虎門(mén)銷(xiāo)煙教案（精選13篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的虎門(mén)銷(xiāo)煙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇1
教學(xué)目標：
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
�。�、學(xué)會(huì )本課的生字，另有兩個(gè)多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。
�。�、認識虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、拒外侮的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀末段，體會(huì )虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
實(shí)驗目標：
讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之心，情動(dòng)于中而發(fā)而外。
教具準備：
《鴉片戰爭》錄像、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》.課件、網(wǎng)絡(luò )
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
�。�、掌握本課的生字詞，理解相配的詞語(yǔ)。
�。�、初讀課文，了解大意。
�。�、通過(guò)上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門(mén)銷(xiāo)煙的背離景資料。
一、課前準備：
觀(guān)看《鴉片戰爭》。
二、談?dòng)^后感受自然導入
師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因為作為一名中國人，這段歷史是永遠不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？
�。ㄉ杂烧�?wù)�。�?/p>
師：影片中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ǹ勺杂烧�，只要說(shuō)出理由就行，相機激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情，引出主人公林則徐）
師：你們了解林則徐嗎？
先調動(dòng)學(xué)生已知，大致說(shuō)說(shuō)對林則徐的認識，引導學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)。然后師.總結。
三、初讀課文，自學(xué)生字詞
�。�、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。掌握生字詞。
出示要求：自讀課文
�。�1）借助拼音讀準生字。
�。�2）畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想象它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。
2、檢查自學(xué)效果。
�。�3）出示詞語(yǔ)。
鴉片 欺侮 鹽巴 虎門(mén)銷(xiāo)煙
歷史 裝點(diǎn) 頓時(shí) 偉大壯舉
�。�4）指名讀詞，重點(diǎn)讀準翹舌音、后鼻音。
�。�5）解釋詞義，了解詞語(yǔ)掌握情況。
�。�6）分自然段指名試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
四、練習鞏固
1、描紅。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
�。�、精讀課文第二至六自然段。
�。�、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。
一、復習導入
二、精讀課文
1、虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。（引導學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動(dòng)）（板書(shū)：偉大壯舉）
過(guò)渡：課文中說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思?（雄壯、氣勢盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現“壯”，將這些地方畫(huà)下來(lái)、讀一讀，是不是能感悟到“虎門(mén)銷(xiāo)煙”是一次“偉大壯舉”。
2、學(xué)習第二自然段
�。�1）你能從哪些地方體會(huì )到這一事件的“壯”?
�。�2）讀后交流。引導學(xué)生體會(huì )這一段以銷(xiāo)煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀(guān)體現了事件之“壯”。①前來(lái)觀(guān)看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重，虎門(mén)寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺上“彩旗林立”；官員“身著(zhù)朝服”。（板書(shū)：場(chǎng)面：壯觀(guān)、隆重）
�。�3）指導朗讀。
這一段我們應該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據學(xué)生讀的情況，組織評議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀(guān)、隆重，特別提示要把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。
3、學(xué)習第三至五自然段
�。�1）過(guò)渡：銷(xiāo)煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀(guān)、隆重，可見(jiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次“偉大壯舉”。接下來(lái)第三、四、五自然段寫(xiě)了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過(guò)。默讀第三至五自然段，用自己的話(huà)概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么?（虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)）（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò)：下令、銷(xiāo)煙、結果。
�。�2）從“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的經(jīng)過(guò)中，哪里看出“壯”?
�、僦该x第三自然段中描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了事件的“壯”?從中能體會(huì )到什么?
交流：“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強烈愿望，林則徐“一聲令下”，說(shuō)明了中國人民禁煙的堅強決心，這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了事件之“壯”。
指導誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來(lái)。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。
�、谥该x描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷(xiāo)煙的?
�。ǖ谝徊剑喝鳆}巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書(shū)：撒鹽巴拋鴉片倒石灰）
自由讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)復述工人是怎樣銷(xiāo)煙的。（板書(shū)：先再然后）
指導朗讀；這樣的銷(xiāo)煙方法真是簡(jiǎn)易、獨特，而且有效。教師引讀。師：“隨著(zhù)林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了……只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后又把……頓時(shí)，……”然后，自由練讀，結合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷(xiāo)煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。
�。�3）老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應該怎么讀?
教師點(diǎn)撥：
�、購摹疤�、叫哇”想到銷(xiāo)煙大得人心、大快人心。
�、趶摹俺汕先f(wàn)”、“歡呼聲”想到銷(xiāo)煙的聲勢撼天動(dòng)地，愛(ài)國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來(lái)。
�。�4）想不想來(lái)看看當時(shí)的情景？師播放虎門(mén)銷(xiāo)煙的.課件，加深對課文的理解。
�。�5）結果如何?請自讀第五自然段，再通過(guò)朗讀告訴大家。引導學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì )“偉大壯舉”戰果之大。
三、拓展練說(shuō)
