北師大版三年級語(yǔ)文上冊全冊教案
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的北師大版三年級語(yǔ)文上冊全冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北師大版三年級語(yǔ)文上冊全冊教案1
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字5個(gè)。
3、理解課文內容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。
4、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
3、完成“語(yǔ)文天地”活動(dòng)。
教學(xué)準備：
小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
課型：詩(shī)歌
教學(xué)方法：
討論、小組合作式
教學(xué)步驟：
—、導入新課：
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。
3、板書(shū)課題：《兒童和平條約》（學(xué)生齊讀兩遍）
二、新授。
1、初讀課文。
�。�1）選擇自己喜歡的方式讀課文數數有幾個(gè)小節。
�。�2）出示5個(gè)生字，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認讀。
疾、饑、予、恐、懼
�。�3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無(wú)家可歸、探索
�。�4）說(shuō)說(shuō)“宣告”的意思。
2、熟讀課文、理解課文。
�。�1）再自由讀課文。
�。�2）同桌互讀，并評價(jià)。
�。�3）指名讀，并評價(jià)。
�。�4）齊讀課文。
�。�5）小組合作學(xué)習：
選擇喜歡的方式讀課文。
自由說(shuō)說(shuō)：從這個(gè)條約，你想到了什么？
指名說(shuō)說(shuō)。
�。�6）小組學(xué)習：朗讀、背誦課文
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�7）試背課文。
3、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。
�。�1）出示題目：
請你打開(kāi)收音機、電視機，翻一翻報紙，找一找什么地方有戰爭，有饑餓。
對這些現象，你有什么話(huà)想說(shuō)？
�。�2）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
北師大版三年級語(yǔ)文上冊全冊教案2
教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣，使學(xué)生感受親情的偉大并懂得應該愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。
2、有感情地朗讀課文，表演課文，培養學(xué)生的想象力和說(shuō)話(huà)能力。
3、認讀本課生字新詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、充分朗讀的基礎上，培養學(xué)生的想象力和說(shuō)話(huà)能力，感受親情的偉大。
2、有感情地朗讀課文，感受親情的.偉大，樹(shù)立愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。
教具準備：
1、課件
2、小鳥(niǎo)、兩只老鳥(niǎo)頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、課件演示，激趣揭題。
1、課件演示，學(xué)生背誦有關(guān)課前搜集的有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的古詩(shī)。
2、簡(jiǎn)介冰心，激趣揭題。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、四人小組進(jìn)行讀詞競賽，出示詞語(yǔ)，讓生認讀。
3、再讀課文，邊讀邊思考，這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？文中是如何描寫(xiě)的，劃出有關(guān)句詞。
三、直奔重點(diǎn)段落，讀文感悟。
1、出示三至八自然段，讓學(xué)生找出課文中感受最深的地方，認真地讀。
2、老師巡視；交流感受。
3、出示句子比較，品析。
斜刺里兩只老鳥(niǎo)飛來(lái)，接住它，銜上巢去。
斜刺里兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住它，銜上巢去。
�。�1）比較句子的不同之處。
�。�2）朗讀，想象，感悟親情的偉大。
