幼兒園數學(xué)創(chuàng )意教案
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園數學(xué)創(chuàng )意教案，歡迎大家分享。
幼兒園數學(xué)創(chuàng )意教案1
活動(dòng)目標：
1、了解一些數字排序的知識，學(xué)習對給定的3個(gè)數字進(jìn)行不同的排列組合。
2、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：PPT，數卡。
學(xué)具：筆和白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示ppt，引出課題。
�。�1）提問(wèn)：今天老師帶來(lái)兩輛車(chē)子的照片，你能找出兩輛汽車(chē)的不同嗎?
�。�2）小結：看車(chē)牌號碼，每一輛汽車(chē)都有屬于自己的車(chē)牌號碼。它就像車(chē)子的身份證一樣。
二、學(xué)習排列，掌握方法
�。ㄒ唬⿲W(xué)習三個(gè)數字的排列過(guò)渡：小朋友都知道車(chē)牌號上有數字，不同的數字會(huì )組成不同的車(chē)牌號，今天老師也帶來(lái)了車(chē)牌上的三個(gè)數字（1、2、3）給你這三個(gè)數字，請你調換他們的位置排列出不同組合，看你能排列幾個(gè)不同組合?
1、操作：請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師記錄（示范操作123）
2、小結：警察叔叔不允許有重復的，不然就不知道是誰(shuí)闖紅燈了，現在，老師把重復的拿掉，我們來(lái)看看用1、2、3三個(gè)數排列出來(lái)一共有6組，它們是123、132、213、231、312、321
3、提示：小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現了什么規律了嗎?
4、小結：其實(shí)，老師有個(gè)好辦法，我們可以把1當開(kāi)頭，排出以1開(kāi)頭的組合按順序有123、132；再以2為開(kāi)頭，按順序有213和231；然后從3開(kāi)頭，按順序有312、321，固定開(kāi)頭數字，把后面數字交換位置。這樣的話(huà)，大家看起來(lái)又清楚又明白。
�。ǘ┎僮骶毩�，鞏固知識過(guò)渡：不知道小朋友有沒(méi)有學(xué)會(huì )這個(gè)好方法呢?接下來(lái)，老師要給每個(gè)小朋友送去一輛小汽車(chē)，但是老師要用這車(chē)牌號碼考考你們。
1、要求：老師這兒還有三個(gè)不同的數字，請你用這三個(gè)數字用我們先固定開(kāi)頭的方法排列出它們所有的組合，請5個(gè)小朋友上來(lái)試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對不對，有沒(méi)有重復或遺漏。
2、講評：我們一起來(lái)看看小朋友有沒(méi)有用上這個(gè)好辦法全部把它寫(xiě)出來(lái)。
3、小結：很多小朋友都很厲害，都能排出六種不同的組合，沒(méi)有排出來(lái)的小朋友現在明白了嗎?
�。ㄈ┯變翰僮�、教師指導過(guò)渡：今天老師給每個(gè)小朋友都送去了一輛車(chē)，可是這個(gè)車(chē)沒(méi)有車(chē)牌號，想請小朋友幫忙制作一個(gè)。
1、要求：請小朋友用老師紙上給你的三個(gè)數字排列一下，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫(xiě)了數字提示了小朋友，每個(gè)數字在組合里都要用一次但不能重復或換數字。請你們來(lái)試試。
2、教師指導，并拍照片，請另一位老師輸入電腦。
3、將電腦中的作業(yè)照片進(jìn)行講評。
4、小結：大多數小朋友都把它寫(xiě)出來(lái)了，小朋友也學(xué)會(huì )了這個(gè)好方法，既快又清楚。
三、圖片展示、數字運用
1、ppt展示介紹提問(wèn)：生活中還有哪些地方用到數字，請你回去再找一找好嗎?
2、小結：今天我們學(xué)習了有趣的數字組合，數字在我們的生活中運用很多，不同的地方出現的數字代表的意思也不一樣，下次請小朋友來(lái)聊一聊生活中數字的用處。
幼兒園數學(xué)創(chuàng )意教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知相鄰數，知道找10以?xún)葦档南噜彅档姆椒ā?/p>
2、通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以?xún)葦档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)準備：
1、教具準備：1-10的數字卡片、PPT課件。
2、學(xué)具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、在美麗的森林王國里，住著(zhù)許多可愛(ài)的.小動(dòng)物，城里里有一座漂亮的城堡，住著(zhù)三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì )是誰(shuí)呢?
2、（播放PPT）讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢?
