蘇教版八年級語(yǔ)文上冊《大地上的事情》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版八年級語(yǔ)文上冊《大地上的事情》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
知識目標：了解散文形散而神不散的特點(diǎn)。
能力目標：要求把握描寫(xiě)的對象的特點(diǎn)對文章的內容進(jìn)行概括。通過(guò)對散文語(yǔ)言的評價(jià)賞析，體會(huì )品味散文之美。
情感目標：認識大自然中生命的意義、價(jià)值及其對人類(lèi)的啟示。
教學(xué)方法：朗讀感悟法、賞析點(diǎn)評法、對比閱讀法
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復朗讀感悟，領(lǐng)會(huì )作者對大地的深情。
教學(xué)難點(diǎn)：要求把握描寫(xiě)的對象的特點(diǎn)對文章的內容進(jìn)行概括。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀課文，疏通文字
學(xué)生自由誦讀，教師對生字進(jìn)行檢測。
酒盅墳冢銜筑巢繁衍撒種崛起
蜷曲檁條椽子礪刀怵目喙羈絆
蜣螂哺育偃息凄愴拾掇
二、讀課文，篩選要素
學(xué)生速讀全文，概括說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)了大地上的哪些事情？
自然景物：麻雀、螞蟻、熊蜂、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、田野
人的活動(dòng)：孩子、捕鳥(niǎo)人
三、讀課文，概括內容
選擇其中的三種景物進(jìn)行細讀，要求把握描寫(xiě)的對象的特點(diǎn)對段落內容進(jìn)行概括。并闡述這樣概括的理由
例如：第六段《樹(shù)上的麻雀》、第十九段《失巢的蜂》
第二課時(shí)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對散文語(yǔ)言的評價(jià)賞析，體會(huì )品味散文之美。
教學(xué)難點(diǎn)：認識大自然中生命的意義、價(jià)值及其對人類(lèi)的啟示。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀課文，品析語(yǔ)言：
選擇最喜歡的段落進(jìn)行大聲朗讀，并從中選擇一個(gè)詞、一句話(huà)進(jìn)行賞析評價(jià)。
學(xué)生進(jìn)行交流。
例如：第19段的“伏”：準確寫(xiě)出了蜂的`動(dòng)作特點(diǎn)，還能使讀者聯(lián)想到泰然處之的神情。
例如：“樹(shù)木伸展的愿望，是給鳥(niǎo)兒送來(lái)一個(gè)個(gè)廣場(chǎng)”運用了擬人、比喻的修辭手法，突出了樹(shù)干對于鳥(niǎo)兒的貢獻巨大。
二、讀課文，領(lǐng)會(huì )情感：
背誦最喜歡的段落，想一想，作者為什么會(huì )有這么多驚人的發(fā)現？
對事物的細心觀(guān)察；對自然與生命的領(lǐng)悟。
理解作者對大地的深情是文章的線(xiàn)索，也是文章的主旨。
三、讀課文，感悟主旨
了解作者的生平，再讀課文，理解作者所闡述的“大地道德”的理念。
附錄：葦岸，1960年1月生于北京市昌平縣北小營(yíng)村，1978年考入中國人民大學(xué)哲學(xué)系，1982年在《丑小鴨》發(fā)表第一首詩(shī)歌《秋分》，1988年開(kāi)始寫(xiě)作開(kāi)放性系列散文作品《大地上的事情》，成為新生代散文的代表性作品。1998年，為寫(xiě)《一九九八二十四節氣》，葦岸在家附近選擇了一塊農地，在每一節氣的同一時(shí)間、地點(diǎn)，觀(guān)察、拍照、記錄，最后形成一段筆記。1999年在病中寫(xiě)出最后一則《二十四節氣：谷雨》，5月19日因肝癌醫治無(wú)效謝世，享年39歲。按照葦岸自己的意愿，他的親友將他的骨灰伴著(zhù)花瓣撒在故鄉的麥田、樹(shù)林與河水中。葦岸一生文字很少，不足二十萬(wàn)字。生前只留下一部《大地上的事情》，在病榻上編就了自己的第二本書(shū)《太陽(yáng)升起以后》，20xx年5月由中國工人出版社出版。
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