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體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案（精選12篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案，希望能夠幫助到大家。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 1
一、活動(dòng)目的
考驗孩子們的反應能力，活躍現場(chǎng)氣氛。
二、活動(dòng)時(shí)間
15分鐘。
三、需要人數
18人（分三輪，每輪6人）。
四、供選顏色
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白。
五、具體操作
�。�1）6位參賽者每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色；
�。�2）主持人指定一人開(kāi)始，被指定的人說(shuō)：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲�！保ɡ杭t蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲）；
�。�3）被叫到的那個(gè)顏色的蘿卜，蹲下重復指令，以此循環(huán)；
�。�4）最后留在場(chǎng)上的選手勝出；
六、游戲規則
�。�1）被叫到的沒(méi)蹲或叫錯的`被淘汰；
�。�2）說(shuō)自己的也被淘汰；
�。�3）重復說(shuō)一種顏色的蘿卜不能超過(guò)2次；
�。�4）節奏由慢變快，邊說(shuō)邊做蹲的動(dòng)作；
七、游戲獎勵
�。�1）參與獎：（可給可不給，老師決定）。
�。�2）勝出獎：每組的獲勝者，共三份（獎品應與參與獎區分）。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 2
一、活動(dòng)背景
處于幼兒園的孩子們，身心比較容易疲憊，上課前難進(jìn)入狀態(tài)。
二、活動(dòng)的目的及意義
讓同學(xué)們放松一下自己，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，提高學(xué)習效率。
三、活動(dòng)名稱(chēng)
《蘿卜蹲》游戲。
四、活動(dòng)目標
需要七個(gè)同學(xué)上臺參加游戲，同時(shí)吸引大家注意力，帶動(dòng)大家的激情，讓大家頭腦清醒，振奮精神。
五、活動(dòng)開(kāi)展
游戲規則是從班里選取七個(gè)人分別代表白、黃、綠、藍、紫、黑、紅蘿卜，任選一人先開(kāi)始，說(shuō)“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲（另一人代表的蘿卜名）”被叫到的人繼續說(shuō)，若未說(shuō)出或者反應稍慢的則被淘汰。為了讓臺下同學(xué)看得明白特意把各種蘿卜名字寫(xiě)到黑板上，又把寫(xiě)有蘿卜名字的字條分發(fā)給參加游戲的同學(xué)讓他們熟悉一下所有參加游戲的同學(xué)所代表的蘿卜名字。游戲結束后由最后剩下的贏(yíng)家選取一個(gè)被淘汰的人接受懲罰。懲罰內容為大冒險和真心話(huà)。具體大冒險和懲罰的內容由贏(yíng)家決定。
六、時(shí)間預算
十分鐘。
七、活動(dòng)應注意的問(wèn)題
注意把握時(shí)間，如果快到時(shí)間了還剩下好幾個(gè)同學(xué)且有難分上下之勢則由主持人宣布剩下的幾個(gè)都是大贏(yíng)家，注意活躍氣氛，帶動(dòng)全體同學(xué)們的'激情。注意游戲的難度，如果游戲簡(jiǎn)單就適當增加難度把參加者手中的紙條收走，如果太難就減少難度，給與其適當的提示。
八、活動(dòng)的總結
這個(gè)游戲的考驗了大家的反應能力和接受能力，在游戲中可能有你意想不到的事情，在意想不到的事情面前你要迅速的反應以及處理問(wèn)題，這也是我們將來(lái)在學(xué)習過(guò)程中可能會(huì )遇到的問(wèn)題，雖然是小游戲，但是訓練了我們的大腦，這樣更加有利于將來(lái)的工作的發(fā)展要求。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 3
【活動(dòng)目標】
1、嘗試根據實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能夠正確折疊胡蘿卜。
再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著(zhù)對角線(xiàn)折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。
【活動(dòng)準備】
胡蘿卜的實(shí)物步驟圖；師幼折紙各一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
導語(yǔ)：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。
二、嘗試根據實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現在，請小朋友和我一起來(lái)變變變！
3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么��？（冰激凌）
4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來(lái)啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門(mén)也都是關(guān)的牢牢的。）