�。�1）教師引導看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么?可以結合現實(shí).總結出：中國人民不可侮。（板書(shū)）指導朗讀。
�。�2）出示第六自然段。練讀，最后齊讀。
�。�3）說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話(huà)后有什么想說(shuō)的？
�。�4）師.總結，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹姶蠖W(xué)習。
�。�5）齊讀課文。引讀：讓我們永遠記住這一天——1839年6月3日。
四、學(xué)法練筆
1、齊讀第三自然段
2、師出示“……先……再……然后……”及練筆要求。
3、小組合作練說(shuō)，并互評。
4、推薦或自薦說(shuō)，師生共評。
5、怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。
五、練習鞏固
1、小練筆
2、同桌互相復述課文。
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇2
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格上面的只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4、認識虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、句外侮的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解銷(xiāo)煙的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得銷(xiāo)煙的意義。
教學(xué)準備：
投影片、配樂(lè )錄音
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習生字、新詞，讀通課文，指導寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導入新課
1、板書(shū)課題《虎門(mén)銷(xiāo)煙》
2、質(zhì)疑課題。
二、帶問(wèn)題讀課文
三 再讀課文，出示要求。
1、自由讀課文，畫(huà)出生字新詞。
2、標出自然段落。
三、檢查自學(xué)情況
1、投影出生字。
2、指名讀生字，難讀的糾正、強調。[“寨”（zhai）、“渣”（zha ）]
3、齊讀生字。
四、輕聲讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。水泄不通：形容十分擁擠或包圍的非常嚴密，好象連水都不能泄出。
用“水泄不通”說(shuō)一句話(huà)。
五、檢查課文自讀情況。
1、指名逐自然段朗讀課文。
糾正錯誤：身著(zhù)（zhuo）朝（chao）服；應（ying ）邀；
倒（d ao ）下去
2、自由讀課文，畫(huà)出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，連起來(lái)談?wù)勈且患鯓拥氖�？（指名回答�?/p>
六、指導寫(xiě)字
1、出示生字，練讀。
2、重點(diǎn)指導：
“訊”、“泄”、“侮”注意這三個(gè)字的筆順。
“訊”的第四、五筆是“十”；“泄”的第五
筆是“1”；“侮”的第八筆是“一”。
3、描紅
4、個(gè)別評析。
5、臨寫(xiě)
七、作業(yè)
1、生字、詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍。 2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、讀講課文，抓住表示順序的詞語(yǔ)理解銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
2、有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入新課
默讀課文想一想虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的歷史事件？
偉大壯舉
二、讀全文找一找哪些句子能體現是壯舉。
學(xué)生自學(xué)先小組交流。
三、集體交流。
1、第二節
自由讀第二自然段，畫(huà)出其中的句子。（指名回答）
2、練讀，讀出不同尋常的感覺(jué)。
3、指名讀。
四、學(xué)習三——五節。
�。ㄒ� ） 1、用自己的話(huà)概括的說(shuō)說(shuō)主要講什么？
2、輕聲讀第三節，思考：銷(xiāo)煙的主要過(guò)程是怎樣的？
3、指名回答，改革概括：撒鹽、拋煙、倒石灰。
4、提問(wèn)：課文是用什么詞表示這三步的順序。
5、練習用順序詞復述銷(xiāo)煙過(guò)程。
6、師述：“群情憤騰”反映人們禁煙的強烈愿望，民族英雄的“一聲令下”代表中國人們禁煙的堅定決心，正是這激昂的“群情”和堅定的“決心”震驚中外。
7、練習有感情的朗讀。
8、指名讀。
〈二》 過(guò)渡：看到害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，人們表現怎樣？
1、自由讀第四自然段。
2、指名讀、練讀、指名讀。
〈三》 過(guò)渡：人們這樣高興，那銷(xiāo)煙一定非常成功。
1、自由讀第五節，畫(huà)出體現成果之大的詞。
2、練習有感情地朗讀這一自然段。
3、指名讀。
五、小節過(guò)渡：
虎門(mén)銷(xiāo)煙這樣大得人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為
“偉大的壯舉”，1839年6月3日確實(shí)是個(gè)值得留念的日
子，這一壯舉的歷史意義是什么？
1、齊讀第六節
2、練讀、指名讀
六、看看咆哮的大海，看看銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō) 些什么？
七、布置作業(yè)
1、課后詞語(yǔ)抄兩遍 2、練習復述課文
第三教時(shí)
教學(xué)內容：復述課文，用上“先……再……然后……”寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固
1、默寫(xiě)生字：訊、拋、寨
2、指名朗讀課文
二、分析課文結構
1、輕聲讀課文。
2、默讀課文，邊讀邊想象課文是怎樣一步步寫(xiě)的？
出示投影：
銷(xiāo)煙時(shí)間 銷(xiāo)煙地點(diǎn) 銷(xiāo)煙開(kāi)始
百姓歡呼 銷(xiāo)煙結果 銷(xiāo)煙意義
3、提問(wèn)：哪幾節是寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的？（指名回答）
三、復述課文
1、練習復述課文，先逐節復述，再連貫復述。
2、指名復述，師生共同評析。
四、寫(xiě)話(huà)指導
1、出示投影
一群群光著(zhù)脊梁、赤著(zhù)雙腳的工人，先向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內，然后把一擔擔生石灰倒下去。頓時(shí)，銷(xiāo)煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。
2、自由讀投影上的文字。
3、同位討論生活中有哪些分三步以上做的事，練說(shuō)。
4、指名說(shuō)說(shuō)。（師生評析）
五、布置作業(yè)
你認為有哪些詞語(yǔ)比較好，把它抄下來(lái)。
板書(shū)設計
撒鹽
2、虎門(mén)銷(xiāo)煙 拋 煙 值得留念 倒石灰
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇3
教學(xué)要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前面的只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4．認識虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、拒外侮的精神。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前面的只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、扣圖引題。
�。�1）出示雕像圖。
�。�2）討論下面問(wèn)題：這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？誰(shuí)知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過(guò)一件什么了不起的事？
�。ㄕn前可讓學(xué)生搜集資料，接下來(lái)可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門(mén)硝煙的資料，加深對課文的理解。）
2、板書(shū)課題，解題。
3、讀了課文后你想知道什么？
二、初讀課文
1、范讀討論。
�。�1）錄音范讀課文。
思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？
�。�2）讀后討論上述思考題。
2．自讀課文。
要求：
�。�1）輕聲練讀生字表上的字，讀準字音。
�。�2）邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）
�。�3）逐段讀順句子，讀通課文。
3．試讀課文
指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。
三、指導寫(xiě)字
1、“泄、侮”按筆順描紅。
2、“寨”結構要勻稱(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。
四、作業(yè)
抄寫(xiě)本課生字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
