丟手絹教案模板合集5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的丟手絹教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

丟手絹教案 篇1

　　（一）導入

　　1．師：同學(xué)們跟著(zhù)老師一起學(xué)一個(gè)小動(dòng)物，想想看他在干什么呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹(shù)枝，一點(diǎn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的，建起了自己的家，音樂(lè )教案《洗手絹》。）

　　（二） 新授

　　1、師：現在就跟著(zhù)小喜鵲來(lái)到大森林看看小動(dòng)物的生活，（視頻《勞動(dòng)最光榮》）

　　2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內容呢？（雄雞唱歌、鳥(niǎo)兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜）

　　3、師：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢？（勞動(dòng)）

　　4、跟著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲。

　　5、幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造，請你告訴我，你們在家里、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？

　　6、同學(xué)說(shuō)的非常好，就讓我們來(lái)做下洗衣服的動(dòng)作。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂(lè )教案《洗手絹》》。誰(shuí)能來(lái)模仿一下洗手絹的情景

　　7、讓我們也來(lái)聽(tīng)一下有關(guān)勞動(dòng)的一首歌曲《洗手絹》。

　　8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。

　　9、這位小朋友勤勞動(dòng)，我們一起來(lái)為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來(lái)鼓掌的。。。。。（大家一起來(lái)拍節奏）

　　10、。第一遍，教師放音樂(lè )課件，（大家一起來(lái)拍節奏）第二遍，跟著(zhù)鋼琴學(xué)唱歌曲。第三遍，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！

　　11、歌曲的感情處理：

　�。�1）你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候，心里高不高興呀？所以呢我們要帶著(zhù)愉快的心情來(lái)演唱。

　�。�2）教師播放錄音，學(xué)生一起跟唱。

　　12、小朋友都上臺表演，一起表演幫家長(cháng)干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

　　（三）創(chuàng )編：

　　師：我請同學(xué)們想想動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲。

　　1，采取同學(xué)的動(dòng)作編動(dòng)作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來(lái)了靈感，老師根據同學(xué)們的動(dòng)作，也為歌曲創(chuàng )編了律動(dòng)，你們想不想和老師一起表演��！讓我們一起“洗手絹”吧！

　　2， 歌詞創(chuàng )編，例如：擦地（紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽擦地我也來(lái)。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）

　　（四）小結：

　　今天，我們學(xué)習了歌曲《洗手絹》，希望同學(xué)們從今天開(kāi)始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個(gè)用勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的人。

丟手絹教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、初步引導幼兒感知音樂(lè )性質(zhì)的變化，并愿意用動(dòng)作表達感受。

　　2、培養幼兒的聽(tīng)辨能力和表現力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現。

　　2、引導幼兒做出動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)。

　　放音樂(lè )《找朋友》，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )踏步走進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、引導幼兒感知音樂(lè )性質(zhì)的變化。

　　1、 欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現

　　(1) 教師提問(wèn)：現在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，這段音樂(lè )聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣? 幼兒答：找個(gè)好朋友

　　(2)教師提問(wèn)：如果讓你們找朋友你們會(huì )怎么樣找? 引導幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。

　　(3)跟著(zhù)音樂(lè )做自己喜歡的動(dòng)作。

　　小結：剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)著(zhù)找朋友，特別高興。引導幼兒準備

　　三、引導幼兒感知樂(lè )曲性質(zhì)

　　1、請幼兒再次欣賞音樂(lè )《找朋友》

　　教師：你聽(tīng)到興奮的音樂(lè )就好像找到了你們的好朋友。

　　教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂(lè )玩個(gè)丟手絹游戲吧。

　　四、用游戲表現音樂(lè )性質(zhì)的不同。

　　游戲規則：

　　1、手拉手圍個(gè)大圓圈。

　　2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

　　3、播放《找朋友》音樂(lè )，要求小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )的節拍跑動(dòng)來(lái)，音樂(lè )一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂(lè )一響起游戲又重新開(kāi)始。這樣循環(huán)到結束。

　　五、結束活動(dòng)：你們表演的真棒�，F在我們排好隊到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。

　　教學(xué)反思

　　音樂(lè )游戲《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂(lè )。培養幼兒的規則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規則。

　　音樂(lè )游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽(tīng)這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節奏，學(xué)習歌詞內容，理解歌曲大意。也可通過(guò)欣賞手絹來(lái)引起幼兒興趣。

　　幼兒喜歡音樂(lè )，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂(lè )與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點(diǎn)，讓他們在音樂(lè )聲中充分的欣賞美，感受美和表現美。激發(fā)他們表現美的渴望，并從中培養幼兒共同創(chuàng )作互相交往的能力。

　　教學(xué)啟示

　　這節課的歌曲旋律很好聽(tīng)，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂(lè )帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂(lè )欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進(jìn)一步培養幼兒感受音樂(lè )美的能力。

丟手絹教案 篇3

　　目標：

　　1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

　　2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　材料：

　　小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　玩法：

　　1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

　　2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

　　3、轉一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué)，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節目。

　　4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè )较蚺�，發(fā)現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來(lái)追上，就自己表演節目。

　　提示：

　　1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著(zhù)圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

　　游戲反思：

　　“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開(kāi)心，非常適合孩子玩。

　　在游戲過(guò)程中，注意培養幼兒勇敢和勇于挑戰的意志品質(zhì)，調動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒 )保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性。

丟手絹教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　�。�、用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應變能力；

　�。�、通過(guò)教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì )一種新的幼兒游戲；

　�。�、讓學(xué)生理解：游戲應當遵守一些規則；

　　4 、培養學(xué)生的集體參與意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。�、學(xué)生對游戲規則的理解和游戲行動(dòng)；

　�。�、學(xué)生之間的相互配合以及遵守規則。

　　授課方式：

　�。�、講解法；

　�。�、示范法。

　　教學(xué)準備：空場(chǎng)地一塊，手絹一條。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲教學(xué)

　　1、（激趣）示意學(xué)生手拉手-站成一圈，問(wèn)學(xué)生：我們以前學(xué)過(guò)那些游戲呢？（……）小朋友們能說(shuō)出它們的名字嗎？（……）

　　2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著(zhù)一條手絹，等一會(huì )兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

　　3、講游戲規則：

　�、�、拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開(kāi)。

　�、�、如果身后有手絹的小朋友沒(méi)發(fā)現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節目。

　�、�、如果身后有手絹的小朋友發(fā)現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的`位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

　　4、教師示范表演，邊講解給學(xué)生。

　　5、學(xué)生做游戲開(kāi)始，選剛才聽(tīng)得最認真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。

　　四、結束部分

　　1、宣布游戲結束，集合學(xué)生；

　　2、總結：

　　同學(xué)們今天的表現都不錯，對游戲規則也理解了。希望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩，然后當一會(huì )“小老師”，把這個(gè)游戲教給其他不會(huì )玩的同學(xué)。好不好？

　　3、讓學(xué)生記住游戲名稱(chēng)和游戲規則

丟手絹教案 篇5

　　游戲準備

　　1．小手絹或類(lèi)似替代物。

　　2．寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。

　　游戲規則

　　1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂(lè )趣和難度。

　　2．圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準告訴被丟給手絹的人。

　　3．追逐時(shí)，不要離開(kāi)大家太遠，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

　　游戲玩法

　　1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较蚶@著(zhù)圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒(méi)被追上，兩人交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰(shuí)先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

　　注意事項

　　1．游戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。

　　2．手絹不宜過(guò)大過(guò)滑，避免游戲時(shí)不好拿。

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