音樂(lè )新年好教案模板(精選6篇)
作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的音樂(lè )新年好教案模板(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )新年好教案1
教學(xué)目標:
1、積極參加慶祝元旦的教學(xué),體會(huì )節日教學(xué)的熱烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、會(huì )正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng )意,設計與制作能力。
教學(xué)重點(diǎn):
積極參見(jiàn)慶祝元旦的教學(xué),體會(huì )節日教學(xué)的熱烈和美好。
教學(xué)難點(diǎn):
了解人們迎接新年的不同方式,會(huì )正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
教學(xué)準備:
電腦、課件
教學(xué)方法:
觀(guān)察法、討論法、表演法
教學(xué)過(guò)程:
一、引言書(shū)題:
小朋友們:你們知道新年是哪一天嗎?板題:新年好。
二、教學(xué)步驟:
教學(xué)一:新年到了
1、讓學(xué)生看自己收集的日歷,說(shuō)一說(shuō)元旦是哪一天?
2、看看新日歷,說(shuō)說(shuō)今年是哪年,去年是哪年?
3、展示人們過(guò)新年的教學(xué)圖片。
4、美好的回憶:用照片或圖畫(huà)向大家介紹自己過(guò)去在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的。
5、看書(shū)上圖畫(huà),大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
6、模擬新年聯(lián)歡會(huì )情景,以表演的方式表達新年到來(lái)的喜悅之情。
教學(xué)二:我們做賀卡
1、學(xué)生展示收集的賀卡,說(shuō)出收到賀卡的心情。(小組內展示、全班展示)
2、教師展示手中的賀卡,體會(huì )賀卡作用意義。
3、學(xué)生利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡,書(shū)簽,小禮物等,寫(xiě)上新年祝福的話(huà),獻給老師和同學(xué)。
4、學(xué)生介紹自己制作的賀卡。
三、總結:
小朋友們,通過(guò)本節課教學(xué),你們知道什么?學(xué)會(huì )了什么?
四、板書(shū):
12、新年好
慶祝元旦
做賀卡
音樂(lè )新年好教案2
學(xué)情分析:
一年級的孩子剛從幼兒園來(lái)到小學(xué),處于一個(gè)由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉折階段,在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂(lè )為主,對一切要求都不高,比較自由。來(lái)到小學(xué),要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學(xué)生有注意力時(shí)間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學(xué)生的立場(chǎng)為學(xué)生著(zhù)想,一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級學(xué)生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽(tīng)、唱、表演,針對這一特點(diǎn)本課運用了聽(tīng)、唱、演相結合的方式,既迎合了學(xué)生的心理,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣,使本課教學(xué)達到了良好的效果。
教材分析:
歌曲《新年好》
《新年好》是一首英國兒童歌曲,3/4拍,F大調,由兩個(gè)樂(lè )句構成的一段體結構。有規律的(XXXX)節奏貫穿全曲,旋律主要采用模進(jìn)的手法起伏,曲調優(yōu)美流暢,表現了人們在新年到來(lái)之時(shí)歡樂(lè )歌舞,互相祝賀的愉快心情。
合唱《平安夜》
《平安夜》同樣是一首家喻戶(hù)曉、膾炙人口的歌曲,歌曲為降D大調,6/8拍,六樂(lè )句組成的一段休結構。歌曲的旋律波浪起伏,節奏悠緩、舒展。第一、二樂(lè )句先抑后揚,形成一個(gè)大的起伏,歌唱性極強;第三、四樂(lè )句是完全重復的兩個(gè)樂(lè )句,帶有敘述性,隨即出現歌曲的樂(lè )句,旋律在較高音區進(jìn)行,格外明朗,似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完美地表現了對和平與幸福的追求,帶給人們祥和與安寧。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)目標:
1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂(lè )器為歌曲伴奏,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編練習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及自主學(xué)習的能力。
3、聆聽(tīng)《平安夜》,感受中外小朋友過(guò)年的不同情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
教學(xué)方法:
情景創(chuàng )設、律動(dòng)、歌曲表演、模仿、創(chuàng )編、范唱
音樂(lè )新年好教案3
教學(xué)目標
1、了解新年的意義,學(xué)會(huì )有表情地朗誦兒歌。
2、感受新年帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、感知兒歌的內容,豐富象聲詞語(yǔ)。
教學(xué)準備
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年掛圖。
教學(xué)過(guò)程
1、通過(guò)交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。
如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,你們喜歡過(guò)年嗎?(幼兒作答:喜歡)那現在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作,猜一猜是什么意思好嗎?