認識虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、拒外侮的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、指名正確流利地讀課文。
2、指讀由生字組成的詞語(yǔ)。
一、細讀課文
3、細讀第一自然段。
�。�1）指名讀第一自然段
�。�2）說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么。
�。�3）什么樣的日子才“值得紀念”？（板書(shū)：值得紀念）
�。�4）讀了這一段你想知道什么？
2、細讀第六自然段
�。�1）自讀第六自然段，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
�。�2）說(shuō)說(shuō)這一段告訴我們什么。（板書(shū)：打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）
�。�3）讀了這一段你想知道什么？
3、|細讀第二自然段。
�。�1）自讀課文。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。（板書(shū)：水泄不通彩旗林立）
�。�3）有感情地朗讀，體會(huì )壯觀(guān)場(chǎng)面。
�。�4）討論：
為什么來(lái)到海灘的人這么多？文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？為什么邀請外國商人到場(chǎng)觀(guān)看？
�。�4）齊讀第二自然段。
一和六自然段由于時(shí)間關(guān)系，可在第一課時(shí)就教完，不必放入第二課時(shí)。
4、細讀第3~5自然段。
�。�1）指名讀第三自然段。
說(shuō)說(shuō)哪幾句寫(xiě)下令禁煙，哪幾句寫(xiě)硝煙經(jīng)過(guò)？
�、賹W(xué)習第一至三句
自讀體會(huì )哪些詞句最能突出中國人的氣勢。
齊讀這三句話(huà)。
指名說(shuō)說(shuō)讀了這三句話(huà)你們仿佛看到了什么？
�、趯W(xué)習第四、五句。
指名讀第四句話(huà)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)硝煙是分幾步進(jìn)行的。
�、塾懈星榈刈杂删氉x第三自然段。
�。�2）有感情地讀第四自然段。
�。�3）細讀第五自然段。
�、僦缸x第五自然段。
�、谙鯚煶掷m了二十三天說(shuō)明了什么？銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤說(shuō)明了什么？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著(zhù)什么？
�、巯胂笤谥袊嗣駨姶蟮南鯚煔鈩菝媲�，外國侵略者垂頭喪氣的樣子。
�、苤笇ёx課文。
5、再讀第六自然段和第一自然段。
�。�1）引讀
虎門(mén)硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉；它沉重的打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國歷史上值得紀念的日子。
�。�2）齊讀第1、6自然段。
這部分說(shuō)話(huà)訓練可在學(xué)習相應自然段時(shí)在老師指導下就完成，不必放入第3課時(shí)。
三、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)句子，體會(huì )虎門(mén)硝煙的偉大意義。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
二、復述課文
1、默讀課文。
邊讀邊想：本課有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段告訴我們什么？是怎樣一步一步把意思說(shuō)清楚的？
2、討論上述思考題。
出示：值得紀念的日子→海灘轟動(dòng)的場(chǎng)面→硝煙開(kāi)始→百姓歡呼→硝煙結果→偉大意義
3、指導復述。
�。�1）四人小組練習復述。
�。�2）指名到講臺前復述。
�。ㄒ蟊M可能用上書(shū)上的有關(guān)詞語(yǔ)）
三、練習說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)
1、出示幻燈文字。
只見(jiàn)一群群光著(zhù)脊梁、赤著(zhù)雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的通商拋入池內，然后又把一把把生石灰倒下去。
2、討論：硝煙時(shí)工人們做了幾件事？（板書(shū)：撒鹽拋煙倒石灰）
課文中用什么詞把三事件連起來(lái)？（板書(shū)：先……再……然后……）
3、小結
有時(shí)候我們要完成一件事，必須分幾步來(lái)做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。
4、指導說(shuō)話(huà)。
引導回憶生活中哪些事需要分三步以上來(lái)完成。用上面的詞練習說(shuō)話(huà)。
5、練習寫(xiě)話(huà)。
板書(shū)：
2 虎門(mén)硝煙
水泄不通 彩旗林立 打擊 囂張氣焰
禮炮轟鳴 群情沸騰 表明 不可欺侮
震驚中外 偉大壯舉
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇4
教材簡(jiǎn)析：
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》是一篇寫(xiě)事的文章，課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙事件的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，謳歌了中國人民愛(ài)國御侮的斗爭精神，旨在培養學(xué)生愛(ài)祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。課文共有6個(gè)自然段，是按故事發(fā)展順序記敘的。第一自然段交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間；第二到五自然段具體記敘了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、大快人心的銷(xiāo)煙場(chǎng)面；第六段揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。全文結構嚴謹，首尾照應，記敘清楚有序。在敘事過(guò)程中還不惜筆墨地描述了老百姓對這件事的強烈反響，從側面反映了虎門(mén)銷(xiāo)煙是順乎民意的正義之舉，也顯示中國人民偉大力量的愛(ài)國行動(dòng)。
設計理念：
引導學(xué)生積極獲取資料，閱讀語(yǔ)言材料，品味語(yǔ)言文字，整體感知，自主感悟，從而豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，受到情感的熏陶。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解詞義。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。
3、認識虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。
教學(xué)準備：
自制多媒體課件
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、導入揭題
在新中國的歷史上，有幾個(gè)值得紀念的日子。（圖片展示開(kāi)國大典、香港回歸、澳門(mén)回歸）為什么值得紀念呢？（這些日子不同尋常，是中國人民揚眉吐氣的日子，顯示了中國人民的偉大力量。）1839年6月3日也是個(gè)值得紀念的日子。因為這一天在廣州虎門(mén)發(fā)生了一件震驚中外的事件（板書(shū)課題7、虎門(mén)銷(xiāo)煙）
二、明史激情
1、了解歷史背景。
19世紀初期，古老的中國在清王朝的封建統治下已日趨衰落，而同時(shí)期的歐美列強經(jīng)濟發(fā)展迅速。以英國為首的帝國主義企圖用特殊的貿易——走私打開(kāi)中國的大門(mén)，獲取一本萬(wàn)利的不義之財。（出現英走私圖片）看到這些圖片你想到了什么？
2、了解英帝國賣(mài)鴉片對舊中國的危害。
鴉片的大量走私給中國人民帶來(lái)了深重的災難。（出現吸鴉片圖片）上至王公大臣，下至平民百姓大量吸鴉片使大量白銀外流；中國人失去勞動(dòng)力，軍隊失去戰斗力。（過(guò)渡：鴉片該不該銷(xiāo)毀？）
三、概覽全文
1、齊讀第6自然段：
�。�1）作者認為虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件？從這一段中找出一個(gè)詞語(yǔ)。（偉大壯舉）
�。�2）理解偉大壯舉的意思。（指偉大的舉動(dòng)。）
2、為什么說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“偉大壯舉”？（打擊了外國侵略者的囂張氣焰，表明了中國人民是不可欺侮的。）
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇5
課時(shí)目標：
1、認識本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的3個(gè)字只識不寫(xiě)，認識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。
3、了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的那段歷史背景，認識林則徐，了解虎門(mén)的地理位置以及當時(shí)鴉片給中國人帶來(lái)的危害。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導入。
1、板書(shū)課題。學(xué)生讀課題。
2、題目是文章的眼睛，透過(guò)這雙眼睛，你對課文有哪些猜測?