5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗，但是只能吃一點(diǎn)哦。）
6、這個(gè)冰激凌我們翻過(guò)來(lái)看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的'是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個(gè)帽子。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜小朋友們也來(lái)試試，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。
三、講評。
1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜。
2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。
3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒(méi)有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問(wèn)題。而活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng )設也不是很合理，因為幼兒拿著(zhù)紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會(huì )很集中，在老師講解的過(guò)程中，幼兒聽(tīng)的少了，那老師要表達的重點(diǎn)難點(diǎn)的效果都會(huì )隨之減少。要操作的、探索的活動(dòng)，最后要將幼兒集中在一起聽(tīng)，探索的時(shí)候就到桌子上操作，講評的時(shí)候也要集中了講評，這樣效果會(huì )大一點(diǎn)。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 4
活動(dòng)目標：
訓練兒童的跳躍能力（兩腳跳，一腳跳）
培養幼兒的團隊合作意識
活動(dòng)準備：
一些小紙片和胡蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
1．整隊
2．準備活動(dòng)：帶孩子做一些簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)。(頭部運動(dòng)，手腳腕運動(dòng)，腿部運動(dòng)等)
3．整隊
1-4報數，將全體幼兒分為4隊（由于不知道人數多少，不知道會(huì )余下幾個(gè)人，余下的叫她當裁判。）
再將4隊的每一隊拆分成兩隊，前后面對面站著(zhù)。（因為考慮到活動(dòng)的場(chǎng)地不是很大，所以分成很多隊，每個(gè)隊少一點(diǎn)成員，可以是獨木橋的長(cháng)度長(cháng)一點(diǎn)，每個(gè)人的參與機會(huì )多一點(diǎn)。）
4．活動(dòng)規則：冬天快到了，兔子會(huì )收集胡蘿卜過(guò)冬。森林里有一座獨木橋。一次只能有一只兔子通過(guò)。
然而，在橋的.兩端有兩組兔子。他們同時(shí)出發(fā)，在橋上相遇。我們該怎么辦？于是他們就猜拳，輸的那只兔子只好就跑回去，返回隊尾，但是輸的那一隊的第二只兔子會(huì )馬上出發(fā)，與那只贏(yíng)的兔子在獨木橋上遇到，于是又猜拳……過(guò)了獨木橋的兔子將會(huì )得到一個(gè)胡蘿卜，最后看那一隊的兔子先全部過(guò)橋。
5．游戲示范
找中間的一組同學(xué)先示范一下，怎樣開(kāi)始。講解注意點(diǎn)：小白兔相遇時(shí)，以猜拳一局定勝負，輸的往回跑到隊尾的同時(shí)，輸的那一隊的第二位同學(xué)立刻出發(fā)，相遇再繼續猜拳
6．游戲開(kāi)始
7．一次或兩次游戲之后，改變一下游戲規則，來(lái)場(chǎng)接力賽（如果時(shí)間還有剩余）。
小兔子很厲害，過(guò)了原木橋，發(fā)現了很多胡蘿卜。不過(guò)，蘿卜很多，需要兩只小兔子才能運回家�，F在讓我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪對兔子會(huì )先把蘿卜運回家。
游戲規則：兩個(gè)人把腳勾在一起，剩下的兩只腳跳，也就是說(shuō)，每個(gè)人都是一只腳跳。手拿蘿卜（一張有蘿卜的紙）跳到對面。把蘿卜給下一隊。下一隊可以拿著(zhù)蘿卜開(kāi)始。
最后分出勝負。（我覺(jué)得在幼兒園里這樣兩個(gè)人的單腳跳可能對大班來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)難度，所以我覺(jué)得如果在幼兒園的話(huà)可以換成兩個(gè)幼兒共同用身體夾一個(gè)球走。）
8．游戲開(kāi)始（這個(gè)游戲的動(dòng)作有點(diǎn)難度，如果有時(shí)間的話(huà)，應該先讓她們練習一下這個(gè)動(dòng)作，再開(kāi)始接力比賽。）
9．游戲結束。結論：今天小白兔很好，發(fā)現了很多胡蘿卜，又運回家了，這個(gè)冬天，沒(méi)必要擔心。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 5
引言：
體育活動(dòng)是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過(guò)體育活動(dòng)，幼兒可以鍛煉身體，提高協(xié)調能力，培養團隊精神，并且增強自信心。本教案將介紹一種有趣的體育活動(dòng)——種蘿卜，讓幼兒在體驗運動(dòng)樂(lè )趣的同時(shí)，了解植物生長(cháng)的過(guò)程。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的大肌肉群，提高身體協(xié)調性；