4、有誰(shuí)也喜歡這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)？朗讀三至六自然段，劃出相關(guān)句子。從"天天"等詞中感悟。
�。�1）思考：老鳥(niǎo)的愛(ài)和小孩的愛(ài)有什么不同？
�。�2）再次朗讀三至六自然段。
�。�3）出示聯(lián)系，小組學(xué)習。
小鳥(niǎo)的歌聲消失了，小鳥(niǎo)可能，小鳥(niǎo)可能。
5、學(xué)習有關(guān)小鳥(niǎo)快樂(lè )的段落，教師相機指導感情朗讀。
6、討論：如果你是那個(gè)孩子，再也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)的歌聲，你有什么感想？
7、帶頭飾表演課文內容，可發(fā)揮想象。
四、想象，拓展延伸。
小鳥(niǎo)后來(lái)怎樣了？續寫(xiě)一段話(huà)。
五、布置作業(yè)。
1、四人小組合作制作一張愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)手抄報。
2、讀相關(guān)冰心奶奶的作品。
北師大版三年級語(yǔ)文上冊全冊教案3
教學(xué)目的要求：
1、教學(xué)中引導學(xué)生讀懂課文，理解內容，使學(xué)生明白：只有仔細觀(guān)察，善于思考，才能正確地認識事物，作出正確的判斷。
2、重點(diǎn)理解更羸說(shuō)的一段話(huà)。通過(guò)分析句子之間的關(guān)系，弄懂自然段的意思，從而使學(xué)生體會(huì )怎樣把一段話(huà)寫(xiě)清楚。
3、指導學(xué)生學(xué)習生字新詞，懂得“驚弓之鳥(niǎo)”這一成語(yǔ)的意思。
4、練習復述課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解更羸說(shuō)的一段話(huà)，聯(lián)系全文內容體會(huì )更羸分析判斷的合理與正確性為重點(diǎn)。根據魏王由“不信”到“吃驚”“奇怪”的態(tài)度變化，使學(xué)生明確，把觀(guān)察、思考與實(shí)踐經(jīng)驗結合起來(lái)的思維方法是正確的，是值得學(xué)習的為難點(diǎn)。
教學(xué)思路：
本文是一則成語(yǔ)故事，情節雖然簡(jiǎn)單，但其中所蘊涵的道理卻是比較深刻的。為使學(xué)生易于接受和理解，教學(xué)中應首先讓學(xué)生緊扣魏王（線(xiàn)索人物）的疑問(wèn)（也是學(xué)生的疑問(wèn)）而產(chǎn)生釋疑欲望，暗切“射雁”的原因；再扣魏王的一“驚”一“奇”，明確“空射”的結果——大雁從半空里直掉下來(lái)，由此探究結果必然性的內在原因；在學(xué)生既理清情節又欲求原因所在的時(shí)候，再精讀細析最后一段，使學(xué)生明白事理并從中受到啟發(fā)。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課，板書(shū)文題，范讀全文（或聽(tīng)課文錄音）。
1、導語(yǔ)：同學(xué)們，在前一課中，我們學(xué)習了兩則寓言故事，從中受到了啟發(fā)和教育。今天我們將要學(xué)的新課是一則成語(yǔ)故事——《驚弓之鳥(niǎo)》。這則故事的內容特別新奇有趣，會(huì )使大家領(lǐng)悟出更多的東西，尤其能啟發(fā)我們在認識事物的過(guò)程中，運用正確的思維方法，作出正確判斷�，F在看書(shū)，聽(tīng)老師朗讀課文。
2、有表情地范讀或放配樂(lè )錄音。
二、指導自學(xué)。
1、自由默讀課文。要求：
�。�1）一邊讀一邊將遇到的生字、生詞圈畫(huà)出來(lái)。
�。�2）讀通每個(gè)句子，注意在長(cháng)句中用“/”標出句中的停頓。
�。�3）把每個(gè)自然段用數碼標記清楚。
2、自由朗讀。要求：
�。�1）看清句子的標點(diǎn)符號，試著(zhù)讀出說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣來(lái)。
�。�2）把不理解的詞抄寫(xiě)在本子上，查字典或聯(lián)系上下文理解。
三、檢查自學(xué)情況。
1、指名學(xué)生朗讀全文，結合正音。
“魏國”的魏讀作wěi�！案比嗣�，讀作gēnglíi�！班浴毕舐曉~，
后鼻音，讀作bèng�！氨瘧K”的慘，平舌音，讀cǎn�！坝稀钡挠�，整體音節，讀作yù�！捌疵钡钠�，前鼻音，讀作pīn。
2、指名學(xué)生列舉不理解的詞語(yǔ)，并鼓勵查閱工具書(shū)的同學(xué)幫助解釋。
3、出示幻燈或小黑板：
�。�1）指導學(xué)生鞏固生字（辨形、正音）。
�。�2）熟讀并理解詞意。
4、指導學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
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