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幼兒大班常規教育教案

時(shí)間:2022-02-22 11:54:27 教案 我要投稿

幼兒大班常規教育教案(通用7篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒大班常規教育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒大班常規教育教案(通用7篇)

  幼兒大班常規教育教案 篇1

  設計意圖:

  現在的環(huán)保問(wèn)題正面臨著(zhù)挑戰。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見(jiàn),特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染,人以及動(dòng)物都受到危害。通過(guò)故事和畫(huà)面,以及做實(shí)驗“小魚(yú)的家”來(lái)了解水變臟的原因,從而使孩子們從小增強環(huán)保意識,愛(ài)護水資源,更加熱愛(ài)我們的大自然。

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解水是怎么變臟的。

  2、有初步的環(huán)保意識,知道愛(ài)護水資源,學(xué)習一些保護水質(zhì)的具體辦法。

  活動(dòng)準備:

  1、清水和污水各一缸,兩條金魚(yú)

  2、符合故事內容的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞故事,初步了解小溪生病的原因。

  師:小朋友們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事,你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于小溪的故事嗎?今天老師來(lái)講《小溪生病了》的故事。聽(tīng)完后請說(shuō)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么?

 。ǔ鍪菊n件,教師講述故事)。

  二、看圖回答問(wèn)題

  1、在小溪的旁邊住著(zhù)誰(shuí)?小溪的水怎么啦?

  2、河里的鴨子和魚(yú)還喜歡小溪嗎?

  3、為什么說(shuō)小溪生病了?

  4、后來(lái),小動(dòng)物們是怎么做的?

  請個(gè)別幼兒回答,鼓勵幼兒大膽自信的回答問(wèn)題。

  三、做實(shí)驗:小魚(yú)的家

  師:下面,我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗,看一看小魚(yú)喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?

  出示金魚(yú)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了,我們把這兩條小魚(yú)分別放在這兩盆水中,看看清水里的小魚(yú)和污水里的小魚(yú)會(huì )有什么不同?

  我們應該怎么做?(把小魚(yú)救出來(lái))瞧,小魚(yú)又能自由自在地游泳了。

  教師小結:所以說(shuō),清水能用,人能喝,魚(yú)兒能生活;污水不能用,人不能喝,魚(yú)兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。

  四、討論水怎么變臟的

  提問(wèn):你們知道水是怎么變臟的嗎?

  我們一起來(lái)看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?

  你們還見(jiàn)過(guò)什么地方的污水流到了河里,使水變臟了?

  你家附近的河水臟不臟?你看見(jiàn)水面上有什么?

  五、討論怎樣使水變得清潔

  師:河水變臟了,我們吃的是臟水,用的是臟水,這樣會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題呢?

  幼兒討論。

  提問(wèn):我們怎樣才能使水變得不臟呢?

  如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里,有的小朋友說(shuō)又不是我扔的,不關(guān)我的事,這樣做對嗎?應該怎么做呢?

  教師小結:

  保護環(huán)境從我們身邊做起,從今天起我們大1班的小朋友就來(lái)當環(huán)保小衛士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒(méi)有垃圾。好了,小衛士們,我們出發(fā)吧。

  幼兒大班常規教育教案 篇2

  一、設計意圖:

  在日;顒(dòng)中,我發(fā)現幼兒對牙齒的了解并不深入,有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多,蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴重存在,根據本班幼兒的認知特點(diǎn)和興趣,我設想通過(guò)具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗,使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗,并尋找保護牙齒的方法。

  二、活動(dòng)目標:

  1、了解牙齒的重要性。

  2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

  3、了解換牙的常識,學(xué)會(huì )保護恒牙,養成堅持每天刷牙的習慣。

  4、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

  5、知道檢查身體的重要性。

  三、活動(dòng)準備:

  1、牙模、牙刷;

  2、蛀牙形成的圖片兩張。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):

  了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。

  五、活動(dòng)難點(diǎn):

  蛀牙形成的原因。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮圆轮i語(yǔ)的形式引出主題

  1、師:今天老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),我請小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師,兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排。

  2、切菜舂米快又快,人人吃飯離不開(kāi)。(牙齒)

 。ǘ、比一比,看一看

  1、師:小朋友們真棒呀,一下子就猜到答案了,小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康,美觀(guān)。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看

  2、看,這個(gè)就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P)

 。ǘ┲v述繪本故事《蛀牙王子》

  1、看完了故事,蛀牙王子為什么會(huì )得蛀牙?

