《鄉下人家》教案分析四年級
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的《鄉下人家》教案分析四年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．了解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對農村生活的興趣和熱愛(ài)。
3．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生感受鄉村生活的美好，領(lǐng)悟作者的表達方法
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現出來(lái)的鄉村生活的美。
教學(xué)方法：
采用“自讀時(shí)想象畫(huà)面，自悟時(shí)體會(huì )情味，交流時(shí)暢所欲言”的方式展開(kāi)教學(xué)。
課前準備：
1．課件。
2．搜集有關(guān)農村生活的資料。
課時(shí)安排
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導入課文
同學(xué)們，我們在走入課文之前，請給著(zhù)我一起欣賞幾幅圖畫(huà)。（課件）
問(wèn)：你們有什么想說(shuō)的？可以談?wù)勎覀兩磉叺氖煜さ泥l村風(fēng)景畫(huà)面。（學(xué)生回答）
引入：鄉村自然清新的景色多么令人向往，我們的鄉村有田園綠野、小橋流水；有炊煙裊裊、牧童短笛，古往今來(lái)，有多少文人墨客，用他們的心和筆描寫(xiě)了一幅幅美麗的畫(huà)卷。那么，作家陳醉云筆下的鄉村風(fēng)景又是怎樣的一番景象呢，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習第21課《鄉下人家》。
二、復習字詞。
�。ㄇ懊�，你們的老師已經(jīng)領(lǐng)著(zhù)你們學(xué)習了本課的生字、詞語(yǔ)，朗讀了課文，初步了解了課文內容，今天我們就進(jìn)行第二課時(shí)的學(xué)習）。
1.復習詞語(yǔ)。（齊讀）
2.指導學(xué)生理解有不明白的詞語(yǔ)。
3.指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的字：率
三、抓住最后一自然段，理解“獨特”“迷人”的含義，統領(lǐng)全文的學(xué)習。
我們在讀課文，鄉下人家的一幅幅畫(huà)面展現在我們眼前，課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的，這個(gè)句子不僅寫(xiě)出了作者的感受，而且還是全文的總結，找出這個(gè)句子。
讀句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)（板書(shū)：獨特，迷人）理解體會(huì )。
四、再讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括畫(huà)面。
課文圍繞鄉下人家的獨特與迷人描寫(xiě)了哪些鄉村風(fēng)景，哪些畫(huà)面？
1.抽讀第二自然段后半段，結合“云狀圖”里的話(huà)指導學(xué)生概括描寫(xiě)的場(chǎng)景：雨后春筍（板書(shū)）
�。◤娬{學(xué)生記筆記）
2.按照以上方法采用多種方式逐段讀課文（邊讀邊想象鄉下人家的優(yōu)美情景），思考：你看到什么畫(huà)面，請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括內容，給畫(huà)面取名。
指導讀課文，概括。相機板書(shū)：瓜藤攀檐，鮮花輪綻雨后春筍雞鴨覓食院落晚餐月夜睡夢(mèng)
3.讀小詩(shī)：把幾幅畫(huà)面描寫(xiě)的`景物編成一首小詩(shī)（課件），讀小詩(shī)，想畫(huà)面。
長(cháng)藤綠葉瓜架，
春雨竹筍鮮花。
群雞悠閑自在，
小橋流水戲鴨。
夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，
秋蟲(chóng)伴人入眠，
最美鄉下人家。
4.回顧六幅畫(huà)面。
五、研讀課文。
讓我們再次走進(jìn)這些畫(huà)面，走進(jìn)課文，從課文的語(yǔ)言文字中感受這份獨特、迷人之美。
1.小組合作學(xué)習：
找出自己最感興趣的、最喜歡的一個(gè)畫(huà)面，畫(huà)出相關(guān)的句子，說(shuō)一說(shuō)：為什么喜歡這個(gè)畫(huà)面？作者是怎么抓住特點(diǎn)，來(lái)把它寫(xiě)得具體生動(dòng)的？這樣寫(xiě)，我認為好在哪？(合作學(xué)習，相互啟發(fā))
2.全班交流：讓學(xué)生盡情的交流
先讓學(xué)生讀句子。
再談體會(huì )。
指導學(xué)生品讀。
六、小結：
1.同學(xué)們，我們通過(guò)對課文的學(xué)習，感受到了：在鄉下人家，不論房前屋后的瓜啊藤啊，還是花啊竹啊，都是一些很平常的東西，我們到了鄉下人家隨處都可以看到，但是在作者的筆下，有它的獨特和迷人之處，所以作者會(huì )發(fā)出這樣的贊嘆：課件：“鄉下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特,迷人的風(fēng)景。（學(xué)生齊讀）
七、課外延伸：（小練筆）
你們想不想贊美贊美自己身邊的鄉下人家？我們學(xué)習作者的一些寫(xiě)法：比如具體描寫(xiě)的方法，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，對比的方法，運用擬人的修辭方法等，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊的鄉下人家的風(fēng)景或者是你喜歡的一處景物。老師相信你們一定會(huì )寫(xiě)得很美，很有特色的。
【板書(shū)設計】
鄉下人家
獨特迷人
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