2、培養幼兒的合作意識和團隊精神；
3、讓幼兒了解植物生長(cháng)過(guò)程，培養環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、蘿卜種子；
2、小鐵鏟、小水壺；
3、軟土；
4、花盆。
活動(dòng)實(shí)施：
第一步：蘿卜種子探索
將一起探索蘿卜種子，觀(guān)察它們的大小和形狀。老師可以向幼兒展示不同大小的種子，讓他們觸摸和品嘗種子。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒對種子的形狀和特征有一個(gè)初步的了解。
第二步：準備花盆和土壤
為幼兒準備花盆和土壤。老師可以請幼兒一起將土壤倒入花盆中，并教他們用小鐵鏟將土壤平整。
第三步：播種
讓幼兒每人取一片小蘿卜種子，根據花盆的尺寸選擇合適的位置，將種子埋在土壤中。在播種的過(guò)程中，老師應鼓勵幼兒輕輕地按下土壤，以確保種子能夠與土壤充分接觸。
第四步：澆水和培土
讓幼兒一起輪流使用小水壺為種子澆水，同時(shí)指導他們注意水量的掌控。隨后，再次用小鐵鏟輕輕培土，讓種子與土壤更緊密接觸。
第五步：養護和觀(guān)察
讓幼兒每天負責澆水，并觀(guān)察蘿卜的生長(cháng)情況。老師可以提醒幼兒觀(guān)察植物的葉子、莖和根部，并比較植物的變化。通過(guò)觀(guān)察和比較，幼兒可以更好地了解植物的.生長(cháng)過(guò)程。
第六步：收獲和分享
當蘿卜長(cháng)大后，讓幼兒一起收獲并品嘗他們種植的蘿卜。老師可以引導幼兒描述他們的蘿卜是如何生長(cháng)的，并和幼兒一起分享他們的喜悅。
活動(dòng)結束：
通過(guò)這個(gè)體育活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了身體，還培養了合作意識和團隊精神。同時(shí)，通過(guò)親身參與植物的生長(cháng)過(guò)程，幼兒們也更加了解了自然界的奧秘。這個(gè)活動(dòng)不僅豐富了幼兒的體育活動(dòng)，還促進(jìn)了他們的跨學(xué)科學(xué)習。
結語(yǔ)：
體育教育不僅僅是對幼兒運動(dòng)能力的訓練，還應該注重培養他們的環(huán)保意識和團隊精神。通過(guò)種蘿卜這個(gè)體育活動(dòng)，幼兒可以在體驗運動(dòng)的樂(lè )趣的同時(shí)，學(xué)習植物生長(cháng)過(guò)程，培養環(huán)保意識和團隊合作精神。這樣的體育活動(dòng)不僅有助于幼兒的身體健康，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 6
一、設計意圖：
《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對各項動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復雜的動(dòng)作練習。
體育活動(dòng)“小兔種蘿卜”就是根據我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習密度，發(fā)展幼兒連續左右行進(jìn)跳的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
1、練習在直線(xiàn)兩側左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
2、體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
根據目標，把活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)定位于：練習在直線(xiàn)兩側左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
三、活動(dòng)準備
根據活動(dòng)內容，我準備了：
�、�、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。
�、�、彩色的小路。
�、�、蘿卜地和裝蘿卜的筐。
四、說(shuō)教法
新《綱要》指出：“應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！被顒�(dòng)中應力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)除了以可愛(ài)、笨拙的形象、飽滿(mǎn)的情緒影響孩子，以自己的.形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織，采用的教法有：
1、嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)開(kāi)始，我就鼓勵幼兒自己大膽的在彩色小路左右兩側行進(jìn)跳。當然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著(zhù)動(dòng)作，觀(guān)察模仿，幼兒的思維也靈動(dòng)起來(lái)，通過(guò)相互交流總結，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，深化了各自的認識。
