五年級語(yǔ)文《夢(mèng)想的力量》教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的五年級語(yǔ)文《夢(mèng)想的力量》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《夢(mèng)想的力量》讀起來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已。一個(gè)6歲的孩子，為了實(shí)現“給非洲孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈的努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)。體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著(zhù)的、金子般的美好童心。
教學(xué)目標
1.知識與能力：
認識6個(gè)生字。
2.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現夢(mèng)想而做出的努力，體會(huì )瑞恩為他人著(zhù)想的美好心靈。
3.過(guò)程與方法：
有感情地誦讀課文，明白在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學(xué)到什么。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)閱讀，明白在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學(xué)到什么。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)閱讀，明白在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學(xué)到什么。
教學(xué)方法
導學(xué)法，讀、思、議相結合。
教學(xué)準備
準備非洲缺水的資料。預習課文。
教學(xué)設計：
一、誦讀名言，激情入文
教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動(dòng)。
板書(shū)課題：17﹡夢(mèng)想的力量
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。
2.教師出示文中重點(diǎn)詞，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)。
自由選擇五個(gè)以上下面詞語(yǔ)，并把他們連成一句通順的話(huà)，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
非洲水井額外水泵
攢錢(qián)捐款鉆井機流淚瑞恩的井
三、感受夢(mèng)想，感動(dòng)愛(ài)心
1.讀第一、二自然段。
(1)瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么?
(2)指名學(xué)生說(shuō)并指名讀“在非洲……成千上萬(wàn)的孩子因為喝了受污染的水死去了�！�
(3)出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。
(4)齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想──(齊讀)我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。
2.教師：瑞恩夢(mèng)想僅僅是為了實(shí)現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎?自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實(shí)現夢(mèng)想變化的句子，以及瑞恩在實(shí)現夢(mèng)想過(guò)程中的所作所為。并在小組中討論。
3.學(xué)生自學(xué)。
4.反饋。
(1)教師出示表格，小組討論。
(2)小組學(xué)習，匯報。
(3)教師讓學(xué)生把自己富有個(gè)性的答案寫(xiě)再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設計一個(gè)板書(shū)，貼到黑板上。用自己的語(yǔ)言描述瑞恩實(shí)現夢(mèng)想的`艱難。
(4)此時(shí)，你心中最大的感受是什么?交流反饋。
教師：是啊，這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單，其實(shí)要耗費多少心血啊!從70元錢(qián)的一個(gè)水泵到20xx元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來(lái)說(shuō)談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠無(wú)法實(shí)現。
(5)讀課文，在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想作了什么?
(6)自由讀劃出的句子，此時(shí)你們心中最想說(shuō)的話(huà)是什么!
5.瑞恩終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來(lái)到了烏干達的安格魯。
四、設身處地，升華情感
1.自由讀瑞恩和父母來(lái)到安格魯與孩子相見(jiàn)的情景。
2.指名讀句子，出示：
(1)車(chē)子開(kāi)進(jìn)村莊，5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區建造�！�
(2)聽(tīng)到這里，瑞恩和父母都留下了激動(dòng)幸福的眼淚。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，有誰(shuí)會(huì )不在此時(shí)流淚呢?
�、冽R讀，并提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：為什么流淚?這樣大的力量指什么?
�、邶R讀，理解“對于我們來(lái)說(shuō)，水就是生命�！�
3.假如你現在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì )對瑞恩說(shuō)什么?小組討論，回答。
五、課后小結
【五年級語(yǔ)文《夢(mèng)想的力量》教案】相關(guān)文章：
五年級語(yǔ)文下《夢(mèng)想的力量》教案12-25
五年級語(yǔ)文下《夢(mèng)想的力量》說(shuō)課稿12-17
五年級語(yǔ)文下冊《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設計12-16
五年級語(yǔ)文下冊《夢(mèng)想的力量》教學(xué)反思12-16
五年級語(yǔ)文下《夢(mèng)想的力量》教學(xué)反思12-16
五年級語(yǔ)文下《夢(mèng)想的力量》評課稿12-17
五年級語(yǔ)文下冊《夢(mèng)想的力量》教學(xué)反思3篇12-16
《夢(mèng)想的力量》課件設計05-03
夢(mèng)想的力量作文(4篇)12-18
夢(mèng)想的力量作文750字12-14