3、有意識引導到課題的意思：在虎門(mén)銷(xiāo)毀煙(鴉片)。我們從題目中猜測到了課文的主要內容，可這是個(gè)不完整的句子，缺少了什么?隨機生、師簡(jiǎn)介林則徐(投影林則徐像及簡(jiǎn)介)。
4、過(guò)渡：先讓學(xué)生說(shuō)誰(shuí)在哪干什么。(林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)毀鴉片)暗示學(xué)生這件事還缺少時(shí)間，具體經(jīng)過(guò)也是看不出的。
二、初讀課文。
1、范讀課文，提示學(xué)生注意讀音，標出自己與老師讀得不一樣的地方。
2、生自讀課文：標拼音，標小節，找出銷(xiāo)煙的時(shí)間，想想課文具體講銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的是那幾自然段。
3、檢查生字詞：
出示帶有生字的詞，指名讀，集體評議糾正。生領(lǐng)讀，指名檢查。
出示其他詞語(yǔ)，方法同上。(“分外，身著(zhù)”的多音字要注意)
提問(wèn)上述詞語(yǔ)的理解，學(xué)生互相解釋?zhuān)蚵?lián)系上下文理解。
4、理清條理：
(1)齊讀找到寫(xiě)時(shí)間的第一節(投影)。提問(wèn)這是個(gè)什么樣的日子?強調“值得紀念”與“中國歷史”，告訴學(xué)生像這種以時(shí)間獨立成段的，就是要強調這個(gè)時(shí)間的重要性。引導學(xué)生讀好這一節。讓學(xué)生加上時(shí)間再說(shuō)課文主要內容。
讓學(xué)生找找為什么說(shuō)這一天是“中國歷史上值得紀念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(投影)。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)能看出這個(gè)日子值得紀念。
引導學(xué)生提問(wèn)：為什么說(shuō)“沉重地打擊…中國人是不可欺侮”。投影有關(guān)鴉片的圖片資料(重點(diǎn)突出危害性)和當時(shí)的時(shí)代背景�；仡^再讀第六節。再讀第一節。
(2)交流寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的是哪幾自然段。(現在應該很容易找出來(lái)了)
三、寫(xiě)生字。
先自己在課文后描紅。然后說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字特別要注意，回答者用小黑板寫(xiě)，然后向全班學(xué)生講解。在表格下面再臨寫(xiě)這幾個(gè)提醒的字。
四、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、熟讀課文。
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇6
教學(xué)要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課19個(gè)生字，其中田字格上面的8個(gè)只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4、認識虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、拒外辱的精神。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：懂得虎門(mén)硝煙的偉大意義。
課時(shí)劃分
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1、學(xué)習本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內容。
教具準備
教學(xué)掛圖、小黑板
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、出示掛圖，這幅圖上的人物是誰(shuí)？你了解他嗎？師補充簡(jiǎn)介林則徐。
2、板題、解題
介紹虎門(mén)的地理位置、鴉片的危害，理解“銷(xiāo)煙”。
3、讀了課題后，你想知道什么？
二、自讀課文，要求：讀準字音、讀通句子
三、檢查自讀情況。
1、檢查生字詞。
出示，指名領(lǐng)讀
師生提醒注意：
寨渣（翹舌音）
轟（后鼻音）
訊鹽斤（前鼻音）
2、出示討論：
�。�1）“喝啊，叫啊”的“啊”讀輕聲；
“身著(zhù)朝服”中的“著(zhù)”讀“”，“朝”讀“”
“倒下去”的“倒”讀“”
“分外”的“分”讀“”
“一擔擔”的“擔”讀“”；“應邀”的“應”讀“”
�。�2）長(cháng)句子的朗讀
禮臺下，|一側|是身著(zhù)朝服的|文武官員，|另一側|是應邀前來(lái)觀(guān)看的|外國商人。
3、指名分節讀課文，師生評議�？紤]：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？大致經(jīng)過(guò)怎樣？
四、質(zhì)疑，適時(shí)解答局部疑問(wèn)
五、指導寫(xiě)字
1、“訊、轟、侮”按筆順描紅
2、“寨、轟、拋”結構要均勻，筆畫(huà)要緊湊，范寫(xiě)
3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
3、認識虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、拒外辱的精神。
教具準備
教學(xué)掛圖、小黑板
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查
講講課文主要內容
二、精讀課文
1、（1）指名讀第一自然段。
�。�2）說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么?
�。�3）什么樣的日子“值得紀念”。（即不同尋常的日子，發(fā)生重大事件的日子，應該記住的日子）
2、學(xué)習第6自然段
�。�1）自由讀課文第6自然段。]
�。�2）理解有關(guān)詞語(yǔ)。壯舉：偉大的舉動(dòng)。囂張：邪惡勢力上漲。氣焰：比喻人的威風(fēng)氣勢。
�。�3）說(shuō)說(shuō)這一段告訴了我們什么？（打擊囂張氣焰，標明不可欺侮）
�。�4）學(xué)習這兩段，你想知道什么？（這一天發(fā)生了什么事？這件事有多重要呢？林則徐是怎樣打擊外國侵略者的囂張氣焰的？從哪兒看出中國人民不可欺侮？）帶著(zhù)這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習剩下來(lái)的文章。
3、學(xué)習第二自然段
�。�1）輕聲朗讀第二自然段，一邊讀一邊想，說(shuō)說(shuō)讀了這一段你體會(huì )到了什么。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。
�。ň置孓Z動(dòng)：男男女女、老老少少，擠得水泄不通；彩旗林立，局面莊重，身著(zhù)朝服的文武官員，應邀前來(lái)觀(guān)看的外國商人都整齊地戰立在臺下兩側。）相機板書(shū)：水泄不通、彩旗林立
�。�3）指導朗讀，讀出興奮、激動(dòng)的語(yǔ)氣，體會(huì )壯觀(guān)的局面。
�。�4）討論
1）為什么來(lái)到海灘的人這么多？（說(shuō)明禁煙大快人心）
2）文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？（說(shuō)明政府禁煙決心很大）
3）為什么邀請外國商人到場(chǎng)觀(guān)看？（讓外國人看看中國人民的威風(fēng)）
�。�5）齊讀第二自然段
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇7
一、教學(xué)要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字。兩條綠線(xiàn)內的7個(gè)字只識不寫(xiě)，認識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、認識虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、御外辱的精神和拒絕毒品的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利有感情地朗讀課文，并能復述課文。
2、認識虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、御外辱的精神和拒絕毒品的意識。
三、教學(xué)準備
多媒體課件
四、教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
五、教學(xué)設想
第一課時(shí)
一、初讀課文，整體感知，了解林則徐以及時(shí)代背景。
1、了解時(shí)代背景以及林則徐事跡。
2、初讀課文，了解課文的主要內容。
3、初步熟讀課文，教師正音。
二、學(xué)習掌握本課生字詞。
1、教師指導本課重點(diǎn)詞語(yǔ)
鴉片 欺侮 鹽巴 虎門(mén)銷(xiāo)煙
歷史 裝點(diǎn) 頓時(shí) 偉大壯舉
2、練習寫(xiě)字。
三、學(xué)習一、六自然段
四、布置作業(yè)
1、寫(xiě)字。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、激趣導入，引發(fā)思考
