《小稻秧脫險記》第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的《小稻秧脫險記》第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì )本課中出現的生字，理解詞語(yǔ)意思。
2.知道小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫離危險的。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )課文情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)生對課文的朗讀和內容的表演，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，知道小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫離危險的`，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題、解題
1.今天這節課，我們這些生活在城市里的人將要來(lái)到農村去，看看那里的水稻田里發(fā)生了什么事?(揭題)學(xué)生齊讀。
2.理解：“小稻秧”是什么?“脫險”是什么意思?
介紹：記——記載下來(lái)的事情。
整個(gè)題目的意思就是——(生說(shuō))再齊讀課題。
3.課題中，哪個(gè)詞語(yǔ)的意思最關(guān)鍵?(脫險)
緊扣這個(gè)詞語(yǔ)，你能提出什么問(wèn)題?(生說(shuō)，出示)
(1)小稻秧遇到了什么危險?
(2)小稻秧是怎樣脫離危險的?
齊讀問(wèn)題。
這節課，我們就重點(diǎn)來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題。
二、初讀課文
1.先帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)課文錄音。
2.讀后回答：
(1)是誰(shuí)讓小稻秧遇到了危險?
(板書(shū)：雜草)
(2)又是誰(shuí)讓小稻秧脫離了危險?
出示：噴霧器的圖片(介紹：噴霧器、除草劑)
(板書(shū)：除草劑)
3.學(xué)錄音，自讀課文。
讀完回答：可穩拿幾個(gè)自然段講了小稻秧遇險，那幾個(gè)自然段講了小稻秧脫險?
三、學(xué)習課文第1、2自然段
1.出示詞語(yǔ)：(學(xué)生指名讀、齊讀)
團團圍住氣勢洶洶蠻不講理不由分說(shuō)
一擁而上拼命
2.這些詞語(yǔ)是什么意思呢?讀讀課文第一、二自然段，注意這些詞語(yǔ)，邊讀邊想。
3.表演理解(請理解的同學(xué)上臺)
“團團圍住”(包圍住)
表演結束，提問(wèn)：這些雜草厲害嗎?兇嗎?(這就叫“氣勢洶洶”)
雜草野蠻嗎?他們講不講道理?(板書(shū)：蠻不講理)
雜草讓小稻秧多說(shuō)話(huà)了嗎?(這就是“不由分說(shuō)”、“一擁而上”)
4.小稻秧遇到了這些蠻不講理的雜草，怎樣了?(板書(shū)：當場(chǎng)病倒)
他們得了什么病?(營(yíng)養不良癥)
5.指名讀，評價(jià)，齊讀。
四、學(xué)習課文第3~5自然段
過(guò)渡：正當小稻秧身處險境之時(shí)，突然，一陣毛毛雨從天上飄下來(lái)。這是怎么回事呢?
1.再表演(3、4自然段的內容)：
一學(xué)生——噴霧器，老師——雜草(生齊讀第一句、最后一句)
(板書(shū)：紛紛倒下)“紛紛倒下”說(shuō)明什么?
2.至此，小稻秧脫離了危險，他們怎么樣?(板書(shū)：跳起舞來(lái))齊讀第5自然段。
3.分角色朗讀3~5自然段。
五、總結全文
1.這兩個(gè)問(wèn)題，能解答了嗎?(學(xué)生回答)
2.齊讀全文。
六、寫(xiě)字指導
1.出示生字，齊讀。
2.重點(diǎn)指導：雜、欺、喘
七、作業(yè)：習字冊
板書(shū)設計：
30.小稻秧脫險記
小稻秧遇到了什么危險? 小稻秧是怎樣脫離危險的?
雜草 除 小稻秧
蠻不講理 草 當場(chǎng)病倒
紛紛倒下 劑 跳起舞來(lái)
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