3、小朋友都知道它們是誰(shuí)（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)?
二、認識相鄰數。
1、通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。（出示PPT數字寶寶）
2、舉例：找3、7的"鄰居"。通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數的相鄰數就是比它小1和大1的數。
3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。
三、做游戲找"鄰居"
游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個(gè)數字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。
游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫(xiě)出中間數字的"鄰居"。
四、活動(dòng)小結
今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開(kāi)心，小朋友們開(kāi)心嗎?今天小朋友們表現的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冎老噜彅祮?小朋友們再見(jiàn)！
幼兒園數學(xué)創(chuàng )意教案3
一、活動(dòng)目標
1、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、培養幼兒的數學(xué)邏輯思維能力。
3、比較6、7兩數的關(guān)系，知道7比6多1，6比7少1。
二、活動(dòng)準備
1、課件——樂(lè )趣卡：[1-66]按照線(xiàn)寫(xiě)數字，[1-67]按照線(xiàn)寫(xiě)數字
2、蝴蝶、小兔卡片若干，數字6、7卡片若干，紅、藍兩色圓片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�、�、導入拍手游戲：小朋友拍手的次數要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。
�、�、展開(kāi)
1、引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數的關(guān)系。
�。�1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶?幾只小兔?（蝴蝶6只，小兔7只）
�。�2）6只蝴蝶用數字幾來(lái)表示?7只小兔用數字幾來(lái)表示?（幼兒分別回答數字6、7后拿出數字擺在實(shí)物后面）
2、知道7比6多1，6比7少1。
�。�1）蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?
�。�2）7比6多幾?6比7少幾?（請幼兒完整回答）
�。�3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?
3、掌握相鄰兩數之間的轉換關(guān)系。
�。�1）知道"添上"（加上）一只蝴蝶，變成一樣多。
�。�2）知道"拿走"（減去）一只小兔，變成一樣多。
4、教師引導幼兒用拍手問(wèn)答的方式說(shuō)"數字問(wèn)答歌"，復習鞏固6、7兩數的關(guān)系。
{三}、結束部分
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒玩游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。
�、谡堄變簝扇艘唤M，一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片、7個(gè)藍色圓片，
�、哿硪幻變簩⒓t色圓片和藍色圓片變成一樣多，可交換進(jìn)行。
幼兒園數學(xué)創(chuàng )意教案4
一、活動(dòng)目標：
1、探索10以?xún)认噜彅怠?/p>
2、探索發(fā)現一個(gè)數與前后兩個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)，1—10的豎長(cháng)條點(diǎn)卡，數卡1—10。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、認識3的相鄰數。
a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么?他們有什么不同?
b教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數目的多少排隊?
c教師：每種圓點(diǎn)的數目可以用數字幾來(lái)表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數字表示他們的數目。
d教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊的?3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么?3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么?
e教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?
f教師：3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?
2、體驗相鄰3個(gè)數之間的關(guān)系。
a教師出示1——10的豎長(cháng)條點(diǎn)卡引導幼兒觀(guān)察，并匹配數字。
b教師指著(zhù)4的豎長(cháng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)?請找出比它少1的豎長(cháng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(cháng)條點(diǎn)卡。
c教師：1個(gè)數字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?
d教師：數字8有朋友么?他的朋友是誰(shuí)?你是從哪里知道它們是8的朋友的?
f教師引導幼兒總結：一個(gè)數總比它前一個(gè)數大1，比它后一個(gè)數小1。
3、游戲：找相鄰數朋友。
a教師：老師報一個(gè)數，就請你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數的好朋友舉起來(lái)（多1與少1）。
b教師報1——10的任意一個(gè)數，幼兒舉相鄰數數卡。
c該游戲重復多次后，可請幼兒兩個(gè)人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
幼兒園數學(xué)創(chuàng )意教案5
一、活動(dòng)目標：
1、感受數字排列的豐富變化，體驗數字在生活中的運用及帶來(lái)的方便，激發(fā)幼兒對數字排列的興趣。（重點(diǎn)）
2、嘗試用3個(gè)數字排列出不同的號碼，學(xué)習排列與組合的方法，探索數字排列與組合的規律性。（難點(diǎn)）
二、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
�。�1）投影儀、課件、音樂(lè )；黑板。
�。�2）每位幼兒小數字卡片（1、5、8），記錄紙一套；房子底板7個(gè)，數字卡片的胸飾（1—9）三套；黑筆。
�。�3）教師示范的大數字卡片、紙、筆。
2、幼兒生活經(jīng)驗基礎：在日常生活中已接觸過(guò)門(mén)牌號碼。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣。
師：今天我們要去一個(gè)糊涂城，為什么叫糊涂城呢?原來(lái)城里發(fā)生了許多糊涂事，到底會(huì )發(fā)生哪些糊涂事呢?我們一起去看看吧。
�。ǘ┭菔菊n件畫(huà)面一、二、三、四、五，引導幼兒排門(mén)牌。
1、師：這是糊涂城的草莓街，房子是靠在一邊的，門(mén)牌號碼是1號到10號，里面住著(zhù)很多小動(dòng)物�？纯�，誰(shuí)來(lái)了?
