中班體育游戲老鷹捉小雞教案（通用7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的中班體育游戲老鷹捉小雞教案，歡迎閱讀與收藏。
中班體育游戲老鷹捉小雞教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、練習幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調能力。
2、培養幼兒團隊精神。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)：
�。�1）隨著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng)，教師帶領(lǐng)幼兒根據音樂(lè )學(xué)小雞的樣子做各種準備動(dòng)作——跳、彎腰、擴胸等。
導語(yǔ)：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！
�。�2）學(xué)習小雞的各種動(dòng)作幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子，練習彎腰走、抬頭、抖水等動(dòng)作。
2、游戲：
�。�1）兒歌導入游戲
老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著(zhù)。
�。�2）交待游戲規則：老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）
�。�3）兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u。游戲進(jìn)行兩次。
�。�4）幼兒清楚游戲規則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導。
�。�5）游戲結束。
沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)）
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )跳舞：我愛(ài)我的小動(dòng)物。放松身心，可跟隨老師的動(dòng)作。也可自編動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動(dòng)。
中班體育游戲老鷹捉小雞教案 篇2
活動(dòng)設計背景
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現不合群的現象發(fā)生。
活動(dòng)目標
1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì )協(xié)調的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性發(fā)展。
2：讓幼兒體會(huì )集體活動(dòng)的快樂(lè )。
3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調性的鍛煉與培養。
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養與靈活性及協(xié)調性的鍛煉與培養。
活動(dòng)準備
做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數名口哨一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1開(kāi)始：
老師帶著(zhù)孩子們入場(chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準備活動(dòng)。
2：游戲
1）選出老鷹和雞媽媽
老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊
2）老鷹開(kāi)始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護
老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動(dòng)時(shí)的反應要靈活和協(xié)調，只有這樣才會(huì )發(fā)揮的更好
3）根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著(zhù)
3：活動(dòng)結束
教學(xué)反思
1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性
2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別學(xué)生的的注意還能調動(dòng)幼兒的好奇，從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們體會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )，從而孤僻的性格有所改變。
3活動(dòng)效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現了不滿(mǎn)的現象。
中班體育游戲老鷹捉小雞教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
活動(dòng)準備：
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起來(lái)到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法：一個(gè)人當老鷹，一個(gè)人當雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著(zhù)腰，抬著(zhù)頭，聽(tīng)著(zhù)或者看著(zhù)雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著(zhù)前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn)，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏(yíng)，然后幼兒開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
活動(dòng)新玩法：
增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺(jué)，小朋友一起數數1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數學(xué)思維能力），老鷹就會(huì )醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來(lái)。
教學(xué)反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
中班體育游戲老鷹捉小雞教案 篇4
活動(dòng)設計背景
中班幼兒對于一些活動(dòng)已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問(wèn)題有濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有試著(zhù)做的愿望。這些能力的.發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會(huì )交往關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。
活動(dòng)目標
1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽(tīng)的能力。
2.在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點(diǎn)：通過(guò)游戲練習兒童各種感官能力。
活動(dòng)準備
分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具
活動(dòng)過(guò)程
1．開(kāi)始
教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng)，講游戲規則。
2．進(jìn)入游戲
將中班幼兒分成若干個(gè)組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩
3．教師適時(shí)到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。
教學(xué)反思
1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng )新，他們會(huì )改變活動(dòng)中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng)，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足，特別是對于一些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒(méi)有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng )新沒(méi)有及時(shí)給予表?yè)P。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來(lái)工作，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強，以后要多實(shí)踐，要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn)，在設計活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內容。
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過(guò)程中氣氛濃厚。
3.對活動(dòng)效果的評析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著(zhù)兒童對活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動(dòng)設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。
4.如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，我會(huì )選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會(huì )玩的兒童，這樣一來(lái)能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現突出的兒童一些獎勵。
中班體育游戲老鷹捉小雞教案 篇5
活動(dòng)目標
1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
3、用游戲的方式調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性
2、培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣
3、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序
活動(dòng)準備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，自制障礙.
