浙教版五年級上冊教案：葛洲壩工地夜景

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的浙教版五年級上冊教案：葛洲壩工地夜景，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標：

　　1、初步學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法

　　2、學(xué)會(huì )14個(gè)生字，正確選擇"鉆、載、臂、撒"等多音字的讀音;理解41個(gè)新詞語(yǔ);能仿寫(xiě)比喻句。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　4、感受人民群眾建設社會(huì )主義祖國的勞動(dòng)熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)詞句理解課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)句是一個(gè)長(cháng)句子，且含義深刻，要引導學(xué)生分步理解其中的思想感情。同時(shí)，指導學(xué)生讀懂課文運用的多種修辭方法，這對理解課文內涵有直接作用。

　　教學(xué)用具：

　　投影片課文錄音

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第1課時(shí)

　　一、揭題。

　　1、讀課題，簡(jiǎn)介葛洲壩水電站。(葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機容量達217.5萬(wàn)千瓦，僅次于長(cháng)江三峽水利樞紐。)

　　2、理解題意，推測課文主要內容。

　　二、讀通課文，整體感知課文內容。

　　1、聽(tīng)課文錄音，思考：課文主要寫(xiě)什么?著(zhù)重寫(xiě)了葛州壩工地夜晚的什么情景?

　　2、用自己的話(huà)回答。

　　3、自學(xué)課文，學(xué)習字詞，思考："我"在葛洲壩工地上看到什么情景?聽(tīng)到什么聲響?想到了什么?(找到有關(guān)小節。)

　　4、檢查自學(xué)情況，重點(diǎn)注意以下幾個(gè)字：

　　讀音：嘯醉

　　多音：風(fēng)鉆運載撒遍號子

　　字形：睹、壩

　　詞義：觀(guān)賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂(lè )、陶醉、激勵、奮發(fā)

　　5、討論思考題，指名分節朗讀課文。

　　三、作業(yè)：

　　1、完成《作業(yè)本》第1、5題。

　　2、熟讀課文。

　　第2課時(shí)

　　一、復習字詞。

　　二、默讀課文，用"_______"加"△"劃出重點(diǎn)詞句。

　　三、研讀第一段。

　　1、讀后提問(wèn)：這一段寫(xiě)什么?

　　2、提醒學(xué)生注意：文章兩處告訴讀者，寫(xiě)的是工地的夜景，與課題照應。

　　四、研讀第二段。

　　1、導入：來(lái)到工地，"我們"首先遠望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景?

　　2、體會(huì )比喻句："葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著(zhù)的項鏈，鑲嵌著(zhù)無(wú)數珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂。"表達了作者怎樣的思想感情?(表達了作者歡欣、贊美的感情。)

　　3、感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。

　　4、我們在工地上看到什么?聽(tīng)到什么?嘗試完成《作業(yè)本》第3題填空的前兩項。板書(shū)：

　　看到聽(tīng)到想到

　　風(fēng)鉆工打炮眼(緊握)"嘟嘟"的汽車(chē)聲1、這座大壩凝聚

　　震搗工震壓模板(大顯身手)"突突"的拖拉機聲著(zhù)建設者們的

　　電焊工揮動(dòng)焊槍"轟轟"的山石爆破聲熱情和智慧。

　　汽車(chē)來(lái)回奔馳"嗨喲嗨喲"的勞動(dòng)號子聲2、水電站建成后，

　　小火車(chē)運載沙石呼嘯前進(jìn)祖國撒遍"夜

　　吊車(chē)伸出鐵臂提起重物明珠"

　　5、自讀第3、4自然段，找出表達作者贊美之情的重點(diǎn)詞。

　　緊握：表示風(fēng)鉆工全神貫注，全力以赴。

　　大顯身手：顯示工人們征服自然的威力。

　　揮動(dòng)：表現工人勞動(dòng)熱情高漲。

　　來(lái)回奔馳、呼嘯前進(jìn)、伸出鐵臂。

　　以上這些重點(diǎn)詞，讓讀者體會(huì )到這是一個(gè)緊張繁忙而又迷人的夜景。

　　體會(huì )文中象聲詞對于表現工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說(shuō)說(shuō)別的勞動(dòng)聲音。

　　6、體會(huì )兩個(gè)比喻句的作用：

　　(1)你聽(tīng)過(guò)合奏曲、交響樂(lè )嗎?為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂(lè )?為什么又說(shuō)這聲音令人陶醉?(這是因為：①建筑工地上的聲音豐富多樣，這些聲音又都為著(zhù)一個(gè)共同的美好愿望而發(fā)出的;而合奏曲、交響樂(lè )也有多種樂(lè )器配合，圍繞一個(gè)主題演奏的。在這一點(diǎn)一兩者相似。②作者自己有著(zhù)建設社會(huì )主義祖國的熱情，他聽(tīng)到工地上人們勞動(dòng)發(fā)出的聲音，聯(lián)想到祖國建設的`迅猛發(fā)展，因此覺(jué)得這聲音很美，而合奏曲、交響樂(lè )都富有音樂(lè )美。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動(dòng)陶醉了。)

　　(2)把工地上的聲音又比作什么?其實(shí)，作者又把工地看成是什么地方?

　　(3)通過(guò)朗讀，贊美建設者勞動(dòng)的熱情。

　　7、齊讀第二段。

　　五、討論構句特色，進(jìn)行仿說(shuō)練習。

　　1、仔細讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們勞動(dòng)情景表達出來(lái)的?(先寫(xiě)動(dòng)作，后寫(xiě)工效。)

　　2、仔細讀寫(xiě)各種車(chē)的句子，想一想作者是怎樣把工人們的勞動(dòng)情景表達出來(lái)的。(先寫(xiě)工具特點(diǎn)，再寫(xiě)工作情況。)

　　3、想象汽車(chē)、火車(chē)、吊車(chē)司機是怎樣工作的，用先寫(xiě)動(dòng)作、后寫(xiě)工效的句式仿說(shuō)。

　　六、作業(yè)。

　　1、《作業(yè)本》第2、3題余下部分。

　　2、選作題：描摹工地上其它聲音，寫(xiě)下來(lái)。

　　第3課時(shí)

　　一、復習聽(tīng)寫(xiě)字詞。

　　二、學(xué)習第3段，理解重點(diǎn)句。

　　1、交流。教師板書(shū)：人民萬(wàn)歲。

　　2、"人民"是誰(shuí)?"萬(wàn)歲"是什么意思?(千秋萬(wàn)世永遠存在)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)重點(diǎn)詞的意思。(人民的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。世界是人民群眾創(chuàng )造的�？吹焦さ厣蠌V大人民日夜奮戰，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼"人民萬(wàn)歲!"這短短的4個(gè)字凝聚了作者對建設者的贊揚、歌頌、祝愿的感情。)

　　3、朗讀重點(diǎn)句，完成《作業(yè)本》第2題。

　　三、有感情地朗讀全文，明確寫(xiě)作順序。

　　四、作業(yè)：

　　1、《作業(yè)本》第4、6題。

　　(仿寫(xiě)時(shí)注意：前后兩種事物必須有相似點(diǎn)，但又必須是不同的事物。)

　　2、有能力的學(xué)生完成課后題5*。

　　教學(xué)后記

　　1、文中有許多好詞好句，指導學(xué)生積累。

　　2、模仿課文寫(xiě)一篇短文，較好。

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