綜合性學(xué)習《感受自然》教案（七年級上冊）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的綜合性學(xué)習《感受自然》教案（七年級上冊），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
知識技能
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察，能抓住景物的特征，通過(guò)聯(lián)想想像，加深對自然的理解。
2、學(xué)會(huì )在觀(guān)察與欣賞過(guò)程中與他人交流，積累。
3、初步學(xué)會(huì )在細致觀(guān)察的基礎上，模仿掌握寫(xiě)景的方法，具體的描寫(xiě)四季景物。
過(guò)程、方法
觀(guān)察、積累、思維、感悟、方法、表達。
感情、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
熱愛(ài)自然，體驗四季，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì )在細致觀(guān)察的基礎上進(jìn)行具體的描寫(xiě)四季景物;
教學(xué)難點(diǎn)：
思維、感悟、方法、表達
教學(xué)媒體：
多媒體
教學(xué)流程：
課前活動(dòng)準備：
一、選取你最喜愛(ài)的本單元的詩(shī)文，朗讀或背誦來(lái)感受自然的美。
二、通過(guò)上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找有關(guān)四季的詩(shī)歌或散文，準備課上交流。
三、找出印象最深的一次走進(jìn)大自然的感受，與同學(xué)交流(可附相片)。
(一)導語(yǔ)：藍天白云很美，紅花綠葉很美，山水人家很美，四季景色很美，生活中處處充滿(mǎn)了美。你有一副好心情，用審美的目光去尋覓，用美好的心靈去感悟，你就會(huì )有表現美的激情與沖動(dòng)。讓我們感受自然，走進(jìn)四季，學(xué)習描述美景吧!
(二)復習單元內容，展示討論觀(guān)察積累的材料。
1、學(xué)生搶答單元圖片。
2、學(xué)生展示課內外積累的材料。(形式可多樣)
(三)學(xué)習寫(xiě)好心中美景的方法。
1、介紹方法：真情 感悟 表達
觀(guān)察、積累、思維、感悟、方法、表達
2、分析課文例子：一、分析卷面詩(shī)文的.內容，并找出詩(shī)文的寫(xiě)作方法和表現手法。注：詩(shī)文內容包括(描述的詩(shī)文是什么季節?有什么具體特征?作者想要描述什么樣的景色?等等。)
詩(shī)文的寫(xiě)作方法包括(形容詞、動(dòng)詞、修辭方法、人的感官、想象、虛寫(xiě)、側面描寫(xiě)、側面烘托、動(dòng)靜描寫(xiě)、直接抒情、情景交融等等。)
1、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(抓住景物的特征，對景物直觀(guān)描寫(xiě)，形容詞、動(dòng)詞)
草野在蟋蟀聲中更寥闊了。
2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
3、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去。(抓住春天生長(cháng)發(fā)展的特征描述。
比喻、擬人、排比。)
4、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。(抓住春風(fēng)溫柔，擬人、比喻、引用)
5、像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)。(春天的溫暖，和人的喜悅。人的感官觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)。)
6、閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。(想象、虛寫(xiě)。側面描寫(xiě))
7、傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人，(側面烘托)
8、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(以動(dòng)寫(xiě)靜動(dòng)靜結合)
9、請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，暖和安適地睡著(zhù)，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?(運用想象、擬人，直接抒情。)
10、秋天棲息在農家里。
秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。(運用擬人，抒寫(xiě)人的主觀(guān)感受。)
11、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(情景交融。)
(四)模仿前面學(xué)習的寫(xiě)作內容和方法，用一句或一段話(huà)，描述抒寫(xiě)四季中的美麗景色。
1、學(xué)生當堂寫(xiě)作。
2、按座次讀自己的作文.
布置作業(yè)：作業(yè)：整理三單元，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)的詞語(yǔ)。學(xué)習本課所學(xué)的描寫(xiě)景物方法，寫(xiě)一篇描寫(xiě)四季美文。不少于五百字。
板書(shū)設計：
感受自然
走過(guò)四季
描述美景
觀(guān)察、積累、思維、感悟、方法、表達
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