《畫(huà)蝦》教案
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《畫(huà)蝦》教案，歡迎大家分享。
《畫(huà)蝦》教案1
教學(xué)目標
1、比鮮12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、閉確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中感悟課文蘊涵的道理。
3、被累“清晰可見(jiàn)”、“活蹦亂跳”、“仔細觀(guān)察”等詞語(yǔ)，培養語(yǔ)感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )生字和詞語(yǔ)，讀懂齊白石觀(guān)察和刻苦學(xué)習的句子。
教學(xué)難點(diǎn)
明白“只有刻苦學(xué)習，持之以恒，才能有所成就”。
教學(xué)準備
教師: 生字卡片，齊白石的畫(huà)像、作品等。
學(xué)生: 收集齊白石的故事和其他畫(huà)家的故事。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入，了解畫(huà)家
1、老師講故事。
2、學(xué)生聽(tīng)后感受。
3、揭示課題。
齊白石能成為畫(huà)家，和他小時(shí)候刻苦畫(huà)畫(huà)分不開(kāi)。請大家自由讀課文，了解齊白石小時(shí)候是怎樣學(xué)畫(huà)蝦的。
二、自讀課文，了解大意
1、用自己喜歡的方式讀課文。
2、檢查、認讀生字詞語(yǔ)。
三、討論問(wèn)題，品讀交流
1、齊白石小時(shí)候是怎樣畫(huà)蝦的？（學(xué)習第二自然段）
�、� 哪些詞句可以看出齊白石“迷上了畫(huà)蝦”，讀相關(guān)句子，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì )并交流。
�、� 反復朗讀句子，勾畫(huà)動(dòng)作描寫(xiě)的系列詞語(yǔ)，體會(huì )齊白石對畫(huà)蝦的濃厚興趣和刻苦練習畫(huà)蝦的精神。
�、� 引導完成課后練習題二，體會(huì )用上“騰地”、“仔細”的好處。
�、� 小組內合作讀相關(guān)句段，想象齊白石平時(shí)刻苦畫(huà)蝦的情景，讀出自己的感悟。
2、 圖文對照，說(shuō)說(shuō)齊白石畫(huà)的蝦有多好。（學(xué)習第三自然段）
�、� 默讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，勾畫(huà)出來(lái): “他畫(huà)的蝦……”
�、� 自由練習讀好這段話(huà)，表現出蝦的鮮活及對蝦的喜愛(ài)。
�、钦�?wù)剬χ攸c(diǎn)詞語(yǔ)的理解: 透明、清晰可見(jiàn)、活蹦亂跳。
�、葹辇R白石爺爺的畫(huà)配上解說(shuō)。
四、總結提問(wèn)
讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)明白了什么？(學(xué)生自由發(fā)言)
五、練習寫(xiě)字
齊白石爺爺仔細觀(guān)察，刻苦學(xué)習，成為了畫(huà)蝦名家，小朋友們仔細觀(guān)察，認真練習，也能成為學(xué)習的小能手。
1、仔細觀(guān)察田字格里的字，當小老師提醒大家寫(xiě)字注意事項; 教師重點(diǎn)指導、范寫(xiě)個(gè)別字，學(xué)生練習描紅、書(shū)寫(xiě)。
2、交流展評: 選擇最優(yōu)的書(shū)寫(xiě)展示給全班欣賞。
六、拓展延伸
把自己收集的書(shū)畫(huà)家學(xué)書(shū)畫(huà)以及科學(xué)家的故事講給同學(xué)聽(tīng)。
板書(shū)設計：
畫(huà)蝦
薄而透明
仔細觀(guān)察 清晰可見(jiàn)
活蹦亂跳
《畫(huà)蝦》教案2
教學(xué)設想
整篇課文圍繞誰(shuí)畫(huà)蝦?為什么畫(huà)蝦?怎樣練習畫(huà)蝦?畫(huà)蝦的結果怎樣?四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。教師引導學(xué)生自主探究問(wèn)題，找到問(wèn)題的答案，使學(xué)生明白只有堅持不懈，才會(huì )有所成就的道理。同時(shí)，在教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、探索、合作的空間，以喚醒、激活他們自主學(xué)習的熱情。
教學(xué)要求
★復習生字，感受漢字的形體美。
★正確、流利、有感情地朗讀課文。
★理解并積累詞語(yǔ)、句子。
★感悟只有仔細觀(guān)察、堅持不懈才能有所成就的道理。
教學(xué)難點(diǎn)
★鞏固詞語(yǔ)，讀懂齊白石仔細觀(guān)察和刻苦學(xué)習的句子。
★明白“只有刻苦學(xué)習，持之以恒，才能有所成就”。
教學(xué)時(shí)間
★第二課時(shí)。
教學(xué)準備
★多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入。
1、師談話(huà)：上節課我們初步學(xué)習了畫(huà)蝦一課，并認識了本課的生字，接下來(lái)讓我考考大家。(課件出示詞語(yǔ)：畫(huà)蝦、水塘、有趣、長(cháng)臂、魚(yú)缸、觀(guān)察、姿態(tài)、似乎、仔細)
2、復習詞語(yǔ)。
3、導入新課，板書(shū)課題。
二、質(zhì)疑課題。
1、看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?(學(xué)生提出問(wèn)題)
2、師有選擇地出示四個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
三、研讀課文。
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自由讀課文。讀完后拿鉛筆用自己喜歡的方式勾畫(huà)出問(wèn)題的答案。
2、學(xué)習第一自然段。
(1)指名回答第一個(gè)問(wèn)題，導入第一自然段。
(2)齊讀第一自然段。
3、學(xué)習第二自然段。
(1)指名回答第二個(gè)問(wèn)題。他為什么畫(huà)蝦?有趣說(shuō)明什么?
