幼兒園小班科學(xué)教案（精選30篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護好耳朵。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾，小鈴一個(gè)。
2、空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米�；蛘哂命S豆、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索活動(dòng)，感知聲音。
師：小朋友，你們看，今天我們班級里來(lái)了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎？每人抱一個(gè)鐵罐娃娃和他一起玩一玩。（引導用不同的方式玩鐵罐）
二、交流討論，了解聲音。
1、討論自己的探索過(guò)程。
師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動(dòng)、有的放在桌上、地上滾動(dòng)、還有的用腳踢……）
2、了解聲音：你在玩鐵罐的時(shí)候，發(fā)出了什么？或者問(wèn)你聽(tīng)到了什么？（聲音）
3、聽(tīng)辯聲音。
�、胚x出分別裝著(zhù)石塊、沙子、米粒的鐵罐。
師：在搖動(dòng)時(shí)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）
�、埔来螕u動(dòng)鐵罐，讓聽(tīng)辯。
師：他發(fā)出了什么樣的聲音？引導幼兒用哐啷哐啷來(lái)描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時(shí)依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給看？
�、切〗Y：原來(lái)不同的東西發(fā)出的`聲音是不一樣的。
�、葥u動(dòng)裝著(zhù)樹(shù)葉的鐵罐。
師：你聽(tīng)到了什么？（什么都沒(méi)有聽(tīng)到）鐵罐了有么有東西？（沒(méi)有）打開(kāi)鐵罐，出示樹(shù)葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒(méi)有聽(tīng)到呢？
�、尚〗Y：有的會(huì )發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。
三、知道耳朵能聽(tīng)聲音。
師：你們用什么來(lái)聽(tīng)聲音的？（耳朵）搖動(dòng)裝沙子的鐵罐，請捂上耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。師：沙啦沙啦的聲音聽(tīng)得清楚嗎？（不清楚）
四、游戲：誰(shuí)的耳朵靈。
�、艓煟荷掷锏膞x小動(dòng)物要開(kāi)會(huì )，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？
xx小動(dòng)物：小朋友，請你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。
�、茙椭∨笥汛骱妙^飾。
師：我們可以學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？（小貓）怎么樣走？（輕輕地）為什么要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會(huì )聽(tīng)不到小鈴的聲音，會(huì )走錯路的）
�、切〗Y，引導要保護耳朵。
師：聲音太響，我們的耳朵會(huì )不靈的，那能不能大聲的說(shuō)話(huà)？（不能）
�、葴蕚涑霭l(fā)。仔細的聽(tīng)，輕輕地聽(tīng)著(zhù)小鈴的聲音到森林里。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養幼兒仔細觀(guān)察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗準備：
有去動(dòng)物園參觀(guān)小動(dòng)物的.經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一.設置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們去樹(shù)林里玩一玩，你們愿意嗎?看，真漂亮呀，樹(shù)林里有些什么呀?
二.觀(guān)察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結：尾巴長(cháng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三.操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!
四.兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(cháng)著(zhù)漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒在觀(guān)察、操作過(guò)程中發(fā)現與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準備】
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)：
教師出示餅干盒，問(wèn)幼兒"這是什么？"故作神秘跟幼兒說(shuō)"今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會(huì )跟著(zhù)老師的手慢慢地起來(lái)！"
1、請個(gè)別幼兒試試老師做的.魔術(shù)
2、引導幼兒發(fā)現老師手中的磁鐵
二、認識磁鐵
1、請幼兒看PPT，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。
2、請幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說(shuō)說(shuō)它們誰(shuí)愿意和磁鐵做好朋友。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設計背景
讓幼兒了解各種水果的名稱(chēng)，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，培養幼兒的手眼協(xié)調能力、并了解果汁的制作過(guò)程，從而了解水果的更多的營(yíng)養價(jià)值。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的手眼協(xié)調能力。
2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養。
3、能說(shuō)出各種水果的名字及各種營(yíng)養價(jià)值。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解各種水果的名字，及營(yíng)養價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手切水果。
活動(dòng)準備
新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤(pán)子、杯子等。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)：
“你們喝過(guò)什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？”里面都有那些水果，說(shuō)出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說(shuō)名字}
出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養的果汁：
�。ㄒ唬┳層變涸诒P(pán)子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}
�。ǘ⿲⑶泻玫乃湃胝ブ瓩C中，教師蓋蓋子。
�。ㄈ┱堃晃挥變捍蜷_(kāi)開(kāi)關(guān)。
�。ㄋ模⿲⒐谷氡姓堄變浩穱L。
三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的`營(yíng)養價(jià)值。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識更直觀(guān)，尤其是對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習，獲取更多的知識。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
2．在同伴面前大膽地表達自己的實(shí)驗與發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：帶幼兒到戶(hù)外吹泡泡，引導幼兒觀(guān)察泡泡的形狀。
2．物質(zhì)準備：泡泡水、瓶子、用鐵線(xiàn)拗成的三角形吹泡泡工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。
�。ㄒ唬┙處煷蹬菖輪酒鹩變旱幕貞�。
�。ǘ⿴煟簣A形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？
二、出示三角形的吹泡泡工具，引導幼兒大膽猜想。
�。ㄒ唬┮龑в變河^(guān)察，說(shuō)說(shuō)它的形狀。
�。ǘ┯變翰孪耄�"你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會(huì )是什么樣的？"
三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
�。ㄒ唬┯變鹤杂商剿�，觀(guān)察泡泡的形狀。
�。ǘ┯變簩⒆约旱陌l(fā)現記錄在猜想記錄表上。
�。ㄈ┙涣鞣窒恚�
1．你發(fā)現了什么？
2．三角形的工具能吹出泡泡嗎？
