一年級下冊音樂(lè )第十課《汪汪與咪咪》教案人音版
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的一年級下冊音樂(lè )第十課《汪汪與咪咪》教案人音版，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
一、通過(guò)聆聽(tīng)、表演和編創(chuàng )活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養學(xué)生的愛(ài)心與觀(guān)察能力。二、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創(chuàng )歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng )動(dòng)作表演。
三、能選擇適當的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
四、運用×和×編創(chuàng )節奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。
教學(xué)建議
一、本課可安排兩課時(shí)完成。
二、結合本課主題“汪汪與咪咪”進(jìn)行學(xué)習、比較兩首聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受小狗的音樂(lè )是急促的、旋轉的，小貓的音樂(lè )是悠閑的。
教材分析
1、管弦樂(lè )《小狗圓舞曲》
《小狗圓舞曲》又稱(chēng)《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作于1846～1847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長(cháng)笛曲、管弦樂(lè )曲等。
作曲家的朋友法國女作家喬治桑（1804～1876）豢養了一只小狗，常喜歡飛快地旋轉著(zhù)追逐自己的尾巴。喬治桑請作曲家用音樂(lè )表現這只小狗的可愛(ài)動(dòng)態(tài)，于是作曲家欣然寫(xiě)成此曲。樂(lè )曲篇幅短小，速度很快，一氣呵成。樂(lè )曲采用三部曲式寫(xiě)成。4小節引示之后，在圓舞曲節奏伴奏下呈示出帶有急速旋轉感的主題。旋律圍繞尾音sol不斷反復，帶有“無(wú)窮動(dòng)”的體裁特點(diǎn)。淋漓盡致地表現了調皮的小狗團團旋轉的動(dòng)態(tài)。隨后，樂(lè )曲出現了甜美抒情的中間部主題，輕松而悠閑。樂(lè )曲再現旋轉不停的開(kāi)頭部分后結束了全曲。
2、管弦樂(lè )《跳圓舞曲的小貓》
《跳圓舞曲的小貓》是一首專(zhuān)為孩子們寫(xiě)的管弦樂(lè )曲。由美國作家r、安德森作曲。
曲調詼諧有趣，描繪了一個(gè)天真活潑的小貓在音樂(lè )的伴奏下跳起了優(yōu)美的圓舞曲。樂(lè )曲具有擬人化與寫(xiě)實(shí)的特點(diǎn)，為三部曲式（a＋b＋a1），4小節的引子，好似一個(gè)自豪的小貓一步步走進(jìn)了“舞場(chǎng)”，準備翩翩起舞；a段主題旋律優(yōu)美抒情，用弦樂(lè )器主奏，小提琴“滑奏”技巧的運用，形象地模擬了小貓的叫聲，增加了樂(lè )曲的詼諧情趣和突出了主題內容。旋律進(jìn)行中快慢交替，充分表現了小貓那頑皮好動(dòng)的性格。b段旋律歡快活潑，音樂(lè )一氣呵成，表現了十分熱烈的場(chǎng)面。用木管樂(lè )器主奏。它描繪小貓越跳越高興，在快速地轉，音樂(lè )進(jìn)行中不時(shí)傳來(lái)幾聲貓的叫聲，好像時(shí)刻提醒著(zhù)欣賞者：這是小貓在跳舞。尤為有趣的是在樂(lè )曲的結尾處，突然傳來(lái)了幾聲狗叫，使正在專(zhuān)心跳舞的小貓大為震驚，音樂(lè )用了一連串的上行音后，突然結束了全曲，形象地描繪了小貓聽(tīng)到狗叫后迅速跳離了舞場(chǎng)，巧妙地結束了全曲。
3、歌曲《貓咪別淘氣》
《貓咪別淘氣》是一首兒童歌曲，2/4拍，羽調式。歌曲幽默詼諧并帶有說(shuō)唱風(fēng)格，具有濃郁的現代氣息。歌曲的節奏、旋律緊緊依托于語(yǔ)言的音調，說(shuō)唱結合，七度下行大跳音程的倚音、切分音的運用，形象地帶出了小朋友的稚嫩語(yǔ)氣，生動(dòng)地表現出小主人對淘氣的小貓的叮囑，反映了現代人的'生活內容，滲透了關(guān)心動(dòng)物的意識。
4、歌曲《誰(shuí)在叫》
《誰(shuí)在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調式。歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲，生動(dòng)形象，極富童趣。歌曲的節奏有規律地重復、變化著(zhù)，旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動(dòng)物叫了？它們都在做什么？意在調動(dòng)小朋友的想像力。同時(shí)也在教育學(xué)生細心觀(guān)察事物，了解小動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系。