你們知道伊拉克和美國的戰爭嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美國為什么那么容易就攻占了整個(gè)伊拉克并且活捉了他們的總統薩達姆呢？（板書(shū)：實(shí)力 虎門(mén)銷(xiāo)煙）
二、讀課題，概括文章主要內容
要求學(xué)生把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的意義都都說(shuō)清楚
�。ń處煱鍟�(shū)： 偉大壯舉 ）
三、學(xué)習第二自然段
教師過(guò)渡：
歷史的車(chē)輪劃過(guò)一百六十七載，今天我們只能借助影片，去虎門(mén)感受這一偉大壯舉，回味那激動(dòng)人心的一幕。
1、教師播放影片。引導學(xué)生自由談?wù)勛约嚎吹降木跋蟆?/p>
2、課文中是怎樣描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)面的？我們來(lái)自由讀讀課文的第二自然段，從課文中找出描寫(xiě)人多的詞來(lái)。
3、學(xué)生自由讀課文第二自然段并匯報。教師幫助學(xué)生理解“水泄不通”，并拓展“人山人�！薄叭肆魅绯薄钡让鑼�(xiě)人多的詞語(yǔ)，突出語(yǔ)言文字訓練。
4、都有哪些人來(lái)了？
1）從“男男女女、老老少少”體會(huì )到什么？指導朗讀，引導學(xué)生讀出人多的感覺(jué)來(lái)。從 “身著(zhù)朝服”，你體會(huì )到了什么？
2）假如你是“外國商人”，面對虎門(mén)銷(xiāo)煙，你會(huì )怎樣想？
5、外國商人是如此厲害，咱中國老百姓怕不怕？相機理解“彩旗林立”。
6、林則徐怕嗎？讀出文中的話(huà)來(lái)回答。
四、學(xué)習第三自然段
1、學(xué)生讀句子，指導讀。
午后二時(shí)許，林則徐等人健步登上禮臺。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著(zhù)林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。
2、讀第三自然段后半部分，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想主要講什么？（聽(tīng)讀）
3、學(xué)生匯報，試著(zhù)在頭腦里中形成清晰形象的“銷(xiāo)煙圖”，并說(shuō)一說(shuō)。
4、快速閱讀第三自然段，想想課文是怎么說(shuō)的？
教師小結：第三節是一段動(dòng)作描寫(xiě)，用上了“先……再……然后”就使文章更加具體，更加有條理。我們看大屏幕，把這段話(huà)記住了。
大屏幕顯示：（指導背誦，讀寫(xiě)結合）
“只見(jiàn)一群群 ，先再 然后 �！�
5、用“先……再……然后”說(shuō)話(huà)。
五、學(xué)習四、五、六自然段
1、教師過(guò)渡：告訴老師，銷(xiāo)煙就一天嗎？就這么一點(diǎn)鴉片嗎？學(xué)生回答。教師指導朗讀第五自然段。從潺潺的溪流到奔騰的江河再到咆哮的大海，一步一步激發(fā)學(xué)生的情感。
2、老百姓有什么反應呢？從文中哪些地方看出來(lái)呢？
3、學(xué)生讀第四自然段，教師指導。
學(xué)生個(gè)別讀——學(xué)生評價(jià)——評價(jià)學(xué)生讀——出示資料激發(fā)感情——學(xué)生再讀——教師范讀——學(xué)生齊讀。
4、虎門(mén)銷(xiāo)煙至此結束了，它銷(xiāo)去的僅僅是害人的鴉片嗎？
5、學(xué)生自由談，教師引讀最后一段，體會(huì )“壯”。
1）學(xué)生快速通讀課文，想想課文哪些地方能體現“壯”。
2）補充材料，引導學(xué)生深入感受“壯”。
6、老百姓對鴉片銷(xiāo)毀后的生活有什么期待呢？假如你是孩子，你對未來(lái)有怎樣的憧憬？假如你是母親，你對未來(lái)有什么有什么期盼？自由說(shuō)說(shuō)。
7、引入鴉片戰爭等資料，引發(fā)學(xué)生思考。
8、想想為什么會(huì )有這樣事與愿違的結局呢？我們今天學(xué)習和繼承先輩們愛(ài)國精神，可以做些什么？
9、教師激情總結，引讀最后一句。
板書(shū)：我們中國人是不可欺侮的。
是啊，只有踏實(shí)努力，不斷增強實(shí)力，我們才能理直氣壯地告訴全世界（引讀）——我們中國人是不可欺侮的。
也只有這樣，全世界才會(huì )明白（引讀）——我們中國人是不可欺侮的.。
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇8
教學(xué)目標：
1、認讀本課的十四個(gè)生字，讀準三個(gè)多音字的讀音，會(huì )寫(xiě)田字格里的九個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，學(xué)習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之心。
教學(xué)重點(diǎn)：
鴉片銷(xiāo)毀的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀末段，體會(huì )虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
課時(shí)建議：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
�。ㄒ唬╇娪凹と� 導入新課
1、觀(guān)看電影《林則徐》片段。
2、談?dòng)^后感，自然導入。
師：作為一名中國人，這部電影所描寫(xiě)的這段歷史是永遠不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？（生自由談?wù)�。�?/p>
師：的確，外來(lái)的鴉片給中國人帶來(lái)的是災難，是痛苦，是誰(shuí)敢在當時(shí)挺身而出，救人民于水火之中，這個(gè)人的名字就是（師生齊說(shuō)）---林則徐，今天就讓我們一起來(lái)走近這個(gè)偉大的禁煙英雄，學(xué)習《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。
了解當時(shí)的背景，必然會(huì )激起學(xué)生們內心無(wú)比的激憤之情。
激起學(xué)生的內心情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┏踝x課文，自主感悟
1、學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認識的通過(guò)查字典解決。
2、畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想象它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。
3、學(xué)生小組合作，解決不懂的詞語(yǔ)。
�。ń處熞⒁庋惨�，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。）
4、全班交流。
5、指名學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生互評）
6、說(shuō)說(shuō)文章主要講述了一件什么事。
有意識的告訴學(xué)生要把工具書(shū)帶進(jìn)課堂，培養學(xué)生遇事自己解決的能力。
提高學(xué)生的小組合作學(xué)習的能力。
學(xué)生參與評價(jià)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
整體感知課文。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
�。ㄒ唬┫胂螽�(huà)面 激發(fā)情感
師：下面請同學(xué)們再仔細地默讀課文，邊讀邊想，從課文中你讀懂了什么？
結合重要詞句來(lái)談讀懂的內容。學(xué)生可能說(shuō)到的有：
1、林則徐禁煙行為受到了人們的支持。
重點(diǎn)如下：
�。�1）、當群眾知道虎門(mén)銷(xiāo)煙的消息后，人們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)是什么樣的？（注意“笑嘻嘻”“興奮 ”“大聲地喊”以及“ 三個(gè)不怕 ”，想像當時(shí)的場(chǎng)面。）
這些語(yǔ)言都是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
(2)、觀(guān)看銷(xiāo)煙的人數之多。（注意“人流如潮”）
(3)、銷(xiāo)煙過(guò)程中民工干勁十足。（抓住民工的動(dòng)作，并體會(huì )表示順序的詞語(yǔ)的用法）
人們面對銷(xiāo)煙場(chǎng)景所產(chǎn)生的感慨。理解“今天，林則徐當眾銷(xiāo)毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？（反問(wèn)句）虎門(mén)灘上，圍觀(guān)的群眾歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)�！�
鼓勵學(xué)生想象當時(shí)銷(xiāo)煙時(shí)的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。
2、林則徐禁煙很堅決。
重點(diǎn)如下：