3．你吹出的泡泡是什么形狀的？
4．和你原來(lái)想的一樣嗎？
�。ㄋ模┙處熜〗Y：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的`。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀(guān)察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導者、參與者、協(xié)調者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識的建構者。
你樂(lè )，我樂(lè )，泡泡樂(lè )！在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
幼兒園小班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2、愿意尋找生活中的磁鐵。
活動(dòng)準備：
1、磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個(gè)。
2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
3、紙卡動(dòng)物：兔子、青蛙、蝴蝶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師創(chuàng )設情境，演示會(huì )飛的蝴蝶等。
教師操作各種紙卡動(dòng)物激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并讓幼兒猜測這些制卡為什么會(huì )跑？（引出磁鐵）
2、磁鐵娃娃找朋友。
�。�1）出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
�。�2）提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
�。�3）將磁鐵吸住的'物品放在一起，觀(guān)察比較磁鐵的朋友有什么特點(diǎn)？
�。�4）小結：幼兒通過(guò)觀(guān)察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。
3、組織幼兒開(kāi)展“尋寶”活動(dòng)。
�。�1）引導幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪里有磁鐵？（媽媽的包、文具包、冰箱門(mén)等有磁鐵。）
�。�2）請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
�。�3）鼓勵幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友。
活動(dòng)延伸：
1、到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標簽，提醒幼兒注意安全。
2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區，供幼兒操作。
教學(xué)反思：
磁鐵是幼兒生活中常見(jiàn)的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書(shū)包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來(lái)說(shuō)非常抽象，所以活動(dòng)選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動(dòng)環(huán)節：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說(shuō)一說(shuō)，最后玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗。符合中班幼兒認知特點(diǎn)，能使幼兒在玩中學(xué)，有機會(huì )參與嘗試，無(wú)論如何，幼兒都會(huì )有自己的發(fā)現，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
3、體驗伙伴分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每組一個(gè)小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師："小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來(lái)摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）-引起參與活動(dòng)的興趣。
2、提問(wèn)：師：“你摸到的東西是什么形狀的呀?”幼：“圓圓的�！睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X(jué)呀?”幼：“軟軟的、不太光滑�！�(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?
幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。)師：“那它究竟是什么呀?”
師：“是橘子嗎?我們來(lái)看一看�！�(一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色�！�
2、看一看：提問(wèn)：
師："那橘子是什么樣的.呀?"
幼："圓圓的、扁扁的。"
師："那我們把話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?"
幼：“好�！�
師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內部特征。
1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說(shuō)什么的都有)
2、師："那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?"
3、師："我們先從哪一面開(kāi)始剝呢
4、師："那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。"(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼："花。"
師："花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀?"
幼："橘子。"
師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
師："今天啊桌子上來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)開(kāi)始剝吧(師："我們把剝下來(lái)的橘子皮放在盤(pán)子里哦!"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"
師："那我們來(lái)嘗一嘗。"
老師："小朋友們剛才都嘗過(guò)了，誰(shuí)來(lái)告訴我，"橘子是什么味道的啊?"
幼："酸酸甜甜的。"
六、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師："小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?"
幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"
師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品�！�
教師小結：
橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？
幼兒園小班科學(xué)教案 篇8
設計意圖：
繼《糖不見(jiàn)了》活動(dòng)課之后，有一天李朝琪問(wèn)我：“為什么老師杯子里的“黑糖”沒(méi)有化掉，而是變大了呢？”其他小朋友也附和著(zhù)“是呀是呀，變大了，好神奇！” “好像我爺爺杯子里的茶葉也是這樣的�！薄“嘤變旱暮闷嫘氖呛軓姷�，他們還沉浸在溶解的現象中，突然發(fā)現老師杯中的胖大海不但沒(méi)有溶解反而變大了，他們對此感到很疑惑。結合我的個(gè)人子課題《“做中學(xué)”模式在小班科學(xué)活動(dòng)中的探究》，考慮到小班幼兒具有直觀(guān)思維的特點(diǎn)，我決定嘗試運用“做中學(xué)”的教育理念，讓幼兒在觀(guān)察、比較、猜測、實(shí)驗驗證和交流的過(guò)程中發(fā)現物體膨脹的有趣現象。對于活動(dòng)材料的選擇，我事先做過(guò)試驗，發(fā)現胖大海膨脹需要的時(shí)間很長(cháng)，像花茶之類(lèi)的膨脹前后變化不夠明顯，唯有黑木耳、白木耳兼具需時(shí)短、膨脹前后對比效果明顯兩大特點(diǎn)，符合我們的課時(shí)需求。希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓小班幼兒充分體驗科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現的整個(gè)過(guò)程，從而激發(fā)他們的探究興趣，提高他們的探究能力。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、嘗試探索，感知物體膨脹的有趣現象。
2.對膨脹的'現象產(chǎn)生好奇，并愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.一次性塑料杯人手一個(gè)。
2.盤(pán)子四個(gè)（內裝黑木耳和白木耳若干）。
3.課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒感知黑、白木耳的特征。
1.師：你們看盤(pán)子有什么？
幼：黑木耳和白木耳。
2.引導幼兒從顏色、形狀和觸感三方面來(lái)感知。
師：請你們每人拿一朵黑木耳、一朵白木耳，看一看它們是什么顏色的？像什么？