第一課時(shí)
一、律動(dòng)：
聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè )的節拍和情緒。
二、聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》教學(xué)基本要求オ
1、完整地聆聽(tīng)樂(lè )曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動(dòng)。
提示：你感到樂(lè )曲描繪了小狗怎樣的動(dòng)作，或小狗在做什么？
2、復聽(tīng)音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )用手勢在桌上進(jìn)行表演。
三、表演《貓咪別淘氣》教學(xué)基本要求
1、反復聆聽(tīng)歌曲。ヌ崾狙生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣？
2、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。
3、分小組討論，做分角色表演的準備。
4、分小組邊唱邊表演。
5、加入打擊樂(lè )器表演。
四、編創(chuàng )與活動(dòng)
1、本課的編創(chuàng )與活動(dòng)安排了一個(gè)選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏的練習。教師可指導學(xué)生分小組試一試每個(gè)人關(guān)于選擇樂(lè )器的建議。
2、選擇一種效果較好的伴奏方法，為歌曲伴奏。
五、課堂評價(jià)活動(dòng)，教師小結。
第二課時(shí)
一、律動(dòng)：
聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè )的節拍和情緒。
二、聆聽(tīng)《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)基本要求
1、完整地聆聽(tīng)這首篇幅短小的管弦樂(lè )曲。
2、提示：聽(tīng)了樂(lè )曲你想到了什么？可讓學(xué)生根據標題去想像。
3、跟著(zhù)樂(lè )曲和教師哼唱第一部分主題a，加深對樂(lè )曲的印象。
4、復聽(tīng)樂(lè )曲。用手指在桌上畫(huà)圖形譜。
提示：樂(lè )曲的情緒和速度有什么變化？你能聽(tīng)到哪兩種小動(dòng)物的叫聲？
5、分小組討論：你感到小貓在做什么？結尾使你想到什么？
6、聽(tīng)樂(lè )曲，用動(dòng)作表演。學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)
1、本課的編創(chuàng )與活動(dòng)是一個(gè)編創(chuàng )節奏與復習歌曲相結合的趣味性練習。要求學(xué)生不但能按節奏編創(chuàng )小動(dòng)物的叫聲，而且能唱出關(guān)于這個(gè)小動(dòng)物的歌曲。（即：課本中學(xué)過(guò)或平時(shí)自己聽(tīng)過(guò)的歌。）
2、在編創(chuàng )節奏中，再次熟悉運用×、×節奏�？煞中〗M進(jìn)行填創(chuàng )游戲，要求邊說(shuō)邊做小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)將節奏讀得準，動(dòng)作做得生動(dòng)形象。
四、表演《誰(shuí)在叫》教學(xué)基本要求
1、完整地聆聽(tīng)歌曲，用手指隨著(zhù)課本上的旋律線(xiàn)劃動(dòng)。
提示：聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在叫？為什么小動(dòng)物叫了？它們都在做什么？ピ僖淮務(wù)鎏，使學(xué)生在聆聽(tīng)中熟悉旋律、內容、發(fā)現問(wèn)題、回答問(wèn)題。
2、聽(tīng)著(zhù)歌曲錄音跟唱全曲�；蛴寐�(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。
3、分組進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)。
提示：你知道哪些小動(dòng)物，它們怎樣叫，利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創(chuàng )新歌詞，分組表演自己的歌。
4、邊唱邊表演動(dòng)作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng )的歌詞。
5、背唱自創(chuàng )的歌曲給爸爸、媽媽聽(tīng)。
課本中《誰(shuí)在叫》這首歌采用了圖與旋律線(xiàn)示意的方法呈現，生動(dòng)形象而有趣。學(xué)生可通過(guò)旋律線(xiàn)的示意，結合看圖，迅速地記憶歌詞。同時(shí)也有助于提示學(xué)生的動(dòng)作表演。
五、課堂評價(jià)活動(dòng)，教師小結。