(2)第二自然段有一句話(huà)直接告訴我們齊白石愛(ài)畫(huà)蝦，是哪一句?指名回答，師課件出示：從那以后，他就迷上了畫(huà)蝦。理解“迷上”什么意思?舉例說(shuō)明你迷上過(guò)什么事?是什么樣子的?
(3)齊白石迷上畫(huà)蝦后，他是怎么做的?導入第三個(gè)問(wèn)題。指名回答。結合課后練習題第二題，體會(huì ) “仔細”、“騰地”的好處。理解“立刻“的含義。
(4)學(xué)生練習讀好齊白石練習畫(huà)蝦的句子。體會(huì )仔細觀(guān)察的好處。
4、學(xué)習第三自然段。
(1)齊白石的蝦畫(huà)的怎么樣?這就是我們要回答的第四個(gè)問(wèn)題。課件出示問(wèn)題：他畫(huà)蝦的結果怎樣?導入第三自然段。
(2)指名回答問(wèn)題，師課件出示問(wèn)題答案，全班齊讀。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：薄而透明、清晰可見(jiàn)、活蹦亂跳。
(3)欣賞齊白石的作品。
(4)齊白石的蝦畫(huà)得好，僅僅是因為他仔細觀(guān)察嗎?還有什么原因?指名回答，師課件出示：就這樣，他看了畫(huà)，畫(huà)了看。天長(cháng)日久……就這樣指哪樣?天長(cháng)日久什么意思?說(shuō)明什么?引導學(xué)生說(shuō)出他練習畫(huà)蝦很刻苦。正是由于他觀(guān)察認真，刻苦練習，所以他的蝦才畫(huà)得好。(相機板書(shū)刻苦練習)
四、總結。
這篇課文講了齊白石小時(shí)候練習畫(huà)蝦的故事，一共三個(gè)自然段，先講齊白石小時(shí)候是個(gè)放牛娃;接著(zhù)講齊白石看到小蝦在池塘里游來(lái)游去，覺(jué)得非常有趣，就迷上了畫(huà)蝦;最后講齊白石通過(guò)仔細觀(guān)察，刻苦練習，終于把蝦畫(huà)得非常好。學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么?你想對齊白石爺爺說(shuō)些什么?