2、出示鞭炮,模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。
3、教師小結:啊,剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作,那小朋友們想一想,我們什么時(shí)候才放鞭炮呢?哦,是新年的`時(shí)候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢(qián),還給我們買(mǎi)新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)
4、出示新年掛圖,引導幼兒觀(guān)察新年的過(guò)法。
如:小朋友們喜歡過(guò)新年,那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年?他們是怎么過(guò)的,好不好?我這里有幅圖,那我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)新年的,好不好?
5、一邊讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面,一邊引導幼兒朗讀兒歌。
6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。
7、進(jìn)行接說(shuō)的游戲,引導幼兒朗誦兒歌。
如:教師說(shuō):“大鐘撞一撞!毙∨笥褌冋f(shuō):“當--當---當當當,教師說(shuō):“小鼓敲一敲!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚--咚--咚咚咚,教師說(shuō):“鞭炮放一放!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—劈劈啪!苯處熣f(shuō):“新年真熱鬧!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈!苯處熣f(shuō):“小手拍一拍!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—啪啪啪!苯處熣f(shuō):“小臉親一親!毙∨笥褌冋f(shuō):“吧—吧—吧吧吧!苯處熣f(shuō):“小腳跺一跺!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚—咚—咚咚咚!苯處熣f(shuō):“大家新年好!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈!
8、請個(gè)別幼兒朗誦兒歌。
9、請個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。
10、引導幼兒集體背誦兒歌。
11、教師總結:學(xué)會(huì )了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會(huì )非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè )起來(lái)吧。
音樂(lè )新年好教案4
教學(xué)目標:
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基礎上,學(xué)習自己編一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、引導幼兒學(xué)習,為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )。
3、培養幼兒的創(chuàng )造力以及合作精神。
教學(xué)準備:
1、準備一些打擊樂(lè )如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過(guò)年的氣氛。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習
1、發(fā)聲練習《蘋(píng)果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》、《講衛生》。
2、律動(dòng)練習《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導入教學(xué)
1、教師讓幼兒觀(guān)察教學(xué)室,
教師提問(wèn):小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯(lián)
師:為什么?我們怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次教學(xué)內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節奏動(dòng)作。
1、教師提問(wèn):小朋友,你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著(zhù)拍子的節奏,自由用動(dòng)作表現強弱弱。
3、請個(gè)別樂(lè )感強的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,大家做示范表演。
五、引導幼兒進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂(lè )為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂(lè )器??jì)蓚(gè)弱拍敲擊什么樂(lè )器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂(lè )器的幼兒分成2——3組,教師指導幼兒看指導,聽(tīng)《新年好》音樂(lè )打擊樂(lè )器。
