【精選】小班音樂(lè )教案三篇
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案3篇，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )教案 篇1
設計意圖
在平時(shí)的生活中，“貓和老鼠”的形象是常常掛在幼兒嘴邊的，結合幼兒的生活經(jīng)驗，我在設計這節教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，（用“老鼠出門(mén)”,“找食物”,“最后安全地回到家里”）這一游戲情節貫穿整個(gè)欣賞活動(dòng)。同時(shí)，為了讓幼兒真正感受音樂(lè )作品的內涵，我畫(huà)了小老鼠不同形態(tài)的圖片，用不同形態(tài)的圖片來(lái)表現音樂(lè )情節。在活動(dòng)設計中，我注重培養孩子的想像能力和創(chuàng )造能力，注重孩子用自己的動(dòng)作表現對音樂(lè )的感受，并注重幼兒基本音樂(lè )素質(zhì)的培養。
活動(dòng)目標
1．嘗試隨音樂(lè )自由地用動(dòng)作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂(lè )情節。
2．引導幼兒在玩玩跳跳中初步感受樂(lè )曲的音樂(lè )結構。
3．樂(lè )意大膽表現自己對音樂(lè )的感受。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《加速度圓舞曲》；小老鼠圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、講故事引出主題
教師：孩子們看，誰(shuí)來(lái)了？（老師出示小老鼠圖片），隨著(zhù)音樂(lè )講故事。
二、幼兒完整欣賞音樂(lè )
1．師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段音樂(lè )，這段音樂(lè )講的就是小老鼠的故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師：這段音樂(lè )講了什么？
2．教師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，小朋友們可以拿出你們的小手一起跟著(zhù)小老鼠來(lái)玩一玩。
三、幼兒分段欣賞音樂(lè )
1．幼兒欣賞A段音樂(lè )
師：小老鼠是怎么樣走路的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：小老鼠是什么樣的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子。（全體幼兒坐在座位上做動(dòng)作）
師：小老鼠開(kāi)始走得慢慢的，然后越來(lái)越快了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，（坐在座位上提醒：先看一看有沒(méi)有大花貓，再出門(mén)，跳舞了，再往前走了，跳舞了） 師：沒(méi)有發(fā)現大花貓，小老鼠怎么樣？（高興地跳舞了）誰(shuí)來(lái)做一做高興跳舞的動(dòng)作？
2．幼兒欣賞B段音樂(lè )
�、賻煟盒±鲜蠖亲羽I了，它怎么樣了？（找東西吃了）吃東西的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么樣的聲音��？（啊嗚）小老鼠找到了餅干，我們一起學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時(shí)候要發(fā)出啊嗚的聲音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一起吃。
�、趧偛懦粤孙灨�，還想吃別的東西嗎？還想吃什么？好的，這一次我們去吃蘋(píng)果了。
�、蹘煟号呐亩亲映燥柫藳](méi)有，再去找找有什么好吃的了�；丶胰チ�，關(guān)好門(mén)。
四、完整跟隨音樂(lè )表演動(dòng)作
1．師：小朋友們玩得真不錯，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）這一次你想吃到什么？
2．師：這次你吃到了什么？還想不想吃別的了？好的，我們找找看。
3．師：今天真開(kāi)心呀，你吃到什么好吃的了？我們去把所有好吃的東西統統吃個(gè)遍。
課后反思
活動(dòng)中的老師將作品背景內涵用生動(dòng)的故事展現給小朋友們，同時(shí)配以不同形態(tài)小老鼠的圖片，讓復雜的旋律簡(jiǎn)單化，這樣容易激發(fā)小班幼兒對音樂(lè )的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂(lè )。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，教師注重幼兒對音樂(lè )的傾聽(tīng)，因為音樂(lè )欣賞畢竟是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。在教師的引導下，幼兒能與教師產(chǎn)生積極的互動(dòng)，并能用動(dòng)作來(lái)表達自己對音樂(lè )的理解與感悟。但是沈老師在動(dòng)作的表現上，可以多讓幼兒動(dòng)腦參與，以免框死幼兒的動(dòng)作思維。
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)》，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準休止音。