五、鞏固學(xué)生齊讀課文。
六、作業(yè)。
回家后，把今天所學(xué)的齊白石畫(huà)蝦的故事講給父母聽(tīng)。
《畫(huà)蝦》教案3
齊白石老爺爺小時(shí)候是個(gè)放牛娃。
一天，他放�；貋�(lái)，到水塘邊洗手，看見(jiàn)有幾只小蝦在水里游來(lái)游去，非常有趣。于是，他就把這些小蝦畫(huà)了下來(lái)。從那以后，他就迷上了畫(huà)蝦。他買(mǎi)來(lái)幾只長(cháng)臂活蝦，養在魚(yú)缸里，每天仔細觀(guān)察蝦的活動(dòng)，邊看邊畫(huà)。有時(shí)他用筆桿兒碰碰蝦須，蝦騰地跳了起來(lái)，他立刻畫(huà)下這個(gè)姿態(tài)。
就這樣，他看了畫(huà)，畫(huà)了看。天長(cháng)日久，他畫(huà)的蝦，殼薄而透明，腹部的環(huán)節清晰可見(jiàn)，蝦須似乎一碰就會(huì )動(dòng)起來(lái)，真像活蹦亂跳的活蝦一樣。
《畫(huà)蝦》教案
教學(xué)目標
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解并積累詞語(yǔ)、句子。背誦自己喜歡的段落。
3、感悟只有仔細觀(guān)察、堅持不懈才能有所成就的'道理。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì )生字和詞語(yǔ)，讀懂齊白石觀(guān)察和刻苦學(xué)習的句子。
教學(xué)難點(diǎn):明白“只有刻苦學(xué)習，持之以恒，才能有所成就”。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞圖片，導入新課
1、同學(xué)們，這幅圖上的小蝦畫(huà)得怎樣?大家說(shuō)一說(shuō)。
2、知道它是誰(shuí)畫(huà)的嗎?引出齊白石學(xué)畫(huà)蝦的故事。
3、板書(shū)：齊白石畫(huà)蝦。學(xué)生讀題。
二、初讀課文，了解文意
1、學(xué)生自由朗讀課文，并把生字詞圈出來(lái)多讀幾遍。
2、要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。
3、抽學(xué)生朗讀課文，并請學(xué)生評議朗讀情況及字音。有沒(méi)有漏或添字?是否流利?
三、再讀課文，討論交流
1、學(xué)習第二段。
(1)齊白石是在什么情況下迷上畫(huà)蝦的?
請大家反復朗讀第二段，并理解“迷”是什么意思。勾畫(huà)出描寫(xiě)齊白石迷戀畫(huà)蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論，舉手向教師匯報。
(2)出示兩組例句，請學(xué)生讀一讀，填一填，并說(shuō)一說(shuō)兩句話(huà)中哪一句更好。
蝦跳了起來(lái)
蝦騰地跳了起來(lái)他每天觀(guān)察蝦的活動(dòng)
他每天仔細觀(guān)察蝦的活動(dòng)
(感受第二句比第一句更形象、具體些)
(3)抽學(xué)生個(gè)別朗讀，師生評議，再讀。
(4)教師范讀，學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生再次感受齊白石著(zhù)迷的情境。
2、學(xué)習第三段。
(1)齊白石畫(huà)的蝦是什么樣的?請學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)蝦的句子。
(2)出示詞語(yǔ)：“薄而透明”、“清晰可見(jiàn)”、“活蹦亂跳”，同桌交流自己的理解。
(3)出示問(wèn)題：齊白石畫(huà)蝦畫(huà)得這么好，很不容易。從哪個(gè)詞語(yǔ)可以知其不容易?請學(xué)生畫(huà)出“天長(cháng)地久”這個(gè)詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)并體會(huì )齊白石畫(huà)蝦的刻苦用功，訓練學(xué)生的想象和表達能力。
3、全班朗讀第三段，注意讀出詞語(yǔ)的美。帶著(zhù)一種欣賞、愉悅的情感朗讀。
再小組朗讀，教師評議，個(gè)別朗讀，學(xué)生評議。
四、自主識字，書(shū)寫(xiě)工整
1、自主識字。
(1)出示生字卡，請學(xué)生讀一讀，并介紹自己的識字方法。(看圖識字，組詞識字，部件結合識字，口訣識字等等)。
(2)教師請學(xué)生指出在認讀時(shí)，需要注意哪些方面?
“似”、“姿”聲母為平舌音，“乎”的聲母為“h”，而不是“f”�！安臁钡穆暷笧槁N舌音。
(3)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀生字，并組詞。
(4)同桌互相用生字組詞并造句，看誰(shuí)說(shuō)得精彩。
2、書(shū)寫(xiě)生字。
(1)請學(xué)生觀(guān)察8個(gè)生字的字形結構安排。說(shuō)出書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意什么。
“乎”為獨體字，中間一橫應寫(xiě)得最長(cháng);“似”、“仔”、“活”應寫(xiě)得左窄右寬，“候”注意中間還有一豎。
(2)教師示范“細”和“候”的筆順筆畫(huà)。學(xué)生書(shū)空。
(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視輔導。
(4)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢。
3、抄寫(xiě)文中你最喜歡的句子或詞語(yǔ)。并讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
五、拓展延伸，揭示主題
1、你能把這個(gè)故事再講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)嗎?