師：摸一摸是什么感覺(jué)的？
3.小結：黑木耳的顏色是黑色的，看上去像耳朵。白木耳的顏色是有點(diǎn)白有點(diǎn)黃，看上去像獅子的臉、像花、像珊瑚……它們摸上去都是硬硬的、脆脆的。
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)有目的的引導，讓幼兒感知木耳的特性，有了原型事物的基本了解，為幼兒進(jìn)行大膽的猜測提供了一定的科學(xué)理論依據。）
二、通過(guò)猜測、實(shí)驗，感知膨脹現象。
1.師：如果把硬硬的黑木耳和白木耳放到水里，你們猜猜會(huì )怎樣？（幼兒猜測并講述）
2.師：黑木耳和白木耳到底會(huì )怎樣呢？我們一起來(lái)試一試吧�。ㄓ變翰僮鞑⑻剿鳎�
�。ǚ治觯盒“嘤變旱纳罱�(jīng)驗有限，他們的猜測會(huì )有對有錯，讓他們帶著(zhù)自己的猜測去實(shí)驗，能滿(mǎn)足他們的求知欲望，初步感知膨脹的現象。）
三、對比黑白木耳在水中前后的變化，共同討論膨脹現象。
1.師：黑木耳、白木耳在水中發(fā)生了什么有趣的事情？
幼1：開(kāi)花了。
幼2：變大了。
師:它們?yōu)槭裁磿?huì )變大？
幼：喝了好多的水。
2.師：我們再來(lái)摸一摸它們，會(huì )是什么感覺(jué)呢？
幼：滑滑的、軟軟的。
3.小結：像黑木耳、白木耳這樣原來(lái)干干的、硬硬的東西，放在水里會(huì )變大、變軟的，就是膨脹現象。
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)形態(tài)、軟硬程度方面的對比，將幼兒的觀(guān)察進(jìn)行集中，突顯本次活動(dòng)的重點(diǎn)，幫助幼兒更好地感知事物膨脹的原理。）
四、延伸、遷移幼兒的生活經(jīng)驗。
1.還有什么東西也像黑木耳、白木耳一樣，在水里會(huì )膨脹的？
2.播放課件，當幼兒說(shuō)出來(lái)即出示相應的物品圖片。
3.你們回家后可以跟爸爸媽媽一起找一找、試一試，然后把你的發(fā)現和老師、小朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。ǚ治觯哼@是將幼兒的認知放大、擴寬，引向生活的重要一步，是讓幼兒認識、了解、熟悉、理解生活的重要一步。）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節、思路很清晰，我在課前也做了很多的考量和工作，從材料的選擇方面、課件的準備等�；顒�(dòng)分四個(gè)環(huán)節：首先，通過(guò)讓幼兒看看、摸摸，在說(shuō)說(shuō)中感知、了解黑白木耳的基本特征，幼兒的參與熱情很高。接著(zhù)，讓幼兒猜測，驗證，使得幼兒在觀(guān)察、對比的過(guò)程中慢慢發(fā)現木耳在水中變大了，體現了“做中學(xué)”的教育理念。然后，通過(guò)對比膨脹前后木耳的變化，分析其長(cháng)大的原因，感知了膨脹現象，總結膨脹的概念。最后一環(huán)節又回歸到幼兒的日常生活，從生活中找會(huì )膨脹的物體，幼兒在前，教師在后，以PPT的方式滲透了更多會(huì )膨脹的物體。
但在活動(dòng)中也出現了一些問(wèn)題，如由于出現了兩樣物體同時(shí)需要幼兒觀(guān)察，所以他們的觀(guān)察注意力不能夠全面顧及，所以我想如果在材料的選擇方面，只選擇一樣白木耳而非兩樣的話(huà)，幼兒觀(guān)察的注意力會(huì )更集中些。在活動(dòng)中有的小朋友說(shuō)不知道杯中的黑白木耳已經(jīng)變大了，可以讓他們參照盤(pán)中剩余的黑白木耳，多對比一下、引導一下，那么他們就會(huì )更加地明了。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解兔子的主要外形特征和生活習性，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
3、萌發(fā)幼兒對周?chē)挛锏奶骄坑�，培養幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛(ài)情感。
5、培養幼兒對事物的`好奇心。
活動(dòng)準備：
1、課件《可愛(ài)的兔子》PPT。
2、音樂(lè )《兔子舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長(cháng)長(cháng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“？”按鈕驗證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。（按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語(yǔ)）
二、觀(guān)察兔子，大膽描述兔子的外形特征。
1、提問(wèn)：你們喜歡小兔嗎？
2、請幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區，引導幼兒觀(guān)察兔子特征。
3、提問(wèn)：你看到了什么顏色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長(cháng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺(jué)？（毛茸茸的、軟軟的）
4、小結。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣？”表格進(jìn)行小結。
三、游戲《找小兔》。
師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹(shù)林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出 ，鞏固對小兔外形特征的認識。
四、游戲《喂小兔》。
1、提問(wèn)：小兔喜歡吃什么？
2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標將食物送給小兔吃，并用完整的語(yǔ)言表述，食物送對了小兔就高興，送錯了小兔就生氣。
�。ㄔ诓僮骰顒�(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物，通過(guò)喂小兔表達對小兔的喜愛(ài)。）
3、小結：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。
五、聽(tīng)音樂(lè )跳兔子舞，結束活動(dòng)。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。
2、探索簡(jiǎn)單的降溫方法。
活動(dòng)準備：
1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。
2、活動(dòng)前小實(shí)驗：晨間活動(dòng)時(shí)，盛滿(mǎn)兩杯涼水，一杯放在室內，一杯放在室外太陽(yáng)下。
3、幼兒已有用溫度計進(jìn)行測量的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、哪一杯水熱。
出示一杯水：
樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽(yáng)底下的，請宣老師幫忙拿進(jìn)來(lái)。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢？請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）樓老師請專(zhuān)門(mén)測量水溫的溫度計來(lái)幫幫忙，看看小朋友摸出來(lái)的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進(jìn)行測量，提醒幼兒觀(guān)察溫度計的變化。）小朋友真棒，原來(lái)放在太陽(yáng)底下的水熱，放在室內的水冷。
介紹大統計表：
老師這兒有一張表格，我們一起來(lái)看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標記）放在房子里的水冷我們貼上藍標記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽(yáng)標記）放在太陽(yáng)下面的水熱我們不貼。
2、怎樣使水變冷。在太陽(yáng)的照射下，水寶寶變熱了，它們覺(jué)得熱死了，太難受了，請小朋友來(lái)想個(gè)辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準備了一些東西，我們一起來(lái)看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標記，我們來(lái)看看是什么？（數字1、2、3）請小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作，教師指導。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。
出示記錄表：
我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的`。怎么辦呢！老師為每組小朋友準備了一張記錄表，上面有三個(gè)杯子，和桌上的杯子一樣有標記。請小朋友摸一摸三個(gè)杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標記。幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表，教師請二三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。