3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè ),完整地演奏。
4、幼兒換樂(lè )器,聽(tīng)《新年好》音樂(lè )邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè )曲。
音樂(lè )新年好教案5
一、主題教學(xué)的由來(lái)
新年,即新一年的第一天或若干天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。在中國古代,也稱(chēng)元旦,現代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年,將“春節”稱(chēng)為農歷新年。當日,人們會(huì )以各種不同的方式慶祝。冬天來(lái)臨也意味著(zhù)新年離我們越來(lái)越近了,幼兒自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對冬季生活的感受和體驗切入,一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖,參與戶(hù)外教學(xué),觀(guān)察人們的穿著(zhù)……辭舊迎新,新年到來(lái)也給孩子帶來(lái)更多的快樂(lè )和驚喜,讓我們用充滿(mǎn)樂(lè )趣地、滿(mǎn)懷欣喜地迎來(lái)新年,并讓幼兒更多的了解有關(guān)新年的教學(xué)和民俗。同時(shí)鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持冬季戶(hù)外教學(xué),鼓勵幼兒參加身體鍛煉教學(xué),讓幼兒懂得自己長(cháng)大了一歲,變得能干了。
二、主題目標
1、不怕寒冷,體驗過(guò)新年的快樂(lè ),積極主動(dòng)地參加體育教學(xué)。
2、能通過(guò)閱讀教學(xué),初步理解圖中簡(jiǎn)單的故事內容,能有禮貌的向周?chē)H戚朋友問(wèn)好,會(huì )說(shuō)“xxx,新年好!”。
3、過(guò)新年,知道自己長(cháng)大一歲了,愿意自己做簡(jiǎn)單的,力所能及的事,體驗做事的樂(lè )趣。
4、樂(lè )于參與新年教學(xué),感受節日的喜慶氣氛,能自己繪畫(huà)出簡(jiǎn)單的燈籠,增加新年的氣氛。
三、主題網(wǎng)絡(luò )圖:(見(jiàn)附件)
四、具體教學(xué)案例
第一次教學(xué)
教學(xué)名稱(chēng):勇敢的小企鵝
教學(xué)目標:
1、不怕寒冷,樂(lè )于參加冬季體育鍛煉教學(xué)。
2、探索在不同高度的物體上行走,掌握保持身體平衡的動(dòng)作要領(lǐng),并能從20厘米左右的高度雙腳跳下。
教學(xué)準備:
1、寬約30厘米的塑料長(cháng)板和方形梅花樁拼搭成高約20厘米的橋形式
2、企鵝頭飾若干
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入課程,引起幼兒的興趣。
1、小朋友們,冬天來(lái)了,你們有什么感覺(jué)呀?外面冷不冷呀?
2、今天來(lái)了一位小客人,它的家在非常遠、非常冷的的地方,那里到處都是雪,都是冰山,好冷呀!你們想不想見(jiàn)見(jiàn)這位小客人呀?
二、認識企鵝,并模仿企鵝走路、跳水。
1、另一位老師帶著(zhù)企鵝的頭飾,學(xué)企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好,我是企鵝,住在遙遠又寒冷的南極,那里比這里還要冷哦!不過(guò)我們每天都會(huì )做好多運動(dòng),小朋友們愿不愿意和我一起做游戲,做運動(dòng)呀?”
2、老師分發(fā)給每位幼兒一個(gè)企鵝頭飾,跟在老師后面模仿小企鵝的走路姿勢(雙手微微張開(kāi),腰板挺直,搖啊搖),雙腳輕輕跳的姿勢。
三、引導幼兒在平衡木上練習,并從平衡木上輕輕跳下。
1、教師:剛才老師帶小朋友們已經(jīng)在地面上練習,現在老師請小朋友們到平衡木上練習走和從平衡木上跳下來(lái),好嗎?試試怎樣走才最穩。
2、幼兒自主探索走平衡木的方法,幼兒用自己認為較好的方法練習,老師提醒幼兒要注意保持身體的平衡。
3、老師向幼兒講解保持平衡的方法,請個(gè)別走的較好的幼兒做示范,其他幼兒觀(guān)察動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒再次練習,老師巡回指導,對能力較弱的孩子給予幫助。
四、游戲“走冰橋比賽”。
1、老師介紹游戲的規則和要求。幼兒依次走過(guò)冰橋,到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上,再回到隊尾等待再一次的游戲。
2、提醒幼兒保持身體的平衡,游戲反復2~3次。
教學(xué)延伸
1、在家找出一條線(xiàn)同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法,在線(xiàn)上行走。
2、讓家長(cháng)多帶孩子到戶(hù)外多教學(xué),感受大自然的變化。
第二次教學(xué)
教學(xué)名稱(chēng):我長(cháng)大了一歲
教學(xué)目標:
1、感受成長(cháng)的快樂(lè ),知道自己過(guò)年就長(cháng)大一歲了。
2、愿意自己的事情自己做,并能主動(dòng)幫助別人。
教學(xué)準備:
幼兒剛入園時(shí)的錄像。小時(shí)候的衣服、帽子等。幼兒自己做事情和幫助別人的圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、看錄像,導入課題。
教師:小朋友們,你們看看,電視錄像里有誰(shuí)呀?引導幼兒回答是小時(shí)候的自己。
二、老師同幼兒討論,感受新年長(cháng)大一歲的快樂(lè )。
1、教師:剛才我們看來(lái)小時(shí)候的自己,你們發(fā)現現在的你們和以前有哪些變化呢?