2、用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞，在創(chuàng )編活動(dòng)中體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小鳥(niǎo)》，體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
1、教具：小鳥(niǎo)胸飾；分別畫(huà)有陽(yáng)光、花朵的2張畫(huà)；指揮棒。
2、學(xué)具：白紙；水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，導入活動(dòng)
1、師：今天老師有個(gè)問(wèn)題來(lái)考考大家，這個(gè)問(wèn)題是唱出來(lái)的，請你仔細聽(tīng)：“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？”
2、師：“剛才老師提出了幾個(gè)問(wèn)題？問(wèn)的是什么？（請幼兒復述并回答）
3、教師在黑板上出示
4、幼兒討論：跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？”
�。ㄓ懻摻Y束后請幾個(gè)幼兒講述其答案）
二、繪畫(huà)形式創(chuàng )編歌詞
1、師：老師給每個(gè)小朋友準備了一張白紙，要請你把你的答案畫(huà)下來(lái)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一張紙怎么樣才能畫(huà)兩幅畫(huà)？（請幼兒自己想辦法來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
2、幼兒繪畫(huà)，教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。
3、請幼兒來(lái)介紹自己的畫(huà)。
三、初步學(xué)習歌曲
1、師（戴上小鳥(niǎo)的胸飾）：“現在由我來(lái)當小鳥(niǎo)，我要來(lái)選兩幅畫(huà)唱一唱�！�
2、教師選出畫(huà)，請幼兒作簡(jiǎn)單介紹。
3、教師將貼在黑板上的問(wèn)號處，邊唱歌曲邊畫(huà)圖譜。
4、師：“誰(shuí)知道中間的符號表示什么意思？代表誰(shuí)？（小鳥(niǎo)）
小鳥(niǎo)飛累了在樹(shù)枝上休息呢，所以看見(jiàn)這個(gè)符號你要注意停一停。（師示范唱
休止音部分）
5、幼兒自由練習休止音的唱法。
6、師：“我們一起來(lái)跟著(zhù)小鳥(niǎo)的.指揮，看著(zhù)圖譜來(lái)唱一唱�！保ㄈw幼兒看指揮唱全曲）
四、嘗試替換歌詞，幼兒指揮
1、師：老師剛才還發(fā)現有幾個(gè)小朋友也畫(huà)得很好，我們把他們畫(huà)的內容也來(lái)唱一唱。
2、請一個(gè)幼兒來(lái)當小鳥(niǎo)，當小指揮。 （提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線(xiàn)走）
3、幼兒指揮，全體演唱歌曲，提出要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱全曲。
4、換幾名幼兒指揮。（教師可以先從旁指揮，最后在幼兒的座位上扮演幼兒來(lái)隱形指揮。并逐步加深演唱要求）
五、結束本課
1、師：“小鳥(niǎo)們都學(xué)本領(lǐng)學(xué)的很認真，你們應該都累了吧！讓我們一起飛到草地上去休息一下，找找陽(yáng)光，聞聞花香吧！”
2、音樂(lè )聲中教師帶領(lǐng)幼兒作小鳥(niǎo)飛翔的樣子出教室。
小百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線(xiàn)型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標
1、品嘗薯片，體驗薯片脆脆的感覺(jué)。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現“喀嚓”聲，并跟隨音樂(lè )有節奏的做動(dòng)作。
3、與同伴合作表演，體驗表演的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
兒童小朋友吃過(guò)薯片 材料 薯片
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：跟隨音樂(lè )有節奏的做動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程
一、師生共同品嘗薯片，體驗薯片脆脆的感覺(jué)。
1、做游戲：在安靜的活動(dòng)室，請小朋友閉上眼睛，教師吃一口薯片，有意發(fā)出脆脆的：喀嚓聲，讓幼兒猜猜，這是什么聲音？
2、幼兒品嘗薯片，并說(shuō)薯片吃到嘴里的感覺(jué)。
二、嘗試用肢體動(dòng)作表現薯片脆脆的感覺(jué)
1、鼓勵幼兒設計不同的動(dòng)作，表現薯片脆脆的感覺(jué)。
2、引導幼兒跟這個(gè)音樂(lè )，有節奏的表演。啟發(fā)幼兒在“X X”和“XX XX”出變換不同的動(dòng)作造型，表現薯片脆脆的趣味。
3、鼓勵幼兒找同伴合作表演。
三、歌表演 薯片脆脆
1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆催》
2、一邊演唱，一邊用動(dòng)作表現。特別在“喀嚓”處可運用已經(jīng)創(chuàng )造的動(dòng)作造型。
活動(dòng)反思
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
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