3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了，現在天熱了，如果我們也很熱，覺(jué)得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開(kāi)空調等等。你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對涼快招數的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來(lái)發(fā)現熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現里面的科學(xué)道理，充分體現以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養幼兒從小愛(ài)科學(xué)的興趣。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察比較盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、能根據不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些整理物品的方法。
活動(dòng)準備：
1、各種大小、形狀不一的盒子。
2、布置場(chǎng)景：小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
�。�1）你的盒子是什么樣子的，放什么的`？
�。�2）把盒子舉起來(lái)，找找看誰(shuí)的盒子寶寶跟你是好朋友？為什么？（用途）
小結：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、根據盒子所裝東西的用途歸類(lèi)
�。�1）送盒子寶寶回家
裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊
�。�2）就幼兒送盒子回家過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行討論
你覺(jué)得牙膏盒應該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？
三、學(xué)習收納盒子
�。�1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理
�。�2）幼兒自己學(xué)習整理大小不同的盒子
四、理理各種各樣的盒子
�。�1）創(chuàng )設游戲情境，兩人一組合作整理
今天小動(dòng)物們也想請你們來(lái)幫忙整理它們的家，你們愿意嗎？
�。�2）參觀(guān)評價(jià)
幼兒園小班科學(xué)教案 篇12
一、設計意圖
幼兒對水的喜愛(ài)似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機會(huì )他們總愛(ài)在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無(wú)法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(cháng)的時(shí)間。為了徹底滿(mǎn)足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設計了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng )造力。
三、活動(dòng)準備
1、盛滿(mǎn)水的盆
2、塑料袋、鐵絲
3、透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。
4、各種會(huì )沉和浮的玩具。如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┧嬗杏�
1、出示裝滿(mǎn)水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節約用水?
3、教師總結：水真有用，沒(méi)有水我們人類(lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節約用水。
�。ǘ┧婧猛�
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動(dòng)性。
第二組：會(huì )變顏色的水：引導幼兒觀(guān)察水的顏色變化。
第三組：沉�。阂龑в變河懻撌裁礀|西會(huì )沉下去？什么東西會(huì )浮在水面？
2、師小結：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
五、評析
利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來(lái)，敘述自己對水的.體驗和享受玩水的樂(lè )趣。從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認識到水對人類(lèi)及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當的時(shí)候給以引導啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并體驗游戲的快樂(lè )。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。
2、學(xué)習從上至下地觀(guān)察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中認識常見(jiàn)的顏色。
2、物質(zhì)準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀(guān)察周?chē)幕ê筒�，感受周�(chē)h(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
教師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?
二、認識野花和野草。
1、尋找自己喜歡的野花。
教師：這里的草地又干凈又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。
2、講一講自己喜歡的野花。
教師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?
引導幼兒從上至下的'觀(guān)察。鼓勵個(gè)別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。
3、認識野草。
1)、教師：那一片綠色的是什么?小草長(cháng)在哪里?
2)、引導幼兒撥開(kāi)小草，觀(guān)察小草，知道草長(cháng)在泥土地上，小草的根長(cháng)在泥土的下面。
三、放松活動(dòng)。
幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂(lè )。
活動(dòng)延伸
回到教室，教師出示幼兒用書(shū)，引導幼兒認識其他生活中常見(jiàn)的野花和野草。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇14
活動(dòng)目標：吹泡泡
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，了解泡泡的特征。
活動(dòng)準備：
1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準備：在平時(shí)洗手時(shí)，教師有意識地引導幼兒觀(guān)察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出主題——剛才你在洗手時(shí)看到了什么？發(fā)現了什么？
二、區分可吹出泡泡的肥皂水。
1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過(guò)攪拌知道兩杯水不同，是什么水？
2、請幼兒介紹自己區分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。
3、認識泡泡，通過(guò)觀(guān)察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡
1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無(wú)色的）
延伸活動(dòng)：
1、選擇有陽(yáng)光地方觀(guān)察泡泡，看泡泡顏色（解決問(wèn)題：為什么泡泡有時(shí)會(huì )有顏色？）
2、教師用各類(lèi)型小管吹泡泡（如：2個(gè)管合在一起，4個(gè)管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。
活動(dòng)目標：有用的垃圾
1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類(lèi)有興趣。
2、養成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。
3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類(lèi)的方法。
活動(dòng)準備：
1、認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。
2、材料準備：
�。�1）垃圾場(chǎng)圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個(gè)大籃子。
�。�2）每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)，引出話(huà)題。
師：什么是垃圾？（不要的東西、沒(méi)有用的東西就是垃圾。）
二、觀(guān)察垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。
師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的.垃圾都到哪里去了呢？用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)？會(huì )給人們帶來(lái)什么害處？
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？
三、引導幼兒為垃圾分類(lèi)。
