通往廣場(chǎng)的路不止一條教案設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的通往廣場(chǎng)的路不止一條教案設計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、認識4個(gè)生字，理解文中成語(yǔ)的意思，積累好詞佳句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話(huà)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)多種形式的讀，品悟題意，聯(lián)系生活加深體驗。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話(huà)在生活中的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入朗讀《生活的路》
有一本書(shū)？書(shū)上沒(méi)有作者的姓名？但每個(gè)人都是書(shū)的作者？這本無(wú)字的書(shū)叫做生活？生活中，有無(wú)數的路？當你遇到困難和挫折時(shí)？千萬(wàn)不要灰心喪氣？因為，路的旁邊也是路？條條道路都能引領(lǐng)我們走向成功
師：是啊，路的旁邊也是路，通往廣場(chǎng)的路不止一條，讓我們一起走進(jìn)《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，去感受一下作者是怎樣走向成功的。
二、初讀感知
1、自由讀課文，把課文讀通順。
2、檢查字詞。
3、默讀課文，邊讀邊思考：作者遇到了什么困難？是怎樣克服的？
第一次：從毛衣入手設計時(shí)裝時(shí)，維黛安太太一個(gè)人兩個(gè)星期內不能完成織四十件毛衣的定單，“我”想到請其他婦女一起來(lái)完成。結果成功了。
第二次：舉辦時(shí)裝展覽時(shí)，縫紉姑娘跑光了，時(shí)裝展不能如期舉行。我改舉辦不是成衣的時(shí)裝，結果也成功了。
4、小結：作者之所以能成功的克服這兩次的困難，這都得益于？？父親的教導，趕快找到父親的話(huà)，讓我們一起來(lái)讀讀。
出示：通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試！
5、父親是在哪里對我說(shuō)這句話(huà)的？
�。�1）找出有關(guān)句子，借助幻燈片理解“星羅棋布、環(huán)抱、如珠網(wǎng)般”等詞。
�。�2）父親帶我爬上塔頂，只為了讓我看如珠網(wǎng)般的路嗎？再讀父親說(shuō)的話(huà)。
三、品讀，理解題意
1、過(guò)渡：也許父親對作者的教導影響著(zhù)你，也許作者戰勝困難的勇氣已輕輕地打動(dòng)你的心，請再自讀4—13自然段，劃出你印象最深刻的詞語(yǔ)或句子，讀一讀，并寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。
2、和小組同學(xué)交流。
3、全班交流。（根據學(xué)生的交流相機出示句子并指導朗讀、體會(huì )。）
�。ㄏ旅姝h(huán)節是預設）
A：我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。（指導朗讀體會(huì )激動(dòng)、驚喜、興奮的心情）
師：就是維黛安太太，你就是作者，快快把你的好消息告訴我吧！
師：“兩個(gè)星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我幾乎要花上整整一個(gè)星期時(shí)間��！”（范讀）
師：（引讀）當作者踩著(zhù)一朵幸福的云來(lái)到維黛安太太身邊，告訴她這個(gè)天大的喜訊時(shí)，維黛安太太卻告訴她：“兩個(gè)星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我幾乎要花上整整一個(gè)星期時(shí)間��！”
師：那朵幸福的云還在你的'心中飄蕩嗎？
B：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
男女對比朗讀A、B。
師：看來(lái)叫維黛安太太一個(gè)人在兩個(gè)星期內織四十件毛衣這條路是走不通的。此時(shí)作者可能在想什么？
C：我同維黛安太太想盡辦法，終于找到了二十位心靈手巧的婦女。
師：（指導朗讀）要做到這一點(diǎn)不容易，當時(shí)作者同維黛安太太好像偵探一樣，調查了住在法國巴黎的每位美國人。通過(guò)朋友的輾轉介紹，才找到20位懂得編織這種毛衣的婦女，從此走向成功。
D：一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。
�。ㄖ笇Ю首x，讀出作者的自信、快樂(lè )、成功的喜悅�。�
師：還有哪個(gè)句子給你留下深刻的印象？
E：“這回該從哪兒找到一條出路呢？看來(lái)，我的時(shí)裝展不得不推遲了？？不然，就只有展出未縫成的衣服了。對呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？”
師：當時(shí)，展出非成衣是前所未有的，這時(shí)，你看到了一個(gè)怎樣的作者？自信、勇于挑戰困難……
我從課外資料了解到作者不僅實(shí)現了自己的時(shí)裝設計夢(mèng)，而且她還是一位成功的作家，一位成功的演說(shuō)家�！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》是作者的一篇演講稿。在她遇到困難時(shí)，她想起父親說(shuō)的話(huà)；在她成功時(shí)，她又想起父親說(shuō)的話(huà)。你能背誦這段話(huà)嗎？
4、領(lǐng)悟寫(xiě)法：
�。�1）前后照應
父親的話(huà)的確讓我受益終生，找出文中相照應的句子。
�。�2）作者一生獲得成功的事很多，但她只選了兩件事來(lái)寫(xiě)，我們寫(xiě)作時(shí)也應該選擇恰當的材料，作者詳寫(xiě)了第一件事，略寫(xiě)第二件事，這就叫做有詳有略。另外，這篇文章多處描寫(xiě)了人物的對話(huà)，也值得我們模仿。
四、拓展延伸，回歸生活
1、這篇課文值得我們學(xué)習的不僅僅是寫(xiě)法，它還能幫我們解困難。你在學(xué)習生活中曾經(jīng)遇到過(guò)什么困難，你想過(guò)什么辦法來(lái)解決？
2、今后你遇到困難時(shí)，你會(huì )怎么做？
3、小練筆：
學(xué)了這篇課文后，你一定有很多話(huà)想說(shuō)，你想對誰(shuí)說(shuō)什么，請寫(xiě)下來(lái)。
我想對說(shuō)：
五、總結
父親教導我：通往廣場(chǎng)的路不止一條；作者用自己的成功證明：通往廣場(chǎng)的路不止一條；我們以自己的感想證明：通往廣場(chǎng)的路不止一條；生活中，當我們遇到困難時(shí)，我們也一定會(huì )想起這么一句話(huà)：通往廣場(chǎng)的路不止一條。路的旁邊也是路？通往廣場(chǎng)的路不止一條？條條大路都是全新的路？只要我們敢于走另一條路，就能走向成功！
六、作業(yè)
1、摘抄文中你喜愛(ài)的句子，背誦父親說(shuō)的話(huà)。
2、推薦《路的旁邊也是路》。
七、板書(shū)設計
14、通往廣場(chǎng)的路不止一條
走另一條路試試+（）+成功
【通往廣場(chǎng)的路不止一條教案設計】相關(guān)文章：