缺乏啟發(fā)性，如：是不是，對不對，這樣的提問(wèn)沒(méi)能提高教學(xué)效果。
解決策略：
1、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗，加強學(xué)習，不斷提高課堂語(yǔ)言藝術(shù)修養。
2、設計的提問(wèn)的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性，及時(shí)點(diǎn)撥，規范孩子的數學(xué)語(yǔ)言。
3、善于發(fā)現課堂中的個(gè)別差異，及時(shí)引導，處理好細節教育。
小班數學(xué)春天來(lái)了教案6
設計意圖：
春天是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節，在這個(gè)季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學(xué)活動(dòng)《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗，并學(xué)習3以?xún)认嗟葦盗康奈矬w匹配，提高幼兒的觀(guān)察、比較和操作能力。
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
2、能按顏色分類(lèi)，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。
3、會(huì )按顏色標記和點(diǎn)子數貼相應顏色和數量的.花，并對3以?xún)认嗟葦盗康奈矬w進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準備：
1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數量與幼兒人數相等。
2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個(gè)。
3、自制記錄單一張（附有顏色和3以?xún)鹊狞c(diǎn)子數）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：
教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。
�。�1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。
�。�2）教師提問(wèn)：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花？
�。�3）教師出示自制的“花朵”，引導幼兒觀(guān)察，并鼓勵幼兒大聲的說(shuō)出“花朵”的顏色。
2、按花朵顏色分類(lèi)：花壇里的花。
�。�1）教師出示“花壇”，引導幼兒根據“花壇”的顏色，說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”里。
�。�2）幼兒操作，并鼓勵幼兒一邊放花一邊說(shuō)：×顏色的花種在×顏色的花壇里。
�。�3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是×顏色的花。
3、根據記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配。
�。�1）教師出示記錄單，引導幼兒了解，根據記錄單上的點(diǎn)子和顏色的標記，來(lái)貼花朵。
�。�2）教師請個(gè)別幼兒根據記錄單的要求示范貼花。
�。�3）幼兒操作，教師指導。
�。�4）引導幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點(diǎn)數到“花店”買(mǎi)花。
小班數學(xué)春天來(lái)了教案7
活動(dòng)目標
1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中，認識橢圓形，并感知其基本特征。
2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
活動(dòng)準備
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話(huà)亭、腳印貼紙。
2、音樂(lè )《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程
一、春天的秘密（價(jià)值：關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化，感受春天萬(wàn)物變化的喜悅）。
師：今天我們班來(lái)了位客人，瞧�。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰(shuí)呀？
春天到了，春姑娘回來(lái)了，開(kāi)了一個(gè)春天電話(huà)亭。每天通過(guò)打電話(huà)把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話(huà)，把更多春天秘密告訴身邊的人。（幼兒自由模仿打電話(huà)）
教師：春天真是個(gè)美麗的季節。
二、蝴蝶的秘密（價(jià)值：通過(guò)觀(guān)察、比較，感知橢圓形的特征。）
1、師：春姑娘說(shuō)呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話(huà)講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友，請你猜猜她是誰(shuí)。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂(lè )又逍遙。
2、師：（模仿蝴蝶）我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）
師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)現了什么？（引導幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(cháng)。）