1、出示幼兒帶來(lái)的各種廢舊物品，請幼兒動(dòng)腦筋想一想：這些垃圾真的就沒(méi)有用了嗎？
�。�1）觀(guān)察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說(shuō)廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
�。�2）討論：廢紙怎樣變成新紙？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？
小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專(zhuān)門(mén)把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2、引導幼兒給垃圾分類(lèi)。
師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類(lèi)整理�？匆豢�，哪些廢品可以分為一類(lèi)呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里，并探索用圖案標志來(lái)標明種類(lèi)。
一般來(lái)說(shuō)，垃圾中可以回收的物品可分為四類(lèi)：
�。�1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠(chǎng)，可以再冶煉成各種金屬制品。
�。�2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
�。�3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過(guò)清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
�。�4）其它
3、提出要求。
以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來(lái)，并分類(lèi)放好，再賣(mài)給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節約能源
幼兒園小班科學(xué)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類(lèi)。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽表達和表現。
活動(dòng)準備：
1、玩具球兩個(gè)，一軟一硬；百寶箱一個(gè)。
2、“玩具王國”場(chǎng)景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比一比，初步感知軟和硬。
教師出示兩個(gè)小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現一個(gè)是軟的，另一個(gè)是硬的）
2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（軟軟的和硬硬的）
3、玩一玩，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)軟軟的草地，走過(guò)硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過(guò)摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進(jìn)一步認識玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）。
4、分一分，給玩具歸歸類(lèi)。
出示軟軟的`和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進(jìn)行分類(lèi)。邊放邊說(shuō)：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。
5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇16
活動(dòng)分析：
豆漿、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛(ài)吃豆制品，老師根據孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛(ài)吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運用了觀(guān)察的方法，接著(zhù)又比較和觀(guān)察，使幼兒了解泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最后，通過(guò)品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)吃豆制品的情感。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒喜歡吃豆制品。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導幼兒在觀(guān)察、比較黃豆外形特征的基礎上，知道豆漿的簡(jiǎn)單制作過(guò)程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆漿機、小杠子每人一個(gè)、錄音機、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄阂越o幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。
�。ǘ┱归_(kāi)：
1、初步了解黃豆的外形特征。
�。�1）課件中提出問(wèn)題：觀(guān)察黃豆寶寶長(cháng)什么樣的？
�。�2）教師進(jìn)一步引導：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶�！�
�。�3）教師小結：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的`圓溜溜的小豆豆。
2、通過(guò)進(jìn)一步觀(guān)察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
�。�1）利用課件提出問(wèn)題：“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣？”
�。�2）幼兒觀(guān)察干濕不同的黃豆。
�。�3）教師小結：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì )比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。
3、觀(guān)看豆漿的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆漿。
�。�1）利用課件觀(guān)察做豆漿的過(guò)程，了解制作豆漿的方法。
�。�2）現場(chǎng)制作豆漿。
4、在煮豆漿的同時(shí)讓幼兒觀(guān)看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5、知道黃豆營(yíng)養豐富，培養幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。
�。ㄈ┙Y束：幼兒聽(tīng)音樂(lè )喝豆漿。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇17
目標：
1.認識靜電這個(gè)自然現象。
2.親身操作利用"靜電"釣起小魚(yú)。
3.感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.筆2.餐巾紙的小魚(yú)3.池塘掛圖活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入--"小貓釣魚(yú)"
1."謎語(yǔ)"導入：
師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎?
(八字胡，往上翹，說(shuō)起話(huà)來(lái)喵喵叫)
幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?
師：就是小魚(yú)，那我們今天就去釣魚(yú)吧!
2.提出矛盾點(diǎn)師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線(xiàn)，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒：
二、教師展示"靜電"實(shí)驗
1.展示靜電現象師：小靜老師，今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。
(摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚(yú))
師：我一邊做你們一邊和我說(shuō)"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"
師：你們看!小魚(yú)釣上來(lái)了!
師：你們想不想試試看?
2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢?
幼：自行發(fā)言師：這個(gè)就是靜電寶寶的威力!當我們用筆擦擦我們的頭皮時(shí)，由于摩擦(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)靜電寶寶就會(huì )出現三、幼兒親手操作，教師指導
1.請幼兒親身試驗這個(gè)現象。
2.教師觀(guān)察總結幼兒操作過(guò)程中出現的問(wèn)題師：我們請剛才成功的小朋友來(lái)試試看師：那么沒(méi)有成功的原因是什么呢?
三、拓展靜電的'相關(guān)知識
1.教師進(jìn)一步介紹靜電這個(gè)現象而且，靜電寶寶經(jīng)常會(huì )在秋冬天的時(shí)候出現。你們注意過(guò)他們嗎?
穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響;
拉手的時(shí)候會(huì )突然電一下;
梳頭發(fā)的時(shí)候梳著(zhù)梳著(zhù)就會(huì )頭發(fā)飛起來(lái)。
這些現象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會(huì )產(chǎn)生靜電寶寶。
二、延伸活動(dòng)：防靜電
拓展環(huán)節--防止靜電寶寶出門(mén)前去洗個(gè)手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學(xué)區角：可以講課上的道具放到區角，讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區別會(huì )對靜電產(chǎn)生造成的影響。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇18
活動(dòng)目標
1、體驗數學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、彩操作活動(dòng)中付息5以?xún)鹊臄禂怠?/p>
3、學(xué)習按數量取物。
活動(dòng)準備：
貼有點(diǎn)卡的塑料袋（同幼兒數）、串珠積木六籃、動(dòng)物圖形卡1——5一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體活動(dòng)
1、以小狗開(kāi)糖果店的游戲來(lái)應起幼兒的興趣
教師：今天又各客人來(lái)我們班作客，你們看是誰(shuí)？（小狗）
教師：小狗開(kāi)了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動(dòng)物來(lái)幫忙，看看是誰(shuí)來(lái)了？
2、復習5以?xún)鹊?數數師：這是誰(shuí)？有幾只？
�。ň褪侵鹨怀鍪緞�(dòng)物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數，并說(shuō)出總數）
二、操作活動(dòng)
1、裝糖
�。�1）教師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是還是來(lái)不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎？
�。�2）提出要求
教師：先每人拿一只塑料袋，數數上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數，最后說(shuō)：“我裝了×粒糖�！�
�。�3）師示范一次
�。�4）幼兒操作，教師巡視指導。
�。�5）提問(wèn)：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？
2、送糖
�。�1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
�。�2）提出要求
教師：你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。
一邊送一邊說(shuō)：“我送了×粒糖�！�
�。�3）教師示范一次
�。�4）幼兒操作教師指導。
3、結束活動(dòng)
教師：小狗說(shuō)謝謝你們，歡迎你們到他的店里買(mǎi)糖吃。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇19
活動(dòng)目標
1、感知冰的各種特性。
2、嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件-觀(guān)察冰塊
2、教具：吹風(fēng)機、錘子、餐刀、熱水。
3、冰塊(內含一顆糖果)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問(wèn)：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺(jué)?
(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸，進(jìn)行初步感知)
你們能看見(jiàn)大冰塊里有什么呢?
(糖果)
2、教師小結：原來(lái)冰塊是透明的.。我們可以看到里面有一顆糖。
提問(wèn)：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來(lái)吃呢?
(幼兒自由發(fā)言。說(shuō)說(shuō)自己的辦法。)
二、介紹工具
教師：老師幫你們準備了很多工具，我們來(lái)看一看都是些什么。
(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全。)
三、觀(guān)察冰塊，幼兒嘗試。
1、幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀(guān)察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。
提問(wèn)：你拿的冰塊摸起來(lái)有什么感覺(jué)啊?
(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問(wèn)：你是用什么方法把糖果取出來(lái)的?
(對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)
四、幼兒集中分享經(jīng)驗
1、提問(wèn)：小朋友都很努力試過(guò)了，你們都吃到糖了嗎?
誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己取糖的經(jīng)過(guò)?
2、教師小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來(lái)給自己鼓鼓掌。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇20
活動(dòng)目的
通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。
能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
糖、鹽、杯子
活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)
1、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?
2、請幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水?
二、引導幼兒觀(guān)察糖和鹽。(通過(guò)操作培養幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力)
1、請幼兒根據生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。
2、請幼兒打開(kāi)紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn)：糖和鹽到那里去了?
三、了解糖和鹽的用途。(培養幼兒的表達能力)
你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶(hù)戶(hù)燒菜離不開(kāi)它們。工廠(chǎng)很多地方也要用到鹽。)
四、比較糖和鹽。(培養幼兒對事物的觀(guān)察能力)
糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的`東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇21
【設計意圖】
小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會(huì )。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗的機會(huì )，讓幼兒了解各種物品的氣味。
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)會(huì )用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2.知道鼻子可以聞氣味，要愛(ài)護自己的鼻子。
【活動(dòng)準備】
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。 師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢?”(看或聞)
2.引導幼兒感知各種各樣的`氣味。
(1)“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”
(2)請小朋友打開(kāi)瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì )兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?
(3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
(4)老師請每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
3.引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。1朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請你告訴大家。
2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。
教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4.總結
討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法。
教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇22
活動(dòng)目標：
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔細的觀(guān)察果珍粉在水中的變化，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現。
3、體驗自制果汁飲料的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、溫開(kāi)水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只，創(chuàng )設環(huán)境“小熊的家”
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
1、出示小熊，以小熊請客的.形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今天小熊邀請我們�。�1）班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎？那我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧！
�。�(tīng)音樂(lè )幼兒開(kāi)汽車(chē)去小熊家）
2、來(lái)到小熊家，與小熊問(wèn)好。
3、師：今天小熊為我們準備了一份好吃的東西，我們來(lái)看看是什么？（出示一杯果汁飲料）是什么果汁飲料？小熊只準備了一杯飲料，但我們小朋友有那么多，怎么辦呢？
�。ㄓ變合朕k法）
那我們一起來(lái)每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？
�。ū�、勺子、果珍粉、溫水）
�。ㄔu：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動(dòng)的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動(dòng)氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）
二、幼兒做果汁。
1、引導幼兒觀(guān)察材料，提出操作規則。
先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒(méi)有味道？（無(wú)色、無(wú)味）
再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）
師：有了這么多的東西，你會(huì )怎么做呢？（幼兒回答）
提出操作要求，幼兒自已制作果汁。
師：現在請小朋友自己來(lái)做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？
幼兒園小班科學(xué)教案 篇23
活動(dòng)目標：
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數量的輪子組成的
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒帶來(lái)的.各種車(chē)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹各種不同數量輪子的車(chē)
今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎?
(一)出示兩只輪子，引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)?
小結：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)
過(guò)渡：還想接著(zhù)往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子?
2、三只輪子是什么車(chē)?
小結：三只輪子的是三輪車(chē)
(三)出示玩具車(chē)
1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子? 2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)?
小結：四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等
二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì )滾動(dòng)
1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢?