2、情境法：在過(guò)程中有目的地創(chuàng )設具有一定情緒色彩的形象，為活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子心理機能得到發(fā)展的方法。本次活動(dòng)教師在草地上創(chuàng )設顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結經(jīng)驗、幼兒再次練習、鞏固運用（種蘿卜游戲）情境中，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進(jìn)跳的動(dòng)作。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè )趣。中班的幼兒年齡小，有強烈的好奇心和表現欲，所以在活動(dòng)中通過(guò)種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學(xué)動(dòng)作。
五、說(shuō)學(xué)法
游戲法貫穿于活動(dòng)始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣；情景法、嘗試法、體驗法引領(lǐng)幼兒學(xué)習掌握引著(zhù)直線(xiàn)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中掌握動(dòng)作要領(lǐng)�？傊�，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則。
六、說(shuō)教學(xué)流程
本活動(dòng)是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，我采用扮演角色——熱身活動(dòng)——創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題——初步探索——相互交流，總結經(jīng)驗——幼兒再次練習鞏固運用（種蘿卜游戲）——放松活動(dòng)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。
1、扮演角色，引入活動(dòng)進(jìn)行熱身活動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師導語(yǔ)和體態(tài)及頭飾的使用，為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節、韌帶充分活動(dòng)，增強機體機能工作能力。拉近師幼之間的距離。
2、創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題
今天媽媽要請小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側左右連續向前跳。大家來(lái)跳一跳吧！
3、初步探索
幼兒自由地嘗試在小路兩側左右行進(jìn)跳。然后相互交流，總結經(jīng)驗：請個(gè)別幼兒展示自己的方法，大家觀(guān)察討論，總結出“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。
這個(gè)環(huán)節改變以往先教后學(xué)的方法，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng )設了一個(gè)寬松自然的活動(dòng)空間，來(lái)調動(dòng)幼兒的主體積極性。并通過(guò)個(gè)別展示使之經(jīng)驗共享，同時(shí)，教師運用及時(shí)反饋的方法，幫助幼兒知曉相應的動(dòng)作名稱(chēng)，歸納出正確的跳躍方式。
4、幼兒再次練習
在教師的引導組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習“左右行進(jìn)跳”，在這過(guò)程中教師適時(shí)的指導，讓幼兒把握動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)分散練習、集體練習，以及在練習中及時(shí)的給學(xué)習者適當的反饋信息，來(lái)提高練習的效果。
5、鞏固運用
進(jìn)行游戲《小兔種蘿卜》，通過(guò)設置情境，種蘿卜—給蘿卜施肥、澆水—拔蘿卜，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作，提高“左右行進(jìn)跳”的質(zhì)量與速度。
6、放松活動(dòng)
孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復做以達到放松雙腿的目的。并簡(jiǎn)單表?yè)P幼兒遵守規則，使幼兒體驗完成任務(wù)的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動(dòng)室。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 7
【活動(dòng)目標】
1、注意在平衡木上行走，在障礙物下一定高度，朝指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰，自主游戲。
【活動(dòng)準備】
4個(gè)平衡木，4個(gè)鉆環(huán)玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑料密封胡蘿卜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)：xx歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。
2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著(zhù)兔媽媽一起出來(lái)玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場(chǎng)地）