3、教師：原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái)，它的身體長(cháng)一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長(cháng)長(cháng)的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳�。▋r(jià)值：鞏固對橢圓形的認識）
1、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。
2、音樂(lè )，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸：
結合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認識。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)應體現情景性。采用打電話(huà)的游戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀(guān)的經(jīng)歷，大膽表達自己發(fā)現的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(cháng)的喜悅。
2、活動(dòng)應體現互動(dòng)性。打電話(huà)是師生間、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動(dòng)；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動(dòng)�；�(dòng)性學(xué)習有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習主動(dòng)性。
小班數學(xué)春天來(lái)了教案8
活動(dòng)目標：
1、提高對認數活動(dòng)的興趣、
2、認識數字”10”，理解其實(shí)際意義、
活動(dòng)準備：
1、卡通數字卡、
2、一組一個(gè)籮子，籮子里有各種玩具、
3、幼兒用書(shū)、
活動(dòng)過(guò)程
一、出示卡片，復習數字1―9、
二、認識數字10、
1、運用CAI課件教學(xué)，讓幼兒觀(guān)察課件，知道圖上是直么季節、
2、觀(guān)察CAI課件，逐一給背景圖添上小鳥(niǎo)、小蝴蝶、小花、小蝌蚪，并讓幼兒知道小鳥(niǎo)、小蝴蝶、小蝌蚪的數量 是10、
三、組成
1、觀(guān)察CAI課件，讓幼兒知道數字10是由哪兩個(gè)數字組成的，哪一個(gè)數字在前面，哪一個(gè)數字在后面、
2、實(shí)物操作
�、�、幼兒分組游戲，請幼兒在小籮子里找出自己喜歡的玩具，但總數要是10個(gè)，并對幼兒獎勵（笑臉）請幼兒說(shuō)出獎
勵（笑臉）的總數是（10）、
�、�、請幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數字10來(lái)表示、（小手指、小腳趾）
�、�、請幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數字10來(lái)表示、
四、師生共同操作
1、CAI課件操作練習、
2、小結：數量是10的小動(dòng)物就可以飛上天去，不是10的數不能飛上天去、
五、書(shū)本作業(yè)
請幼兒和教師共同操作幼兒用書(shū)、
六、活動(dòng)結束、
小班數學(xué)春天來(lái)了教案9
教學(xué)目標：
1、能不受物體的影響，正確感知5～10的數。
2、能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動(dòng)。
3、在操作中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
數卡、實(shí)物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數字5一10）。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導人活動(dòng)師：春天到了，花兒開(kāi)了，公園里的小動(dòng)物想請我們去玩，你們高興不高興？
那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢？
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友、前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數與實(shí)物配對的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。
師：那我們先來(lái)看看，準備的是什么禮物（信封）。
二、引導幼兒主動(dòng)探索數與實(shí)物的配對
1、這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形？用什么數字來(lái)表示呢？（信封上是幾個(gè)三角形就放數卡幾）請一幼兒到前面來(lái)操作。
2、我們再來(lái)看這個(gè)信封，上面是數字、里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢？請小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。（數字是幾就放幾個(gè)實(shí)物）
3、喲、這個(gè)信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數在紙上畫(huà)上相應數量的自己喜歡的東西）請幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。
三、幼兒分組操作
1、介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2、教師個(gè)別輔導。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實(shí)物配對）