2、教師出示小時(shí)候的衣服和帽子等,給幼兒觀(guān)察。引導幼兒自己說(shuō)說(shuō)變化,如:個(gè)子長(cháng)高了、變重了、腳長(cháng)大了,手長(cháng)大了。
三、出示圖片,引導幼兒討論,愿意自己做事和能主動(dòng)幫助他人。
1、出示圖片,幼兒講述圖片上的小朋友在干什么?他們棒不棒,你們喜歡和這樣的小朋友做好朋友嗎?為什么?
2、教師:過(guò)年了,小朋友們就要長(cháng)大一歲了,你自己會(huì )做哪些事情呢?鼓勵幼兒就自己的平時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己會(huì )干哪些事情。
3、教師:老師發(fā)現圖片中,有的小朋友還會(huì )主動(dòng)幫助別人呢,會(huì )扶摔倒的人、會(huì )攙扶爺爺奶奶走路......你們在家有沒(méi)有幫助過(guò)別人呀?
4、引導幼兒大膽地說(shuō)幫助過(guò)別人或以后我遇到需要幫助的,我也會(huì )主動(dòng)幫助別人的。
四、結束
小結:小朋友們過(guò)年長(cháng)大一歲了,要學(xué)會(huì )自己做一些簡(jiǎn)單的事情哦,也要學(xué)會(huì )主動(dòng)幫助別人,這樣小朋友們就是最棒的哦!
教學(xué)延伸
家長(cháng)同老師配合,鼓勵幼兒做自己能做的事。
第三次教學(xué)
教學(xué)名稱(chēng):走親戚
教學(xué)目標:
1、增進(jìn)對親朋好友的來(lái)往和感情交流。
2、練習畫(huà)圓形,并能添加簡(jiǎn)單的眼睛、鼻子。
3、能有禮貌的向他人問(wèn)好。
教學(xué)準備:
水彩筆幼兒一人一套。白紙一人一張。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入,引起幼兒的興趣。
1、小朋友們,你們有爺爺奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛?
引導幼兒回答。
2、哦,他們呀都是你們的親戚。那過(guò)年了,爸爸媽媽就會(huì )準備好多禮物和小朋友到親戚家干嘛呀?(拜年)你們是怎么去的呀?(騎車(chē)、開(kāi)汽車(chē)、坐公交車(chē)、走路…)
二、老師演示畫(huà)人物頭像并和小朋友一起參與討論。
1、教師:我們先畫(huà)一個(gè)自己去走親戚嘍!老師先畫(huà)一個(gè)圓形,然后再里面添加上眼睛和鼻子。這就是我們自己啦!
2、再到自己畫(huà)像的周?chē),以同樣的方法?huà)出要走親戚的畫(huà)像(阿姨、爺爺奶奶等)。
3、教師:我們小朋友該怎么去親戚家呢(老師指自己頭像和周?chē)挠H戚間的距離)?老師用線(xiàn)將幼兒和親戚之間的畫(huà)像連起來(lái)。
4、在連接的過(guò)程中,老師做較為形象的解釋?zhuān)洪_(kāi)汽車(chē)和騎車(chē)的小朋友可以用直線(xiàn)哦,走路的小朋友因為我們比較小,走路呀有些歪歪扭扭的,所以畫(huà)波浪線(xiàn)哦!一定要連上哦,不然就到不了親戚的家啦,線(xiàn)的顏色可以換哦!
