人教版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊教案《西門(mén)豹》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的人教版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊教案《西門(mén)豹》,歡迎大家分享。
一、初讀課文,了解大意
1.自由讀文,讀準字音,想想:這篇課文講的是什么事?
(講的是戰國時(shí)候,魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方,西門(mén)豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事。)
2.這件事發(fā)生在什么時(shí)間?(戰國時(shí)期)
二、學(xué)習生字
1.字音。
學(xué)生對著(zhù)生字表讀生字,重點(diǎn)讀準“娶”和“渠”,前鼻音“選、”和后鼻音“荒”“鑿”。
2.字形
(1)將生字按結構的不同進(jìn)行歸納。
上下結構:荒蕪娶葦災鑿渠
左右結構:魏徒磕媳溉
半包圍結構:選
(2)重點(diǎn)指導。
荒:中間是亡,千萬(wàn)不要多加一點(diǎn)。
婆:右上部的皮,最后一筆是“”。
鑿:上邊是業(yè),最后兩筆是“”。
溉:右半部共9筆寫(xiě)成。
(3)組詞練習
、贀Q部首組成新字,再組詞:
紳()()徒()()媳()()
概()()選()()魏()()
三、查字典理解詞語(yǔ)
1.讀課后讀讀讀寫(xiě)寫(xiě)的字詞。
2.查字典解詞。
荒蕪——田地因無(wú)人管理而長(cháng)滿(mǎn)野草。
徒弟——跟從師傅學(xué)習的人。
灌溉——把水輸送到田里。
提心吊膽——形容十分擔心或害怕。
人煙稀少——居住的人很少。
面如土色——臉上沒(méi)有血色,形容極端恐懼。
四、再讀課文,思考書(shū)后題
1.讀課文,思考書(shū)后第一題。
2.用“‖”將課文分段。(分三段)
第一段(從開(kāi)頭到“我也去送送新娘”)。西門(mén)豹到鄴這個(gè)地方,了解到給河伯娶媳婦和旱災造成了鄴田地荒蕪,人煙稀少。
第二段(從“到了河伯娶媳婦的`日子”到“漳河也沒(méi)有發(fā)過(guò)水”)。在河伯娶媳婦那天,西門(mén)豹以那位姑娘不漂亮為由,把巫婆和官紳頭子先后投入漳河。懲治了官紳巫婆,教育了老百姓。
第三段(課文最后一個(gè)自然段)。西門(mén)豹發(fā)動(dòng)了百姓開(kāi)渠引水,灌溉田地,鄴地每年都有好收成。
3.全文按什么順序分段的?(按事情發(fā)展的順序分段的。)
五、中心思想
本文記述了西門(mén)豹在鄴地,破除為河伯娶媳婦的迷信做法,懲治首惡,為民除害及興修水利的事,贊揚了西門(mén)豹的管理才能和為百姓興利除害的業(yè)績(jì)。
六、關(guān)于書(shū)后題
1、默讀課文,思考下面的問(wèn)題。
(1)西門(mén)豹從老爺爺那里了解到鄴田地荒蕪,人煙稀少的原因是什么?
答:一共有兩點(diǎn),第一點(diǎn)是天災,“年年鬧旱災”;第二點(diǎn)是人禍,官紳、巫婆欺騙老百姓、榨取錢(qián)財;百姓頭腦里的迷信思想嚴重。
(2)在懲治官紳、巫婆的過(guò)程中,西門(mén)豹是怎么說(shuō),怎么做的?他為什么要這么做?
答:西門(mén)豹是這么說(shuō)的,這么做的:
、偎剡^(guò)頭來(lái)對巫婆說(shuō):“不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì )滿(mǎn)意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲,說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的,過(guò)幾天就送去!闭f(shuō)完,他叫衛士抱起巫婆,把她投進(jìn)了漳河。
、诘攘艘粫(huì )兒,西門(mén)豹對官紳的頭子說(shuō):“巫婆怎么還不回來(lái),麻煩你去催一催吧!闭f(shuō)完,又叫衛士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。
、畚鏖T(mén)豹回過(guò)頭來(lái)看著(zhù)他們說(shuō):“怎么還不回來(lái),請你們去催催吧!”說(shuō)完又叫衛士把他們扔下漳河去。
西門(mén)豹為什么要這么做呢?
他這么做的目的是將計就計,用事實(shí)懲治首惡,教育老百姓,只有尊重科學(xué),開(kāi)鑿引水,科學(xué)種田,才能有好的收成。
2、這篇課文是用什么順序寫(xiě)的?(見(jiàn)自學(xué)提示)
七、布置作業(yè)
1、生字抄詞
2、語(yǔ)訓
3、給家長(cháng)講故事。
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