(1)、林則徐高坐臺上。（注意從兩個(gè)“不管”和一個(gè)“都”中去體會(huì )。）
(2)、林則徐對外商說(shuō)的一番話(huà)。（理解“鏗鏘有力、擲地有聲”）
引導學(xué)生想象當時(shí)的林則徐是什么樣的狀態(tài)和心情。
3、林則徐銷(xiāo)煙有深遠的意義:
提問(wèn)：林則徐為什么要禁煙？（注意理解“東亞病夫”和三個(gè)“多少”的含義；人們受鴉片殘害之大。）
林則徐銷(xiāo)煙有什么意義？
師：當你了解了虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事后，你最想說(shuō)的是什么？
�。▽W(xué)生暢所欲言，教師相機指導朗讀）
培養學(xué)生獨立思考的能力。
學(xué)生各抒己見(jiàn)，抒發(fā)自己個(gè)性化情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
讓學(xué)生體會(huì )總分的段落結構。
體會(huì )中國人對鴉片的痛恨之情。
培養學(xué)生的想象力。
通過(guò)想象體會(huì )銷(xiāo)毀鴉片給人們帶來(lái)的無(wú)限喜悅。體會(huì )鴉片給中國人民帶來(lái)的深重災難。學(xué)生通過(guò)想象更能夠近一步的理解林則徐禁煙的決心。
不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，更激起了學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。
有重點(diǎn)的指導朗讀能幫助學(xué)生理解課文內容。
(二)熟讀成誦 提升情感
師：同學(xué)們真是太聰明了，讀懂了這么多的內容，下面就把你感受最深的段落試著(zhù)背給你的小伙伴聽(tīng)。
學(xué)生從讀到感悟，再到背，是一個(gè)情感不斷提升的過(guò)程。鼓勵學(xué)生熟讀成誦，也是在無(wú)形中教給孩子一個(gè)好的讀書(shū)方法，讓孩子終生受益。
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
�。ㄒ唬┯洃浬� 說(shuō)話(huà)練習
1、組織學(xué)生自主探究，辨別生字。
2、學(xué)生自己找竅門(mén)，然后小組內交流。
3、教師要特別強調“妻、歷、督”的寫(xiě)法。
4、指導學(xué)生用“首先……然后……再……”說(shuō)一段話(huà)。
小組合作學(xué)習，學(xué)生參與的積極性高。
培養學(xué)生表達能力，體會(huì )表示順序的詞語(yǔ)的用法。
�。ǘ┩卣寡由� 課外積累
師：林則徐是一位得到過(guò)很多贊譽(yù)的政治家，著(zhù)名歷史學(xué)家范文瀾先生評價(jià)林則徐是“近代中國睜眼看世界的第一人”多讀一些介紹林則徐的文章，相信大家的收獲會(huì )更大。
為學(xué)生提供參考材料，利于學(xué)生針對性的學(xué)習。
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇9
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4、認識虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、拒外悔的精神。
5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、整體初讀，基礎性診斷
1、揭題。
2、自由讀課文，初步感知。要求讀準字音，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內容？
3、學(xué)生質(zhì)疑。
�。�1）請學(xué)生提出讀書(shū)遇到的不懂的問(wèn)題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）
�。�2）梳理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。
�。�3）交代學(xué)法：帶著(zhù)這些問(wèn)題，邊讀邊思考，深入學(xué)習課文。
二、精讀品位，引導探究，理解性診斷
1、學(xué)習第一節。
�。�1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀念”？
�。�2）讀書(shū)匯報交流、小結。
2、細讀第六節。
�。�1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？
�。�2）讀書(shū)匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）
3、研讀第二節。
�。�1）自由讀課文。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)從哪看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。（相機板書(shū)：水泄不通、彩旗林立）
�。�3）再讀課文，注意引導學(xué)生體會(huì )場(chǎng)面的壯觀(guān)。
思考：A、為什么來(lái)到海灘的人這么多？
B、文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？
C、為什么邀請外國商人觀(guān)看？
�。�1）匯報交流，師生評價(jià)。
�。�2）小結方法：回顧我們這幾小節的學(xué)習，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習下文。
三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治
1、品讀三至五節，感受硝煙的經(jīng)過(guò)。
這部分是課文的重點(diǎn)，要運用一邊讀一邊思考的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間研讀硝煙過(guò)程。思考：分幾步硝煙的？硝煙過(guò)程中人們的心情怎樣？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著(zhù)什么？
�。ㄔ诮虒W(xué)時(shí)，注意引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）
2、再讀第六節和第一節。
�。�1）引讀。
虎門(mén)硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉；它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國歷史上值得紀念的日子。
�。�2）齊讀第一、六節。
四、遷移內外，讀說(shuō)結合
1、出示：只見(jiàn)一群群光著(zhù)背梁……然后又把一擔擔生石灰倒下去。
2、討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來(lái)的？（板書(shū)：先……再……然后……）
3、小結：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來(lái)做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。
4、指導說(shuō)話(huà)，引導回憶，生活中哪件事需要分三步以上來(lái)完成？
5、練習說(shuō)話(huà)
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇10
教學(xué)目標：
1、學(xué)習課文，讀懂課文，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，認識虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。
2、運用多媒體手段，再現歷史場(chǎng)景，引導學(xué)生在感受的基礎上有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
走進(jìn)虎門(mén)銷(xiāo)煙現場(chǎng)，感受老百姓激動(dòng)的心情，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大的歷史意義。
教學(xué)媒體：
自制《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課件（文字、圖片、聲像），教師運用電腦等現代教學(xué)媒體，向學(xué)生傳遞教學(xué)信息。
教學(xué)對象分析：
教學(xué)對象雖已到了中年段的末期，但由于生活的年代與虎門(mén)銷(xiāo)煙事件相隔久遠，因此，對鴉片給當時(shí)中國造成的危害不甚了解，所以對老百姓當時(shí)的歡呼雀躍、銷(xiāo)煙的歷史意義也沒(méi)有直接的感受，這些客觀(guān)情況造成了對課文理解的難度。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入：
1、我們通過(guò)初讀課文，了解到1839年6月3日，林則徐領(lǐng)導廣東軍民在虎門(mén)寨銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤鴉片。
2、這節課，讓我們穿過(guò)歷史長(cháng)河，跨越時(shí)空，去銷(xiāo)煙現場(chǎng)看一看那值得紀念的一幕。
二、精讀課文：