三、幼兒自己作畫(huà),老師來(lái)回巡視并作指導。
1、老師來(lái)回察看,并提醒幼兒將線(xiàn)連接好。
2、鼓勵能力較強的幼兒,用不同顏色的線(xiàn)來(lái)作畫(huà),提高幼兒想象力。
四、展示作品,并給予評價(jià)。
請幾位畫(huà)有具有代表性作品的小朋友大膽展示自己作品并向大家介紹,老師給予鼓勵、表?yè)P。
教學(xué)延伸
1、教學(xué)后,讓部分幼兒在美工室以合作的方式共同完成走親戚的美術(shù)作品。
2、回家后,讓爸爸媽媽給幼兒講述自己家與親戚之間的常識關(guān)系。
五、教學(xué)反思
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開(kāi)端,我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,設計了這一主題教學(xué)。為了給孩子們的教學(xué)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試,在教學(xué)設計的過(guò)程中,我們主要從“天氣變冷了——慶祝新年教學(xué)——長(cháng)大一歲了”三個(gè)環(huán)節入手,通過(guò)組織幼兒積極參與戶(hù)外教學(xué)、和幼兒談話(huà)、歌曲來(lái)加深幼兒
對新年的認識與了解;幼兒自己用作品展示新年教學(xué);以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年,體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛;最后以談話(huà)形式使幼兒懂得長(cháng)大一歲了會(huì )主動(dòng)幫助他人的意義!靶履旰谩边@個(gè)主題教學(xué)的確立,附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,所以整個(gè)教學(xué)開(kāi)展得很好,幼兒參與的積極性一直很高,預期目標完成得很好。
在“勇敢的小企鵝”的教學(xué)中,雖然戶(hù)外的溫度相對教室比較低,但孩子的興趣并沒(méi)有因此而減小。對另一位老師扮演的“小企鵝”非常喜歡,能很熱情的和“小企鵝”打招呼問(wèn)好,都迫不及待的跟著(zhù)老師后面學(xué)小企鵝的走路姿勢。在走冰橋的環(huán)節中,幼兒對此比較有興趣,很想多玩,于是就出現了一些后面等待的孩子會(huì )去推、去擠前面的小孩,這樣就容易出現孩子摔跤滑到的現象。于是我同另外一位老師商量,到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰橋讓孩子練平衡過(guò)橋,這次孩子很開(kāi)心,并能很好的完成游戲比賽。
在“我長(cháng)大了一歲”社會(huì )教學(xué)中,主要是讓孩子通過(guò)和以前的自己對比,主動(dòng)認識到自己長(cháng)大,從身高、體重、手、腳等部位發(fā)現長(cháng)大的變化。讓幼兒了解長(cháng)大了有的事情可以自己做了并且能主動(dòng)幫助別人。教學(xué)中,幼兒通過(guò)對比能很快的發(fā)現自己長(cháng)大了,對于身體外形的變化,因為是小班的孩子,所以還需老師的引導。通過(guò)引導,很多孩子會(huì )舉一反三,根據老師說(shuō)的一個(gè)來(lái)發(fā)現其他的變化。通過(guò)圖片,幼兒也很直接的表示喜歡愛(ài)幫助人的小朋友,也回憶自己的表現,但大多限于幫助爸爸媽媽做的簡(jiǎn)單家務(wù),沒(méi)有實(shí)際到需要幫助的他人身上。對此,在今后的教學(xué)中我還會(huì )灌輸的,并不可能通過(guò)一節教學(xué)來(lái)完成。
“走親戚”的美術(shù)教學(xué)中,幼兒對拜年還是很熟悉的,也很喜歡。紛紛發(fā)表自己的走親戚經(jīng)歷,但他們都沒(méi)有用美術(shù)教學(xué)展示過(guò)的,所以讓他們在畫(huà)紙上展現出來(lái)既喜歡又擔心,有一位小女孩直接說(shuō)“老師,我不想畫(huà),我不會(huì )畫(huà)!”通過(guò)老師的慢慢勸導,她也愿意畫(huà)了。我邊做示范畫(huà)邊通過(guò)加入孩子們喜歡的情境來(lái)說(shuō)明,加上我們班孩子本有就有畫(huà)自畫(huà)像的經(jīng)驗,所以孩子們完成的還是比較好的。
因為“新年好”這個(gè)教學(xué)幼兒還是很感興趣的,如果我們多為幼兒考慮一些,多為幼兒準備一些直觀(guān)的影相資料讓幼兒觀(guān)看,讓幼兒親眼看見(jiàn)、親自感受過(guò)新年的一些教學(xué)和習俗,直接地獲得知識和經(jīng)驗。通過(guò)讓幼兒親身體驗、親自感受過(guò)新年的快樂(lè )和知道自己過(guò)年長(cháng)大一歲了。只有幼兒的能力發(fā)展了,這樣的教學(xué)才有意義,教學(xué)開(kāi)展起來(lái)就會(huì )順利多了。
