一年級上冊語(yǔ)文《畫(huà)》精品教案
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的一年級上冊語(yǔ)文《畫(huà)》精品教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目的】
1、鞏固7個(gè)生字，掌握“有. 無(wú)”“遠. 近”等反義詞。
2、能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)的意思，并猜出謎底。
3、會(huì )正確朗讀、背誦課文。
【教學(xué)準備】
山水畫(huà)一幅，小鳥(niǎo)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)揭題
1、以前我們學(xué)過(guò)謎語(yǔ)嗎?背背看，對，背的是謎面，那謎底是什么?
2、今天我們再來(lái)學(xué)一首謎語(yǔ)詩(shī)，詩(shī)的名字叫“畫(huà)”(板書(shū))。
3、出示畫(huà)。
二、導入新課
1、師：老師這兒也有一張畫(huà)，是一張我們中國傳統的山水畫(huà)。
2、指導觀(guān)察畫(huà)、理解詩(shī)的前兩句。
�、派绞鞘裁搭伾�?(先請前排一位學(xué)生說(shuō)，再請后排一位學(xué)生說(shuō)。)遠看也看得清楚，我們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，很遠的大山的顏色是不是也看得很清楚呢?
�、茷槭裁催@兒山的`顏色站得很遠都看得清呢?(因為這是“畫(huà)”)
�、锹�(tīng)山上流水的聲音，仔細聽(tīng)。
�、热绻骄畔ネ�，水的聲音聽(tīng)得到嗎?水聲音是怎么樣的，學(xué)學(xué)看。
�、煽�，這兒的水從那么高的山上流下來(lái)，聲音是很大的，可我們都聽(tīng)不見(jiàn)，為什么呢?(因為那是畫(huà)!)
三、朗讀指導
1、這兩句詩(shī)里，有兩對意思相反的詞，請每一個(gè)小朋友都找一找，用筆把它們圈出來(lái)，指名回答。
2、看，聽(tīng)，都是可以做出動(dòng)作來(lái)的。
山和水，都在大自然中找得到。
3、古代的詩(shī)人很講究用詞的，看上下句，有一對反義詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，名詞對名詞，多整齊。
4、看手勢，朗讀。
(手勢打高，語(yǔ)調升高，手勢打低，語(yǔ)調放輕，把詩(shī)的美念出來(lái)。)遠看/山有色，近聽(tīng)/水無(wú)聲。
四、指導觀(guān)察、理解詩(shī)后兩句
1、現在是什么季節?春天開(kāi)什么花?
2、春天來(lái)了，桃花還開(kāi)嗎?秋天，桃花、迎春花還在不在?冬天呢?
3、那為什么這兒春天過(guò)去了，桃花還是開(kāi)著(zhù)呢?(是畫(huà)!)
4、出示小鳥(niǎo)：
�、胚@里有只小鳥(niǎo)，你用手扇扇它，小鳥(niǎo)怎么啦?
�、坪ε铝�，你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)是什么?
�、恰绑@”就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個(gè)北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱(chēng)為什么字?(形聲字)。
�、日堃晃粚W(xué)生走至畫(huà)前)請你用手扇扇，小鳥(niǎo)驚嗎?為什么不驚?
�、烧堅谶@兩句詩(shī)里圈出反義詞。指名回答。
5、朗讀指導：
�、殴糯脑�(shī)很講究用詞，這后兩句詩(shī)也不例外，名詞對名詞，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
�、瓶词謩堇首x后兩句。(手勢移動(dòng)長(cháng)，語(yǔ)調加長(cháng)，手勢起伏加大，語(yǔ)調快。)
�、抢首x全文。
�、缺痴b全文。
五、小結
這首詩(shī)的謎底是什么呢?(畫(huà))詩(shī)抓住了畫(huà)上山水花鳥(niǎo)的特點(diǎn)，寫(xiě)得很美，也寫(xiě)得很整齊。
六、寫(xiě)字指導、講評
重點(diǎn)：色、聲、無(wú)、驚。
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