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)
總結：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇24
活動(dòng)目標：
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數量的輪子組成的
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹各種不同數量輪子的車(chē) 今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的`寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？
�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿�，引起興趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎？是什么車(chē)？ 小結：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)
過(guò)渡：還想接著(zhù)往下看嗎？
�。ǘ┏鍪救惠喿�
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車(chē)？
小結：三只輪子的是三輪車(chē)
�。ㄈ┏鍪就婢哕�(chē)
1、這是一輛什么車(chē)？這輛車(chē)有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)？
小結：四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等
二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì )滾動(dòng)
1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng) 總結：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
活動(dòng)延伸
你們玩得開(kāi)心嗎？還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面，我們請他們出來(lái)好嗎？
1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎？
2、平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子，好嗎？
幼兒園小班科學(xué)教案 篇25
活動(dòng)目標
1、了解水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子。
2、知道不同植物的種子外形不同。
3、對種子產(chǎn)生探索興趣。
活動(dòng)準備
1、西瓜、香蕉、蘋(píng)果、梨;
2、課件—樹(shù)的種子;
活動(dòng)過(guò)程
一、找水果的種子。
1、讓幼兒品嘗西瓜。
提問(wèn)：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?
2、讓幼兒品嘗香蕉。
提問(wèn)：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。
3、找出蘋(píng)果、梨的種子。
二、利用每天飯后吃水果的時(shí)機，和幼兒一起品嘗、討論：
1、你今天吃的.是什么水果?它有種子嗎?
2、找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?
三、看課件：大樹(shù)的種子在哪里?
種子埋入土里——發(fā)芽——小樹(shù)——大樹(shù)——結果子。
延伸提示：
1、可將各種種子做成標本，貼上標簽。
2、嘗試種豆，觀(guān)察種子的變化。
3、找蔬菜等農作物的種子
幼兒園小班科學(xué)教案 篇26
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛
2、對探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣知道關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于膽探究和實(shí)驗。4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣,導入課題
小朋友現在是什么季節你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?
二、聽(tīng)故事了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式
1、幼兒帶著(zhù)"動(dòng)物是怎樣過(guò)冬"的問(wèn)題聽(tīng)故事初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。小螞蟻為過(guò)冬準備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛雁、小燕子飛到溫暖的南方去
2、歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式根據故事中的內容，出示相應的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式：小動(dòng)物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯�，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
三、通過(guò)操作了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥(niǎo)過(guò)冬的方法。還有一些動(dòng)物也想請你們猜猜，它們是怎樣過(guò)冬的，我們一起來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物，幼兒互相討論"它們是怎樣過(guò)冬的?
3、請幼兒講述討論結果共同歸類(lèi)。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠也喜歡運動(dòng)。躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋?zhuān)好呔褪遣怀圆缓纫膊粍?dòng)的'意思)遷徙--燕子、雁、丹頂鶴等;(解釋?zhuān)哼w徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)
4、幼兒操作，給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線(xiàn)，進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。
四、教師總結表?yè)P一些不怕冷的小動(dòng)物如：啄木鳥(niǎo)，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹(shù)木除害蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸：
與家長(cháng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
互動(dòng)反思：
這節課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀(guān)察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇27
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圓形、三角形、正方形積木若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞輪子工程師的作品
1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車(chē)、飛機、摩托車(chē)、輪椅、三輪車(chē)、小汽車(chē)、卡車(chē)、火車(chē)、旱冰鞋、寶寶車(chē)、輪船等)讓幼兒天觀(guān)察這些是什么?哪里有輪子，哪里沒(méi)有輪子。
2.討論：這里有很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人，找一找哪是他造的輪子。
二、觀(guān)察并思考圓形輪子的作用
1.工程師設計的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?
2.一個(gè)輪子的是什么車(chē)，兩個(gè)輪子的是什么，三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?
三、比較圓形、三角形、正方形。
1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì )用到它們呢?為什么它們不能做輪子?
2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì )發(fā)生什么事?
3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。
4.有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來(lái)干什么呢?原來(lái)啊，工程師把壞蛋的自行車(chē)和汽車(chē)的輪子換成三角形、正方形的'，這樣壞蛋騎上自行車(chē)就摔跤，想開(kāi)車(chē)，汽車(chē)一動(dòng)也不會(huì )動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒通過(guò)想象有趣的故事情景，進(jìn)一步認識圓形、三角形、正方形;比較認識圓形圓滾滾、無(wú)邊無(wú)角的特征，感知圖形與現實(shí)生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。通過(guò)輪子的自述，孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來(lái)了方便，輪子是如何來(lái)幫助我們的。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇28
活動(dòng)目標：
1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡，發(fā)現有洞的材料都容易吹出泡泡。
2、掌握吹泡泡的方法，能用緩慢均勻的力氣吹。
3、喜歡吹泡泡活動(dòng)，體驗成功吹出泡泡的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、每組一盆泡泡水，一塊毛巾。
2.操作1：瓶蓋，積木（木質(zhì)，鏤空），吸管，筷子，一次性杯底，猜測驗證表。
3、操作2：夾子，漏勺，雪花片，積木，紐扣。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�。
教師：寶貝們，歡迎來(lái)到泡泡王國。
�。ǘ┕餐接�，個(gè)別示范。
教師：泡泡漂不漂亮��？那你們會(huì )吹泡泡嗎？是怎么吹的？
�。ㄈ┑谝淮尾僮�，猜想與驗證。
1、猜測。
教師：泡泡王國的國王呀最喜歡吹泡泡，可是他遇到了一個(gè)難題，這里有一些東西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不可以，小朋友你們愿意幫助他嗎？你覺(jué)得它可以吹出來(lái)么？
2、驗證猜想，提出注意事項。
�。ㄋ模┑诙尾僮�，嘗試用更多不同的`生活用品吹泡泡。
1、出示材料，提出要求。
教師：泡泡國王可開(kāi)心啦，他還請那你們幫個(gè)忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是從哪里出來(lái)的呢？你們愿意幫助他嗎？他找了很多有洞的東西，我們來(lái)看一看。
2、自主選擇游戲材料。
3、觀(guān)看泡泡秀。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇29
一、活動(dòng)目標：
1、初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。
2、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
3、初步感受改編兒歌的'樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以出示襪子，引導幼兒觀(guān)察為引入，初步感知“雙”有兩只。
1、誰(shuí)來(lái)了?有幾只啊，我們來(lái)數一數。
2、復習兒歌《襪子歌》，引導幼兒討論、小結。
討論：它們是好朋友嗎?哪里一樣?