3、幼兒互相交流、檢查。（說(shuō)說(shuō)信封上是數字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數字幾。）
4、教師與幼兒共同檢測。（請幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。）
5、獎勵每人一顆五角星。
四、游戲：送信
1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園。
2、幼兒根據要求送信（小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數一樣多）。
3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4、全體幼兒隨音樂(lè )《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒期的孩子年齡較小，因此對周?chē)囊磺协h(huán)境和物品都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，都想去探索研究一下。尤其是小班的幼兒，喜歡一些零碎的小東西，比如一張彩色的小紙片，掉在桌子上的橡皮泥屑，就連一根短短毛線(xiàn)頭也會(huì )成為他們喜歡玩的物品�？傁矚g拿在手中捏捏，在嘴巴旁吹吹，甚至還要與同伴分享一下。有的小朋友羨慕，也想玩，拿不到，他就會(huì )跑到老師的跟前告狀：某某小朋友他有什么？小班小朋友告狀是經(jīng)常性的行為，他們會(huì )為了一些雞毛蒜皮的小事反復幾次的來(lái)到老師的面前，直到老師出面解決，沒(méi)收小朋友的東西為止。
在操場(chǎng)上活動(dòng)或者是課上，他們會(huì )將看到的東西，如整理時(shí)丟落的小積木，玩具，紐扣，小朋友家中帶來(lái)的東西等物品撿起來(lái)交到老師手里。作為老師，把小朋友拿過(guò)來(lái)的東西不理睬，幼兒會(huì )一而再，再而三的來(lái)跟老師說(shuō)，馬上處理的話(huà)就防礙活動(dòng)的開(kāi)展，直接扔在垃圾筒讓幼兒覺(jué)得老師太不當回事，那只能課后或者活動(dòng)接束時(shí)再做處理。而我平常最多的做法就是把小朋友撿回的物品放在口袋中，等到了教室或者活動(dòng)完后再進(jìn)一步的處理。每次活動(dòng)結束后，我不會(huì )把口袋里的東西全扔掉，而是和小朋友一起將他們分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，找出有價(jià)值的東西，處理沒(méi)有用的物品，這樣既讓小朋友感受到老師對其的重視又不會(huì )打擾到正常教學(xué)活動(dòng)。
我的口袋就成為了專(zhuān)裝幼兒小東西的場(chǎng)所，如果哪天不穿有口袋的衣服就覺(jué)得特不順，好象缺了什么。
當然我的口袋也不是專(zhuān)門(mén)裝小朋友撿到的物品，里面也會(huì )放一些有用的物品。例如在幼兒感冒的多發(fā)季節，孩子們的鼻涕不斷，我就會(huì )從口袋中拿出柔軟的紙巾，讓孩子們把鼻涕擦干凈；做數學(xué)練習時(shí)當一組上橡皮正好有人在使用，有其他孩子需要時(shí)，我就會(huì )遞上橡皮，讓小朋友及時(shí)改正錯誤；教學(xué)活動(dòng)中，為增加孩子的學(xué)習興趣和教學(xué)活動(dòng)的趣味性，我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中，操作時(shí)突然的跳出來(lái)，吸引了幼兒的注意力。
在利用自己口袋的同時(shí)，我也經(jīng)常關(guān)注孩子們口袋中的物品。有的寶寶會(huì )將家中的物品帶到幼兒園，有的從家中帶了食品，乘老師不注意的時(shí)候就偷偷的拿出來(lái)品嘗，帶得多的會(huì )給好朋友分享�？诖羞�有好多。有的會(huì )帶一些危險的物品，如彈珠、夾針等，我們發(fā)現立即處理。還有的會(huì )帶錢(qián)，曾在小皓小朋友的口袋中發(fā)現一塊帶硬幣等，一經(jīng)發(fā)現我們都會(huì )沒(méi)收，暫時(shí)由老師保管，來(lái)接送的時(shí)候給他們的父母，提醒家長(cháng)來(lái)幼兒園的時(shí)候檢查孩子的口袋，不要讓危險物品帶來(lái)幼兒園。有的小朋友會(huì )把幼兒園中自己喜歡的物品帶回家，碰到此類(lèi)事情，我們會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行溝通，并告訴小朋友幼兒園的玩具是大家玩的，如果拿回家后就會(huì )越來(lái)越少了到?jīng)]有，大家以后就沒(méi)有玩具可玩了。
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，在日常的教學(xué)活動(dòng)中應事事處處做個(gè)有心人，注重觀(guān)察孩子的學(xué)習和生活，關(guān)注每一個(gè)細節。俗話(huà)說(shuō)：“世上沒(méi)有兩片相同的葉子”，同樣，幼兒間的個(gè)性和品質(zhì)也各不相同，要使幼兒的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展，教師就應以發(fā)現“美”的目光去捕捉、欣賞幼兒身上的閃光點(diǎn)，從細微處關(guān)注孩子的成長(cháng)，細微處才能見(jiàn)真情，更多地要看到幼兒的可愛(ài)之處，還要接納幼兒的不足。在教師寬容、欣賞、微笑里，使孩子幼小的心靈得到發(fā)展。
小班數學(xué)春天來(lái)了教案10
活動(dòng)意圖：
春天是萬(wàn)物復蘇的季節，在幼兒周?chē)拇笞匀恢�，處處表現出生機勃勃、萬(wàn)千變化的美麗景象，暖暖的陽(yáng)光、柔柔的春風(fēng)和細雨，到處充滿(mǎn)春天特有的景象。帶著(zhù)親近和喜愛(ài)大自然的情感開(kāi)展了此次數學(xué)《找到的春天》的活動(dòng)。數學(xué)活動(dòng)比較抽象，枯燥，幼兒難以理解和運用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時(shí)逐步地愿意親近數學(xué)喜愛(ài)數學(xué)。用多種途徑學(xué)習感知和體驗數學(xué)。找到數學(xué)知識與幼兒生活經(jīng)驗的結合點(diǎn)，有效地促進(jìn)幼兒對數學(xué)的探索興趣和認知發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，嘗試數一數呈封閉狀排列的物體。