3、師：這里長(cháng)出了好多的胡蘿卜，可惜還沒(méi)長(cháng)大，我們過(guò)幾天再來(lái)拔吧。
4、老師：啊，打雷了。天要下雨了�；啬慵胰�。（朝指定方向跑，進(jìn)入呼啦圈）
5、嘗試一下自己：初步練習在平衡木上行走。
6、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場(chǎng)大雨，把小路給淹沒(méi)了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過(guò)去了。（配班將平衡木搬出來(lái)）我們都來(lái)試試怎樣從橋上走過(guò)去。
7、幼兒開(kāi)始自主嘗試。如：左右腳側走，左右xx替來(lái)回。
8、嘗試挑戰難度：進(jìn)一步練習在平衡木上行走。
9、老師：兔子很勇敢，他們都走過(guò)去。兔子媽媽想，對面的'胡蘿卜就要長(cháng)大了。我們應該趕快過(guò)橋，把胡蘿卜拔出來(lái)帶回家。想想看。我們怎樣才能走的又快又穩？
10、老師指導孩子們張開(kāi)雙手，水平舉起，左右xx替行走。
四、交流分享。
五、推進(jìn)游戲。
1老師：兔子們把過(guò)橋的技巧練的很好。（曲先生）你看，對面的胡蘿卜也在成長(cháng)。我們去拉吧。
2、兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶快速走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過(guò)另一邊的山洞，并走過(guò)小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續出發(fā)，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結。
師：今天真高興啊，兔寶寶們學(xué)會(huì )了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 8
活動(dòng)名稱(chēng)：
拔蘿卜丹陽(yáng)市新區中心幼兒園束榮華設計思路：在《美味的丹陽(yáng)小吃》主題中，我們介紹了遠銷(xiāo)海內外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過(guò)程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長(cháng)得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過(guò)彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長(cháng)得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長(cháng)又大的白蘿卜，都很興奮，搶著(zhù)去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實(shí)高高舉起來(lái)，向我揮手！為了讓更過(guò)的孩子體驗拔蘿卜的樂(lè )趣與艱辛，我設計了體育活動(dòng)：《拔蘿卜》
動(dòng)作發(fā)展指向：
跳、鉆、爬
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳在直線(xiàn)兩側進(jìn)行跳，能較靈活地跳躍。
2、知道蘿卜是有營(yíng)養的'蔬菜。
3、體驗遵守游戲規則和合作游戲的快樂(lè )。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)準備：
跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分教師扮兔媽媽帶領(lǐng)小兔在操場(chǎng)上韻律活動(dòng)
�。�1）小兔起床了（上肢運動(dòng)）
�。�2）小兔吃草（下蹲運動(dòng)）
�。�3）小兔摸尾巴（體轉運動(dòng)）
�。�4）小兔劃船（腹背運動(dòng)）
�。�5）小兔高興（跳躍運動(dòng)）。
隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。
二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”
師：今天媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）
�。�1）教師示范新授動(dòng)作。
邊講解邊示范在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著(zhù)地，依次跳完圈。
�。�2）幼兒分成三組自由練習，教師指導幼兒用前腳掌著(zhù)地。
�。�3）教師請嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。
師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音
�。�4）進(jìn)行游戲：“小兔拔蘿卜”進(jìn)一步鞏固新授動(dòng)作。
將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線(xiàn)兩側進(jìn)行跳。
教師和幼兒點(diǎn)評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過(guò)蘿卜的幼兒講述。
第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長(cháng)得結實(shí)些，不要輕易讓小兔拔上來(lái)；小兔必須在前一只小兔回來(lái)后才能出發(fā)。