2、讀了本文，你有什么感受?請說(shuō)一說(shuō)(只有刻苦學(xué)習，堅持不懈才能有所成就)。
3、在今后的學(xué)習和生活中，我們應該怎么做呢?
六、結束語(yǔ)
《畫(huà)蝦》教學(xué)反思
《語(yǔ)文課程標準》指出“學(xué)生是學(xué)習的主人。語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的情感，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣�！弊裱@一要求，在教學(xué)中，我努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、探索、合作的對話(huà)交流平臺，讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，有話(huà)敢說(shuō)，有感愿發(fā)，以喚醒、激活他們自主學(xué)習的熱情。同時(shí)，聯(lián)系生活，拉近文本距離，以“讀”作為貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主線(xiàn)。
并通過(guò)合作學(xué)習來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展。從這堂課上，我發(fā)現學(xué)生的學(xué)習自信，融洽了師生的情感，師生攜手共同參與學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，得到了很好地體現。另外，我還結合美術(shù)課上的繪畫(huà)知識同語(yǔ)文知識進(jìn)行了較好的整合，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中，不僅能體會(huì )到我國語(yǔ)言文字的美，而且能欣賞到藝術(shù)作品的美，從而有效地對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，收到了較好的教學(xué)效果。
《畫(huà)蝦》教案4
設計思路：
1、素材的分析
本次活動(dòng)素材來(lái)源于大班主題活動(dòng)“我是中國人”中“了不起的中國人”里的素材點(diǎn)“齊白石畫(huà)蝦”�！傲私馕覈S多有名的人物和他們的事跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪�！边@是該主題的內容與要求。通過(guò)欣賞作品、觀(guān)看視頻等，讓幼兒了解齊白石爺爺的生平事跡，有助于提升幼兒做事認真細致觀(guān)察、勤奮練習的良好學(xué)習品質(zhì)，更能萌發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。同時(shí)，在欣賞齊白石爺爺國畫(huà)作品的過(guò)程中，使幼兒在充分的欣賞與感受，初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感知水墨畫(huà)是我們中國特有的藝術(shù)表現形式，也是我們國家的傳統文化瑰寶，有利于幫助豐富幼兒有關(guān)中國傳統文化的相關(guān)經(jīng)驗。
2、幼兒經(jīng)驗的分析
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：應鼓勵幼兒在生活中細心觀(guān)察、體驗，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗與素材。本次活動(dòng)正是借欣賞齊白石的作品《蝦》的契機，讓幼兒對水墨畫(huà)這一藝術(shù)形式以及所用的工具進(jìn)行充分欣賞感受，體現美術(shù)集體活動(dòng)具有的引領(lǐng)和提升的價(jià)值，引發(fā)幼兒在后續的個(gè)別化活動(dòng)中大膽自信的進(jìn)行表現的興趣，并提供必要的經(jīng)驗支持�；顒�(dòng)中的齊白石水墨畫(huà)作品已經(jīng)在班級展示過(guò)一段時(shí)間，孩子們都初步欣賞與感受過(guò)這些作品，并且感知過(guò)蝦的基本外形，嘗試用勾線(xiàn)筆等美術(shù)工具表現過(guò)蝦。在前期美術(shù)欣賞活動(dòng)，他們有欣賞名家作品的興趣，但欣賞后表達感受的能力比較薄弱，將在本次活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注與引導。
3、活動(dòng)環(huán)節的分析