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
(一)開(kāi)始部分
(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
(二) 基本部分：
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng)，通過(guò)各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲，訓練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來(lái)訓練幼兒快速跑的能力，學(xué)會(huì )躲閃。
(三)結束部分：
把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較成功，活動(dòng)目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來(lái)比較困難，很多時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，活動(dòng)秩序比較混亂。
中班體育游戲老鷹捉小雞教案 篇6
一、設計思路：
在生活中存在著(zhù)各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過(guò)樂(lè )器來(lái)表現，而且我們還可以根據不同故事情節中角色的情緒變化來(lái)配上相應的樂(lè )器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節，讓幼兒通過(guò)操作擺弄樂(lè )器，來(lái)探索發(fā)現故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時(shí)的聲音；小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲；母雞與小雞啄米聲、笑聲；老鷹飛來(lái)時(shí)的沉重情緒變化，等等都可以配上相應的樂(lè )器。
隨著(zhù)幼兒擺弄操作樂(lè )器的熟練程度以及對不同樂(lè )器聲音的聽(tīng)辯力的提高，我組織幼兒進(jìn)行類(lèi)似“樂(lè )器故事”這樣的活動(dòng)。從一開(kāi)始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動(dòng)“自由度”比較高，活動(dòng)過(guò)程中，常常通過(guò)幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行，充分體現了幼兒的主體性，同時(shí)結合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現、創(chuàng )造、想象、口語(yǔ)表達等多方面的能力。所以，今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，一方面是進(jìn)一步培養幼兒參與活動(dòng)的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續探索和發(fā)現活動(dòng)中存在著(zhù)的更多的學(xué)問(wèn)和奧秘。
二、音樂(lè )活動(dòng)
�。ㄒ唬┠繕耍�
1． 能創(chuàng )造性的選擇不同音色的樂(lè )器來(lái)表現“老鷹捉小雞”的故事情節。
2． 發(fā)揮幼兒的自主性，培養幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng )造、口語(yǔ)表達等多方面的能力
3． 復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。
�。ǘ┲攸c(diǎn)與難點(diǎn)：
能創(chuàng )造性的選擇不同音色的樂(lè )器來(lái)表現“老鷹捉小雞”的故事情節。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：
老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂(lè )器若干，十五音琴若干。；
�。ㄋ模┝鞒蹋�
復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂(lè )器故事《老鷹捉小雞》---->游戲《大灰狼和小白兔》
�。ㄎ澹┻^(guò)程：
�。ㄒ唬� 復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》
1． 幼兒集體邊唱一個(gè)音，邊拍一下手。
老師：池塘邊有許多青蛙在說(shuō)悄悄話(huà)呢，我們拍拍手，唱著(zhù)音寶寶把他們請出來(lái)，好嗎？
2． 幼兒演唱歌詞一遍。
要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來(lái)。
3． 分角色演唱。
1）一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。
�。ㄌ嵝眩豪锨嗤苷f(shuō)悄悄話(huà)時(shí)小青蛙不唱，而要仔細地聽(tīng)。小青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)老青蛙仔細地聽(tīng)。一起說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)注意自己扮演角色的節奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作）
2）評價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后，換角色，換指揮繼續演唱。
4． 演奏：
1） 幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。
2） 評價(jià)幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評價(jià)。
�。ǘ� 樂(lè )器故事《老鷹捉小雞》
1．引起興趣，引出主題：
出示圖片，上次我們看過(guò)了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著(zhù)圖片編了好聽(tīng)的故事，今天我們再來(lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？
2． 找聲音：
1）今天老師想請你們找找故事中可能會(huì )出現哪些聲音，可以用什么樂(lè )器來(lái)表示？
2）你為什么要用這個(gè)樂(lè )器來(lái)表示？（引導幼兒根據不同樂(lè )器的音色來(lái)選擇）
3．幼兒分組討論操作
1）幼兒分成五組，自由討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂(lè )器。
2）教師巡回指導，適時(shí)參與幼兒的討論，對幼兒樂(lè )器與角色的選擇的了解和幫助。
4．表演：
請一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演，其他幼兒評價(jià)。對于評價(jià)中發(fā)現的問(wèn)題，引導幼兒討論自己解決。
�。ㄈ┯螒颉洞蠡依呛托“淄谩�
幼兒跟著(zhù)老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內容，來(lái)創(chuàng )造不同的動(dòng)作進(jìn)行表現。
中班體育游戲老鷹捉小雞教案 篇7
設計意圖：
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì )更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
活動(dòng)目標：
1、 訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、 發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
3、 培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個(gè)，音樂(lè )帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、(教師扮ji媽媽?zhuān)變喊缧‰u)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準備運動(dòng)：小雞操
(二) 基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”
幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲(chóng)：訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞
通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì )躲閃。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè )退場(chǎng)）
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