�。�5）表演故事《拔蘿卜》
由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協(xié)力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
三、結束活動(dòng)
放松身體表?yè)P“小兔子”們在拔蘿卜活動(dòng)中不怕苦、不怕累、團結合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 9
一、教學(xué)目標
1.了解蘿卜的外形、顏色和味道。
2.學(xué)習蘿卜蹲這個(gè)動(dòng)作，增強肌肉力量和身體協(xié)調能力。
3.培養探究和想象力，在游戲中感受蘿卜的奇妙之處。
二、教學(xué)內容
1.蘿卜的形態(tài)和特點(diǎn)。
2.蘿卜蹲的方法和注意事項。
3.游戲環(huán)節：蘿卜歌、搶蘿卜和接力運營(yíng)等。
三、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)法，讓孩子在游戲中學(xué)習。
2.體驗教學(xué)法，讓孩子親身體驗蘿卜蹲的感覺(jué)，提高對蘿卜的認識。
3.交互式教學(xué)法，讓孩子參與游戲，體驗蘿卜的種種樂(lè )趣。
四、教學(xué)過(guò)程
1.引入
�。�1）教師出示蘿卜的`圖片和實(shí)物，讓孩子們看看蘿卜是什么樣子，說(shuō)說(shuō)蘿卜的特點(diǎn)。
�。�2）教師以蘿卜蹲為例，引導孩子們思考蘿卜的多樣性，帶著(zhù)孩子們一起感受蘿卜的不同風(fēng)味。
2.蘿卜蹲的方法和注意事項
�。�1）教師介紹蘿卜蹲的方法，呈現動(dòng)態(tài)視頻或圖片。
�。�2）讓孩子們模仿老師做蘿卜蹲。提醒孩子們注意腳的位置和姿勢，以及腰部和膝蓋的角度。
�。�3）讓孩子們比賽誰(shuí)最能堅持蘿卜蹲。
3.游戲環(huán)節
�。�1）蘿卜歌：教師帶領(lǐng)孩子們唱《蘿卜歌》。讓孩子們通過(guò)歌曲更深入地了解蘿卜。
�。�2）搶蘿卜：老師在課堂上把蘿卜放置在不同的位置，讓孩子們搶蘿卜。誰(shuí)搶到了最多的蘿卜，誰(shuí)就是勝利者。
�。�3）接力運營(yíng)：老師把孩子們分為若干個(gè)小組，讓每個(gè)小組的首位代表跑到教室的另一端，最快地搶到蘿卜，跑回來(lái)將蘿卜送到隊友手中，直到所有隊員完成。哪個(gè)隊所花費的時(shí)間最短，哪個(gè)隊就是勝利者。
五、教學(xué)反思
1.關(guān)注孩子對蘿卜的感受和認識。
2.適當調整游戲環(huán)節難度和內容。
3.注重活動(dòng)的安全和規范，保證孩子的身體健康。
4.讓孩子在游戲中愉快學(xué)習，增強對蘿卜和健康飲食的興趣和意識。
思維導圖：
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 10
一、教學(xué)目標：
1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì )健康的生活方式；
2、 孩子們學(xué)會(huì )團隊協(xié)作，動(dòng)作協(xié)調，鍛煉身體健康。
二、教學(xué)準備：
1、音響設備；
2、蘿卜蹲的卡片
三、教學(xué)步驟：
1、打開(kāi)音響，放上激昂的音樂(lè )，老師帶頭做蘿卜蹲動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力。
2、老師將蘿卜蹲的卡片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，講解動(dòng)作規范和步驟。
3、老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做蘿卜蹲動(dòng)作，每做一組可以讓學(xué)生稍作休息。
4、讓孩子們挑戰自我，每天連續增加一組蘿卜蹲的數量。
5、在課后，讓學(xué)生們形成固定輪流記錄蘿卜蹲的次數，收集并分析學(xué)生成長(cháng)記錄。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )了健康的生活方式，更給學(xué)生們提供了鍛煉身體的.機會(huì )。孩子們也學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作，動(dòng)作協(xié)調，反映出孩子們的良好心理品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生們也變得更加自信和有活力，積極參與，獲得了愉悅的體驗和成就感。但是，在實(shí)施過(guò)程中仍存在問(wèn)題，偶爾會(huì )發(fā)生學(xué)生動(dòng)作不規范等問(wèn)題，需要更嚴格的教學(xué)動(dòng)作規范要求。因此，我會(huì )更加注意檢查學(xué)生的蘿卜蹲動(dòng)作是否規范，及時(shí)給予指導和糾正，幫助學(xué)生提高動(dòng)作精度和準確性，幫助孩子們達成學(xué)習目標。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 11
活動(dòng)目標：
1、 練習鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。
2、 感受親子活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的想法。
4、 培養幼兒思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、 小豬、狐貍、小兔、松鼠的`頭飾。