  2、患了蛀牙之后會(huì )怎么樣?

 。ㄈ┲勒_的刷牙方法

  1、師:剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

  2、學(xué)習刷牙步驟。

  3、請幼兒演示刷牙動(dòng)作師:我請小朋友做做看,刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)

  師:小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣,那跟著(zhù)老師一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做刷牙操吧!

  教學(xué)反思

  通過(guò)學(xué)習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節,教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習發(fā)現知識的一次活動(dòng)?傊,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機的結合在一起,達到了整合的目的。

  幼兒大班常規教育教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

  2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

  3、形成自我保護意識,適量食用生冷食品。

  活動(dòng)準備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、活動(dòng)前排好情景劇。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導入:講故事。

  師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,可是現在他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀(guān)看情景劇表演)。

  2、活動(dòng)展開(kāi):觀(guān)看教學(xué)掛圖。

 。1)出示掛圖,請幼兒按順序觀(guān)察圖片,教師提問(wèn)。

  提問(wèn):

  奇奇一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點(diǎn)?

  然后發(fā)生了什么事?

  媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫生會(huì )說(shuō)什么?奇奇會(huì )說(shuō)什么?

 。2)幼兒觀(guān)察并逐幅圖講述。

 。3)教師引導幼兒完整講述:

  奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著(zhù)奇奇去醫院看醫生,醫生說(shuō):“生冷食品會(huì )刺激腸胃,引起急性腸胃炎!逼嫫嬲f(shuō):“我以后再也不吃那么多冷飲了!

  3、活動(dòng)討論:夏天怎樣消暑?

 。1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會(huì )生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì )讓我們生病呢?

 。2)請幼兒分組討論。

  4、活動(dòng)總結:

  夏天吃生冷食品要適量,在家聽(tīng)大人的話(huà),按照大人的規定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì )兒再吃。如果覺(jué)得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水,代替食用生冷食品。

  幼兒大班常規教育教案 篇4

  目標:

  1、了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理。

  2、初步掌握發(fā)生地震時(shí)的一些自救方法。

  準備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《地震怎么辦》。

  過(guò)程:

  1、觀(guān)看地震圖片,了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理:

 。1)教師出示圖一,并提問(wèn):你們知道圖片中畫(huà)的是什么情景嗎?為什么人到處跑,房子都倒塌了?

 。2)教師出示圖二,并講解:

  我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止不動(dòng)的,它像一個(gè)頑皮的孩子總是不停地運動(dòng)。如果它運動(dòng)的力氣過(guò)猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住力的沖擊,就會(huì )發(fā)生斷裂,于是出現了地震。

  2、集體討論,學(xué)習自救方法:

 。1)如果發(fā)生地震,你會(huì )怎樣保護自己?幼兒閱讀《地震怎么辦》并討論交流。

 。2)看看書(shū)上的人怎么保護自己的?你能說(shuō)出有哪些自救的好方法嗎?

  教師總結:如果發(fā)生地震,在家里要躲在空的地方,如墻角;還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方;千萬(wàn)不要跳樓、站在窗外或到陽(yáng)臺上去。在戶(hù)外,可選擇開(kāi)闊的地方,避開(kāi)高大的`建筑物、危險物、高聳或懸掛物。

  幼兒大班常規教育教案 篇5

  設計意圖

  新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì )行為規則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)習自律和尊重他人?梢(jiàn),規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提,對大班幼兒進(jìn)行執行規則能力的培養,具有非常重要的意義。

  活動(dòng)目標

  1、知道生活中有許多規則要遵守,知道規則的重要性。

  2、能積極參與集體活動(dòng),共同制定游戲規則。

  3、體驗遵守規則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )情緒。

  4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

  5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1、請幼兒自己拿椅子。

  2、交流:取椅子的時(shí)候老師很擔心,為什么?