音樂(lè )新年好教案6
教學(xué)目標:
1、嘗試用鈴鐺隨著(zhù)音樂(lè )節奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)準備:
音樂(lè )磁帶、錄音機,ppt
教學(xué)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣:(談話(huà)導入)
1、聽(tīng)《大鼓》的音樂(lè ),一起復習兒歌。
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?
2、師:新的一年就要來(lái)到,你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?
過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達我們美好的祝愿.
二、唱唱說(shuō)說(shuō)。
1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀(guān)察,引導幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說(shuō)歌詞,并請幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著(zhù)音樂(lè )一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊一組,小鴨隊一組,小貓隊一組,看哪組能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè )器,對擺動(dòng)的好的提出表?yè)P,并請他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!
2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年,還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)
四、擴展放松。
師放聽(tīng)音樂(lè ),幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來(lái)做出相應的動(dòng)作)
教學(xué)反思:
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準備的一節音樂(lè )教學(xué)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。
目標反思:建立的兩個(gè)目標與小班兒童的年齡特征相一致。第一個(gè)是音樂(lè )的目標,在運動(dòng)中,我總是以節奏為主線(xiàn),讓孩子們用小樂(lè )器和音樂(lè )來(lái)唱歌和跳舞,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,但應該明確的是,在發(fā)展過(guò)程中節奏的目標,并不能唱出目標的節奏。第二個(gè)目標,情感目標,孩子們都很開(kāi)心,在歡快的音樂(lè )氛圍中,歌舞感受著(zhù)新年的氣氛。
過(guò)程反思:過(guò)程還是平滑的,一個(gè)環(huán)節是緊密相連的。然而,在各個(gè)環(huán)節的轉換中,我們需要考慮如何掌握語(yǔ)言。例如,當我們把大圓桶引入新年時(shí),我們可以更簡(jiǎn)潔、更一致。為了提供和創(chuàng )造環(huán)境,我提供了多種樂(lè )器(手鈴、桿鈴、鈴鼓、沙球、等)引導他們與物質(zhì)相互作用,但由于很多種樂(lè )器,讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個(gè)或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂(lè )器。我認為這門(mén)課有它存在的價(jià)值。在整個(gè)教學(xué)中,我想我還是說(shuō)得太多了,尤其是在新年期間我會(huì )做些什么。如果老師換了話(huà)題,你會(huì )怎么慶祝新年?這樣一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題,孩子會(huì )很興奮,愿意回答。當孩子們一個(gè)接一個(gè)地回答時(shí),老師會(huì )進(jìn)一步總結他們孩子的經(jīng)驗,幫助他們改進(jìn),這將為他們以后的工作提供更大的幫助和信心。
雖然這個(gè)節日時(shí)間不長(cháng),但孩子們總是在教學(xué)中投入,他們可以與教學(xué)的材料互動(dòng),這可以從他們的快樂(lè )唱歌和反射跳躍,基本上每個(gè)孩子都喜歡唱歌跳舞。
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