請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本默讀課文。再次閱讀，你們又有哪些疑問(wèn)呢？請在書(shū)中做個(gè)記號。
�。ㄒ唬┵|(zhì)疑
�。ㄊ窃趺翠N(xiāo)煙的？ 為什么采用鹽巴、石灰銷(xiāo)毀鴉片的方法？ 老百姓為什么那么高興？ 為什么邀請外國商人？
�。ǘ┙涣�
1、首先，讓我們來(lái)看看是怎么銷(xiāo)煙的？能找到嗎？
出示句子：
先向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，再……
�。�1）通過(guò)這句的介紹，你能說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙有哪幾個(gè)步驟嗎？
�。�2）你從哪些詞語(yǔ)看出有3個(gè)步驟
�。�3）為什么采用這樣的方法？
2、害人的鴉片就這樣被銷(xiāo)毀了，觀(guān)看的老百姓非常激動(dòng)，你們從哪兒感受到的？
追問(wèn)：成千上萬(wàn)的人大聲叫喊、大聲歡呼，此情此景，我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)？
3、文中還有哪些描寫(xiě)，也讓我們覺(jué)得這銷(xiāo)煙現場(chǎng)像過(guò)節一樣呢？讀一讀。
4、千上萬(wàn)的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮，？
(當時(shí)的中國老百姓給鴉片害慘了。那時(shí)侯，鴉片如同一個(gè)惡魔，在中國的土地上肆虐。許多中國人沉迷于鴉片中，中毒上癮。)
請看下面一組真實(shí)的照片：（出示歷史照片）
雖然，他們的面容不一，卻有著(zhù)一樣瘦弱的身體，為什么？因為鴉片！鴉片使得他們不思勞作，鴉片使得他們傾家蕩產(chǎn)！
大片的田地荒蕪，大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地.掙扎，又有多少年輕的妻子淚眼相伴！
最可怕的是：當時(shí)的軍隊中，許多士兵手拿兩桿槍?zhuān)粭U是作為武器的槍?zhuān)P跡斑斑；另一桿就是煙槍?zhuān)凸怙?亮。當時(shí)的中國人被西方稱(chēng)為“東亞病夫”。
現在，深受其害的老百姓看見(jiàn)鴉片被銷(xiāo)毀，怎能不激動(dòng)不興奮？！
他們會(huì )激動(dòng)地叫什么？喊什么？
誰(shuí)再讀讀第四節？
讓我們走近些，再看看這激動(dòng)人心的一刻。（看錄像）
5、目睹這壯舉的除了有受到鴉片殘害的中國人，還有應邀前來(lái)的外國商人。林則徐為什么邀請外國商人呢？
�。ǹ纯粗袊虽N(xiāo)煙的決心，警告）
那，外國商人看到了，會(huì )是什么樣子呢？
正如第6節所說(shuō)的，他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。
據史料記載，銷(xiāo)煙前，外國商人根本不相信林則徐會(huì )把鴉片全部銷(xiāo)毀。此時(shí)，親眼目睹銷(xiāo)煙過(guò)程的外國商人在懊喪之余，也不得不佩服林則徐。當時(shí)，就有外國商人向林則徐脫帽致敬。（出示史料照片）
6、你能勾勒一下心目中林則徐的形象嗎？（看圖片）
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇11
教學(xué)目標：
知識與技能
1、認讀本課的14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。另有3個(gè)多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、能用表示順序的詞語(yǔ)“先……再……然后……”寫(xiě)一段話(huà)。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)閱讀、想象，體會(huì )虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
2、學(xué)生回顧歷史，了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，學(xué)習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之心，情動(dòng)于中而發(fā)于外。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生愛(ài)祖國、拒外辱的精神。學(xué)生通過(guò)認識鴉片的危害，激發(fā)學(xué)生遠離毒品的思想。
課前準備：
學(xué)生查找一些背景資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，老師課前布置大家搜集一些關(guān)于鴉片的資料，還有鴉片戰爭時(shí)期中國的現實(shí)狀況，你愿意與大家一起交談嗎？
學(xué)生對自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。
二、初步感知
師：的確，外來(lái)的鴉片給中國人帶來(lái)的是災難，是痛苦，誰(shuí)敢在當時(shí)挺身而出，救人們于水火之中，這個(gè)人的名字就是---林則徐，今天就讓我們一起來(lái)了解這個(gè)偉大的禁煙英雄的事跡。
1、組織學(xué)生自主學(xué)習，讀通課文。
學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認識的通過(guò)查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
2、組織學(xué)生小組合作，互助識字。（教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。）
小組內互相拼讀生字，解決不懂的詞語(yǔ)。實(shí)在解決不了的全班共同解決。
3、組織學(xué)生朗讀課文。
三、理解課文
師：生字都認識了，課文也讀得流利了，再仔細地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？
學(xué)生自讀課文，邊讀邊想。
學(xué)生匯報：
林則徐銷(xiāo)煙有深遠的意義。
結合課外資料來(lái)談。
林則徐領(lǐng)導的禁煙斗爭，不僅在當時(shí)給帝國主義以重創(chuàng )，震驚了世界，而且在人類(lèi)禁毒史上也寫(xiě)下了輝煌的一章。
師：當你了解了虎門(mén)銷(xiāo)煙后，你最想說(shuō)的是什么？
學(xué)生暢所欲言。
教師相機指導朗讀
朗讀的重點(diǎn)應放在三和五自然段上，因為這兩段充分的體現了林則徐銷(xiāo)煙的決心和銷(xiāo)煙給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅。
師：下面我們再認真的讀一讀書(shū)，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過(guò)來(lái)那就更好了。
學(xué)生選擇性的讀，并試著(zhù)背誦。
學(xué)生自由選擇學(xué)習伙伴，選擇段落讀一讀或背一背。
四、書(shū)寫(xiě)生字
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇12
[教學(xué)目標]
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)及其意義。
3、認識虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，培養學(xué)生愛(ài)祖國、拒外侮的精神。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解課文內容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)及其意義。
[教學(xué)難點(diǎn)]
抓住文章關(guān)鍵詞句，理解、體會(huì )。
[教學(xué)過(guò)程]
一、激情導入
同學(xué)們，這節課我們一起來(lái)學(xué)習第七課《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。(幻燈片1)（齊讀課題）：通過(guò)預習，你們已經(jīng)知道虎門(mén)在我國的什么地方了嗎？（廣東省東莞市）；“銷(xiāo)”是什么意思？（銷(xiāo)毀）；這里的“煙”你知道指什么嗎？（鴉片）；你了解鴉片嗎？（幻燈片23456）。正是在這樣的背景下，站出來(lái)一位民族英雄——林則徐，他被當時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門(mén)海灘上將收繳來(lái)的鴉片全部銷(xiāo)毀。
今天就讓我們穿越時(shí)空的隧道，一起去感受林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的情景吧。在讀課文之前，老師想先檢查一下同學(xué)們對生字詞的預習情況。（幻燈片7）
讀完生字詞后學(xué)生齊讀課文，如果有讀錯字音的老師及時(shí)糾正。
二、精讀感悟
1過(guò)渡：說(shuō)到虎門(mén)銷(xiāo)煙這件事，你最關(guān)心的是什么？
2、學(xué)習第二自然段
師：讓我們先來(lái)看看這一天的虎門(mén)寨與往常有什么不同？