2、從不同的現象中把握春天的季節特征。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察能力及思維抽象概括能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試數一數呈封閉狀排列的物體。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、操作材料包。
活動(dòng)過(guò)程：
一、再現情景：
最近一段時(shí)間我們都在尋找春天，那請你告訴大家你找到了哪些春天的朋友？
教師根據幼兒說(shuō)的進(jìn)行小結歸類(lèi)：
1、當我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥(niǎo)，我們知道春天來(lái)了。
2、當我們看到花園里五顏六色的花越開(kāi)越大，嫩嫩的小草越長(cháng)越高，樹(shù)葉發(fā)芽了，我們知道春天來(lái)了。
3、當人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝，我們知道春天來(lái)了。
二、觀(guān)察：
它們都是怎么排列的？和我們以前數數時(shí)看到的東西排列有什么不同，用什么方法可以數得準確呢？
小結：我們在數這種圓圈式（呈封閉狀排列）的物體時(shí)，一定先要確定一個(gè)起點(diǎn)（可以去觀(guān)察它們的不同特征出發(fā)），之后記住它的位置后，逐個(gè)數到起點(diǎn)前一個(gè)物體為終止點(diǎn)，這樣我們就不會(huì )重復數也不會(huì )漏數。
三、嘗試操作：
春天到了，天氣暖和了，粉色的花兒越開(kāi)越大，蝴蝶圍著(zhù)花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著(zhù)小鴨們去池塘游泳，現在你們去找一找春天的朋友，你們能幫忙數一數嗎？
小班數學(xué)春天來(lái)了教案11
活動(dòng)目標：
1、鞏固認識數字9，了解意義。
2、正確感知9以?xún)鹊臄盗�，并�?huì )進(jìn)行數物匹配。
3、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，獨立完成操作活動(dòng)。
4、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、春天背景圖，實(shí)物卡、小燕子圖片、大信封2個(gè)，5個(gè)信箱，音樂(lè )磁帶。
2、小信封每人1個(gè)，水彩筆、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )入場(chǎng)，激發(fā)興趣。
師：春姑娘邀請我們去她的花園里做客呢，小朋友讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧。（隨音樂(lè )入場(chǎng)，盡量讓幼兒的位置分散一點(diǎn)）
二、鞏固認識數字9，了解意義。
1、鞏固認識數字9。
師：呀，春姑娘的花園里真美啊，我們看看花園里有些什么？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）老師還發(fā)現這兒有張小卡片呢，我們來(lái)打開(kāi)看一看，里面是數字幾呀？（數字9）春姑娘還給我們出了一道題目呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：中（1）班的小朋友，歡迎你們來(lái)到我的花園做客。你們誰(shuí)能幫我在花園里找出哪些東西數量是9？
小結：剛才我們看到花園里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，這些都可以用數字9來(lái)表示。
2、了解其意義。
師：那9還可以表示春天里的什么呢？（可適當引導幼兒）
小結：一切數量是9的東西，都可以用數字9來(lái)表示。
三、數物匹配，感知數量。
師：小朋友說(shuō)的真好，現在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫(xiě)信告訴春姑娘吧。（出示信封）
師：看，老師這兒有封信，這是老師寫(xiě)給春姑娘的信�？纯葱欧馍嫌袛底謳�？那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫(huà)了什么？（拿出畫(huà)好的信：柳條）那我們一起數數一共有幾根柳條？（9根）
�。ㄒ龑в變簩W(xué)會(huì )進(jìn)行數物匹配）
小結：原來(lái)老師的信封上是數字9，那里面畫(huà)的東西的數量也應該是9。
師：請小朋友每人拿一個(gè)信封，把春天美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。
四、評價(jià)作業(yè)，鞏固概念。
師：現在老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你拿的是數字幾的信封？你給它畫(huà)上了幾個(gè)什么？
五、游戲鞏固，深入細化。
師：小朋友的信都完成了，那我們該去寄信啦！請大家和我一樣把信裝進(jìn)信封�！斑筮笤闭l(shuí)來(lái)了（小燕子）小燕子郵遞員來(lái)為我們送信了。瞧，它還帶來(lái)了幾個(gè)大信箱，只要你的信投進(jìn)信箱，那春姑娘就一定會(huì )收到的。引導幼兒將信投入與信封上數字相應的信箱里。
六、輕松結束，自然離場(chǎng)。
師：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高興。讓我們感謝小燕子，并和它說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
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