第一環(huán)節是“欣賞感受”環(huán)節，主要意圖是欣賞齊白石的作品“蝦”，感受水墨畫(huà)的意境美；第二環(huán)節是“體驗嘗試”環(huán)節，主要意圖是嘗試畫(huà)水墨畫(huà)，感受水墨畫(huà)的特別之處；第三環(huán)節是“欣賞錄像”環(huán)節，主要意圖是觀(guān)賞齊白石畫(huà)蝦的視頻，了解作品背后的故事；第四環(huán)節是“活動(dòng)延伸”環(huán)節，主要意圖是后續激發(fā)幼兒嘗試畫(huà)水墨畫(huà)，激勵其良好學(xué)習品質(zhì)的養成。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，主要注重幼兒過(guò)程中的“欣賞與感受”，在孩子充分欣賞的基本上引發(fā)幼兒的觀(guān)察與討論，初步感受中國畫(huà)水墨畫(huà)的美。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞齊白石的國畫(huà)作品《蝦》，初步感受中國水墨畫(huà)的美。
2、嘗試體驗水墨畫(huà)，初步感受水墨畫(huà)獨有的表現方式。
活動(dòng)準備：
1、孩子前期經(jīng)驗：
l幼兒感知過(guò)蝦的基本特征，并有過(guò)用勾線(xiàn)筆等多種美術(shù)工具表現蝦的經(jīng)驗。幼兒之前欣賞過(guò)齊白石的作品“蝦”，并知道作者
2、環(huán)境材料創(chuàng )設：
l作畫(huà)材料：國畫(huà)材料（宣紙、毛筆、毛筆架、墨汁、國畫(huà)顏料等）、
l輔助材料：齊白石的作品《蝦》及其他四副作品、齊白石畫(huà)蝦的視頻、投影儀、古箏音樂(lè )《高山流水》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞感受（欣賞齊白石的作品“蝦”，感受水墨畫(huà)的意境美）
1、出示齊白石作品“蝦”，欣賞作品。
提問(wèn)：每個(gè)人都有自己獨特的發(fā)現，讓我們一起來(lái)分享一下你的發(fā)現？
小結：教師根據幼兒的表述隨機小結：原來(lái)每個(gè)人在看作品時(shí)都有自己的獨特發(fā)現，有的發(fā)現……，有的發(fā)現……，有的發(fā)現……每個(gè)人看的角度都不一樣，所以發(fā)現和感受也是不一樣的，你們都很棒！
2、了解水墨畫(huà)的工具與材料。
提問(wèn)：猜猜齊白石老爺爺畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些工具和材料？
小結：這種用毛筆蘸水和墨在宣紙上畫(huà)的畫(huà)叫做水墨畫(huà)，它是我們中國人發(fā)明的一種很獨特的畫(huà)畫(huà)方式。
二、體驗嘗試（嘗試畫(huà)水墨畫(huà)，感受水墨畫(huà)的特別之處）
1、嘗試在宣紙上用毛筆蘸墨畫(huà)蝦，體驗畫(huà)水墨畫(huà)。
要求：
1）你想畫(huà)什么就畫(huà)什么，你想學(xué)學(xué)齊白石爺爺畫(huà)蝦也可以！
2）在畫(huà)的時(shí)候感受一下用毛筆畫(huà)畫(huà)和用我們平時(shí)其他的繪畫(huà)工具畫(huà)畫(huà)一樣嗎？有什么特別的發(fā)現？
3）音樂(lè )一停請大家迅速回到原位坐好
2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)水墨畫(huà)的感受。
3、現場(chǎng)操作演示（感受毛筆作畫(huà)和其他繪畫(huà)工具作畫(huà)的不同效果）：
教師根據幼兒表述的畫(huà)畫(huà)感受進(jìn)行隨機的現場(chǎng)演示，讓幼兒感受水墨畫(huà)的用色和造型的變幻。
三、欣賞錄像（觀(guān)賞齊白石畫(huà)蝦的視頻，了解作品背后的故事。）
1、觀(guān)看視頻（了解作品背后的故事）
2、交流討論（感受齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)的認真和仔細）
提問(wèn)：看了這段錄像，你知道齊白石爺爺為什么能畫(huà)出這么活靈活現的蝦了嗎？
小結：正是因為齊白石爺爺在生活中細致、認真地觀(guān)察，并且堅持不懈努力練習，才畫(huà)出這么栩栩如生的蝦，成為中國畫(huà)蝦最厲害的人！
3、拓展欣賞（欣賞感受齊白石的其它著(zhù)名作品）
出示各類(lèi)齊白石的實(shí)物（仿真）作品（尺寸與真實(shí)作品相同），共同欣賞。
提問(wèn)：你最喜歡那幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)理由？
小結：這些都是我們生活中經(jīng)�？吹降氖挛�，因為齊白石爺爺非常熱愛(ài)生活、喜歡觀(guān)察生活中的一切事物，并隨時(shí)將畫(huà)紙和畫(huà)筆帶在身上，走到哪兒畫(huà)到哪兒，勤學(xué)苦練，才能畫(huà)出了這么多至今讓大家喜愛(ài)的藝術(shù)作品，成為我們中國有名的大畫(huà)家，是一個(gè)了不起的中國人。
四、延伸活動(dòng)（后續嘗試畫(huà)水墨畫(huà)，激勵良好學(xué)習品質(zhì)的養成）
在齊白石爺爺的畫(huà)里還藏有很多的小秘密，關(guān)于齊白石爺爺還有好多的小故事，我們還可以再去找一找。
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