(1)自由讀，指名說(shuō)，理解“分外壯麗 水泄不通 彩旗林立”
�。ㄕf(shuō)明前來(lái)觀(guān)看的人多而廣。）
為什么會(huì )這樣呢？
(2)指導有感情朗讀，讀出場(chǎng)面的壯觀(guān)和隆重。
3、學(xué)習第三自然段
理解“禮炮轟鳴 群情沸騰 震驚中外”
�。ㄕf(shuō)明儀式很隆重。）
(1)默讀課文，找出描寫(xiě)銷(xiāo)煙的場(chǎng)面，在表示銷(xiāo)煙順序的詞語(yǔ)下面加“· ”，在表示銷(xiāo)煙動(dòng)作的詞語(yǔ)下面加“波浪線(xiàn)--”。
(2)指名匯報（先—再—然后）（撒—拋—倒）
出示課件(幻燈片8)
(3)你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)嗎？（試述用上先-再-然后）
(4)你能用先-再-然后再說(shuō)一句話(huà)嗎？
師：看著(zhù)鴉片在銷(xiāo)煙池里咕嘟咕嘟的冒著(zhù)泡，你們有什么感受？
4、學(xué)習第4自然段
師：現在，看到害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，老百姓們有什么表現？
指導朗讀。（學(xué)生模仿老百姓）
5、學(xué)習第5自然段
師范讀，找出有關(guān)數字多讀兩遍。從這兩個(gè)數字可以看出什么？
�。� 說(shuō)明銷(xiāo)毀的鴉片數量多。）
過(guò)渡：此時(shí)，我們已經(jīng)充分地了解了鴉片的危害，非禁不可、非銷(xiāo)不可，林則徐銷(xiāo)得好、銷(xiāo)得對，可謂大順民心、大快人心。
6、學(xué)習第6自然段
齊讀。
師：你讀懂了什么？
一舉兩得：打擊了外國的侵略，表明了中國的不可欺侮。
7、小結：
虎門(mén)銷(xiāo)煙讓外國人明白中國人禁煙的決心，讓外國人知道中國人是不可欺侮的，虎門(mén)銷(xiāo)煙將永遠載入中國的史冊，它是中華雄獅覺(jué)醒的標志!讓我們銘記這一幕，牢記這一天 ----- 一八三九年六月三日! （齊讀第一自然段）為了紀念這一天，人們把這一幕雕刻在了北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀念碑上。（出示幻燈片12）
三、練習（幻燈片13）
虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇13
教學(xué)目標:
1、精讀課文，在讀中感悟虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。
2、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在讀中感悟虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
在感悟中培養學(xué)生愛(ài)祖國、拘外辱的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
同學(xué)們，這節課我們繼續學(xué)習7虎門(mén)銷(xiāo)煙（齊讀課題）通過(guò)上節課的學(xué)習，你們知道這里的“煙”指什么嗎？（沒(méi)錯，鴉片是一種危害生命極強的毒品。同學(xué)們請看，短短的幾十年間，帝國主義向中國傾銷(xiāo)的鴉片從最初的4千箱遞增到4萬(wàn)多箱，在當時(shí)，我國吸毒人數達到200多萬(wàn)，使得大量白銀外流。這是多么令人氣憤�。┳屛覀冇烙涍@一天----1839年6月3日，（課件出示齊讀）這是中國歷史上值得紀念的日子。讓我們來(lái)看看偉大的民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。
二、賞讀課文
過(guò)渡：請同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文。思考：虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的壯舉?從哪些地方可以看出？
�。ㄒ唬�、品讀“壯”
1、虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的壯舉？
生：偉大壯舉。（板書(shū)）
過(guò)渡：在“壯”下加“△”，“壯”是什么意思?你是怎么理解的？（“壯”在這兒是雄壯、氣勢盛大的意思。）請同學(xué)們讀讀課文，找一找哪些句子能體現“壯”，同桌之間相互討論，并說(shuō)說(shuō)你從中讀懂什么？
2、生交流、匯報。
過(guò)渡：哪些句子體現了事件的“壯”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生A：這一天，天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹(shù)，把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。（生談自己的理解）
師：寫(xiě)出虎門(mén)寨景色的壯麗，暗示今天這里氣氛特別。
指導朗讀
生B：一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女，老老少少把寬闊的海灘擠得水泄不通。（生談自己的理解）
師：說(shuō)得真好！水泄不通是什么意思？形容人多的詞還有哪些？（人山人海人流如潮人如潮涌）
師小結：從這句話(huà)中我們體會(huì )到老百姓對此事十分關(guān)心，反映了銷(xiāo)煙行動(dòng)深得人心。
指導朗讀
生C：新搭起的禮臺上彩旗林立；禮臺下，一側是身著(zhù)朝服的文武官員，另一側是應邀前來(lái)觀(guān)看的外國商人。（生談自己的理解）
師：“彩旗林立”說(shuō)明場(chǎng)面壯觀(guān)；前來(lái)觀(guān)看的有老百姓，官員，外國商人，說(shuō)明此次銷(xiāo)煙的隆重意義非同尋常。
3、指導朗讀
生D：這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著(zhù)林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。（生談自己的理解）
師小結：“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”也說(shuō)明場(chǎng)面壯觀(guān)、隆重，同時(shí)反映人民禁煙的強烈愿望，“林則徐一聲令下”說(shuō)明了中國人民禁煙的堅強決心。
4、指導朗讀。
5、指導朗讀第二自然段
�。�1）指名讀
�。�2）小組賽讀
�。�3）齊讀
總結：這些詞句都寫(xiě)出了事件之“壯”。
�。ǘ�、品讀銷(xiāo)煙的方法
1、哪些句子寫(xiě)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。（指名讀）
2、分幾步銷(xiāo)煙？
3、作者用哪些詞表示這三步的先后順序？
4、指導用“先……再……然后……”說(shuō)話(huà)。
5、齊讀第三自然段。
6、觀(guān)看銷(xiāo)煙的場(chǎng)景。
�。ㄈ┢纷x人們的表現
1、老百姓有什么表現？
2、人們?yōu)槭裁催@么高興？
3、出示課件，師總結：正因為這些鴉片，使多少中國家庭賣(mài)兒賣(mài)女、妻離子散！正因為這些鴉片，給中華兒女戴上“東亞病夫“的帽子；正因為這些鴉片，使我們由一個(gè)強國變?yōu)橐粋�(gè)弱國。今天，我們將這罪惡的鴉片銷(xiāo)毀了，怎能不叫人興奮，怎能不叫人歡欣鼓舞呢？請同學(xué)們帶著(zhù)高興的語(yǔ)氣自讀第四段。
4、指導朗讀
5、被毀的鴉片太多，從哪兒可以看出來(lái)？
6、齊讀最后一段。（讀出中國人民是不可欺侮的氣勢。）
7、再齊讀（師相機板書(shū)）
�。ǘ┯^(guān)看影片，升華情感
過(guò)渡：多么振奮人心��！人們將這輝煌的篇章記錄下來(lái)，請看！
1、觀(guān)看影片
2、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？
三、總結
同學(xué)們，毒品是萬(wàn)惡之首，曾給中華民族帶來(lái)極其深重的災難。新中國成立后，我國保持了三十年“無(wú)毒國”的聲譽(yù)。但是，如今毒品死而復燃，時(shí)時(shí)刻刻在侵蝕人民的生命，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同抵制毒品對人類(lèi)的毒害！
四、布置作業(yè)
請同學(xué)們回去查閱資料，以《珍愛(ài)生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報。
板書(shū)設計：
虎門(mén)銷(xiāo)煙
值得紀念，偉大壯舉
中國人民是不可欺侮的！
【虎門(mén)銷(xiāo)煙教案】相關(guān)文章：
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案06-26
虎門(mén)銷(xiāo)煙課件03-28
虎門(mén)銷(xiāo)煙的教案設計06-24
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案（精選8篇）06-17
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》語(yǔ)文教案07-26
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設計06-29