  二、基本部分:

  1、請幼兒觀(guān)察乘電梯視頻。

  交流:有什么辦法解決這種擁擠。

  2、幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?

  3、請幼兒觀(guān)看玩滑滑梯視頻。

 。1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

 。2)我們應該怎么玩。

  4、請幼兒觀(guān)看取彩筆視頻。

  交流:應該怎么做?你們在生活中會(huì )排隊嗎?你在哪些時(shí)間會(huì )排隊。

  5、游戲:鉆山洞的游戲。

 。1)介紹游戲玩法:三個(gè)山洞都要玩到,當老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。

 。2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

  提問(wèn):玩山洞時(shí)出現的問(wèn)題,怎么解決?需建立什么規則。(看圖樣)

 。3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。

  小結:原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規則。

 。4)談話(huà):生活中還有哪些地方需要遵守規則?

  三、結束部分:

  教師總結:規則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規則需要大家一起來(lái)遵守,他不僅會(huì )給我們生活帶來(lái)方便,有時(shí)也會(huì )帶來(lái)快樂(lè ),讓我們一起來(lái)爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫(huà)出來(lái)。

  幼兒大班常規教育教案 篇6

  【設計意圖】

  眾所周知,中國歷來(lái)就有"禮儀之邦"的美譽(yù),講文明、用禮儀,是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,我們在否定傳統弊端的同時(shí),也丟掉了一些傳統的美德。作為祖國未來(lái)支柱的學(xué)前期幼兒,具備了會(huì )思考、會(huì )學(xué)習、接受信息快等素質(zhì),卻也滋長(cháng)了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣,例如:不懂尊重父母、長(cháng)輩,與人交往不懂謙讓?zhuān)恢v禮貌,公共場(chǎng)所不講秩序等,養成了唯我獨尊的品性。"少若成天性,習慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明:幼兒期是接受品德教育的期。為此,我設計了大班社會(huì )活動(dòng)——《粗魯的小老鼠》,通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事,讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的,加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

  活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。

  【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)故事,引導幼兒學(xué)習正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。(重難點(diǎn))

  2、通過(guò)游戲,增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

  3、培養幼兒觀(guān)察、分析和探索的能力。

  【活動(dòng)準備】

  1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

  2、小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。

  3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。

  4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,導入課題。(計劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節奏,做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn):

  1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠、小貓)

  2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

  3、小老鼠見(jiàn)了貓會(huì )怎樣?(會(huì )害怕,然后逃跑,是個(gè)膽小的家伙。)小結:一般的小老鼠比較膽小,見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑?墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣,它總覺(jué)得自己了不起,結果吃到苦頭了,我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

  二、播放課件《粗魯的小老鼠》,引導幼兒了解故事內容。(計劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn):

  1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,說(shuō)話(huà)粗魯,對別人很不禮貌。)

  2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi),并一腳把蝸牛踢得很遠。)

  3、小老鼠對河里的小魚(yú)做了什么?(用石頭扔小魚(yú),把小魚(yú)嚇跑了。)

  4、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

  5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌,結果嘗到苦頭了,覺(jué)得自己做錯了。)

  小結:小老鼠自以為了不起,說(shuō)話(huà)粗魯,對人很沒(méi)禮貌,最后得到教訓了。

  三、展開(kāi)故事,分角色扮演,引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時(shí)8分鐘)小朋友們,你們有過(guò)對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠,你會(huì )怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚(yú)和小豬?

  (教師分別依次請出蝸牛、小魚(yú)和小豬,引導幼兒探索正確與人交往的方式。)

  1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應該怎么做?(可以這樣說(shuō):"對不起,請讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!")

  2、你想喝水時(shí),有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好:"小魚(yú),你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?")