2、提問(wèn)：郵遞員是怎么送信的?郵遞員送信怎么會(huì )弄得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是汗呢?
3、原來(lái)這是一個(gè)糊涂城，門(mén)牌號碼排得很亂，沒(méi)有順序，所以小熊就累得滿(mǎn)頭大汗，那要怎么排才能又快又正確得找到門(mén)牌號碼呢?
4、師：郵遞員又來(lái)到了香蕉街，街的兩邊都有房子，門(mén)牌號碼也是1號到10號，又該怎么排門(mén)牌呢?
�。ㄈ┭菔菊n件六、七，引導幼兒排車(chē)牌。
1、引導：郵遞員十分感謝我們小朋友，他邀請我們小朋友去他家玩。他請小豬司機來(lái)接我們，車(chē)牌號碼是：158。大家看清楚車(chē)牌號碼和司機。既要找對車(chē)，又要找對司機。
2、幼兒看課件尋找相應車(chē)牌號碼和小動(dòng)物。
3、幼兒排車(chē)牌。
�。�1）引導：糊涂城可真糊涂，連車(chē)牌也會(huì )重復，害得我們花了那么長(cháng)的時(shí)間才找到車(chē)。我們大家一起想想辦法，幫助它們解決困難，編排不同的車(chē)牌號碼。
�。�2）要求：每位幼兒只用1、5、8這三個(gè)數字排列出不同的車(chē)牌號碼，每次要排得不一樣，看看能排出幾組不同的號碼。
�。�3）幼兒排列車(chē)牌號碼，教師在黑板上展示幼兒排列的結果。
4、找規律：
�。�1）這些是我們自己排出來(lái)的車(chē)牌號碼，你們看看每張紙上的數字哪里是一樣的，哪里是不一樣的?
�。�2）同樣是這3個(gè)數字，我把它們的位置變一變，你又發(fā)現了什么?
�。ㄋ模┭菔菊n件八，引導幼兒排電話(huà)號碼。
1、引導：糊涂城的糊涂市長(cháng)又遇到麻煩事了，它做了許多糊涂事，門(mén)牌和車(chē)牌排錯，嚇得連電話(huà)也不敢讓居民裝了�？尚�(dòng)物們卻不愿意，市長(cháng)只好請我們小朋友來(lái)幫助他。他們的電話(huà)號碼是由三個(gè)數字組成的，老師為你們準備了1—9的數字卡片，請小朋友四個(gè)人為一組從9個(gè)數字里選出3個(gè)數字進(jìn)行組合，請你們盡可能的排出不同的號碼，越多越好。
2、幼兒操作。
�。�1）規則：首先根據數字的顏色，老師將你們分成7組，整組小朋友合作，一起來(lái)排。每組要商量好，一位小朋友作記錄，另外三位小朋友分別掛上1、3、5這三個(gè)數字做數字寶寶。老師放一段音樂(lè )，三個(gè)數字寶寶進(jìn)行排列，記錄的小朋友將排列的結果進(jìn)行記錄。等音樂(lè )結束后，比一比那組記得多，而且還不重復。
�。�2）教師放音樂(lè )，幼兒排列電話(huà)號碼，教師巡回指導。
3、音樂(lè )停，每組幼兒互相展示、檢查排列結果。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束。
師：看，居民們都在打電話(huà)了！糊涂市長(cháng)說(shuō)：“謝謝小朋友們，幫助我們解決了那么多糊涂事，歡迎你們下次再來(lái)玩�！蹦墙裉煳覀兙屯娴竭@里，接下來(lái)我們到教室里去告訴其他小朋友我們在糊涂城遇到的新鮮事吧。
【幼兒園數學(xué)創(chuàng )意教案】相關(guān)文章：
7.冬至創(chuàng )意美術(shù)優(yōu)秀教案（精選5篇）