2、 音樂(lè )：兔子舞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
師幼互動(dòng)。
1、 教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )《兔子舞》做身體活動(dòng)。
2、 幼兒自由玩各種基本動(dòng)作。
二、游戲導入：
師幼共同玩游戲“蘿卜蹲”。
1、 教師講解并示范游戲玩法：教師示范一個(gè)動(dòng)物的名稱(chēng)后，蹲下聽(tīng)教師的口令鉆爬，如：小豬鉆爬，小豬鉆爬……沒(méi)聽(tīng)到口令或沒(méi)鉆爬正確的出局，游戲繼續。
2、 幼兒已會(huì )后，請幼兒分組自由玩，聽(tīng)教師的口令練習鉆爬等基本動(dòng)作。
3、 教師示范講解游戲規則：聽(tīng)到相應動(dòng)物的口令后才能進(jìn)行相應名稱(chēng)動(dòng)物的鉆爬游戲，其他動(dòng)物不能做與之不符的動(dòng)物名稱(chēng)的動(dòng)作。違反規則出局。
4、 游戲繼續進(jìn)行。
三、創(chuàng )新游戲：
幼兒進(jìn)行游戲“蘿卜蹲”，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
1、 教師提供場(chǎng)地創(chuàng )新游戲玩法：聽(tīng)到口令后，幼兒要根據自己前面幼兒所喊的動(dòng)物名稱(chēng)來(lái)做出相應名稱(chēng)動(dòng)物的蹲、走、跑等動(dòng)作，在規定時(shí)間內誰(shuí)反應慢誰(shuí)出局。繼續游戲直到最后一名幼兒獲勝者，為本次活動(dòng)的冠軍組。
2、 教師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固游戲規則及玩法。
四、結束活動(dòng)：
為獲勝者頒發(fā)獎品，做放松活動(dòng)結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我通過(guò)講解示范，幼兒自由玩各種基本動(dòng)作和分組自由玩等形式讓幼兒練習鉆爬等基本動(dòng)作，并讓幼兒聽(tīng)教師的口令練習鉆爬等基本動(dòng)作，孩子們都很感興趣，都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。但是，在創(chuàng )新游戲中發(fā)現孩子們對于身體平衡能力的練習還有所欠缺，需要以后加強練習和指導。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )多鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )新游戲，培養幼兒的創(chuàng )新能力，并多加強體能訓練，增強幼兒的身體素質(zhì)。
體育活動(dòng)蘿卜蹲游戲教案 12
一、教學(xué)目標
1.讓幼兒理解簡(jiǎn)單的指令，并能夠正確執行。
2.通過(guò)游戲，培養幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。
3.讓幼兒認識和學(xué)習蘿卜這種蔬菜。
二、教學(xué)準備
紅蘿卜、綠蘿卜、黃蘿卜各一棵，攻擊軟墊若干個(gè)。
三、教學(xué)過(guò)程
1.集體活動(dòng)（10分鐘）
教師和幼兒一起模仿蘿卜彈起來(lái)的樣子，引導幼兒描述蘿卜的特征，并介紹幾種不同顏色的蘿卜。
2.游戲環(huán)節（30分鐘）
教師把攻擊軟墊分別放在小組兩邊，每組幼兒站一排排成一隊，開(kāi)始游戲。調整幼兒的站位，站立的幼兒手拉手，伸展雙臂，閉上雙眼，迎接蘿卜。教師把蘿卜拍到幼兒手上，平方時(shí)間限制時(shí)間。然后開(kāi)始游戲規則，幼兒的任務(wù)是找到射蘿卜的位置，迎接飛蘿卜。游戲方式各隊輪流射蘿卜，蘿卜蹲、捉蘿卜，周而復始。
3.討論（10分鐘）
游戲結束后，幼兒說(shuō)說(shuō)自己的體驗和感受，教師借機提醒幼兒蘿卜的好處，如維生素A、鉀、磷等的豐富成分，可以促進(jìn)身體健康，并要求幼兒留意家長(cháng)是否會(huì )給孩子準備蘿卜。
四、反思
該游戲是在比較平時(shí)的`情況下做的。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在游戲前教師通過(guò)身體動(dòng)作互動(dòng)和幼兒一起討論蘿卜的特征，引起了幼兒的興趣，游戲環(huán)節注重了協(xié)作和團隊精神，傳達出團隊合作的精神。游戲中也同時(shí)培養了幼兒的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)能力，而且因為從蘿卜中體會(huì )到了分享的快樂(lè )和美妙的感覺(jué)，也讓幼兒更熱愛(ài)吃蔬菜。游戲后對游戲進(jìn)行了討論，深化了幼兒對蘿卜營(yíng)養價(jià)值的認識，營(yíng)造出了良好的營(yíng)養意識。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這樣一次簡(jiǎn)單的游戲教學(xué)，幼兒們充分體會(huì )到了“樂(lè )在其中，學(xué)而不知”的幸福感，也萌發(fā)了一些健康、積極向上的觀(guān)念，培養了幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力，達到了預期的教學(xué)目標。所以，教師需要重視游戲教學(xué)，讓幼兒更加規范的在游戲中體驗、學(xué)習，發(fā)展他們的各方面能力。
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