  3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路,你該怎么辦?(應該這樣做:先叫醒小豬,然后對它說(shuō):"打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過(guò)路會(huì )不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧,你說(shuō)呢?")

  4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人,那它的腳會(huì )不會(huì )受傷?(不會(huì ),你不去傷害別人,別人也不會(huì )傷害你的。)

  5、在生活中,我們還應該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如:不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì )謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

  四、游戲:《我是小法官》,增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時(shí)5分鐘)游戲規則:將幼兒分成五組,每組八人,五組依次進(jìn)行。教師出示圖片,請幼兒判斷對錯,對的在圖片上貼笑臉,不對的貼哭臉。

  五、總結:(計劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習文明禮儀,和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要輕聲細語(yǔ),不要說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà),做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀,自編兒歌。

  2、家長(cháng)可以請朋友或同事來(lái)家做客,讓幼兒學(xué)習待客禮儀。

  活動(dòng)反思:

  本此活動(dòng)中,通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來(lái)的時(shí)候,表現得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀(guān)察力、想象力和表現力,如:他們在扮演小老鼠看到小魚(yú)時(shí),會(huì )想到友好地和小魚(yú)握手,說(shuō)明他們對平時(shí)生活的觀(guān)察是很細致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師一直扮演著(zhù)合作者,支持者和引導者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)又引導幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達到了預訂的教學(xué)目標。

  幼兒大班常規教育教案 篇7

  【活動(dòng)目標】

  1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護。

  2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo),為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。

  3、體驗助人為樂(lè )的愉悅和溫暖。

  【活動(dòng)準備】

  1、多媒體課件。

  2、各種廢舊物品:樹(shù)葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。

  3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

  4、5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入活動(dòng)。

  (1)師:“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

  (2)教師播點(diǎn)課件

  師:“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現在我們一起來(lái)看看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

  (3)教師小結。

  師:“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現在還怕冷嗎?”!

  [評析:在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí),正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí),大家都很積極,說(shuō)出了很多方法,然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀(guān)看課件的方式,幫助幼兒總結經(jīng)驗。課件的形式新穎,幼兒對于課件是非常喜歡的,因此他們的注意力都集中在課件上。]

  二、出示信。

  師:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的!苯處熥x信。

  師:“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái),我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

  [評析:用一份禮物來(lái)引入主題,充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維,而我在這里經(jīng)常用的引#教案#導語(yǔ)是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法,幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法,他們能為別人著(zhù)想了,這種良好的思想教育的培養將始終自始至終貫穿整節活動(dòng)。]

  三、幼兒操作。

  (1)師:“你們在家時(shí)爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室,還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢?

  師:“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái),天氣這么冷,它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家,好嗎?”

  (2)教師提出要求,幼兒分組操作。

  師:“老師為你們準備了“家”的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家,四個(gè)人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動(dòng)手制作,你們讓這個(gè)家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里!

  (3)展示作品。

  師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準備的家,它用什么材料做的?”

  [評析:在這一環(huán)節中,從幼兒專(zhuān)著(zhù)的神情中可以看出,幼兒的的確確想為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)窩。幼兒動(dòng)手能力很強,想像里很豐富,能大膽地進(jìn)行嘗試,運用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節中,發(fā)現幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量,然后進(jìn)行操作,幼兒的習慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現了團結互助的精神,幼兒能主動(dòng)幫助別人,這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P。請幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí),他們都很積極,都想來(lái)說(shuō),可見(jiàn)他們的主動(dòng)性也很高在,整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候,我也非常注意傾聽(tīng),對于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng )意都給予肯定和鼓勵。]

  四、教師小結。

  師:“這次的禮物——溫暖的家,小鳥(niǎo)肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了!

  師:“當你幫助了小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)很開(kāi)心,你的心里怎么樣?”

  師:“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥(niǎo),心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去,小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了!

  [評析:最后再次肯定幼兒的成績(jì),重溫助人為樂(lè )的喜悅,培養關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人,自己能感到溫暖。

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