小結：顏色一樣、圖案一樣、小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好朋友。
(二)出示鞋子，引導幼兒觀(guān)察，再次感知“雙”的概念
1、這是誰(shuí)呀?有幾只鞋子?兩只也可以說(shuō)成什么?它們是好朋友嗎?為什么?
小結：顏色一樣、圖案一樣、小一樣的兩只鞋子也叫一雙鞋子，它們是好朋友。
2、引導幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》
(三)請配班老師扮小熊設置情景，讓幼兒忙收拾鞋子、襪子，引導幼兒初步配對，師巡回指導。
提出規則：
(1)兩個(gè)好朋友要顏色一樣、圖案一樣、小一樣。
(2)將配成對的鞋子(襪子)放到鞋架(夾在繩子上)，排放整齊。
(四)以小熊口吻感謝幼兒，并邀請小熊和幼兒一起參觀(guān)鞋墊墻，引導幼兒為鞋墊配對。
1、(以小熊的語(yǔ)氣)這又是什么呀?它有好朋友嗎?它們會(huì )一樣嗎?
小結：鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、小一樣，也叫一雙。
2、引導幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》
(五)延伸活動(dòng)：
1、以小熊的口吻引導幼兒懂得不亂扔東西，要主動(dòng)媽媽或老師整理東西。
2、讓幼兒為鞋墊尋找朋友并粘帖在墻上為其配對，活動(dòng)自然結束。
幼兒園小班科學(xué)教案 篇30
活動(dòng)名稱(chēng)：
方糖不見(jiàn)了
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察方糖在水中的變化，發(fā)現水能溶解方糖。
2、通過(guò)觀(guān)察分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。
3、樂(lè )意按步驟進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察方糖在水中的變化，發(fā)現水能溶解方糖。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。
活動(dòng)準備：
杯子、方糖、湯匙、綠豆、紅豆、大米、食鹽、紅糖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
情境導入：鴨媽媽讓小鴨去買(mǎi)方糖，回來(lái)的途中要經(jīng)過(guò)一條小河，等到上岸小鴨卻發(fā)現方糖不見(jiàn)了。它不知是誰(shuí)拿走了它的方糖，傷心難過(guò)的哭了起來(lái)。這時(shí)熊博士走了過(guò)來(lái)告訴小鴨方糖是被河水溶解了�！胺教潜凰芙饬�?”小鴨不明白熊博士的話(huà)。讓我們一起做個(gè)試驗來(lái)看一看吧!
二、基本部分
1、教師拿一杯白開(kāi)水與一杯糖水，讓幼兒看看這兩杯水有什么不同?提問(wèn)幼兒：
�、艃杀陬伾嫌袥](méi)有不同?
�、苾杀骱纫豢�，味道有什么不一樣?
�、侨∫粔K方糖給幼兒品嘗，讓幼兒感覺(jué)方糖與糖水都有相同的甜甜的味道。
�、忍釂�(wèn)幼兒：為什么糖水中沒(méi)有看到方糖，但喝起來(lái)卻有甜甜的味道?
�、山處熍c幼兒討論如何將方糖溶解在水中。
2、教師拿出一杯裝有白開(kāi)水的杯子，然后讓幼兒嘗一下，感覺(jué)水是沒(méi)有甜味的。
3、拿出一塊方糖放到裝水的杯子里，讓幼兒觀(guān)察方糖在水中逐漸溶解的現象，并跟幼兒說(shuō)：方糖逐漸不見(jiàn)了，是因為跑到水里面了。
4、讓幼兒嘗嘗糖水的味道，提問(wèn)幼兒是不是有甜甜的.感覺(jué)。
5、提問(wèn)幼兒：是不是把所有東西放在水中都可以溶解呢?
6、教師拿出杯子、湯匙、綠豆、食鹽等材料向幼兒演示實(shí)驗步驟。
7、幼兒自行操作。
三、結束部分
教師小結：把方糖放在水中，方糖會(huì )溶解在水中，因此水會(huì )有甜甜的味道，但通過(guò)實(shí)驗發(fā)現并不是所有東西放在水中都可以溶解。
活動(dòng)延伸：
除了課堂上老師提供的東西以外，還有哪些東西可以溶解呢?讓我們回家后和爸爸、媽媽一起去實(shí)驗吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來(lái)增強幼兒的競爭意識。
【幼兒園小班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園的小班科學(xué)教案03-07
幼兒園小班科學(xué)教案05-16
幼兒園小班科學(xué)教案01-21
幼兒園小班科學(xué)教案11-23
幼兒園小班科學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)教案詳案大全10-09
幼兒園小班科學(xué)教案：塑料瓶的聲音_小班科學(xué)教案07-20
幼兒園小班科學(xué)教案【推薦】03-18
幼兒園小班《變了變了》科學(xué)教案08-26
幼兒園小班冬至科學(xué)教案模板12-22